NGU VAN 7 TUAN 5

- Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản được nối tiếp nhau theo một trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người[r]

Trang 1

Ngày soạn: 16/9/2012

Ngày dạy :

- Lớp: 7b: Ngày 17/9/2012

- Lớp: 7c: Ngày 18/9/2012

TÊN BÀI DẠY:

Bài 5: SÔNG NÚI NƯỚC NAM (NAM QUỐC SƠN HÀ)

TUẦN 5 Tiết: 17

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

a Giúp học sinh hiểu biết bước đầu về thơ trung đại, đặc điểm thơ trung đại

b Chủ quyền về lãnh thổ của đất nước và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước

kẻ thù

2 Kĩ năng:

a Bước đầu hiểu được thể thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật.

b Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật

3 Tư tưởng:

Cảm nhận được khí phách, tinh thần của dân tộc qua 2 bản dịch, hiểu được tư tưởng

và đặc sắc nghệ thuật của các bài thơ

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.

2 Học sinh: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo sách giáo khoa.

III Phương Pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, phân tích, bình.

IV Hoạt động trên lớp:

1 Ổn định lớp: (1 phút).

2 Kiểm tra: (4 phút).

a Đại từ? Các loại đại từ? Chức năng?

Người, sự vật Người, sự vật

- Trỏ Số lượng Hỏi Số lượng Hoạt động, tính chất, sự việc Hoạt động, tính chất, sự việc

3 Bài mới:

Từ ngàn xưa, ông cha ta đã kiên cường chống giặc ngoại xâm, giành lại trọn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc và đã thắng lợi vẻ vang Để khẳng định chủ quyền của một quốc gia độc lập và ý chí quyết đánh đuổi kẻ xâm lăng Bài thơ “Sông núi nước Nam”-Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước ta ra đời Vậy nội dung - nghệ thuật của bản tuyên ngôn này như thế nào, ta sẽ tìm hiểu văn bản “Sông núi nước Nam”

05

phút

20

phút

I Đọc, tìm hiểu chung hiểu văn

bản:

1 Đọc:

2 Chú thích: Sgk

II Tìm hiểu văn bản:

1 Hai câu đầu:

Khẳng định chủ quyền và lãnh

thổ nước Nam

2 Hai câu cuối:

Ý chí quyết tâm đánh đuổi xâm

lăng

Hoạt động 1

Hướng dẫn đọc

thể thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật

Nhận xét hai câu đầu

Bài thơ “Sông núi nước Nam”đề cập đến vấn đề nào?

Phát hiện, thảo luận, nêu

Chốt

Hai câu sau của bài thơ nêu ý gì?

Em có nhận xét gì về bố cục, các dùng từ

Trang 2

phút

* GHI NHỚ: ( sgk )

III Luyện tập:

1 Giải thích

2 Phân tích làm rõ ý nghĩa, thể

thơ, từ ngữ, giọng điệu của bài

ngữ, cách biểu ý (bàn luận) của bài thơ? Phát hiện, thảo luận, nêu

Chốt

Bài thơ ngoài biểu ý, có biểu cảm không? Biểu cảm theo trạng thái rõ hay ẩn kín? (Bố cục mạch lạc, rõ ràng chia 2 ý rõ rệt Cách biểu ý của bài thơ đã trực tiếp nêu

rõ ý tưởng bảo vệ độc lập kiên quyết chống ngoại xâm.)

Học sinh thực hiện, góp ý, bổ sung

4 Củng cố: ( 2 phút ).

- Nêu cao chân lý lớn lao, thiêng liêng vĩnh viễn nhất, nước Việt Nam là của người Việt Nam không kẻ nào được xâm phạm, xâm phạm sẽ thất bại

- Khẳng định chủ quyền và lãnh thổ

5 Dặn dò: ( 3 phút ).

- Học bài Tìm hiểu về tác giả

- Chuẩn bị “Phò giá về kinh, từ Han Việt.”

Trang 3

Ngày dạy :

- Lớp: 7b: Ngày 20/9/2012

- Lớp: 7c: Ngày 19/9/2012

Bài 5: PHÒ GIÁ VỀ KINH (TỤNG GIÁ HOÀN KINH SƯ) Tiết: 18

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

a Sơ giản về tác giả Trần Quang Khải

b Thấy được khí phạch hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta thời nhà Trần

2 Kĩ năng:

Bước đầu hiểu được thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật

3 Tư tưởng:

Cảm nhận được khí phách, tinh thần của dân tộc, hiểu được tư tưởng và đặc sắc nghệ thuật của các bài thơ

II Chuẩn bị :

Trực quan, nêu vấn đề, phân tích, bình.

Thể thơ, nội dung bài “Sông núi nước Nam”?

- Dùng từ ngữ khẳng định, mang tính hiển nhiên, giọng hào hùng vừa biểu ý vừa biểu cảm

3 Bài mới:

Chúng ta vừa tìm hiểu bài thơ “Sông núi nước Nam”và tự hào về ý chí quyết đánh đuổi xâm lăng của ông cha Để hiểu thêm về tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao của dân tộc, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ “Phò giá về kinh” - Trần Quang Khải

05

phút

20

phút

I Đọc, tìm hiểu chung hiểu văn bản:

1 Đọc:

2 Chú thích: Sgk

II Tìm hiểu văn bản:

1 Hai câu đầu:

a Lời thơ ngắn gọn, chắc, tả thực,

đảo trật tự thời gian các chiến thắng

b Hào khí chiến thắng sôi động, rộn

rã

2 Hai câu cuối:

Lời động viên xây dựng đất nước

Hướng dẫn đọc

Nêu đặc điểm thể thơ ngũ ngôn

Đọc bài thơ và cho biết bài thơ có những ý chính nào? mỗi ý gồm những

câu nào của bài thơ? Em có nhận xét gì

về cách nêu chiến thắng ở 2 câu thơ đầu? Nghệ thuật này có tác dụng như

thế nào? Vì sao tác giả đảo trật tự các

chiến thắng?

Chốt

đọc 2 câu cuối và cho biết ý 2 câu còn

Trang 4

phút

trong hoà bình và niềm tin sắt đá vào sự

bền vững muôn đời của đất nước

3 Nghệ thuật:

Bài thơ ngắn gọn, cô đúc, đảo trật

tự thời gian các chiến thắng diễn đạt

chắc, không hoa mỹ

1 Cách nói giản dị, cô đúc có tác

dụng gì

lại?

Chốt

(Trần Quang Khải lướt qua các sự kiện chiến thắng rất nhanh và với tinh thần trách nhiệm, ông nhấn mạnh nhiệm vụ thời bình; Thái bình tu trí lực đó là điều kiện để non sông ngày được bền vững.)

Nhận xét giá trị bài thơ

Học sinh thực hiện, góp ý, bổ sung

4 Củng cố: ( 2 phút ).

- Khí thế chiến thắng hào hùng của dân tộc đối với ngoại xâm và khát vọng xây dựng, phát triển đất nước trong hoà bình với niềm tin đất nước bền vững muôn thủa

- Bài thơ ngắn gọn, cô đúc, đảo trật tự thời gian các chiến thắng diễn đạt chắc, không hoa mỹ

5 Dặn dò: ( 3 phút ).

- Học bài Tìm hiểu về tác giả

- Chuẩn bị “từ Han Việt.”

Ngày soạn: 16/9/2012

Ngày dạy :

- Lớp: 7b: Ngày 22/9/2012

Bài 5: TỪ HÁN VIỆT

Trang 5

- Lớp: 7c: Ngày 19/9/2012

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Khái niệm từ Hán Việt và yếu tố Hán Việt, các loại từ ghép Hán Việt.

2 Kĩ năng:

Nhận biết từ Hán Việt, các loại từ ghép Hán Việt, mở rộng vốn từ Hán Việt

3 Thái độ:

Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

II Chuẩn bị:

Trực quan, nêu vấn đề, phân tích.

Đọc và nêu nội dung, nghệt thuật một bài “Sông núi nước Nam”?

3 Bài mới:

Trong khi nói và viết, ta thường dùng những từ Hán Việt

10

phút

15

phút

10

phút

I Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt:

1 Nam: Dùng độc lập

2 Quốc: Nước, Sơn: Núi, Hà; Sông

Không dùng độc lập mà để tạo ra từ

ghép

II Từ ghép Han Việt:

1 Từ ghép Hán Việt đẳng lập:

a Sơn hà, xâm phạm, giang sơn:

Các yếu tố ngang hàng nhau

b Nghĩa: có tính hợp nghĩa,

khái quát hơn nghĩa của các yếu tố

tạo nên nó

2 Từ ghép Hán Việt chính phụ:

a Ái quốc; Thủ môn; Chiến

thắng:Yếu tố chính đứng trước, yếu

tố phụ đứng sau

b Thiên thư; Thạch mã; Tái

phạm: Yếu tố phụ đứng trước

1 Bài tập 1

Phân biệt nghĩa của các yếu tố

Hán Việt:

a Phi 1: bay; phi 2: Trái, không

tốt; phi 3: Vợ lẽ của vua hay các bậc

Đọc, giải nghĩa Tiếng nào dùng độc lập? Thảo luận, nêu, chốt

Xem xét nghĩa của các từ ghép và nghĩa của từng yếu tố Hán Việt trong các từ ghép ấy?

Các từ ghép trong những ví dụ trên thuộc những loại từ ghép nào?

Thảo luận, nêu, chốt

So với cấu tạo của từ ghép chính phụ thuần việt thì từ ghép chính phụ Hán Việt có gì khác?

Thảo luận, nêu, chốt

Hướng dẫn HS luyện tập Cho HS thực hiện vào vở, bảng

Nhận xét, bổ sung, chốt

Trang 6

vương tôn thời phong kiến.

b Tham 1: Ham muốn; tham 2:

Dự vào

c Gia 1: Nhà; gia 2: Thêm vào

2 Bài tập 2: Tìm

3 Đặt câu hỏi:

4 Củng cố: ( 2 phút ).

- Từ ghép Hán Việt đẳng lập: Các yếu tố ngang hàng nhau Có tính hợp nghĩa, khái quát hơn nghĩa của các yếu tố tạo nên nó

- Từ ghép Hán Việt chính phụ: Yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau Yếu

tố phụ đứng trước

5 Dặn dò: ( 3 phút ).

- Học bài Bài tập

- Chuẩn bị “Trả bài viết 1.Tìm hiểu chung văn biểu cảm.Buổi chiều…từ Hán Việt đặc điểm văn biểu cảm.”

Ngày soạn: 16/9/2012

Ngày dạy :

- Lớp: 7b: Ngày 22/9/2012

- Lớp: 7c: Ngày 22/9/2012

Bài 5: TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1

Trang 7

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Qua việc phân tích các ưu, nhược điểm trong bài làm của học sinh, giúp các em nắm

vững thêm yêu cầu và phương pháp làm bài

2 Kĩ năng:

Sửa một số lỗi cơ bản về chính tả, ngữ pháp, lỗi câu và cách diễn đạt Hướng dẫn các

em sửa chữa sai sót để làm bài sau có kết quả hơn

3 Thái độ:

Có ý thức sửa chữa những lỗi sai của bản thân.

II Chuẩn bị:

Trực quan, nêu vấn đề, phân tích, vấn đáp, giải thích, minh họa, thuyết trình,

Nêu các điều kiện cần có để một văn bản bảo đảm tính mạch lạc?

- Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản đều nói về một đề tài, biểu hiện một chủ đề chung xuyên suốt

- Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản được nối tiếp nhau theo một trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc, người nghe

3 Bài mới:

Tiết học này các em sẽ đi vào kiểm tra ưu, nhược điểm trong bài làm văn

01

phút

04

phút

20

phút

05

phút

05

phút

I Đề:

1 Giới thiệu người bạn

II Tìm hiểu đề:

1 Thể loại: Miêu tả

2 Định hướng: Người bạn

III Tìm ý, lập dàn ý:

1 Tìm ý, sắp xếp:

2 Lập dàn ý:

a Mở bài:

- Giới thiệu bạn

- Tình cảm

b Thân bài:

- Ngoại hình

- Phẩm chất:

+ Suy nghĩ

+ Hành động

c Kết bài:

- Khẳng định

- Bài học bản thân

IV Diễn đạt:

1 Dùng từ, đặt câu

2 Dựng đoạn, liên kết đoạn.

V Công bố điểm:

Đọc đề

Thể loại?

Định hướng nội dung?

Mở bài? Gồm những nội dung nào?

Nội dung phần chính và các ý ?

Kết bài?

Hướng dẫn học sinh thực hiện

Dùng từ, đật câu, dựng đoạn

Trang 8

4 Củng cố: (2 phút).

- Định hướng: Viết cho ai? Viết để làm gì? viết về cái gì? viết như thế nào?

- Tìm ý, sắp xếp theo bố cục 3 phần

- Diễn đạt từ, câu, đoạn

- Kiểm tra

5 Dặn dò: (3 phút).

- Xem kĩ tính mạch lạc các văn bản đã học

- Luyện viết đoạn văn có tính mạch lạc

- Chuẩn bị “Tìm hiểu chung …, Buổi chiều…, Từ Hán Việt, Đặc điểm….”

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	19,01 KB