+ Đầu tiên cô sẽ chọn một miếng đất màu vàng , sau đó cô dùng các ngón tay bóp cho đất mềm ra, cô làm động tác xoay tròn viên đất vào giữa 2 lòng bàn tay để viên dất có dạng hình tròn [r]
Trang 1Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
cúi người về phía trước
tay chạm mũi bàn chân
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ, sự tập trung
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh
về chủ đề gia đình
- Địa điểm tậpthể dục,
- Xắc xô
- Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng
Trang 2- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, đón trẻ niềm nở,
nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe, học tập của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong
- Cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình, nhu cầu của gia
đình
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các thành viên
trong gia đình, biết quan tâm, chăm sóc các thành viên
trong gia đình
2 Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân:
Đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm… về 3 hàng
b Trọng động: BTPTC:
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm
mũi bàn chân
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước
- Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau”
c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập
3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng và vào lớp
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát và tập cùng cô
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe
Trang 3
- Mẹ con, gia đình bé đi
mua sắm, vui chơi, giải
trí, phòng khám bệnh
- Bán hàng các đồ dùng
trong gia đình, cửa hàng
thực phẩm, ăn uống, quần
- Xem tranh truyện sách
về các nhu cầu của gia
sâu cho cây
- Chơi với cát, nước, sỏi
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện một sốhành động các vai chơi màtrẻ thích và biết kết hợp cácnhóm chơi với nhau
- Trẻ biết sử dụng các kỹnăng xếp chồng, xếp cạnh,khít để tạo ra các sản phẩmcủa chủ đề theo ý tưởng củatrẻ
- Biết xem tranh và hiểu nộidung tranh truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát,
tư duy, sáng tạo, trí tưởngtượng cho trẻ
- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩnthận
- Phát triển khả năng hợptác, sáng tạo, tinh thần tậpthể
- Rèn sự tự tin, mạnh dạn;
- Rèn ngôn ngữ, mở rộngvốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động
- Trẻ tham gia chơi đoàn kết,hứng thú tham gia trò chơitập thể
- Biết cất đồ dùng đồ chơikhi chơi xong
- Đồ chơi, tiền giấy, bộ
đồ nấu ăn, một số đồ dùng gia đình, trang phục bác sĩ
- Gạch nhựa,mút xốp, hàng rào, thảm hoa, bộlắp ghép, cáckhối gỗ, nhựa
- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn
- Dụng cụ
âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống
- Tranh truyện về chủ đề
- Giấy A4, ảnh, tranh vềgia đình; kẹpghim; keo dán
- Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây
- Đồ chơi với cát, nước
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài hát "Bé quét nhà"
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đè qua bài hát:
=> GD trẻ: Biết quan tâm chăm sóc, giúp đỡ mọi người
trong gia đình…
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi
trong ngày
+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? Vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai? (Hãy cùng nhau đóng vai mẹ nấu
bữa cơm gia đình, cho con ăn, đưa con đi chợ )
+ Góc xây dựng có gì nào? Các con sẽ xây ngôi nhà 1
tầng, 2 tầng, 3 tầng, khuôn viên vườn hoa…
+ Góc nghệ thuật: Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào?
Hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để vẽ, tô màu
bức tranh quần áo thật đẹp và nặn một số đồ dùng gia
đình
+ Góc học tập: Các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để dán
làm sách tranh về nhu cầu gia đình, kể chuyện theo tranh
+ Góc thiên nhiên: Các con sẽ được chăm sóc cây cảnh,
được chơi với cát, nước, sỏi
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ liên hệ
giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi
- Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? Con chơi vai gì?
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Sau đó tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
3 Kết thúc: Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích
trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
- Nhắc trẻ cất dọn đồ chơi giúp cô
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, kể tên các góc chơi
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, về góc chơi
- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Dạo chơi quan sát thời
tiết mùa thu, vườn cây,
rau xung quanh trường
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với vòng, bóng
- Nhặt lá rụng
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận xét về thời tiết trong ngày
- Trẻ biết được đặc điểm củacây, rau ở vườn trường
- Biết được một số nhu cầu của gia đình ăn, mặc, vui chơi nhu cầu về đồ dùng trong gia đình
- Biết chơi trò chơi một cách
an toàn, đoàn kết với bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, chú ý, tưởng tượng
- Rèn thể lực cho trẻ
- Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác trong khi chơi
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham gia các hoạt động, chơi đoàn kết bạnbè
- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân,
có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn khi chơi
- Mũ, dép
- Địa điểm quan sát thuận tiện và
an toàn
- Địa điểm chơi sạch sẽ bằng phẳng,Dây thừng, khăn, cờ, mũchó sói…
- Địa điểm chơi
- Vòng, bóng
- Thùng rác đựng lá rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 61 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện
- (Xúm xít), cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về gia đình và nhu cầu của gia đình
=> Giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý, vâng lời ông bà bố
mẹ, người thân trong gia đình…
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Dạo chơi quan sát thời tiết mùa thu, vườn
cây, rau xung quanh trường
- Cô cùng đàm thoại với trẻ: Các con quan sát xem bầu trời
ngày hôm nay thế nào?
- Bây giờ đang là mùa gì?
- Thời tiết mùa thu như thế nào?
- Cây cối xung quanh trường ra sao?
+ Đây là cây gì? Cây có đặc điểm gì? …
- Các con hãy nhìn xem cô có một vườn rau có đẹp không?
Có xanh không? Đố các con biết đây là rau gì?
+ Rau dùng để làm gì? Ăn rau có tác dụng gì?
=> Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết, biết
nhặt lá rụng cho vào thùng rác và ăn thật nhiều rau xanh,
biết chăm sóc rau như: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước…
* Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình, nhu cầu của GĐ
- Cho trẻ kể về một số nhu cầu của gia đình mình
- Gia đình con có những nhu cầu gì?
- Hàng ngày gia đình các con thường ăn món ăn gì?
đi chơi những đâu, đi nghỉ mát ở đâu, có đi mua sắm quần
áo cho mọi người không?
- Mọi người quan tâm đến nhu cầu sử dụng đồ dùng của
nhau như thế nào?
=> GD trẻ tình yêu giữa các thành viên trong gia đình và
mọi người trong gia đình phải yêu thương quan tâm chăm
sóc lẫn nhau…
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi: Rồng rắn lên mây; kéo co; Bịt mắt bắt dê, gà trong
vườn rau
- Tổ chức cho trẻ chơi.(Cô bao quát trẻ, động viên trẻ)
- Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do- Trẻ tự do chơi theo ý thích
của mình.(Cô bao quát, đảm bảo ATTM trẻ)
3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ
- Bên cô, bên cô
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
- Vâng lời cô
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t
độn
Trang 7- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh
- Trẻ biết tên món ăn và các chấtdinh dưỡng có trong thức ăn
- Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể
- Nhận biết các hành vi văn minh lịch sự trong ăn, uống
- Trẻ có thói quen tốt biết mời
cô và các bạn khi ăn cơm, ăn hếtsuất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăncho trẻ
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất của mình
- Chuẩn bị tốt phòng ngủ thoángmát, sạch sẽ, gối, chiếu, quạt
Trang 8* Hoạt động 1: Vệ sinh
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”
- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ đọc bài “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất
có trong thức ăn
- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ghi nhớ-Trẻ vào bàn ngồi
- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
- Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
Trang 93 Biểu diễn văn nghệ
4 Nêu gương cuối
ngày
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề
- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Rèn tính trung thực, tính kỷluật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập
và rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh,
đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiêu
bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng củacác bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Lớp học sạch sẽ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Trang 101 Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
2 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi
ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét,
các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "
- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình…
- Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ
dùng
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về
ăn uống, học tập của các con khi cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về
- Trẻ về hết cô lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn
nắp cho ngày hôm sau
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
- VĐCB: Ném xa bằng 1 tay
- TCVĐ: Tung cao hơn nữa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa bằng một tay và biết tập các động tác theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
1 Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Đài, đĩa nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Vạch chuẩn, túi cát, bóng, rổ đựng túi cát
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Gia đình con có những ai nào?
- Các thành viên trong gia đình có yêu thương nhau
không?
=> GD: Trẻ yêu quý mọi người, vâng lời, lễ phép với
ông bà , bố mẹ Biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ
những người thân trong gia đình…
- Để có được cơ thể khoẻ mạnh, sức khỏe dồi dào có
thể chăm sóc, giúp đỡ cho các thành viên trong gia
đình của mình thì chúng mình phải làm gì nào?
2 Giới thiệu bài.
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Hôm nay cô có một bài vận động cơ bản mới rất là
hấp dẫn muốn giới thiệu tới các con đấy.Vận động của
cô có tên là: "Ném xa bằng một tay"
Trang 123 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Để tập được bài vận động này thì trước tiên chúng ta
hãy cùng cô khởi động nhé!
- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: Đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn
chân, đi khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập với bài “Cả nhà
thương nhau”
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu
gối
+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
tay chạm mũi bàn chân
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước
(Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp)
- Nhấn mạnh ở động tác tay (tập 4 lần 8 nhịp)
* Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một tay’’
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau cách 3 - 4m
- Cô giới thiệu tên VĐCB: “Ném xa bằng một tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau trước vạch
chuẩn Đặt túi cát lên 4 đầu ngón tay, ngón cái kẹp ở
giữa
TH: Khi có hiệu lệnh “ném”, tay cô cầm túi cát đưa từ
trước, xuống dưới, ra sau, lên cao và dùng sức mạnh
của vai và tay để ném túi cát đi xa về phía trước Ném
xong chúng mình đi về cuối hàng đứng để bạn tiếp
theo lên thực hiện
- Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác (Nếu
cần)
- Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
*Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau
(Trẻ tập cô bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ tập.)
- Tập củng cố cô mời 1-2 trẻ khác lên thực hiện lại vận
động
- Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ
* Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa.
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
- Xếp 3 hàng
- Trẻ quan sát và tập theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích
Trang 13- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho
lớp mình một trò chơi các con có thích không?
- Trò chơi vận động “Tung cao hơn nữa”
- Để chơi được trò chơi này các con hãy lắng nghe cô
hướng dẫn cách chơi và luật chơi nhé!
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm một quả bóng và tung
bóng lên cao phía trên đầu của mình và cố gắng bắt
bóng bằng hai tay
- Luật chơi: Tung bóng lên và bắt bóng bằng 2 tay
chứ không được ôm bóng vào ngực, không để làm rơi
bóng Nếu bạn nào để làm rơi bóng sẽ phải nhảy lò cò
hoặc hát nột bài hát
- Các con đã sẵn sàng chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô cùng chơi với trẻ động viên bao quát trẻ
- Nhận xét sau khi chơi
* Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- 2 phút nhẹ nhàng
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa học bài VĐCB gi?
+ Và được chơi trò chơi có tên là gì?
-> Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện thể dục thể thao để có
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):
Trang 14Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
- Đàm thoại, tìm hiểu về một số nhu cầu của gia đình
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài hát: "Bàn tay mẹ"
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến ai?
+ Mẹ có yêu thương và chăm sóc các con không?
- Ngoài mẹ ra thì trong gia đình con còn có những ai
- Yêu thương ông, bà, bố mẹ thì các con phải làm gì?
=> GD trẻ tình yêu với mọi người, biết quan tâm,