GA ATGT lớp 3 (đủ 5 bài)

Khởi động - Gv cho học sinh nghe nhạc và hát theo bài hát “Em yêu trường em” - GV cho học sinh xem một video quay về việc ùn tắc tại một cổng trường giờ tan học - Gv cho học sinh nêu cảm

Tuần 25

Giáo dục an toàn giao thông BÀI 1: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN GIAO THÔNG I.Mục tiêu

Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau

- Thực hiện được những hoạt động góp phần giữ gìn an toàn giao

thông ở cổng trường.

- Nắm được các hành vi gây mất an toàn giao thông ở cổng trường.

- Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát Phát triển năng lực tham gia

giao thông.

II Chuẩn bị

- Tranh cổng trường học, video giờ tan học ở cổng trường

- Phiếu nhóm

- Phiếu cá nhân

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu

Giáo viên giới thiệu sách và các bài

học trong Chương trình ATGT lớp 3

3 Bài mới

Hoạt động 1 Khởi động

- Gv cho học sinh nghe nhạc và hát

theo bài hát “Em yêu trường em”

- GV cho học sinh xem một video quay

về việc ùn tắc tại một cổng trường giờ

tan học

- Gv cho học sinh nêu cảm nhận của

mình khi trong trường hợp đó

- GV kết luận

Hoạt động 2: Khám phá

a, Tìm hiểu ý nghĩa của việc giữ gìn

cổng trường an toàn giao thông

Gv cho học sinh quan sát tranh và thảo

luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Em hãy nêu những hành vi góp phần

giữ gìn cổng trường an toàn giao

thông?

HS lắng nghe

- HS hát

- HS quan sát

- HS nêu cảm nghĩ của mình

HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời:

- Các hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an toàn giao thông là

+ Phía trong cổng trường các bạn nhỏ đang đi ra cổng theo hàng

+ Phía ngoài cổng trường xe của phụ huynh được xếp gọn và đúng nơi quy định

+ Các bạn nhỏ sang đường cùng người lớn

- Vì sao phải giữ gìn cổng trường an

toàn giao thông?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày,

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

b, Tìm hiểu một số hành vi gây mất

an toàn giao thông ở cổng trường

- Gv cho học sinh quan sát tranh và

thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Em hãy chỉ ra những hành vi gây mất

an toàn giao thông?

- Em hãy kể thêm những hành vi có

thể gây mất an toàn giao thông thường

xảy ra tại khu vực cổng trường?

- GV kết luận, tuyên dương học sinh

Hoạt động 3: Thực hành

- Phải giữ gìn cổng trường an toàn giao thông vì

+ Tránh tình trạng chen lấn, ùn tắc, kẹt

xe trước cổng trường

+ Để tạo cho học sinh một môi trường

an toàn để học tập

+ Giảm thiểu tình trạng tai nạn giao thông trong học đường

+ Nâng cao ý thức tự giác, chấp hành tốt luật giao thông cho học sinh

+ Đảm bảo an toàn tính mạng, sức khỏe cho học sinh, phụ huynh và cán

bộ công nhân viên trong nhà trường + Góp phần xây dựng trật tự, an toàn giao thông tiến bộ, văn minh, phù hợp với xã hội đang phát triển hiện nay

HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời:

- Những hành vi gây mất an toàn giao thông là

+ Phía trong cổng trường học sinh không đi theo hàng

+ Bên ngoài cổng phụ huynh tập chung tại cổng trường, không để xe đúng nơi quy định

- Những hành vi có thể gây mất an toàn giao thông thường xảy ra tại khu vực cổng trường là

+ Tụ tập trước cổng trường + Nô đùa, xô đẩy nhau khi ra khỏi trường

+ Đi nhanh, lạng lách, đánh võng tại cổng trường

+ Phụ huynh sử dụng chất kích thích tham gia lái xe

+ Đi xe hàng 2,3 + Không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông

- GV cho học sinh quan sát video quay

cổng trường giờ tan học của ngày hôm

trước và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy chỉ ra những hành vi gây

mất an toàn giao thông?

+ Em đã làm gì để giữ gìn cổng trường

an toàn giao thông?

- GV gọi học sinh nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

Hoạt động 4: Vận dụng

- GV cho học sinh thảo luận nhóm 4 đề

xuất những việc nên làm và không nên

làm để giữ gìn cổng trường an toàn

giao thông

- Gv kết luận

Hoạt động 5: Tự đánh giá

- GV cho học sinh làm phiếu cá nhận

+ GV phát phiếu, hướng dẫn học sinh

- GV thu phiếu, nhận xét

4 Củng cố.

- HS nêu

Để giữ gìn cổng trường an toàn gia thông em đã

+ Em đi ra về theo hàng, không xô đẩy, chen lấn bạn

+ Không tụ tập trước cổng trường + Khi ra khỏi cổng em chú ý quan sát

để sang đường + Tham gia các buổi vận động, tuyên truyền cho các bạn về tác dụng của việc giữ gìn cổng trường an toàn giao thông…

HS thảo luận nhóm 4 và điền kết quả vào phiếu

Những việc nên làm

Những việc không nên làm

- HS nhận phiếu, làm theo hướng dẫn

cố gắng Thực hiện những

hoạt động góp phần giữ gìn an toàn giao thông ở cổng trường

Không thực hiện những hành vi gây mất an toàn giao thông ở cổng trường

- GV củng cố nội dung bài, nhận xét

tiết học

5 Dặn dò

- GV nhắc nhở HS thực hiện những

hành vi góp phần giữ gìn cổng trường

an toàn giao thông

Tuần 26

Giáo dục an toàn giao thông

BÀI 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu

- Nhận biết được tầm quan trọng của việc tuân thủ biển báo hiệu giao thông đường bộ và ý nghĩa một số biển báo hiệu giao thông đường bộ thường gặp

- Vận dụng hiểu biết về biển báo khi tham gia giao thông

- Giáo dục ý thức chấp hành các biển báo hiệu đường bộ khi tham gia giao thông

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Khởi động

- Kể tên một số biển báo hiệu giao

thông mà em biết ?

- GV nhận xét

*Khám phá

- Nhận biết một số loại biển báo mà

em thường gặp

+ Kể tên và tác dụng những biển báo

báo hiệu giao thông đường bộ?

- HS kể nối tiếp

+ Nhóm biển báo cấm; cấm xe đạp , cấm rẽ trái, cấm rẽ phải, cấm quay đầu

+ Nhóm biển báo nguy hiểm: Bến phà, đường trơn, đá lở, người đi bộ cắt ngang

+ Nêu đặc điểm chung của nhóm biển

báo ?

- Gv nhận xét

- Tìm hiểu ý nghĩa của một số biển

báo thường gặp

- HS thảo luận nhóm 4 và trình bày

- GV kết luận

* Thực hành

- GV đưa ra các tranh biển báo Yêu

cầu HS sắp xếp theo đúng nhóm

- Yêu cầu các nhóm xử lí tình huống

- GV nhận xét và khen nhóm nào xử

lí tình huống hay nhất

*Vận dụng

- Gv yêu cầu HS vẽ một biển báo

giao thông đường bộ mà em thường

gặp Chia sẻ với bạn ý nghĩa của biển

đó

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Xem trước bài học sau

+ nhóm biển báo hiệu lệnh : Các xe chỉ được đi thẳng rẽ trái, các xe chỉ được rẽ phải, rẽ trái, các xe chỉ được

rẽ phải, các xe chỉ được rẽ trái

+ Nhóm biển báo chỉ dẫn: nơi đỗ xe dành cho người khuyết tật, vị trí người

đi bộ sang ngang, nơi đỗ xe, bến xe buýt

+ Nhóm biển phụ: biểu thị thời gian, nhóm rẽ

+ HS nêu

- HS thảo luận + Nơi đỗ xe: Chỉ dẫn nơi được phép

đỗ xe

+ Đá lở: báo trước đoạn đường có hiện tượng đá lở

+ Đường trơn: báo trước đoạn đường

có thể xảy ra trơn trượt đặc biệt khi thời tiết xấu

+ Cấm rẽ trái: cấm các loại xe cơ giới

và thô sơ sang phía trái trừ các xe ưu tiên theo quy định

- HS lắng nghe

- HS thực hiện sắp xếp

- Các nhóm đóng vai và xử lí tình huống

- HS vẽ

- HS lắng nghe

Tuần 27

Giáo dục an toàn giao thông BÀI 3: ĐI BỘ TẠI NHỮNG NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU

I Mục tiêu

- Nhận biết được những hành vi đi bộ không an toàn tại nơi giao nhau

- Biết cách đi bộ an toàn tại những nơi đường giao nhau

- Phòng tránh được những nguy hiểm có thể xảy ra khi đi bộ tại những nơi đường giao nhau

- Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát Phát triển năng lực tham gia giao thông

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

III.Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Khởi động

- Cùng hát vận động theo một bài hát

về đi bộ tại những nơi đường giao

nhau

*Khám phá

1 Đi bộ an toàn tại những nơi đường

giao nhau

- GV cho HS quan sát tranh và cho biết

cách các bạn đi qua đường những nơi

đường giao nhau?

- GV nhận xét

- GV cho HS quan sát tranh và cho biết

cách các bạn đi qua nơi đường bộ giao

nhau với đường sắt?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV chốt kết luận

2 Nhận biết những hành vi đi bộ qua

- HS lắng nghe

- HS hát theo nhịp

- HS quan sát tranh và trả lời:

+ Tranh 1: Có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường và hầm đường bộ

+ Tranh 2: không có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, cầu đường và hầm đi bộ

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh 3

- 1 HS trả lời: Tại nơi giao nhau có rào chắn

+ Tranh 4: tại nơi giao nhau không

có rào chắn

- HS nhận xét

- 3,4 HS đọc

đường không an toàn tại nơi giao nhau.

- GV cho HS quan sát tranh

- GV hỏi: chỉ ra những hành vi qua

đường không an toàn tại những nơi

đường giao nhau?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

- GV gọi các nhóm nêu

- Nói lời khuyên với các bạn trong

tranh?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV kết luận: Tại những nơi đường

giao nhau, các em nên nhờ người lớn

dắt qua đường Không đùa nghịch khi

qua đường

*Thực hành

- Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự các

bước qua đường an toàn?

- GV nhận xét

* Sắm vai, xử lí tình huống:

- GV đưa ra tình huống: Bi và Bốp

chuẩn bị đi bộ qua chỗ đường giao với

đường sắt thì rào chắn được hạ xuống

Nhìn thấy tàu hỏa còn khá xa mới tới,

Bi nói với Bốp: “Mình chui qua rào

chắn, sang đường luôn đi Tàu hỏa còn

lâu mới tới”

- Nếu là Bốp em sẽ nói gì với Bi? Vì

sao?

- GV nhận xét

* Vận dụng:

- GV cho HS tham gia trò chơi: Đèn tín

hiệu giao thông tại nơi đường giao

nhau

GV nêu cách chơi:

+ HS đóng vai những người tham gia

giao thông

+ GV hoăc 1 HS đóng vai đèn tín hiệu

giao thông

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm nêu + Nhóm 1: Tranh1: 3 em nhỏ qua đường không quan sát hai bên, xe máy phóng nhanh

+ Nhóm 2: tranh 2 xe máy vượt đèn

đỏ

+ Nhóm 3 tranh 3 các bạn nhỏ đùa nghịch khi sang đường

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát sắp xếp tranh Thứ tự sắp xếp: 1-3-4-2

- HS nhận xét

- 1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơi

- Quy định : thẻ giơ cao quá đầu là tín

hiệu đèn giao thông dành cho các

phương tiện giao thông, thẻ giơ trước

ngực là tín hiệu dành cho người đi bộ

Khi tín hiệu đèn báo hiệu màu nào thì

HS di chuyển hoặc dừng theo đúng tín

hiệu Người nào sai sẽ ra ngoài 1 lượt

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Xem trước bài học sau

- HS lắng nghe

Tuần 28 Giáo dục an toàn giao thông BÀI 4: THAM GIA GIAO THÔNG AN TOÀN TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu - Biết cách lên,xuống, ngồi an toàn trên các phương tiện tham gia giao thông công cộng - Thực hiện được các hành vi an toàn khi tham gia giao thông trên các phương tiện công cộng - Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát Phát triển năng lực tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới a Giới thiệu bài b Nội dung * Khởi động - GV cho HS quan sát tranh GV hỏi : Em đã từng tham gia giao thông bằng những phương tiện nào dưới đây? - GV nhận xét * Khám phá: 1 Tìm hiểu cách tham gia giao thông an toàn trên các phương tiện giao - HS quan sát tranh - 2,3 HS nêu: Ôtô, tàu hỏa, thuyền, phà

- HS nhận xét

thông công cộng.

- GV cho HS quan sát tranh

- GV hỏi:

+ Các bạn nhỏ ngồi trên phương tiện

giao thông công cộng như thế nào?

+ Các bạn nhỏ làm gì khi lên, xuống

phương tiện giao thông công cộng ?

- GV nhận xét

2 Tìm hiểu một số hành vi an toàn

khi tham gia giao thông trên các

phương tiện công cộng

GV cho HS quan sát tranh và thảo

luận theo nhóm đôi

+ Các bạn nhỏ đang ngồi hoặc lên,

xuống như thế nào?

+ Theo em điều gì có thể xảy ra với

các bạn?

- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét

* Thực hành:

- GV đưa ra các tình huống

- GV gọi HS đọc

+ TH1: Khi xe buýt di chuyển ,bạn

ngồi cạnh Bốp mở cửa sổ, thò đầu và

tay ra ngoài, sau đó nói với Bốp:

“Ngoài này mát thật cậu có muốn thử

không? Nếu là Bốp, em sẽ làm gì ? vì

sao?

+ TH2: Bống đi học bằng xuồng máy

Một số bạn ngồi cùng xuồng với Bống

đang nghịch ngợm, té nước vào nhau

Nếu là Bống, em sẽ làm gì để đảm

bảo an toàn cho em và người khác ? vì

sao?

- GV nhận xét

2 Thảo luận với bạn và lập bảng

những việc nên làm và không nên làm

để đảm bảo an toàn khi tham gia giao

thông trên các phương tiện giao thông

công cộng (Theo mẫu)

- Cho HS thảo luận theo phiếu nhóm,

làm bài

Những việc nên

làm

Những việc không nên làm

- HS quan sát tranh

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm đôi

+ Các bạn ngồi đùa nghịch nhau + Sẽ gây nguy hiểm (ngã, tai nạn)

- HS nhận xét

- HS đọc suy nghĩ và trình bày

- HS nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm 4 và trình bày vào phiếu

Những việc nên làm

Những việc không nên làm

- Ngồi ngay - Thò tay, đầu ra

- GV nhận xét, tuyên dương.

* Vận dụng

- GV yêu cầu vẽ một phương tiện giao

thông công cộng và viết những lưu ý

khi tham gia giao thông trên phương

tiện đó

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Xem trước bài học sau

ngắn thắt dây

an toàn

cửa sổ

Mặc áo phao khi ngồi trên thuyền, xuồng

- Té nước trên xuồng

Lên, xuống xe phải quan sát

- Chạy nhảy trên

xe ôtô

- HS nhận xét

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

Tuần 29 Giáo dục an toàn giao thông BÀI 5: LÀM QUEN VỚI XE ĐẠP I Mục tiêu - Nêu tên một số bộ phận xe đạp - Nêu được một số quy định cần chấp hành của xe đạp - Nêu một số hành vi không an toàn khi tham gia giao thông bằng xe đạp II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới a Giới thiệu bài b Nội dung * Khởi động - Kể tên các bộ phận xe đạp mà em biết ? - GV nhận xét *Khám phá - Bánh xe, lốp xe, yên xe, khung xe, bàn đạp

- Tìm hiểu một số bộ phận của xe đạp

- GV yêu cầu HS kể tên các bộ phận

xe?

- GV nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị để đi xe an tòan

+ Nêu những việc cần làm để chuẩn

bị đi xe đạp an toàn ?

- Gv nhận xét

- Tìm hiểu mốt số quy định cần chấp

hành khi tham gia giao thông bằng xe

đạp

+ Yêu cầu thảo luận nhóm 4 và ghi ra

bảng phụ

- GV nhận xét

- Một số hành vi không an toàn khi

tham gia giao thông bằng xe đạp

+ Yêu cầu HS nêu nối tiếp ?

*Thực hành

+ Kể tên và nêu công dụng các bộ

phận xe đạp

*Vận dụng

- Em cùng người thân chuẩn bị đi xe

đạp an toàn

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về thực hành tốt bài học

+ Điều chỉnh yên xe phù hợp + Kiểm tra phanh

+ Kiểm tra hơi xe (lốp) + Trang phục gọn gàng

- Các nhóm tìm hiểu

- Đại diện các nhóm trình bày

+ Ở nơi có biển báo, người điều khiển

xe đạp phải đi đúng phần đườngc ủa mình

+ Người đi xe phải đi đúng bên tay phải

+ Khi đi buổi tối phải mặc quần áo sáng màu và có tín hiệu khi sang đường

- Nhóm khác bổ sung nhận xét

- HS nêu: đi buông 2 tay, vác cây, hàng cồng kềnh

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe