ke hoach bo mon tin hoc 78

- Sử dụng đợc một số tính năng của phần mềm trong học tËp * Thái độ Có thái độ học tập đúng đắn, tác phong nghiêm túc, đúng cách.. * Kiến thức, kĩ năng - Hiểu đợc nhu cầu sắp xếp và lọc [r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT ĐỨC HÒA TRƯỜNG THCS LỘC GIANG

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGỌC HƯƠNG

NĂM HỌC: 2012-2013

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC

Năm học: 2012-2013 Tổ chuyên môn: TOÁN- LÝ- TIN Tên Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Hương Trình độ: Cao đẳng sư phạm

Trang 2

* Thông tin cá nhân

1 Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Hương

2 Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm tin học

3 Trình độ đào tạo: Cao đẳng

4 Tổ chuyên môn: TOÁN – LÝ- TIN

5 Năm vào ngành: 2010

6 Số năm đạt danh hiệu GVG cấp huyện :1 cấp tỉnh

7 Kết quả thi đua năm học trước: chiến sĩ thi đua cấp cơ sở

8 Tự đánh giá năng lực chuyên môn: tốt

9.Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy Tin khối 7, 8/2,8/3

10 Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nhiệm vụ:

+ Thuận lợi:

- Được sự quan tâm giúp đỡ của tổ chuyên môn và BGH nhà trường, chính quyền địa phương.

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi trong việc giảng dạy học sinh: có phòng máy để phục vụ cho việc giảng dạy thực hành, có phòng để dạy lý thuyết.

- Tổ chuyên môn và các thầy cô luôn giúp đỡ nhiệt tình trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh.

- Đa số học sinh rất yêu tích môn học, cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học của các em

+ Khó khăn

- Còn 1 số học sinh không tập trung cho việc học, do thời khóa biểu sắp trái buổi nên các em không đi học đầy đủ.

- Còn 1 số phụ huynh không quan tâm đến việc học của các em.

I KẾ HOẠCH CHUNG

A NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

1 Các văn bản chỉ đạo:

- Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động:

+ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Trang 3

+ Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục

+ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo

- Căn cứ nhiệm vụ cụ thể của năm học 2012-2013 về chuyên môn của trường thcs Lộc Giang

- Căn cứ thực hiện phân phối chương trình mới kể từ năm học 2012-2013

2 Mục tiêu môn học

* Kiến thức

- Trang bị cho HS một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học: các kiến thức về nhập môn tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình… năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập vàtrong các lĩnh vực hoạt động sau này

- Làm cho HS biết được các lợi ích của công nghệ thông tin cũng như những ứng dụng phổ biến của công nghệ thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của dời sống

- Bước đầu làm quen với các giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học

* Kĩ năng: Học sinh có khả năng sử dụng máy tính và phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận dụng

vào cuộc sống

* Thái độ:

- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác

- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức, liên quan đến tin học

- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống

3 Đặc điểm vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường, diều kiện kinh tế- xã hội, trình độ dân trí, môi trường giáo dục

a Thuận lợi

- Nhà trường có phòng máy hỗ trợ rất nhiều cho việc giảng dạy

- Kinh tế địa phương ngày càng phát triển, đời sống nhân dân được nâng lên, khả năng hỗ trợ điều kiện cho học sinh được nâng lên

- Trình độ dân trí của người dân được nâng lên so với trước đây

- Địa phương tạo điều kiện rất nhiều trong việc giáo dục các em

b Khó khăn:

- Vẫn cón 1 số phụ huynh vì công việc vẫn cón chưa quan tâm đến việc học của các em

- Nhưng việc các tiệm gameonline mở ra ngày càng nhiều đã vô tình lôi kéo các em vào các trò chơi điện tử bỏ bê việc học

4 Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy Tin khối 7, 8/2, 8/3

5 Năng lực sở trường, kế hoạch cá nhân:

- Yêu thích Tin học, giảng dạy được tất cả các khối lớp ở THCS Cố gắng học tập đề nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực công tác.

Trang 4

6 Đặc điểm học sinh( kiến thức, năng lực, tâm sinh lý học sinh)

a Thuận lợi

- Học sinh yêu thích môn học, có kiến thức sơ lược về tin học ở chương trình tiểu học

b Khó khăn

- Do việc giảng dạy không thống nhất ở chương trình tin học học tiểu học nên có HS được học, HS không được học.

c Kết quả khảo sát đầu năm

B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

1 Kết quả giảng dạy:

a Sỉ số học sinh xếp loại giỏi: - Tỉ lệ:

b Sỉ số học sinh xếp loại khá: - Tỉ lệ:

c Sỉ số học sinh xếp loại trung bình: - Tỉ lệ:

2 Sáng kiến kinh nghiệm

Tên sáng kiến kinh nghiệm: KẾT HỢP TRÒ CHƠI TRÍ TUỆ TRONG DẠY VÀ HỌC TIN HỌC 7

3 Làm mới ĐDDH: BẢNG TÓM TẮT CÁC CẤU TRÚC CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH Ở TIN HỌC 8

4 Báo cáo chuyên đề: KẾT HỢP TRÒ CHƠI TRÍ TUỆ TRONG DẠY VÀ HỌC TIN HỌC 7

5 Bồi dưỡng chuyên đề

6 Ứng dụng CNTT vào giảng dạy: 100 %

7 Kết quả thi đua:

a Xếp loại giảng dạy: giỏi

b Đạt danh hiệu GVG cấp cơ sở

Trang 5

- Tự học để bối dưỡng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, chính trị qua sách báo, các giáo trình tin học, nghiệp vụ sư phạm, qua mạng internet, các lớp bồi dưỡng chính trị, chuyên môn do trường, ngành tổ chức Tham gia đầy đủ các hoạt động của trường, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đảng Cộng Sản Việt Nam.

2 Bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu

a Đối với học sinh giỏi ở lớp chọn và các lớp khác: bồi dưỡng nâng cao, khơi mở cho các em tự tìm hiểu kiến thức mới ở SGK, các kiếnthức rộng hơn để các em phát triển năng lực tư duy logic để có thể học ở các lớp cao hơn

b Đối với học sinh yếu ở các lớp: đổi mới phương pháp truyền đạt, tạo cho các em tâm lí thoải mái khi học, hạn chế việc ghi nhiều kiến thức trong SGK chủ yếu cho các em vận dụng được các kiến thức cơ bản trong từng tiết học, từng chương, nhằm tạo cho các em sự thoảimái hơn khi học Tin học

3 Phồi hợp với GVBM, GVCN: Thông báo ngay cho GVCN việc học sinh bỏ tiết, cúp tiết( nếu có), Đồng thời tìm hiểu nguyên nhân

các em cúp tiết để có biện pháp khắc phục

4 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào do cấp trên phát động trong năm: tham gia đầy đủ và có chất lượng.

D NHỮNG ĐIỀU KIỆN ĐỂ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

a Công tác quản lý chỉ đạo của tổ chuyên môn nhà trường: tổ chuyên môn luôn giúp đỡ, thông báo kịp thời các văn bản chỉ đạo của

cấp trên Các GVBM nhiệt tình trong việc giảng dạy cũng như trong các công tác khác của trường

b Cơ sở vật chất phục vụ dạy học: Nhà trường có phòng máy hỗ trợ rất nhiều cho việc giảng dạy.

II KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ

Môn : tin học Tổng số tiết: 74 Số tiết/ tuần : 2 ( HKI, HKII)

Ngoại khóa: 0 Nội dung ngoại khóa: không

Trang 6

- Biết đợc bố cục của màn hình làm việc của chơng trình bảng tính Microsoft Excel.

- Hiểu rõ những khái niệm về hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

* Thỏi độ

Cú thỏi độ học tập đỳng đắn, tỏc phong nghiờm tỳc, đỳngcỏch

GV hướng dẫn HS quan sỏt trực tiếp trờn mỏy

- GV đặt vấn

đề, HS thảo luận, trỡnh bày

khoa, mỏy tớnh điện tử,

vớ dụ minh họa

-GV đặt vấn

đề, hướng dẫn, thảo luận

Sgk, mỏy tớnh điện tử,

vớ dụ minh họa

- Hiểu vai trò thanh công thức

- Biết một số thành phần của trang tính nh hàng, cột, ô, hộp tên, khối

- GV đặt vấn

đề, hướng dẫn, thảo luận

- GV: Sỏch giỏo khoa, mỏy tớnh điện tử, vớ dụminh họa6

Trang 7

- Thực hiện đợc chọn các đối tợng trên trang tính.

- Phân biệt và nhập đợc một số dữ liệu khác nhau vào ô tính

dẫn HS thực hành trực tiếp trờn mỏy

- GV đặt vấn

đề gợi mở, hướng dẫn, thảo luận

điện tử, phầnmềm, bài tậpthực hành8

5

Bài 3: Thực

hiện tớnh toỏn

trờn trang tớnh

9 - Biết cách nhập công thức vào ô tính.* Kiến thức, kĩ năng

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trangtính, từ những phép tính đơn giản đến phức tạp

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức,

- Rèn luyện các thao tác nhập, xoá dữ liệu

- GV đặt vấn

Sgk, giỏo ỏn,mỏy tớnh điện tử, 10

- GV đặt vấn

đề gợi mở

Sỏch giỏo khoa, mỏy tớnh điện tử, bài tập thực hành

12

Phần mềm

Typing test 13 Biết ý nghĩa của phần mềm* Kiến thức, kĩ năng

- Nắm đợc cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test

- Trực quan:

GV hướng dẫn HS quan

Sgk, giỏo ỏn,phũng mỏy, phần mềm Typing Test.14

Trang 8

- Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ.

1516

- GV đặt vấn

Giáo án, Sgk, 20

- GV đặt vấn

Giáo án, sgk,bài giảng điện tử, phòng 23

Giáo án, sgk,

Trang 9

- GV đặt vấn

- Hướng dẫn,đặt vấn đề, gợi mở

Giỏo ỏn, sỏchgiỏo khoa, phũng mỏy, bài tập thực hành

31 Biết ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm.* Kiến thức, kĩ năng

- Biết cách khổi động và thoát khỏi phần mềm Earth explorer

- Biết cách sử dụng phần mềm Earth explorer để phóng

to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ, thay đổi thông tin thể hiện trên bản đồ, đo khoảng cách giữa 2 điểm và tìm kiếm thông tin trên bản đồ Qua đó thu thập một sốthông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan

Giỏo ỏn, Sỏch giỏo khoa, phần mềm Earth Explorer, mỏy tớnh điện tử.32

33

Trang 10

Cú thỏi độ học tập đỳng đắn, tỏc phong nghiờm tỳc, đỳng cỏch.

- Biết thực hiện căn lề ô tính

- Biết tăng giảm chữ số thập phân của dữ liệu số

- Biết cách kẻ đờng biên và tô màu nền cho ô tính

- GV đặt vấn

Sgk, giỏo

ỏn, vớ dụ minh họa, phũng mỏy

cú trang bị mỏy chiếu.40

mở, vấn đỏp

- GV hướng dẫn trực tiếp trờn mỏy tớnh, HS quan sỏt

Sgk, giỏo ỏn,mỏy tớnh, bàitập thực hành42

22 Bài 7: Trỡnh bày và in

trang tớnh

43 - Hiểu đợc mục đích của việc xem nội dung trang tính tr-* Kiến thức, kĩ năng

ớc khi in

- Biết cách xem trớc khi in

- Biết cách điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang

- Biết cách đặt lề trang và hớng giấy in

- Biết cách in trang tính ra giấy

* Thỏi độ

- Thuyết trỡnh, gợi

mở, vấn đỏp

- GV hướng dẫn trực tiếp trờn mỏy tớnh, HS quan sỏt

Sgk, giỏo ỏn,mỏy tớnh, vớ

dụ minh họa.44

- Thực hiện đợc việc xem trang tính trớc khi in

- Biết kiểm tra trang tính trớc khi in

- Thiết đặt lề và hớng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với

- Hướng dẫn học sinh, dựng phươngphỏp thử sai

SGK, giỏo

ỏn, phũng mỏy vi tớnh, bài tập thực

Trang 11

- GV hướng dẫn cho HS thực hành trờn mỏy.

- Thực hiện đợc một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh

- Sử dụng đợc một số tính năng của phần mềm trong học tập

* Thỏi độ

GV thuyết trình và hớngdẫn trực tiếp trên máy chiếu

- Gv đặt vấn

đề, gợi ý

- Hs thực hành trực tiếp trên máytính

Giỏo ỏn, Sỏch giỏo khoa, phần mềm ToolkitMath, mỏy tớnh điện tử

4849

Giỏo ỏn, SGK, vớ dụ mẫu, phũng mỏy

- Biết và thực hiện đợc các thao tác sắp xếp dữ liệu

- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện đợc các bớc để lọc dữ liệu

* Thỏi độ

- Hướng dẫn,minh họa,

HS thực hành trực tiếp trờn mỏy

Sgk, giỏo ỏn,bài tập thực hành, mỏy tớnh

56

Bài 9: Trỡnh

bày dữ liệu 57 - Nắm đợc mục đích của việc sử dụng biểu * Kiến thức, kĩ năng - Thuyết

trỡnh, vấn sgk, giỏo ỏn, vớ dụ mẫu

Trang 12

- Biết cách chỉnh sửa biểu đồ: thay đổi vị trí biểu đồ, thay

đổi dạng biểu đồ, xoá biểu đồ, sao chép biểu đồ

mỏy tớnh 58

30

Bài TH9: Tạo

biểu đồ để

minh hoạ

59 Biết cách nhập dữ liệu, các công thức và hàm vào ô tính.* Kiến thức, kĩ năng

- Thực hiện đợc các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

* Thỏi độ

- GV hướng dẫn, HS quansỏt và thực hành trờn mỏy

sgk, giỏo ỏn, phũng mỏy 60

- Biết ý nghĩa của phần mềm

- Biết chức năng cỏc màn hỡnh chớnh và thanh bảng chọn trờn màn hỡnh của phần mềm-

Hiểu được cỏc đối tượng hỡnh học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chỳng

- Biết thao tỏc một số lệnh đơn giản liờn quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cỏch thiết lập quan hệ giữa chỳng

- Kớch hoạt khởi động được phần mềm

- Nhận biết được màn hỡnh và thanh bảng chọn trờn màn hỡnh

- Thực hiện được trong việc vẽ và minh hoạ cỏc hỡnh được học trong chương trỡnh mụn Toỏn

* Thỏi độ

- Giới thiệu, giải thớch, minh họa, hướng dẫn

- Hs thực hành trực tiếp trờn mỏy

sgk, giỏo ỏn,mỏy tớnh phần mềm Geogebra.62

Hs thực hànhtrực tiếp trờn mỏy

Trực quan, đặt vấn đề,

SGK, phũng mỏy

6869

Trang 13

35 * Thái độ

Có thái độ học tập đúng đắn, tác phong nghiêm túc, đúngcách

hướng dẫn, gợi mở

70

TIN 8

Tuần Tên bài Tiết

PPCT Mục tiêu Phương pháp ĐDDH Tự đánh giá ( ghi

2 * Kiến thức, kĩ năng- Biết con người chỉ dẫn máy tính thực hiện công

việc thông qua lệnh

- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động

- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể

- Biết ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy

- Thuyết trình

- Đàm thoại, vấn đáp

- Quan sát, trực quan

- Thực hành trên máy

- Đặt vấn đề HS trao đổi và rút ra nhận xét

sgk, giáo án,

ví dụ mẫu máy tính

Trang 14

- Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định.

- Biết Tên trong ngôn ngữ lập trình là do người lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình Tên không được trùngvới các từ khóa

- Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân

* Thái đô Học tập nghiêm túc, tư duy khoa học

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

* Kiến thức, kĩ năng

- Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi môi trường lập trình, làm quen với màn hình soạnthảo chương trình

- Thực hiện các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh

- Soạn thảo được một chương trình đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

- Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

- Biết khái niệm các kiểu dữ liệu

- Biết một số phép toán cơ bản với dữ liệu số

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

Trang 15

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

- Biết khái niệm biến, hằng

- Hiểu cách khai báo, sử dụng biến, hằng

- Biết vai trò của biến trong lập trình

- Hiểu lệnh gán

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực

- Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

- Hiểu và thực hiện được việc tráo đổi giá trị của hai biến

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

Trang 16

* Thái đô Học tập nghiêm túc, tư duy khoa học.

- HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và

có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím

- Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

- Biết khái niệm bài toán, thuật toán

- Biết các bước giải bài toán trên máy tính

- Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản

- Biết chương trình là thể hiện của thuật toán trên một ngôn ngữ cụ thể

- Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước

- Hiểu thuật toán tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn nhất của một dãy số

- Thuyết trình

sgk, giáo án,

- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: dạng thiếu

sgk, giáo án,

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	83,05 KB