tuan 1 chu de gia dinh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn bài cũ:Bật xa 40cm Làm quen bài mới:Ôn số lượng 5 ĐÓN TRẺ -Cô đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ -Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dung cá nhân -Cô trao đỏi vơi phụ huynh về t[r]

- Biết nhà là nơi gia đình sống Các kiểu nhà khác nhau.

- Biết địa chỉ của nhà mình

- Biết tên, công dụng, một số chất liệu của đồ dùng trong nhà mình

2 Kỹ năng:

- So sánh số lượng người trong gia đình

- Phân loại, so sánh đồ dùng trong gia đình (theo số lượng, hình dáng, công dụng, chấtliệu)

- Miêu tả người thân, đồ dùng thông qua các hoạt động khác

- Tô chữ cái, viết tên bản thân, tên người thân, chữ về gia đình

- Giao tiếp ứng xử phù hợp với truyền thống văn hóa gia đình

- Có ý thức tự phục vụ bản thân, có thói quen, hnahf vi văn minh trong ăn uống

- Chia nhóm số lượng trong phạm vi 6 ra làm 2 phần; phân biệt khối cầu, khối trụ

3 Thái độ:

- Yêu thương, chia sẻ với các thành viên trong gia đình

- Kính trọng người trên (bố mẹ, ông bà…), nhường nhịn em bé

- Giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp, bảo quản, sử dụng tiết kiệm các đồ dùng, đồ chơicủa bản thân và của gia đình

4 Đối với cô:

- Khai thác tối đa hiểu biết của trẻ về gia đình, đồ dùng trong gia đình

- Hệ thống lại hiểu biết của trẻ một cách logic

- Tổ chức đầy đủ các hoạt động trong chế độ sinh hoạt một buổi của trẻ, đúng trình tự

- Chuẩn bị đồ dùng, học liệu; tạo môi trường cho trẻ hoạt động

5 Đối với trẻ: Kiến thức: 90%; Kỹ năng: 95%.

II Giới thiệu chủ đề:

- Sử dụng câu chuyện, đố, tranh, ảnh, bài thơ, bài hát…để giới thiêu cùng trẻ về chủ đềmới

- Sắp xếp lại đồ dùng, trang trí lớp học

- Cho trẻ tự kể về gia đình

B MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

1 Phát triển thể chất:

Dinh dưỡng sức khỏe:

- Phân biệt lợi ích 4 nhóm thực phẩm, lựa chọn các thực phẩm theo sở thích củagia đình, kể được một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn giản

- Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và cho người thân Có thói quen và thựchiện các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa mặt

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết biết tự thay tất, quần áo khi bị ướt,bẩn và để vào nơi quy định

Nhận biết một số vật dụng nơi nguy hiểm và cahcs phòng tránh

Biết nói với người lớn khi bị ốm đau, mệt

động:

- Thực hiện nhịp nhàng các vận động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, ném xabằng 1 tay

- Đi theo các kiểu

- Thực hiện một số vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay, tự rót nước không bị

đổ ra ngoài

2 Phát triển nhận thức:

- Biết họ, tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết địa chỉ, số điện thoại của gai đình

- Biết công việc của các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Biết sự thay đổi của môi trường quanh nhà trẻ

- Nhận biết được đồ dùng gia đình theo 2 – 3 dấu hiệu

Chia nhóm đồ vật có số lượng 6 ra làm 2 phần

Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

3 Phát triển ngôn ngữ:

Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời

- Kể lại được một số sự kiện của gia đìnht heo trình tự, loogic

- Miêu tả đồ dùng trong gia đình theo trí nhớ của trẻ

- Thích nghe đọc thơ, sách, kể chuyện về gia đình, chọn sách theo sở thích củamình

- Sử dụng lời nói, kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch sự

- Nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Nhận biết cảm xúc người thân trong gia đình và thể hiện cảm xúc phù hợp

- Thực hiện một số quy tắc trong gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng,

đồ chơi, bỏ rác đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi

- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình: lễ phép, tôn trọng, quan tâm,

đỡ, chia sẻ khi cần thiết

- Có ý thức về điều nên làm, khóa nước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏiphòng, cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt hằng ngày.

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa về đồ dùng, nhà,các thành viên trong gia đình.- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quanđến gia đình

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát múa, vận động theo nhạc

C MẠNG NỘI DUNG:

GIA ĐÌNH

- Đồ dùng trong gia đình, phương tiện đi lại của gia đình

- Chất liệu làm ra đồ dùng

trong gia đình

- các loại thực phẩm cần cho gia đình Cần ăn thức ăn hợp

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau (1 tầng,

nhiều tầng, nhà ngói, nhà tranh, khu tập

Họ hàng tronggia đình bé

Nhu cầu của gia đình

Đồ dùng trong gia

đình

- Các thành viên trong gia đình: tôi, bố

mẹ, anh chị em (tên, sở thích, công

việc…)

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc Tình

cảm của bé với các thành viên trong gia

đình Bé tham gia các hoạt đọng của mọi

người trong gia đình vào các ngày lễ, kỷ

niệm, đón khách

- Sự thay đổi về gia đình: có người

chuyển đi, em bé mới ra đời

- Họ hàng bên nội, bên ngoại

- Cách gọi bên nội, bên ngoại (ông, bà nội, ông bà ngoại, cô, dì, chú, bác

- Những ngày họ hàng thường tập trung: giỗ, lễ

D MẠNG HOẠT ĐỘNG:

GIA ĐÌNH

Phát triển thểchất

Phát triển ngônngữ

Phát triển nhậnthức

Phát triển tìnhcảm - xã hội

Phát triển thẩm

mĩ

-Bật xa 40cm.ném xa bằng 1 tay

-Bò thấp chui qua cổng

- Bé tập làm nội trợ; giới thiệu

một số món ăn trong gia đình

- Làm quen chữ cái : e,ê.Tô chữ cái e,ê

- Thơ: Giữa vòng gió thơm, làm anh

- Truyện: Ba cô gái, Hai anh em

- Đọc các bài đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

- Biết thực hiện một số quy định trong sinh hoạthằng ngày của gia đình

- Làm việc giúp người thân (bố, mẹ, anh, chị )

- Làm quá tặng bố mẹ

- chơi: Mẹ con, đóng vaicác thành viên trong gia đình, người đầu bếp giỏi, bác sĩ…

- Khám phá một số loại vật liệu khác nhau để làm ra nhà

- Một số đồ dùng trong gia đình

Toán:

- Ôn số lượng 5 -Đếm đến 6 nhận biết chữ

số 6

- Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6

Dinh dưỡng và sức khỏe

- Biết giữ gìn sức khẻ cho bản thân và người thân trong gia đình Có thói quen và thựchiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa mặt

- Biết nói với người lớn khi bị ốm đau, mệt mỏi

2 Phát triển nhận thức:

- Biết được họ, tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết công việc của các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Biết chia nhóm đồ vật ra làm 2 phần trong phạm vi 6

3 Phát triển ngôn ngữ :

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời

- Biết sử dụng lời nói, kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch sự

- Nhận biết và phát âm đúng các chữ cái a, ă, â qua trò chơi; nhận biết chữ cái trongđoạn thơ, đoạn văn

- Biết sử dụng từ chỉ tên gọi các thành viên trong gia đình

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Nhận biết cảm xúc của nhãng người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phùhợp kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ; cách xưng hô của các thành viên trong giađình Yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình

- Thực hiện một số quy tắc trong gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng, đồchơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi

- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình: lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp

đỡ, chia sẻ khi cần thiết

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa về các thành viêntrong gia đình, ngôi nhà của bé

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với các tác phẩm đó

- Biết thể hiện cảm xúc qua các bài hát: cả nhà thương nhau, tổ ấm gia đình, Múa cho

mẹ xem, Bố là tất cả,…

II MẠNG NỘI DUNG:

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

III MẠNG HOẠT ĐỘNG:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 06: Từ ngày 08/10 à 12/10/2012

PTTN:Trò chuyện

về các thành viêntrong gia đình-Ôn số lượng 5

PTTC:Bật xa 40cm

GIA ĐÌNH BÉ

PTNN:LQCC E,Ê

PTTM:Vẽ ngôi nhà bé

PTTC-XH:Trò chơi gia đình, đi mua sắm

- Chơi tự do Điểm danh.

-Hô hấp 1 tay 1 chân 2 lườn :3 bật 2

Hoạt động có

chủ đích

Trò chuyện

về các thành viên trong gia đình

Vẽ ngôi nhà của bé

Làm quen chữ cái e,ê

Bật xa 40cm Ôn số

lượng 5

Hoạt

động góc

- Đóng vai:gia đình ,đi mua sắm

- Xây dựng: Xây nhà, có vườn cây xanh, ao cá, hồ bơi

- Nghệ thuật: Tô màu tranh về gia đình

- Học ttraxem tranh ,đọc sách về người thân trong gia đình

- Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

QSMĐ:Tròchuyện về các thành viên trong gia đình béTc: kéo co

QSMĐ;Quansát tranh gia đình 2 thế hệTc: cáo và thỏ

QSMĐ:Quansát tranh gia đình 3 thế hệ

Tc: kéo co

QSMĐ:Trò chuyệnvề công việc của bé ở nhàTc: lộn cầu vồng

Hoạt

động

chiều

Ôn bài cũ:Trò chuyện vềcác thành viên tronggia đình

LQ Bài mới:Vẽ ngôi nhà bé

A THỂ DỤC SÁNG

I Yêu cầu:

- Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng theo cô

- Giáo dục trẻ biết tác dụng của việc luyện tâp thể dục

Hoạt động 2 : Trọng động:

-Động tác hô hấp 1:Gà gáy ò ó o

TTCB:Đúng khép chân.tay thả xuôi đầu không cúi

TH:Bước chân trái lên 1 bước chân phải kiễng gót ,2 tay khum trước miệng ,vươn người về bên trái giả gà gáy o,ó o.Sau đó hạ xuống đưa tay trái

về tư thế chuẩn bị và thực hiện như trên

-Động tác tay 1:Tay đưa ra trước gập trước ngực

+Nhịp 1:Bước chân tria lên trước 1 bước nhỏ,trọng tâm dồn vào chân trái,chân pahir kiễng gót.Tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp

+Nhịp 2:hai tay gập trước ngực

+Nhịp 3:Như nhịp 1

+Nhịp 4:về TTCB

+Nhịp 5,6,7,8 như trên,đổi chân

- Động tác chân 2 : Ngồi khuỵu gối (2l/8n)

+Nhịp 1:Tay đưa lên cao(lòng bàn tay hướng vào nhau),kiễng chân +Khụy gối,tay đưa ra trước,lòng bàn tay sấp

+Nhịp 3:Như nhịp 1

+Nhịp 4:về TTCB

+Nhịp 5,6,7,8 như trên

- Động tác bụng lườn 3 :Đứng nghiêng người sang 2 bên(2l*8n)

+Nhịp 1:Bước chân trái sang bên 1 bước,2 tay lên cao

+Nhịp 2:Nghiêng người sang 2 bên

- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy

- Ngày nghỉ ở nhà giúp cha mẹ được việc gì?

II/ Chuẩn bị

- câu hỏi đàm thoại với trẻ

III / Tổ chức hoạt động

- Cô tập trung cháu lại , hát “cả nhà thương nhau”

- Các con ơi mình vừa hát bài gì?

- Hôm nay là thứ mấy các con biết không? ( thứ hai )

- Thứ 7 và CN ở nhà các con có làm gì giúp cha mẹ không ?( trẻ kể )

- Cha mẹ các con có đưa các con đi đâu chơi không?

- Các con ơi thứ bảy và CN cô cũng được nghỉ ở nhà và cô cũng đã giúp được gia đình một số việc như là : giặt đồ, nấu cơm , đi chợ , quét nhà và chuẩn bị bài hôm nay dạy các con nữa

-Trẻ biết được thao tác rửa tay cho sạch

-Giaó dục Trẻ biết giữ cho tay luôn sạch sẽ

-Cho cháu hát bài ‘tập rửa mặt’

-Bài hát nói điều gì?(Tập rửa mặt)

-Trước khi rửa mặt các con phải làm gì?(Rửa tay)

-Rửa tay con rửa như thế nào?(Trẻ trả lời)

-Lau mặt lau như thế nào?

-ĐR!Khi rửa tay con rửa long bàn tay,mu bàn tay……chum 5 ngón tay xoay vào long bàn tay va đổi bên,còn lau mặt lau 2 mắt trước.Sau đó lau miệng,lau

ma s ,lau trán và cuối cùng là lau mũi

-Cô cho trẻ thực hiện

-Cô giáo dục trẻ

D.NÊU GƯƠNG -TRẢ TRẺ

I.Yêu cầu:

-Biết được các cháu ngoan trong tuần

-Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Cô cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

-Bài hát nói về điều gi?

-Cho từng tổ lên nhận xét các bạn ngoan trong tuần và không ngoan trong tuần(trẻ đúng lên nói)

-Cô tóm lại và mời cháu ngoan lên căm cờ.Đồng thời đọng viên những cháu chưa ngoan lần sau cố gắng.

-Cô trả trẻ với thái độ ân cần vui vẻ

- Phát triển khả năng giao tiếp , ứng xử cho trẻ

- Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ ban khi chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây nhà hàng rào cây xanh

- Trẻ biết vẽ , tô màu tên mình,của người thân trong gi đình

Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi:

- Lớp hát”Múa cho mẹ xem

- Trò chuyện về bài hát

- Giờ này là giờ gì ?( Hoạt động vui chơi)

- Trong lớp mình có những góc chơi nào? (trẻ kể)

- Hôm nay ở góc phân vai cô sẽ cho các con chơi trò chơi gia đình

- Trong trò chơi gia đình đi mua sắm gồm có những ai? (có cha ,mẹ ,con, )

- cha làm công việc gì?( cha đi làm việc )

Đóng vai:gia đình ,đi mua sắm

Xây dựng: Xây nhà, có vườn cây xanh, ao cá, hồ bơi.

Nghệ thuật: Tô màu tranh về gia đình.

Học tập:xem tranh ,đọc sách về người thân trong gia

- Mẹ làm gì?(mẹ đi chợ,nấu ăn cho con ăn )

- Con làm gì?( học bài,giúp đỡ cha mẹ)

- Cô tóm lại

- Góc xây dựng hôm nay các con xây gif?

- Hôm nay góc xây dựng các con xây các kiểu nhà, có hàng rào cây xanh.aocá…

- Trong trò chơi xây dựng gồm có những ai? (chủ công trình, bác tài xế, chúcông nhân xây dựng…)

- Chủ công trình làm gì?( chỉ đạo các chú công nhân xây dựng)

- Bác tài xế làm gì? (chở vật liệu xây dựng)

- Các kiểu nhà có hàng rào vườn cây ao cá được xây dưng như thế nào?( trẻnói theo sự hiểu biết của trẻ)

- Cô tóm lại và nhắc trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận Khi chơi biết nhườngnhịn bạn, Không tranh gìanh đồ chơi

- Hôm nay ở góc học tập cô cho các con xem tranh,đọc chuyện về người thân trong gia đình

- Các con ngồi xem tranh nhẹ nhàng không được làm nhăn tập nha!

- Góc nghệ thuật cô sẽ cho các con tô màu tranh về gia đình

- Góc thiên nhiên cô cho các con chăm sóc cây

- Cô nhắc trẻ lấy đồ chơi nhẹ nhàng, nhớ liên kết các nhóm chơi

- Hoat đông 2: Qúa trình chơi :

- Cô cho trẻ về góc chơi, tự phân vai, thỏa thuận vai chơi, tiên hành chơi

- Cô quan sát, đến từng góc chơi giúp đở trẻ

- Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi :

- Cô cho trẻ dừng chơi, tập trung trẻ lại

- Cô nhận xét, động viên trẻ lần sau cố gắng

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2012

Hoạt động phát triển nhận thức Trò chuyện về Gia đình của bé.

- Phân biệt gia đình đông con, ít con Biết gia đình mình là thuộc gia đình đông con

- Tranh gia đình (đông con, ít con)

- Lô tô về các thành viên trong gia đình để trẻ lựa chọn

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: gây hứng thú

-Hát “Cả nhà thương nhau”

-Bài hát nói về điều gì?

- Gia đình con có những ai?

- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình riêng của mình

Gia đình là nơi những thân yêu cùng như cha, mẹ,

anh chị em ở cùng rất vui vẻ thế khi đi xa con có

nhớ gia đình mình không? Con nhớ ai nhất? Vì sao?

Hoạt động 2: trò chuyện:

- Mời trẻ giới thiệu về những người thân trong gia

đình:

+ Tên? Tuổi? Sở thích?

- Gọi 5 – 6 trẻ giới thiệu

- Thế con đối với những người lớn trong gia đình thì

phải như thế nào?

à Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, kính trọng cha

mẹ, yêu thương, hòa thuận anh chị em trong gia

đình Phải biết yêu quý cha mẹ vì cha mẹ phải làm

việc rất vất vã để nuôi dạy chúng ta Thế ở nhà cha

mẹ con làm công việc gì?

- Gia đình con có bao nhiêu người?

- Có ai sống chung với ông bà không?

- Đối với ông bà thì mình phải như thế nào?

à Giáo dục trẻ lễ phép, kính yêu ông bà

- Cô dán 1 bức tranh gia đình đông con 1 bức tranh

gia đình ít con lên bảng cho trẻ nhận xét

+ Những bức tranh gia đình này chỉ có ai thôi?

+ Thuộc gia đình một thế hệ hay nhiều thế hệ?

à Đúng vậy!Gia đình có cha mẹ với con cái là gia

đình 1 thế hệ

Gia đình có ông bà, cha mẹ, con cái sống cùng

gọi là gia đình nhiều thế hệ

- Thế gia đình con thuộc gia đình một thế hệ hay

- cách chơi:cô các bức tranh về các gia đình các con

phải quan sát cho kĩ sau đó cô sẽ cho các con trốn cô

khi các con trốn thì sẽ có gia đình chuyển đến hoặc

gia đình chuyển đi khi cô làm xong các con mở mắt

ra quan sat và nói nhanh gia đình nào chuyển đến gia

đình nào chuyển đi

TC:”Chọn nhanh”

Cách chơi:Cô chia làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội lên

chọn nhanh bức tranh cô yêu cầu(chọn tranh gia đình

2,3 thế hệ) và mang về đội mình đội nào chọn nhanh

I Yêu cầu:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Tham gia trò chơi vận động ngoan

- Con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Thế co có yêu cha mẹ mình không ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng vẽ những ngôi ngà thật đẹp để tặng cha

mẹ mình nha

- Con nhìn xem cô có gì đây?( cho trẻ xem tranh nhà 1 tầng ,nhà 2 tầng)

- Con định vẽ ngôi nhà như thế nào để tặng cha mẹ mình?( trẻ trả lời)

- Cho trẻ lấy phấn vẽ ngôi nhà theo ý thích

- Cô cho trẻ vẽ bao quát trẻ

- Nhận xét chung ,giáo dục trẻ phải chăm chỉ học ngoan để cha mẹ vui lòng

Hoạt động 2: TCVĐ: mèo đuổi chuột

- Luật chơi: Mèo và chột phải chạy vòng qua bạn

-Cách chơi:Cô mời 1 bạn làm mèo,1 bạn làm chuột.Tất cả các bạn còn lại nắm tay đúng thành vòng tròn,khi có hiểu lệnh của cô thì mèo bắt đầu gược bắt chuột.Lưu ýmèo và chuột phải chạy vòng qua bạn.Chuột bị mèo bắt được là thua cuộc.

-Tổ chức lớp chơi

-Cô nhận xét

Hoạt động 3; chơi tự do

- Cô giới thiệu khu vực chơi

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Ôn bài cũ:Trò chuyện về gia đình của bé Làm quen bài mới:Vẽ ngôi nhà bé

ĐÓN TRẺ

-Cô đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ

-Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dung cá nhân

-Cô trao đỏi vơi phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ

I.Yêu cầu:

-Trẻ biết được gia đình mình có ai?là gia đình mấy thế hệ

-Biết dung kĩ năng đã học để vẽ ngôi nhà

II.Chuẩn bị:

-Câu hỏi đàm thoại

-Tranh ngôi nhà

III.Tiến hành:

Hoạt động 1:Ôn bài cũ

-Sáng nay cô đã cho các con trò chuyện về gia đình ai?(Gia đình bé)

-Vậy gia đình con có những ai?

-Là gia đình thuộc mấy thế hệ(trẻ trả lời)

- Cô mời vài trẻ lên trả lời

-Cô dán 1 bức tranh gia đình đông con 1 bức tranh gia đình ít con lên bảng cho trẻ nhận xét

+ Những bức tranh gia đình này chỉ có ai thôi?

+ Thuộc gia đình một thế hệ hay nhiều thế hệ?

à Đúng vậy!Gia đình có cha mẹ với con cái là gia đình 1 thế hệ

Gia đình có ông bà, cha mẹ, con cái sống cùng gọi là gia đình nhiều thế hệ

- Thế gia đình con thuộc gia đình một thế hệ hay nhiều thế hệ?

- Tại sao con biết gia đình con thuộc gia đình có nhiều thế hệ?

à Tóm lời trẻ

Hoạt động 2: TCDG Kéo co

- Luật chơi: đội nào bị kéo qua vạch chuẩn là thua cuộc

- Cách chơi: chia lớp làm 2 đơi cĩ số bạn bằng nhau và ngang sức nhau khi cơ

cĩ hiệu lệnh thi 2 đội dùng sức kéo mạnh sợi dây về phía mình đội nào giẫm mức trước là thua cuộc

-Tổ chức lớp chơi

-Cơ nhận xét

-

- Tổ chức lớp chơi

Hoạt đơng 3:Làm quen bài mới

-Cơ giới thiệu tranh Các con nhìn xem cô có tranh vẽ gì?

-Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

- Thân nhà cô vẽ như thế nào,mái nhà cô vẽ như thế nào?

-Cửa ra vào cái nhà hình gì?

-Cửa sổ có dạng hình gì?

-Vẽ xong cô làm gì?

-Cô tô màu như thế nào?

-Cô tóm ý:

-Muốn vẽ được ngôi nhà thì các con vẽ như thế nào?

-Thân nhà con vẽcó dạng hình gì?

-Mái nhà con vẽ có dạng hình gì?

-Cửa ra vào con vẽ có dạng hình gì?

-Cửa sổ có dạng hình gì?

-Khi vẽ xong thì con làm gì?

-Con tô màu như thế nào?

-Cô mời 3-4 trẻ tự kể

- Hỏi tư thế ngồi và cách cầm bút

- Hơm sau cơ cho các con vẽ nha!

Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2012

Lĩnh Vực Phát Triển Thẩm Mĩ

Vẽ ngôi nhà của bé

I.Yêu cầu :

-Trẻ biết dùng kĩ năng để vẽ ngơi nhà

-Trẻ cách tơ màu.tơ khơng lem ra ngồi

-Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và mong muốn có cuộc sống đầy đủ ,môi trường sống sạch sẽ

III.Tiến hành:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Hoat động 1: gây hứng thú

-Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

-Các con vừa hát bài hát nĩi về điều gì?

-Vậy bạn nào giỏi kể cho cơ xem gia đình con gồm

cĩ những ai?

-ĐR!,cha, mẹ,con gọi chung là một gia đình,mỗi

gia đình đều sống chung trong ngôi nhà của mình

-Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con vẽ ngôi nhà của

mình các con có thích không?

Hoạt động 2: quan sát tranh

-Các con nhìn xem cô có tranh vẽ gì?

-Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

-Thân nhà cô vẽ cĩ dạng hình gì?,mái nhà cô vẽ cĩ

dạng hình gì?

-Cửa ra vào cái nhà hình gì?

-Cửa sổ có dạng hình gì?

-Vẽ xong cô làm gì?

-Cô tô màu như thế nào?

-Cô tóm ý:

-Muốn vẽ được ngôi nhà thì các con vẽ như thế

nào?

-Thân nhà con vẽcó dạng hình gì?

-Mái nhà con vẽ có dạng hình gì?

-Cửa ra vào con vẽ có dạng hình gì?

-Cửa sổ có dạng hình gì?

-Khi vẽ xong thì con làm gì?

-Con tô màu như thế nào?

-Cô mời 3-4 trẻ tự kể

-Xung quanh nhà các con có thể vẽ thêm cây xanh

hoa lá cho bức tranh thêm đẹp nha

Hoạt động 3:.Trẻ thực hiện:

-Cô mời một trẻ nhắc lại tư thế ngồi cách cầm bút

-Cháu vẽ cô quan sát giúp đỡ khi gặp khó khăn.cô

động viên trẻ vẽ thêm cây xanh xung quanh nhà,tô

-Cha mẹ con-Trẻ kể

-Dạ thích

-Tranh vẽ ngôi nhà-Có mái nhà ,thân nhà,cửa sổ,cửa ra vào

-Thân nhà có dạng hình vuông,mái nhà có dạng hình tam giác

-Hình chữ nhật đứng-Hình vuông

-Tô màu-Đẹp đều màu

-Vẽ thân nhà ,mái nhà

-Hình vuông-hình tam giác-Hình chữ nhật đứng-Hình vuông nhỏ-Tô màu

-Tô đều màu ,không lem ra ngoài

-Lớp thực hiện

màu không lem ra ngoài

Hoạt động 4 :Nhận xét sản phẩm:

-Cô cho cháu treo tranh lên kệ trưng bày lớp quan

sát.Cô mời 3-4 cháu lên chọn sản phẩm mà cháu

thích.Cô gọi hỏi để trẻ nói được đặc điểm của bức

tranh

-Cô chọn hai sản phẩm,một sản phẩm hoàn chỉnh

động viên tuyên dương,một sản phẩm chưa hoàn

chỉnh động viên khuyến khích

IV:Hoạt động nối tiếp:

-Vào góc tô tranh chủ điểm

-Lớp tham gia nhận xét cùng cô

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QSMĐ:Trị chuyện về các thành viên trong gia đình

TCVĐ:Kéo co

I/ Yêu cầu:

- Cháu biết trong gia đình mình cĩ những ai

- Biết kể cho các bạn nghe về gia đình mình

II/ Chuẩn bị

- tranh vẽ gia đình

III/ Tổ chứa hoạt động

Hoạt động 1 :QSMĐ Trị chuyện về các thành viên trong gia dình

- Xem tranh gia đình

- Con cĩ anh trai khơng?

- Con cĩ chị gái khơng?

- Anh ( chị ) con học ở đâu?

- Con cĩ yêu gia đình mình khơng?

- Tương tự cơ hỏi nhiều trẻ

Hoạt động 2:TCVĐ Kéo co

- Luật chơi: đội nào bị kéo qua vạch chuẩn là thua cuộc

- Cách chơi: chia lớp làm 2 đơi cĩ số bạn bằng nhau và ngang sức nhau khi cơ

cĩ hiệu lệnh thi 2 đội dùng sức kéo mạnh sợi dây về phía mình đội nào giẫm mức

trước là thua cuộc

-Tổ chức lớp chơi

-Cơ nhận xét

Hoạt động 3:Chơi tự do

- Cơ giới thiệu khu vực chơi

- Cho trẻ chơi cơ bao quát trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Ơn bài cũ:Vẽ ngơi nhà bé Làm quen bài mới:LQCC E,Ê

ĐĨN TRẺ

-Cơ đĩn trẻ với thái độ ân cần vui vẻ

-Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dung cá nhân

-Cơ trao đỏi vơi phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ

I.Yêu cầu:

-Biết dung kĩ năng đã học để vẽ ngơi nhà

-Biết phát cách phát âm đúng chữ cái

Hoạt động 1:Ơn bài cũ

-Sáng nay cơ đã cho các con vẽ gì?

- Muốn vẽ được ngôi nhà thì các con vẽ như thế nào?

-Thân nhà con ve õcó dạng hình gì?

-Mái nhà con vẽ có dạng hình gì?

-Cửa ra vào con vẽ có dạng hình gì?

-Cửa sổ có dạng hình gì?

-Khi vẽ xong thì con làm gì?

-Con tô màu như thế nào?

-Cô mời 3-4 trẻ tự kể

Hoạt động 2: TCDG.: lộn cầu vồng

-Từng cặp trẻ đứng đối diện mặt nhau,cầm tay nhau đọc bài đồng dao vừa vung tay

sang hai bên theo nhịp

-khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau

về 1 phía, quay lưng vào nhau cầm tay nhau hạ xuống dưới ,tiếp tục đọc ,vừa đọc vừa vung tay như lần trước đến tiếng cuối các con chui qua tay nhau về 1 phía

Hoạt đơng 3:Làm quen bài mới

- Cơ giới thiệu chữ cái e,ê

- Cơ phát âm-Lớp phát âm