Kế hoạch hoạt động góc Chủ điểm: Nước và mùa hè (34 tuổi )

Kế hoạch hoạt động góc Chủ đề: Nước và mùa hè Nhóm lớp: 34 tuổi I – DỰ KIẾN THỜI ĐIỂM VÀ HÌNH THỨC CHỌN GÓC CHƠI: 1 Thời điểm chọn góc chơi: Tổ chức hoạt động vui chơi ở g óc cho trẻ sau hoạt động chủ đích. 2 Cách chọn góc chơi: Cho trẻ lấy thẻ có kí hiệụ của mình gắn vào các góc chơi trẻ thích. II – DỰ KIẾN CÁC GÓC CHƠI: 1 Góc phân vai: Gia đình, Cửa hàng bán nước giải khát. 2 Góc xây dựng: Xây bể bơi 3 Góc nghệ thuật: Dán ông mặt trời, vẽ mưa. III – ĐỊNH HƯỚNG CHO TRẺ VÀO GÓC CHƠI: Tập trung trẻ, nhắc trẻ vào góc đã chọn. Dặn dò trẻ trước khi chơi, biết nhường nhịn bạn, không tranh giành đồ chơi, không chạy nhảy. Lưu ý để trẻ quan sát các tranh ảnh và đồ dùng treo trên tường. Cho trẻ đi nhẹ nhàng về góc chơi. IV_ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC: Các góc Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Nội dung vàphương pháp 1 Góc phân vai. Thông qua hoạt động trẻ được trải nghiệm các vai trò khác nhau, những công việc khác nhau của người lớn . Biết nhận vai và thể hiện vai chơi của mình. Giáo dục trẻ biết ích lợi Phương tiện hoạt động: Một số đồ dùng đồ chơi cho gia đình: đồ chơi nấu ăn bếp xoong, nồi, chén, ly, búp bê, khăn tắm, thau nhựa để tắm bé . Đồ chơi bán hàng: Ly, thìa, các chai nước giải khát… Nội dung: Cô gợi ý cho trẻ chơi các trò chơi. Phương pháp: Cô gợi ý để trẻ tự chọn vai chơi và cho trẻ nói ý đồ chơi của mình. Trong khi trẻ chơi cô với vai trò là của nguồn nước, biết phối hợp trong hoạt động, không tranh dành đồ chơi với bạn. Bài trí: Đồ chơi đặt ở trên các kệ. Treo các bức tranh vẽ bé nấu ăn, bé rửa tay, bé tắm em… treo lên tường. người hướng dẫn, gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ, giúp trẻ thể hiện mối quan hệ qua lai giữa các vai chơi. Nếu trẻ gặp khó khăn cô với vai trò là 1vai chơi cùng chơi với trẻ. Ví dụ: Cô đặc câu hỏi: Bác đang nấu món gì đây? Nhà bác uống nước suối hay nước đun sôi để nguội? Bố mẹ đã tắm cho em bé chưa? Theo tôi bác nên tắm cho em bé bằng nước ấm để em bé khỏi bị cảm lạnh. 2 Góc xây dựng. Qua hoạt động giúp trẻ hiểu thêm về cấu trúc của bể bơi . Biết được bể bơi là nơi tập luyện bơi lội. Rèn cho trẻ kĩ năng lắp ráp, xếp cạnh, xếp chồng, … Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng. Giáo dục trẻ giúp đỡ nhau trong khi chơi, biết cất đồ dùng sau khi chơi. Biết ích lợi của bể bơi, phải cẩn thận khi đến bể bơi, đối với trẻ con khi đi đến bể bơi phải Phương tiện hoạt động: Gạch xây dựng đủ màu sắc, cây xanh, khối hộp, hàng rào… Bài trí: Những bức tranh treo ở trên tường. Đồ chơi xếp ở kệ vừa tầm lấy của trẻ. Cô xếp riêng từng loại đồ chơi như các khối gỗ xếp riêng, cây xanh xếp riêng… Nội dung: Cho trẻ chơi xây dựng bể bơi: xây hàng rào,cổng,bể bơi, sắp xếp cây xanh, vườn hoa, ghế đá xung quanh khuôn viên bể bơi. Phương pháp: Hỏi trẻ ý định xây dựng Cho trẻ nói lên ý định của mình. Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát, quan sát trẻ thực hiện, giúp trẻ mở rộng nội dung chơi bằng cách đặt câu hỏi gợi mở hoăc có người lớn dắt. cùng vào chơi nếu trẻ gặp khó khăn. Ví dụ: Chúng ta phải sử dụng vật liệu nào để xây dựng bể bơi, hàng rào… Cần làm thêm ghế đá để khách ngồi nghỉ ngơi thư giãn. 3 Góc nghệ thuật. Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để “ Vẽ mưa, Dán ông mặt trời” Luyện kĩ năng vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong, kĩ năng bôi hồ, kĩ năng dán, cách bố cục bức tranh… Phương tiện hoạt động: Giấy vẽ, bút chì, màu tô,hồ dán,giấy màu, khăn lau tay… Bài trí: Các loại đồ dùng được xắp xếp theo từng loại riêng biệt vào kệ. Nội dung: Cho trẻ Vẽ mưa, Dán ông mặt trời. Phương pháp: Cô bài trí đồ dùng ở kệ, cho trẻ tự chọn và hoạt động theo ý thích. Cô quan sát, Giáo dục trẻ yêu thích môn tạo hình, yêu quí sản phẩm do mình làm ra. gợi ý giúp trẻ chơi tốt hơn. 4 Góc thiên nhiên. Cho trẻ làm quen một số công việc như tưới cây, chơi với cát, nước… Rèn kĩ năng sử dụng một số công cụ. Giáo dục trẻ lòng yêu lao động, yêu thiên nhiên, biết giữ gìn vệ sinh trong khi chơi, sau khi chơi, biết được ích lợi của nguồn nước đối với thiên nhiên, cây cối… Phương tiện hoạt động: Cây xanh góc thiên nhiên, thau nước, các hạt sỏi Bài trí: Các chậu cây xếp ở góc thiên nhiên. Dụng cụ tưới cây, thau nước cát, sỏi… để ở 1góc. Nội dung: Cho trẻ chơi với cát nước. Phương pháp: Cô bài trí đồ dùng ở góc thiên nhiên cho trẻ tự chọn và hoạt động theo ý thích. Cô quan sát, gợi ý giúp trẻ chơi tốt hơn. Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng, tuyên dương các góc chơi tốt; động viên, khuyến khích các góc chơi còn chậm để lần sau chơi tốt hơn. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi về vị trí cũ. . nhảy. Lưu ý để trẻ quan sát các tranh ảnh và đồ dùng treo trên tường. Cho trẻ đi nhẹ nhàng về góc chơi. IV_ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC: Các góc Mục. Kế hoạch hoạt động góc Chủ đề: Nước và mùa hè Nhóm lớp: 34 tuổi I – DỰ KIẾN THỜI ĐIỂM VÀ HÌNH THỨC CHỌN GÓC CHƠI: 1 Thời điểm chọn góc chơi:

Trang 1

- Ích lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Nhận biết 1 số biểu hiện khi

ốm và các phòng tránh đơn giản

- Nhận biết và phòng tránh 1

số nơi không an toàn: hồ, ao, mương nước, bể chứa nước

- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm đến tính mạng: Cười đùa khi

ăn, uống, ăn thức ăn có mùi

ôi thiu, uống thuốc khi khôngđược phép của người lớn…

LVPT thể chất

- HĐ học: Tung bóng lêncao và bắt bóng

- HĐ học: Ném trúng đích bằng 1 tay; Ném xa bằng 1 tay

- Hoạt động trò chuyện

- Hoạt động học

- Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động hàng ngày của trẻ

Một số hiện tượng thời tiết

1

Mùa hè của bé

1

Trang 2

Mục tiêu Nội dung Hoạt động LVPT nhận thức

MT31: Trẻ biết thu thập thông tin bằng

nhiều cách khác nhau để xem xét và tìm

hiểu đặc điểm của các mùa trong năm

MT32: Trẻ biết phối hợp các giác quan,

thu thập thông tin bằng nhiều cách khác

nhau, làm thử nghiệm đơn giản để xem xét

và tìm hiểu đặc điểm của nước

MT33: Trẻ biếtthu thập thông tin về đối

tượng để xem xét và tìm hiểu đặc điểm

của 1 số hiện tượng tự nhiên

MT46: Trẻ sử dụng được dụng cụ đo để

đo dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả

đo và so sánh

MT49: Mô tả các sự kiện xảy ra theo trình

tự thời gian trong ngày

Một số đặc điểm, tính chất của nướcNguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước

Sự khác nhau giữa ngày và đêmKhông khí, ánh sáng và sự cần thiết của

nó đối với cuộc sống con người, con vật

và câyMột vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi

Đo dung tích 2 đối tượng bằng 1 đơn vị đo

Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Hoạt động học: Sự cần thiết của nước đối với đời sống con người

- Hoạt động góc

- Hoạt động học: Tìm hiểu về 1 số hiện tượng thiên nhiên

- Hoạt động học: Đo dung tích 2 đối tượngbằng 1 đơn vị đo

LVPT ngôn ngữ

- Hoạt động học: Thơ “Mưa”, “Cầu vồng”

- Hoạt động chiều

- Hoạt động học: Truyện “Câu chuyện củagiọt nước”

Trang 3

MT74: Sử dụng ký hiệu để viết tên, vé

tàu, thiệp chúc mừng

MT75: Trẻ có biểu tượng ban đầu về ký

hiệu, chữ cái, chữ viết

LVPT tình cảm, kỹ năng xã hội

MT87: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn

để cùng thực hiện hoạt động chung

MT91: Không để tràn nước khi rửa tay,

tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng

LVPT thẩm mỹ MT95: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ

lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua

giọng hát, nét mặt, điệu bộ

MT96: Vận động nhịp nhàng theo nhịp

điệu các bài hát, bản nhạc với các hình

thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa)

MT97: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo

- Làm quen với cách viết tiếng việt (hướngdẫn viết các nét chữ: từ trái sang phải, từ trên xuống dưới)

- Làm quen với công cụ viết và đưa tay tạo thành nét của chữ cái

Nhận dạng 1 số chữ cái: k, p, q, gTập tô, tập đồ các nét chữ: k, p, q, g

- Hoạt động học: Hát và vận động bài : Nắng sớm, trời nắng, trời mưa, mùa hè đến

Trang 4

Mục tiêu Nội dung Hoạt động

MT105: Đặt tên cho sản phẩm tạo hình

vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra sản phẩm

Sử dụng các kỹ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc, hình dáng, bố cục

Sử dụng các kỹ năng xé, cắt , dán để tạo thành sản phẩm có màu sắc, bố cụcĐặt tên cho sản phẩm của mình

- Hoạt động học: Vẽ trang phục mùa hè,

vẽ mưa rơi

- Hoạt động học: Xé dán mặt trời và những đám mây

* Môi trường giáo dục

- Cô cho trẻ vẽ, tô màu, cắt dán, các hình ảnh về chủ đề… để trang trí bảng chủ đề, trang trí lớp.

- Huy động gia đình trẻ mang các loại vỏ đồ uống, sỏi, đá cuội… để làm đồ dùng dạy trẻ vè để trang trí lớp

- Hướng dẫn trẻ gấp ô, làm hoa… từ các nguyên liệu mở: Vỏ chai lọ, lá cây, sỏi, vỏ hến, cúc áo, kẽm nhung… để trang trí lớp và bày ở các góc

- Tổ chức cho trẻ chơi ở 7 góc trong chủ đề “Nước và mùa hè”: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc tạo hình, góc vận động, góc thư viện, góc âm nhạc Đồ chơi ở các góc được sử dụng từ các nguyên vật liệu mở: Vỏ hộp, nắp chai, hộp sữa chua, sỏi,

lá cây, hạt gấc, hình ảnh về chủ đề từ sách báo, tạp chí… và từ gia đình trẻ đóng góp

- Đồ chơi ở các góc sắp xếp một cách khoa học, hợp lý để trẻ dễ lấy, dễ sử dụng và phù hợp với chủ đề

- Cho trẻ cùng cô trồng bổ sung cây, hoa, các loại rau theo mùa ở góc thiên nhiên và vườn cây tạo môi trường lớp học xanh, sạch, đẹp và để trẻ được trải nghiệm Chuẩn bị thêm sỏi, đá cuội, cát, các đồ chơi với cát và nước ở góc thiên nhiên để trẻ tìm hiểu thêm

Trang 5

I Kiến thức

- Trẻ biết các nguồn nước: Nước ở sông.suối, ao, hồ, nước mưa…

- Biết nước có ở khắp mọi nơi

- Biết các trạng thái của nước: Dạng lỏng, dạng hơi và dạng rắn Biết ích lợi của nước bđối với cây cối, con vật và đối với đời sống con người

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát: Trời nắng, trời mưa, những đám mây sẽ kể

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ: mưa

- Biết cách tung bóng lên cao và bắt bóng

- Biết cách xé dán mặt trời và những đám mây

II Kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và vốn từ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ các nguồn nước

- Biết quý trọng nước

- Biết quan tâm đến các nguồn nước và môi trường sống

Trang 6

- Cho trẻ gắn ảnh và bảng điểm danh và chơi theo ý thích

- Tập thể dục theo bài: Cho tôi đi làm mưa với

Âm nhạc

- Dạy hát và vậnđộng: Trời nắng trời mưa

- TC: Bắt chước tạo dáng

LVPTTM

Tạo hình

Xé dán mặt trời

và những đám mây

LVPTNT

Khám phá khoa học :

Sự cần thiết của nước đối với đờisống con người

3 Hoạt động ngoài trời - Quan sát: Thời

tiết

- Chơi vận động:

Gấu và người thợ săn

- Chơi tự chọn

- Quan sát: Ao nước

Mèo đuổi chuột

- Chơi tự chọn

- Quan sát: Cây hoa hồng

- Chơi tự chọn

4 Hoạt động góc 1 Góc tạo hình

Tô màu các nguồn nước

2 Góc xây dựngXếp dòng sông

3 Góc phân vaiGia đình

4 Góc thiên nhiên:

1 Góc tạo hìnhVẽ,tô màu nguồn nước mưa

1 Góc tạo hình

Vẽ, tô màu các nguồn nước

1 Góc tạo hình

Vẽ và tô màu các nguồn nước

2 Góc xây dựngXây ao cá

3 Góc phân vaiCửa hàng giải khát

4 Góc thiên

1 Góc tạo hình

Vẽ và tô màu các nguồn nước

3 Góc phân vaiCửa hàng giải khát

4 Góc thiên

Trang 7

nổi vào nước chai chai Thả vật chìm,

vật nổiĐong nước vào chai

Thả vật chìm,vậtnổi

Đong nước vào chai

5 Hoạt động chiều - Ôn bài hát: Sau

mưa

- Chơi “Dung dăng dung dẻ”

- Làm vở chữ cái

- Vệ sinh: rửa cacốc

- Chơi tự chọn với đồ chơi trong lớp

- Làm vở toán

- Bình bầu bé ngoan

6 Vệ sinh, trả trẻ - Vệ sinh sạch sẽ, chải, buộc tóc cho trẻ gọn gàng trước khi trả trẻ về cho phụ huynh

- Nhắc trẻ điểm danh, lấy đồ dùng cá nhân trước khi về

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ khi ở lớp

- Hát được cùng côtrọn vẹn bài hát

Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Mưa”

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và giới thiệu vào bài

Mở giai điệu cho trẻ nghe và đoán tên bài hát

Hoạt động 2: Tiến trình hoạt động

* Dạy VĐTN: “ Trời nắng trời mưa”

- Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần

- Cô hát lần 1: làm động tác minh họa

- Cô hát lần 2: cô vừa hát vừa phân tích động tác

Câu 1: Trời nắng … tắm nắng: hai tay cháu đưa lên đầu làm thỏ và nháy nhẹ về trước

Trang 8

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

Đĩa có bàihát:Nhữngđám mây

sẽ kể

Bóng nhựa theo

số trẻ

Câu 2: Vươn vai… đôi tai: cháu đưa tay lên vai đưa ra đưa vô

và sau đó đưa hai tay lên cầm 2 tai mình làm thỏ nghiêng qua nghiêng lại

Câu 3:Nhảy tới… nắng mới: 2 tay chống hông và nhảy nhẹ về trước, lui sau

Câu 4: Bên nhau… cùng chơi: Cháu vỗ tay qua phải qua trái và nghiêng người theo

Câu 5: Mưa to… về thôi: 2 tay đưa lên cao lắc lắc và đưa 2 tay

úp lại làm vòng che trên đầu

- Mời cả lớphát và múa minh họa theo bài hát 2 lần

- Mời từng tổ thi đua nhau, mời từng tốp nam nữ, từng nhóm, cá nhân trẻ

(Cô chú ý sửa sai động tác cho cháu)

- Cho cả lớp hát và làm lại một lần nữa

* Nghe hát: Những đám mây sẽ kể

Cô giới thiệu bài hát” Những đám mây sẽ kể của nhạc sĩ Đỗ Trí Dũng sáng tác

Cô hát lần 1 trọn vẹn bài hátLần 2 cho trẻ nghe trên đĩaHát lần 3 cho trẻ đứng lên nhún nhảy, hưởng ứng cùng cô

* Trò chơi: Khiêu vũ với bóng

Cô cho trẻ quan sát những quả bóng và hỏi trẻ ý tưởng có thể làm được với quả bóng

Cô giới thiệu trò chơi: Khiêu vũ với bóngCách chơi: Trẻ tự tìm bạn kết thành nhóm 2 người, 2 trẻ đúng đối diện nhau, đặt quả bóng ở giữa trán của 2 bạn và giữ bóng sao cho không bị rơi xuống đất, 2 tay giữ vào eo nhau Khi nghe nhạc nhanh thì trẻ bước đi theo nhạc, nghe nhạc chậm thì trẻ đúng lại lắc lư theo nhịp của nhạc

Luật chơi: Cặp nào làm rơi bóng sẽ bị loại khỏi cuộc chơi

Trang 9

- Luyện vận động

và phát triển thính giác cho trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn

-Trẻ biết chọn và

tô màu các nguồn

Câu hỏi đàm thoại

Sân chơi sạch sẽ

Sỏi, lá cây, hột hạt…

Tranh vẽ các nguồn

Cho trẻ tự tạo nhóm, đi lấy bóng và chơi 2-3 lần

Hoạt động 3: Kết thúc

Cho trẻ hát bài “Ra vườn hoa” và ra sân chơi

* QS: Cô và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Quan sát, đàm thoại: Cô cho trẻ quan sát và gợi hỏi: các con thấythời tiết hôm nay như thế nào? trời nắng hay mưa, lạnh hay ấm?

các con mặc quần áo gì? vì sao phải mặc như vậy?

- Khi thời tiết ấm thì mọi người thường mặc như thế nào mặc như thế nào? các con mặc quần áo như thế nào? vì sao phải mặc như vậy?

Giáo dục trẻ: biết cách ăn, mặc phù hợp theo thời tiết

* Chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi: “Gấu và người thợ săn”

Cách chơi: 1 trẻ làm thợ săn, số còn lại làm gấu Gấu đi vào rừng tìm mật ong, người thợ săn xuất hiện đọc: “Tôi là người thợ săn…bắt liền” rồi đuổi bắt gấu

Luật chơi:Con gấu nào bị bắt phải nhảy lò cò

- Chơi tự chọn: trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cô giới thiệu các góc chơi trong lớp rồi giúp trẻ chọn góc chơi trẻ thích để chơi

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cô gợi ý để trẻ khám phá các góc chơi:

*Góc tạo hình:Con đang tô màu nguồn nước gì vậy?

Con định tô bằng màu gì?

Trang 10

- Trẻ biết phân các vai chơi,biết dùng nước để tắm, gội, rửa chân

- Trẻ biết thả các vật vào nước và nhận xét

- Trẻ thuộc bài hát,hát được trọn vẹn

cả bài

- Trẻ thuộc bài đồng dao, chơi hứng thú

nước, màusáp

Sỏi, cá, tôm

Búp bê, quần áo, xô,chậu

Chậu nước giấy,

đá, sỏi…

Sân chơi rộng rãi

Co hãy tô màu cho thật đẹp nhé

*Góc xây dựng:Con định xếp dòng sông như thế nào?

Dòng sông có dài không?

Con hãy xếp 1 dòng sông thật dài nhé

*Góc phân vai:Bác ơi trời nóng quá bác có tắm cho em bé không?

Để tắm cho em bé bác phải chuẩn bị những gì?

*Góc thiên nhiên:Con định thả vật gì vào nước?

Trong những vật con thả có vật nào nổi,vật nào chìm?

Cô chú ý nghe và động viên, sửa sai cho trẻ kịp thời

- Cô cho trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,cho trẻ xé thành hàng ngang nắm tay nhau.Nhắc trẻ vung tay đúng nhịp và ngồi xuống vào câu cuối.Cho trẻ chơi cùng nhau,cô quan sát,động viên trẻ

Nhận xét ngày

- Tình trạng sức khỏe: ………

Trang 11

- Trạng thái cảm xúc, hành vi: ………

………

- Kiến thức, kỹ năng: ………

………

Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 2018 T_N_T Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động Lưu ý I Hoạt động học LVPTNN Văn học Thơ: Mưa (MT65) - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung của bài thơ - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ Biết đọc thơ cùng cô - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cô - Giáo dục trẻ biết quý trọng nguồn nước, tiết kiệm nước

Vở tạo hình, giấy màu, hồ dán, tranh

xé dán của cô

- Cho trẻ hát với cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa vơi”

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và dẫn dắt giới thiệu với trẻ bài thơ “Mưa” của nhà thơ Nguyễn Diệu sáng tác

Hoạt động 2: Tiến trình dạy

- Cô đọc thơ lần 1, hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 (Kết hợp tranh minh họa) Đàm thoại:

Cô vừa đọc bài thơ gì? (Mưa) Do ai sáng tác? (Nguyễn Diệu)

Bài thơ nói lên ích lợi của mưa đối với đời sống con người

và các sinh vật trên trái đất

Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ?( Trời mưa) Mưa rơi như thế nào?

Mưa rơi xuống đâu?

Hạt mưa có màu sắc như thế nào?

Hạt mưa đã tạo thành cái gì?

Mưa đã giúp cho chúng ta những gì?

* Giáo dục: Các con ạ! Mưa là một hiện tượng tự nhiên, mưa

Trang 12

- Biết trong ao có nhiều loại động, thực vật sinh sống.

- Trẻ biết cách chơi

và chơi cùng nhau

-Trẻ chơi đoàn kết

Ao cá gần lớp, câu hỏiđàm thoại

1 ngôi nhà ngói

1 ngôi nhà tầng

1 nhà 2 tầngSỏi, lá cây, hột hạt…

mang đến cho chúng ta nguồn nước uống sạch sẽ và mát lành vì vậy chúng mình hãy bảo vệ môi trường trong sạch để

có những hạt mưa trong và sạch nhé

- Dạy trẻ đọc thơ:

+ Cho cả lớp đứng dậy đọc cùng cô 1- 2 lần

+ Mời bạn nữ, bạn nam, tổ, nhóm, cá nhân:

+ Cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo hiệu lệnh của cô

+ Cho trẻ đọc thơ to nhỏ theo tay cô

- Cho 2 - 3 trẻ đọc thơ qua tranh chữ to

- Cô chú ý để giúp cháu đọc đúng lời thơ, đọc diễn cảm bài thơ

- Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”

- Cô cho trẻ đứng gần, quan sát ao và đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về đặc điểm, mặt nước, các loại động vật, thực vật sống trong ao

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ giữ vệ sinh, không lại gần

ao, không vứt rác xuống ao hồ

-Trò chơi: tìm nhàCách chơi:

Có 3 ngôi nhà ở 3 vị trí khác nhau cô và trẻ cùng đi chơi và hát khi có tin hiệu tìm nhà nào thì trẻ chạy nhanh về nhà ấyLuật chơi:Trẻ nào không tìm được nhà trẻ ấy phải nhảy lò cò

Cô cho trẻ chơi quan sát động viên trẻ-Cô quan sát động viên trẻ chơi

Trang 13

-Trẻ xây được ao cá

có bờ ao,lòng ao.thảcác loại cá vào ao

-Biết dùng nước phối hợp với 1 số thực phẩm nấu thành các món ăn-Trẻ biết cách đong nước, biết so sánh chai to,chai nhỏ…

- Trẻ nhận biết được

Sáp,giấy A4

Khối gỗ, nút nhựa, sỏi cá…

Bể nước, rau củ quả, thực phẩm các loạiChậu nước,chai

Vở chữ cái,

-Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi trong lớp và về các trò chơi ở các góc, cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích và rủ bạn

về góc chơi để chơi

Cô gợi ý để trẻ tích cực khám phá các góc chơi:

*Góc tạo hình: Con muốn vẽ trời mưa to hay mưa nhỏ?

Trời mưa to thì hạt mưa như thế nào

‘ Mưa nhỏ thì hạt mưa như thế nào?

*Góc xây dựng: Bác xây ao từ đâu đến đâu?

Bờ ao bác xây như thế nào?

Bác nhớ xây bờ ao cao lên kẻo mưa to cá đi hết nhé…

*Góc phân vai: Bác nấu món gì vậy?

Muốn luộc thịt bác phải cho gì vào để luộc?

Bác nhớ cho nước vào luộc nếu không thịt sẽ không chín được đâu bác nhé…

*Góc thiên nhiên:Con đang thả gì vào nước vậy?

Đá chìm hay nổi?Tại sao?

Lá cây chìm hay nổi?Tại sao?

Hết giờ chơi cô gợi ý để trẻ nhận xét góc chơi của trẻ và từng bạn trong các góc chơi:Hôm nay các con được chơi những gì?

Trang 14

(MT75)

- Vệ sinh: rửa ca

cốc

chữ cái “p”, thực hiện được đúng theo yêu cầu của bài

- Trẻ biết giúp cô rửa ca cốc sạch sẽ

và úp lên giá

sáp màu, bút chì

Nước sạch

Cô đọc câu đố về sấm chớp cho trẻ đoán, cho trẻ gạch châ chữ cái p trong cụm từ: “áo phao” và tô màu áo phao, tô màu chữ cái p in rỗng

Cô quan sát trẻ làm, động viên và sửa sai cho trẻ

-VS: Cô trò chuyện về chủ đề

Nước dùng để làm gì?

Chúng ta sẽ cùng cô sử dụng nước để rửa ca cốc cho sạch sẽ nhé!

Cô chia nhóm trẻ và cho trẻ rửa

Trẻ rửa xong cho trẻ úp lên giá

Cô nhận xét buổi vệ sinh

………

Thứ 4 ngày 4 tháng 4/2018

T_N_T

I Hoạt động học

LVPTTC

Thể dục

Tung bóng lên cao

và bắt bóng (ôn)

(MT8)

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng, biết chơi trò chơi

- Rèn kĩ năng tung bóng lên cao và bắt

Tranh minh họa nội dung bài thơ, tranh vẽ

Cô giới thiệu cuộc thi “Sống vui – khỏe” và 3 phần thi:

+ Phần thi thứ I là phần: Khởi động

+ Phần thi thứ II là phần thi: Đồng diễn

+ Phần thi thứ III là phần thi: Trổ tài

Phần 1:Khởi động

Trang 15

- ĐT tay: Hai tay

dang ngang giơ lên

cao

- ĐT chân: hai tay

giơ cao ra trước

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

cầu vồng - Cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi thường,

đi bằng mũi chân,gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

- Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang

Phần 2: Đồng diễn

a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Hai tay dang ngang giơ lên cao

- Động tác chân hai tay giơ cao ra trước mặt, khụy gối

- Động tác bụng: Ngồi bệt, hai tay đưa ra đằng sau quay người

2 bên

- Động tác bật: Hai tay chống hông nhảy bật tại chỗ

b Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô giới thiệu tên bài: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô cho 1 - 2 trẻ lê tập

Cô quan sát, nhận xét và sửa động tác cho trẻ

Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện 1 lần và cho 2 đội thi đua với nhau

Cô bao quát, sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ tập

- Hỏi lại trẻ tên bài tập?

Phần 3: Trổ tài

* Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi?

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân

Cô nhận xét, khen động viên trẻ và cho trẻ giúp cô cất dọn đồ

Trang 16

- Ích lợi của cây chuối đối với con người.

-Rèn luyện sự phát triển vận động cho trẻ

- Cây chuối-Một số câu hỏi

Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng

- Lá cây, sỏi, hột hạt…

dùng

*Quan sát cây chuối

- Chúng mình có biêt đây là cây gì không?

- Đây là cây chuối, hôm nay chúng mình cùng nhau quan sátcây chuối nhé!

Bạn nào có thể cho cô và các bạn biết cây chuối có đặc điểm

gì nào?

- À cây chuối có thân cây, lá cây này và cả rễ cây nữa đấy

- Các con quan sát cây chuối như thế nào?

- Thân cây như thế nào?

- Các con thử sờ vào thân cây xem nó như thế nào nhé?

- À thân cây chuối nhẵn và mềm đúng không nào?

- Thế lá chuối như thế nào?

- Vì sao lại có cả lá màu vàng?

- Các con thấy cây chuối có nhiều rễ không?

- Rễ cây chuối như thế nào?

- Mọi người trồng cây chuối để làm gì?

Giáo dục trẻ: muốn cho môi trường xanh, sạch đẹp,có nhiều quả để ăn chúng mình phải làm gì

* Chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi : Mèo đuổi chuột -Cách chơi: 1 trẻ làm mèo, 1 trẻ làm chuột số còn lại cầm tay nhau thành vòng tròn , mèo đuổi chuột quanh vòng tròn -Luật chơi: Con chuột nào bị bắt phải hát 1 bài

*Chơi tự chọn: Cô cho trẻ chơi và quan sát độngviên trẻ chơi

Trang 17

-Trẻ xây được ao cá

có bờ ao, lòng ao, thả các loại cá vào ao

-Biết dùng nước phối hợp với 1 số thực phẩm nấu thành các món ăn-Trẻ biết cách đong nước, biết so sánh chai to,chai nhỏ…

- Trẻ làm được theo các yêu cầu của bài,nối đúng thứ tự, biết

Sáp, giấy A4

Khối gỗ, nút nhựa, sỏi, cá…

Bể nước, rau củ quả,thực phẩmcác loạiChậu nước,chai

Vở toán, sáp màu, bút chì

-Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi trong lớp và về các trò chơi ở các góc, cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích và rủ bạn về góc chơi để chơi

*Góc tạo hình:Con muốn vẽ trời mưa như thế nào?

Khi trời mưa thì đám may có màu gì?

‘ Con định vẽ trời mưa ở đâu?

*Góc xây dựng:Bác xây ao cá như thế nào?

Có xây bờ ao không?

Bác nhớ thả cá vào trong ao nhé

*Góc phân vai:Bác nấu món gì vậy?

Muốn nấu canh bác phải làm như thế nào?

Bác đã nấu cơm chưa?

Bác còn định nấu thêm món gì nữa không

*Góc thiên nhiên:Con đang làm gì vậy?

Chai nào to hơn? Chai nào nhỏ hơn?

Vì sao con biết?

Trang 18

- Lao động: Lau

đồ chơi

đếm, nối sô, chia nhóm thành 2 phần

- Trẻ có ý thức giữ

vệ sinh lớp, biết giúp cô lau đồ chơi

Giẻ lau, nước sạch

Cho trẻ lấy giẻ sạch lau đồ chơi ở các góc, sau khi lau xong xếp gọn đồ chơi vào vị trí theo các nhóm, thi đua xem nhóm nào lau đẹp hơn

Cô quan sát trẻ làm, nhắc trẻ bỏ rác gọn vào thùng và rửa sạch tay sau khi lau xong

………

Thứ 5 ngày 5 tháng 4/2018

T_N_T

I Hoạt động học

LVPTTM

Tạo hình

(MT106)

Xé dán mặt trời và

những đám mây

-Trẻ xé giấy màu thành hình mặt trời

và những đám mây

- Rèn khả năng xé dán cho trẻ

- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát

Vở tạo hình, giấy màu, hồ dán, tranh

xé dán của cô

Đọc câu đố về ông mặt trời cho trẻ đoán

- Trò chuyện với trẻ về khung cảnh trên bầu trời, giới thiệu tranh cho trẻ quan sát

* Quan sát tranh xé dán của cô Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bức tranh

- Bức tranh có gì?

- Bức tranh nói về cảnh ở đâu đây?

Trang 19

Nước đựngtrong cốc, chai, nước

đá, nước nóng, phễu

- Trên trời có những gì? Muốn xé được mặt trời (đám mây) phải xé như thế nào?

Cô xé cho trẻ quan sát

- Cô xé giấy màu đỏ thành hinhg tròn để làm ông mặt trời,

xé giấy màu xanh theo các đường lượn sóng để tạo thành hình đám mây

- Cô bôi hồ dán vào mặt sau của các hình và dán vào tạo thành bức tranh

* Hỏi ý tưởng của trẻ:

Cô gợi hỏi 2 – 3 trẻ về ý định của trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và cho trẻ xé, nhắc trẻ xé bằng ngóncái và ngón trỏ của 2 tay, xé cẩn thận và đẹp, nhắc trẻ phết đều hồ, không làm lem ra ngoài…

- Trẻ xé dán xong cô cho trẻ mang bài của mình lên treo ở trên bảng

Trưng bày sản phẩm-nhận xét

- Cô cho trẻ ngồi và quan sát xem tranh của các bạn

- Con thấy bài của bạn nào đẹp nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ

Cho trẻ chơi trò chơi: “Lộn cầu vồng” sau đó ra sân chơi

* QS: Cô cho trẻ ra sân đến vị trí quan sát Cho trẻ quan sát cốc nước, chai nước và trò chuyện với trẻ về đặc điểm của nước, rót nước trong chai ra cốc và đổ nước trong cốc vào chai và cho trẻ đếm

Cho trẻ quan sát thí nghiệm nước nóng bay hơi và nước đá

và nhận xét về các trạng thái của nước

Trang 20

-Trẻ biết vẽ ao và tô màu đẹp

-Trẻ biết thả các con vật vào nước và trồngcây, hoa quanh bờ

-Trẻ biết đưa gia đìnhđến cửa hàng mua nước uống

2 cái khăn

Lá cây, sỏi,hột hạt…

Giấy A4, sáp màu

Sỏi,cỏ,câyTôm,cua cá…

Các loại vỏlon nước ngọt

Cô nhận xét lại và giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm

*Cô giới thiệu trò chơi : bịt mắt bắt dê Cách chơi: 1 trẻ làm dê , 1 trẻ làm người bắt dê Dê và người bắt dê đuổi bắt nhau trong vòng tròn ( Vòng tròn là các bạn còn lại )

Luật chơi: Con dê nào bị bắt phải ra ngoài 1 lần chơi

Cô cho trẻ chơi và quan sát động viên trẻ chơi

* Chơi tự chọn: Cô quan sát và khích lệ động viên trẻ chơi

Hoạt động 1: Thỏa thuậnn chơi

Trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các góc chơi Cô cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích để chơi, rủ bạn về chơi cùng

*Góc tạo hình:Con vẽ nguồn nước gì?

Vẽ dòng suối như thế nào?

*Góc phân vai: Bác ơi trời nắng quá,bác có mua nước ngọt cho gia đình uống không?

Các bác thích uống nước gì?

Bác hãy đưa gia đình đến cửa hàng giải khát

để uống nước nhé

Trang 21

4.Góc thiên nhiên

Thả vật chìm,vật

nổi

Đong nước vào

chai

IV Hoạt động

chiều

- Làm vở chữ cái:

chữ “q”(MT75)

- Chơi tự chọn với

đồ chơi trong lớp

-Trẻ biết nhận xét lí

do vật chìm,vật nổi, biết đong nước và so sánh các chai

- Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái “q”

- Củng cố kỹ năng tô màu cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

Cốc,chai các kích cỡ

Vở chữ cái, sáp màu, bút chì

Đồ chơi trong lớp

*Góc thiên nhiên:Con đang đong nước vào chai nào?

Con đếm xem 1 chai nhỏ thì đong mấy ca

sẽ đầy

1 chai vừa đong mấy ca thì đầy?

Hết giờ chơi cô gợi ý để trẻ nhận xét góc chơi của trẻ và từng bạn trong các góc chơi:Hôm nay các con được chơi những gì?

Ai tích cực chơi nhất?

Ai chơi đoàn kết nhất?

Cô nhận xét lại,khen trẻ chơi tích cực,động viên trẻ còn nhát nhát…

- Đọc câu đố về quả núi cho trẻ đoán, cho trẻ đọc cụm từ:

“quạt trần” và gạch chân chữ cái “q” có trong cụm từ

Hướng dẫn trẻ tô màu quạt trần và tô màu chữ cái “q” in rỗng

Cô quan sát trẻ làm và hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp: Xếp hình, nút nhựa, xâu hoa… cô quan sát trẻ chơi và xử lý các tình huống kịp thời

………

Trang 22

- Biết được một

số lợi ích, tác dụng của nước đối với đời sống của con người

cần nước

- Giáo dục trẻ biếtgiữ gìn nguồn nước sạch

- Biết dùng nước tiết kiệm, không lãng phí nước

- Bài hát

“cho tôi đilàm mưa với”

- Cốc các loại

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Nước rất cần thiết cho con người, cây cối và loài vật nước có nhiều điều thú vị, chúng ta cùng khám phá nhé!

- Nước có mùi gì không?

- Hằng ngày con uống nước, con thấy có vị gì?

Cô lắc cốc nước đá và hỏi trẻ:

- Các con đoán xem trong cốc có gì?

Cô cho trẻ sờ tay vào thành cốc nước đá

- Con cảm thấy như thế nào?

- Tại sao nó lại lạnh nhỉ?

- Nước đá dùng để làm gì?

Giáo dục trẻ không uống nước quá lạnh

Cô cho sờ vào cốc nước nóng và hỏi:

- Con thấy như thế nào?

- Tại sao nước lại nóng?

- các con đoán xem điều gì xảy ra khi mở nắp cốc này?

- Tại sao lại có những hạt nước nhỏ li ti như vậy?

- Khi nào chúng ta dùng nước nóng?

- Nước nóng còn dùng để làm gì nữa?

Trang 23

Cô khái quát: nước có ở ba thể loại là rắn – nước đá, thể lỏng ( nước uống, tắm gội hằng ngày) và thể hơi( khi nước được đunnóng lên), dù nước ở thể nào cũng đều rất cần thiết đối với mọi người.

- Cho trẻ cùng hát bài hát “sau mưa”

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ bạn nhỏ đang tắm dưới vòi nướcĐây là bức tranh vẽ cái gì?

- Bạn đang làm gì?

- Nếu không tắm thì sẽ như thế nào?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tắm gội và giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ

Cho trẻ quan sát tranh mẹ đang rửa rau và trò chuyện với trẻ:

- mẹ đang làm gì?

- Tại sao phải rửa rau?

Giáo dục trẻ về sự cần thiết của nước

* Trò chơi củng cố

- Trò chơi: “thi nói nhanh”

Cách chơi: kể nước dùng để làm gì bạn nói sau không được nói giống bạn trước

- Trò chơi: “ thi lấy nước”

Cách chơi: chia trẻ làm 2 đội nhiệm vụ của mỗi đội là phải di theo đường hẹp lên lấy nước đổ ra cốc của mình sau đóquay về

đổ nước và bình của tổ mình, sau khi bạn đã đổ nước vào bình đưa cốc cho bạn tiếp theo để bạn đi lấy nước và tiếp tục như vậy cho đến khi kết thúc thơi gian chơi, đội nào có được nhiều nước ở trong bình hơn thì đội đó là đội chiến thắng

Cô nhận xét giờ chơi

- Cô nhận xét giờ học, chuyển sang hoạt động tiếp

Trang 24

- Biết so sánh 2 loại rau.

-Biết ích lợi của rau xanh

-Biết chăn sóc cho rau

-Luyện sự phát triển thị giác cho trẻ

-Trẻ biết vẽ ao và

Vườn rau,câu hỏi đàm thoại

Thẻ chấm tròn, nhà

có các thẻ số

Giấy A4,

- Cô cho trẻ quan sát vườn rau rồi đặt câu hỏi đàm thoại: Vườn rau như thế nào?

Vườn rau có những loại rau gì?

Cây rau mùng tơi và cây rau dền giống và khác nhau ở điểm nào?

Rau xanh dùng để làm gì?

Cô khái quát lại vườn rau rất xanh tốt, trong vườn rau có rất nhiều các loại rau: Rau mùng tơi, rau đay, rau bí Cây rau có rễthân lá

Giáo dục trẻ lên ăn rau vì trong rau có nhiều vitamin và muối khoáng Không dứt lá nhổ rau phải tưới nước cho rau để rau lênxanh tốt, cho nhiều rau ăn và làm cho môi trường xanh đẹp

-Cô giới thiệu trò chơi tìm nhà+Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô, trẻ quan sát lô tô và đi trong phòng hát , khi có tín hiệu" tìm nhà" trẻ có lô tô nào thì chạy vào nhà đó

+Luật chơi: Trẻ nào không tìm được nhà phải nhẩy lò cò

Cô cho trẻ chơi và quan sát động viên trẻ chơi -Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động 1: Thỏa thuậnn chơi

Trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các góc chơi Cô cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích để chơi, rủ bạn về chơi cùng

*Góc tạo hình:Con vẽ nguồn nước gì?

Trang 25

-Trẻ biết đưa gia đình đến cửa hàng mua nước uống

-Trẻ biết nhận xét

lí do vật chìm,vật nổi, biết đong nước và so sánh các chai

- Trẻ biết đếm các

nhóm có 6, 7 đối tượng, tô màu, nối theo yêu cầu của bài

- Trẻ biết nhận

sáp màu

Sỏi,cỏ,câyTôm,cua cá…

Các loại

vỏ lon nước ngọt

Cốc,chai các kích cỡ

Vở toán, sáp màu, bút chì

Phiếu bé

Ao cá có bờ ao và lòng ao đấy,con hãy tô màu thật đẹp nhé

*Góc xây dựng:Các bác ơi bác định thả con gì vào ao nhỉ?

Ngoài cá ra bác còn thả con gì nữa không?

Các bác hãy thả thật nhiều các con vật và nhớ cho chúng ăn thường xuyên nhé

*Góc phân vai:Bác ơi trời nắng quá,bác có mua nước ngọt cho gia đình uống không?

Các bác thích uống nước gì?

Bác hãy đưa gia đình đến cửa hàng giải khát để uống nước nhé

*Góc thiên nhiên:Con đang đong nước vào chai nào?

Con đếm xem 1 chai nhỏ thì đong mấy ca sẽ đầy

1 chai vừa bằng mấy chai con?

Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ

-Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn trong tuần, chọn ra bạn

Trang 26

ngoan xét về mình, về

bạn, biết cố gắng hơn để được cô khen

ngoan ngoan để cô thưởng phiếu bé ngoan

Cô nhận xét lại và thưởng phiếu bé ngoan cho trẻ

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT

Thời gian thực hiện: 1 tuần (từ 9 tháng 4 đến 13 tháng 4 năm 2018)

I Kiến thức

- Trẻ biết 1 số hiện tượng thời tiết: Nắng, mưa, gió, bão, sấm sét, động đất, cầu vồng, núi lửa…

- Biết thời điểm xuất hiện các loại hình thời tiết đó

- Trẻ biết cách đối phó, phòng tránh các hiện tượng thời tiết nguy hiểm

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát: Nắng sớm, chị ong nâu và em bé

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ: Cầu vồng, biết cầu vồng là 1 hiện tượng thời tiết xuất hiện sau những cơn mưa rào, cầu vồng có 7 màu…

- Biết cách ném trúng đích bằng 1 tay

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bìa thơ bài thơ: Cầu vồng

- Biết đặc điểm của bầu trời khi trời mưa và hình dạng các hạt mưa

II Kỹ năng

- Phát triển vốn từ và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn khả năng tư duy, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ năng hát và mùa bài nắng sớm

- Phát triển thính giác và khả năng nghe nhạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc tho diễn cảm

- Rèn kỹ năng ném trúng đích bằng 1 tay cho trẻ

Trang 27

- Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống.

- Có ý thức phòng tránh và đối phó với 1 số hiện tượng thời tiết nguy hiểm

- Trò chơi“Ai nhanh nhất”

1 tay

- Trò chơi: Cướpcờ

3 Hoạt động ngoài trời - Quan sát: Hiện

tượng thời tiết mùa hè

Trời nắng, trời mưa

- Chơi tự chọn

- Quan sát: Cây xoài

Kéo co

- Chơi tự chọn

- Quan sát: Vật chìm, vật nổi

Mèo đuổi chuột

- Chơi tự chọn

- Quan sát cây chuối

- Chơi vận đông:

rồng rắn

- Chơi tự chọn

- Quan sát cây hoa mai

- Chơi vận động:Kéo co

- Chơi tự chọn

Gia đình

Cửa hàng nước giải khát

Trang 28

STT Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

3 Góc âm nhạcHát múa bài:

“Nắng sớm”

4 Góc thiên nhiên

Chơi với cát và nước

3 Góc tạo hình

Vẽ, tô màu cầu vồng

Chơi với cát và nước

3 Góc tạo hình

Vẽ, tô màu cầu vồng

Chăm sóc cây, rau

5 Hoạt động chiều - Ôn hát và vận

động minh họa bài “Nắng sớm”

- Làm vở tạo hình

- Chơi dung dăng dung dẻ

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương cuối tuần

6 Vệ sinh, trả trẻ Vệ sinh sạch sẽ, chải, buộc tóc cho trẻ gọn gàng trước khi trả trẻ về cho phụ huynh

Nhắc trẻ điểm danh, lấy đồ dùng cá nhân trước khi vềTrao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ khi ở lớp

rõ lời và biết vận động múa theo lời

- Trống lắc, nhạc không lời bài hát

“nắng sớm”, nhạc bài

Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú.

- Cô đọc câu đố:

“ Gà gáy ó o Mặt trời ló dạng

Đố anh, đố bạn Phải gọi buổi nào?” (Buổi sáng)

Trò chuyện với trẻ về quang cảnh buổi sáng và dẫn dắt vào bài

Trang 29

bài hát Biết sáng tạo những vận động mới theo lời bài hát.

- Rèn kỹ năng múa cho trẻ Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, nghe cô và bạn hát

- Qua nội dung

bài hát giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn năng lượngmặt trời

hát “Chị ong nâu

và em bé, đàn, đầu đĩa, tivi

Hoạt động2: Tiến trình hoạt động

* Dạy hát múa

- Cô cùng trẻ hát trọn vẹn bài hát 1 lần

- Cô múa cho trẻ xem 1 lần

- Lần 2: Cô vừa múa vừa phân tích từng động tác cho trẻ hiểu

+ Động tác 1: Từ “Mở cửa ra cho nắng sớm vào phòng”

- Đưa hai tay từ trong đưa ra trước mở ra , làm giống động tác

mở cửa, mắt nhìn theo tau, đồng thời chân nhún

+ Động tác 2: Từ “Nắng cùng em hát và cùng chơi múa vòng”

- Một tay phía trên, một tay phía dưới cuộn cổ tay từ ngoài vào trong vuốt xuống, mắt nhìn theo tay đồng thời chân đưa ra phíatrước gót bàn chân chạm đất Sau đó đổi bên

+ Động tác 3: Từ “Có cô chim khuyên khen là vui quá”

- Hai tay các con bỏ phía trước đưa sang phải người nghiêng theo tay, chân nhún, sau đó đổi bên

- Cô múa lần 3: ( Cả lớp hát cô múa)

- Cho cả lớp hát múa cùng cô 3 lần:

+ Lần 1: Đội hình chữ u ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: Đội hình 1 vòng tròn ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

+ Lần 3: Đội hình 2 vòng tròn ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô mời luân phiên 3 tổ ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô tổ chức cuộc thi giữa các nhóm:

- Mời cá nhân trẻ lên hát, múa ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

Trang 30

- Trẻ có ý thức khi ra hoạt động ngoài trời

+ Hỏi trẻ: : Các con vừa vận động múa theo lời bài hát gì? Do

ai sáng tác?

Giáo dục trẻ biết tân dụng nguồn năng lượng mặt trời

- Cả lớp vận động lại 1 lần: Đội hình chữ u

* Nghe hát: “Chị ong nâu và em bé”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 (Không nhạc)

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 (Kết hợp với nhạc)

- Cô vừa thể hiện xong bài gì? Do ai sáng tác?

- Cho cả lớp đứng dậy cùng hưởng ứng theo cô 1 lần nữa

* Quan sát hiện tượng thời tiết mùa hè

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát bầu trời dành thời gian cho trẻ quansát và trao đổi với nhau Sau đó tập trung cháu lại và gợi ý để trẻ nhận xét:

- Hôm nay bầu trời như thế nào? Gió như thế nào?

- Cây cối ra sao? Tại sao?

- Bầu trời và cảnh vật thế này thể hiện đặc điểm của mùa gì?

- Có loại hoa nào đặc trưng cho mùa hè?

- Mọi người phải mặc quần áo như thế nào vào mùa Hè?

- Cho trẻ thảo luận vì sao mọi người phải mặc quần áo thoáng

Trang 31

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết phân các vai chơi, biết nấu cơm cho em

ăn, tắm gội cho em

- Củng cố kỹ năng xây dựng cho trẻ

- Trẻ hát múa nhịp nhàng theo

Ghế làm gốc cây

Búp bê,

bộ đồ chơinấu ăn, khăn mặt,

xô, chậuSỏi, cây hoa, cây xanh, cá, cua…

Nhạc bài hát “Nắngsớm”, hoatay

Cát, nước,

bộ đồ chơivới cát và nước

mát trong mùa hè

- Sau đó cho trẻ quan sát, nhận xét những hình ảnh trong tranh

để nhận biết tranh vẽ cảnh mùa Hè

- Lồng ghép GD trẻ biết giữ vệ sinh thân thể, quần áo sạch sẽ trong mùa Hè

- Trẻ hát “ Mùa hè đến”

* Chơi vận động: Trời nắng, trời mưaMỗi cái ghế là "một gốc cây" Trẻ đi tự do, hoặc vừa đi vừa hát:

"Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng " Khi cô giáo ra lệnh

"Trời mưa" và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìmcho mình "một gốc cây" trú mưa (ngồi vào ghế) Ai chạy chậmkhông có "gốc cây" thì phải ra ngoài một lần chơi

- Cô cho trẻ chơi và quan sát trẻ

-Cô giới thiệu các góc chơi trong lớp,cô cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích rồi cho trẻ về góc chơi trẻ đã chọn để chơi

Cô đến từng góc chơi gợi ý để trẻ góc gia đình biết phân các vai chơi trong góc: Bố, mẹ, anh, chị, biết nấu cháo, cho em ăn,

ru em ngủ, tắm, gội cho em

Đến góc xây dựng đóng vai chơi cùng trẻ để hướng dẫn trẻ xếp sỏi làm bờ ao và thả cá vào ao

Cô đến góc âm nhạc động viên trẻ trong góc hát, múa, biểu diễn bài hát tự tin hơn

Cô tới góc thiên nhiên hướng dẫn trẻ cách đong nước, rót nước

và nhận xét, gợi ý để trẻ in các hình bằng cát và chơi các trò

Trang 32

- Củng cố kỹ năng hát và vận động theo nhạc cho trẻ.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

Hoa tay, nhạc bài hát

Đồ chơi trong lớp

Cô quan sát trẻ, động viên và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ

Trang 33

- Trẻ biết các đặc điểm cảu cầu vồng: hình dáng, màu sắc…

- Trẻ thể hiện âm điệu nhẹ nhàng, thiét tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi đọc thơ

- Phát triển khả năng cảm thụ vănhọc, tư duy, so sánh

-Trẻ yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên

Tranh minh họa nội dung bài thơ, tranh vẽ cầu vồng

Hoạt động 1 Trò chuyện, gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”

Cô giới thiệu bài thơ “ cầu vồng” của nhà thơ nhược thủy

Hoạt động2: Tiến trình dạy

- Cô đọc diễn cảm lần 1, kết hợp cùng cử chỉ điệu bộ

- Cô đọc lần 2 : vừa đọc vừa chỉ vào tranh cầu vồng và đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ:

Cô vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ của ai sáng tác?

Khi nào thì cầu vồng xuất hiện?

Cầu vồng có hình dạng như thế nào?

Có màu sắc như thế nào?

Màu sắc của vồng hiện ra trước mắt nhà thơ như thế nào?

Cô khái quát: Bài thơ cầu vồng của nhà thơ nhược thủy nói về

vẻ đẹp của cầu vồng, một vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên làm cho nhà thơ cứ ngỡ như có ai vẽ tài tình đến vậy

Hỏi trẻ: Chúng mình vừa được đọc bài thơ gì?

Của nhà thơ nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên qua sự quan sát, khám phá của trẻ

Trang 34

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ biết phân các vai chơi, biết nấu cơm cho em

ăn, tắm gội cho em

- Củng cố kỹ năng xây dựng cho trẻ

- Củng cố kỹ năng vẽ và tô

Dây thừng, kẻ vạch đích

Búp bê,

bộ đồ chơinấu ăn, khăn mặt,

xô, chậuSỏi, cây hoa, cây xanh, cá, cua…

Giấy A4, sáp màu

- Đọc cho trẻ nghe bài thơ 1 lần với tranh minh họa

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây

* Chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi : Kéo co

- Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội cầm 1 bên sợi dây thừng, khi có hiệu lệnh của cô trẻ cầm dây kéo mạnh về phía mình

- Luật chơi: Đội nào dẫm vạch trước là thua cuộc

* Chơi tự chọn: Cô cho trẻ chơi và quan sát độngviên trẻ chơi

-Cô giới thiệu các góc chơi trong lớp,cô cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích rồi cho trẻ về góc chơi trẻ đã chọn để chơi

Cô đến từng góc chơi gợi ý để trẻ góc gia đình biết phân các vai chơi trong góc: Bố, mẹ, anh, chị, biết nấu cháo, cho em ăn,

ru em ngủ, tắm, gội cho em

Đến góc xây dựng đóng vai chơi cùng trẻ để hướng dẫn trẻ xếp sỏi làm bờ ao, trồng cây quanh bờ ao và thả cá vào ao

Cô đến góc tạo hình gợi ý, giúp đỡ trẻ để trẻ vẽ được chiếc cầu vồng và tô màu

Cô tới góc thiên nhiên hướng dẫn trẻ cách đong nước, rót nước

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	162,37 KB