Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo chặt chẽ, sâu sát đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học bám sát chuẩn, kỹ năng chương trình Bộ GD&ĐT ban hành phù hợp với từng [r]
Trang 1Số học sinh rèn luyện lại trong hè: 04 HS
Số học sinh rèn luyện lại trong hè lên lớp : 04 HS
Danh hiệu HS Giỏi : 10
Danh hiệu HS tiên tiến : 104
Trang 2+ Văn - Sử - GDCD : 8
+ Toán - Lí - KTCN : 6
+ Sinh - Hoá - Địa - KTNN : 4
+ MT : 1
+ Âm nhạc : 0
+ Ngoại ngữ : 2
+ Thể dục : 1
- Độ tuổi GV : + Dưới 31 tuổi : 2 + 31 -> 40 : 14
+ 41 -> 50 : 6
*Cá nhân Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 9 đ/c Lao động tiên tiến: 12 đ/c
Hoàn thành nhiệm vụ: 01 đ/c
*Tập thể: Năm học 2011-2012: Nhà trường và Tổ KHXH đạt tổ tiên tiến cấp cơ sở
*Kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên:
Kiểm tra dự giờ: 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy
Kiểm tra toàn diện 100% GV trực tiếp giảng dạy một lần / năm
Kiểm tra dự giờ đột xuất 50%giáo viên / năm
Thực hiện thanh tra kiểm tra theo yêu cầu 2 lần/ GV/năm
Kiểm tra việc thực hiện nội dung phương pháp dạy học các giáo viên theo
kế hoạch hàng tháng hàng tuần
Kết quả đánh giá xếp loại giáo viên:
Xếp loại tốt: đ/c
Xếp loại khá: đ/c
Xếp loại TB: đ/c
Kết quả hội giảng:
+ Cấp trường: 22 GV tham gia, 22 GV đạt loại giỏi
3 Cơ sở vật chất.
Nhà trường có 08 phòng học kiên cố, 01 Văn phòng, 02 phòng làm việc của BGH, chưa có các phòng chức năng, phòng bộ môn, đồ dùng thiết bị dạy học đã được trang bị mỗi lớp một bộ nhưng qua nhiều năm sử dụng cùng với điều kiện bảo quản, hiện nay đa số không sử dụng được
Trang 3II MỘT SỐ TÌNH HÌNH, ĐẶC ĐIỂM NĂM HỌC 2012 - 2013.
1 K ho ch giao : ế ạ
Danh mục
Kế hoạch giao năm
2011 - 2012
Thực
Lớp 8 8 Tổng số 8 lớp/257 học sinh
* Kết quả thực hiện đầu năm học so với các chỉ tiêu:
+ So với cùng kỳ năm trước 8 lớp/258 học sinh với 9 lớp/ HS (tăng/giảm, lý do) HS giảm do dân số giảm, đầu vào lớp 6 giảm, lớp 7 giảm, lớp 8 giảm.
+ So với kế hoạch giao 8 lớp/258 học sinh (tăng/giảm,
STT HỌ VÀ TÊN NGÀY SINH DÂN TỘC HỆ ĐÀO TẠO ĐƯỢC GIAO NHIỆM VỤ NGHIỆM KIấM ĐẢNG VIÊN
Trang 411 Tô Hoàng Anh 4/9/1968 Tày ĐH Văn
13 Hoàng Thị Hồng Thuận 19/10/1978 Tày ĐH T.Anh
21 Nguyễn Thị Minh Thúy 12/12/1978 CĐ Toán-Lí
+ Tổng số lao động hiện có 26 người, nhu cầu cần người (thừa 6 GV, thiếu 3 nhân viên)
Chia ra :
+ Quản lý 2 người; nhu cầu cần 2 người (thừa : 0, thiếu: 0)
+ Giáo viên 22 người ( biên chế 22 người); nhu cầu cần: 16 người (thừa : 6) + Giáo viên kiêm tổng phụ trách Đội: 01
+ Nhân viên 2 người (biên chế 2 người); nhu cầu cần: 5 người (thừa: 0, thiếu: 03)
+ Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn 22/22 = 100 %
Tổng số GV: 22; Trong đó :
+ Nữ : 17 Gv
+ Dân tộc : 6 GV
+ Nữ DT : 5 GV
- Chia theo môn học :
+ Văn - Sử - GDCD : 8
+ Toán - Lí - KTCN : 6
+ Sinh - Hoá - Địa - KTNN : 4
+ MT : 1
+ Âm nhạc : 0
+ Ngoại ngữ : 2
+ Thể dục : 1
- Độ tuổi GV : + Dưới 31 tuổi : 2
Trang 5+ 31 -> 40 : 14
+ 41 -> 50 : 6
- Số GV dạy giỏi năm trước :
- Số GV dạy khá năm trước :
- Số GV dạy TB năm trước :
- Số GV dạy yếu năm trước :
2.2 Số tổ chuyên môn.
Gồm 2 tổ chuyên môn + 01 tổ Hành chính, trong đó :
- Tổ KHTN : + Tổ trưởng : Phạm Thu Hương
+ Tổ phó : Mã Th Lanị
TT Họ và tờn Trình độ chuyênmôn Chức vụ Ghi chú
3 Thân Thị Thanh Thu ĐH Toán-Tin Tổ viên
4 Đầu Thị Thu Thủy CĐ Sinh-Hóa Tổ viên
8 Nguyễn Thị Minh Thúy CĐ Toán-Lí Tổ viên
9 Nguyễn Ngọc Thạch CĐ Sinh-Hóa Tổ viên
11 Nguyễn Trung Đông CĐ Thể dục-ĐĐ Tổ viên
- Tổ KHXH : + Tổ trưởng : Tô Thị Thu Hương
+ T phó : Nguy n Thu Hổ ễ à
9 Hoàng Thị Hồng Thuận ĐH T.Anh Tổ viên
10 Bùi Thị Thu Trang CĐ Mĩ thuật Tổ viên
Trang 6Hoàng Thị Loan TC thư viện-TB Tổ viên
3.Cơ sở vật chất.
- Tổng số phòng học : 8 phòng.(Phòng kiên cố: 8)
- Bàn ghế 2 chỗ ngồi: 130 bộ
- Bàn ghế giáo viên : 8 bộ
- Thiết bị dạy học : 5 bộ( không đầy đủ)
- Cơ sở vật chất khác đáp ứng được công tác giảng dạy dù còn gặp nhiều khókhăn
PHẦN THỨ HAI
NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 - 2013
Thực hiện chỉ thị số /BGDĐT ngày tháng 8 năm 201 của Bộ Giáo dục và Đàotạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dụcthường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013
Theo Quyết định số 677/QĐ-UBND ngày 27 tháng 6 năm 2012 của ủy ban nhândân tỉnh Yên Bái về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 củagiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnhYên Bái
Công văn số /SGD&ĐT-GDTrH ngày tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục vàĐào tạo tỉnh Yên Bái về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đốivới giáo dục Trung học
Căn cứ các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Sở Giáo dục
và Đào tạo tỉnh Yên Bái;
Trang 7Thực hiện Công văn số 180/PGDĐT-CM ngày 04 tháng 9 năm 2012 của PhòngGiáo dục và Đào tạo huyện Lục Yên về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-
2013, cấp THCS
Căn cứ kế hoạch số /KH-PGDĐT ngày tháng 9 năm 2012 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện Lục Yên về việc triển khai các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013
2012-A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
I Các mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường
1 Tiếp tục thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục, nâng cao hiệu lực,hiệu quả công tác quản lý; đẩy mạnh cải cách hành chính, phòng chống tham nhũng,thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
Trọng tâm là tăng cường hiệu quả công tác tham mưu, tiếp tục triển khai thựchiện các Nghị quyết của tỉnh, của huyện và các đề án của Ủy ban nhân dân tỉnh vềgiáo dục và đào tạo Tăng cường quản lý tài chính và sử dụng có hiệu quả các nguồnkinh phí Tiếp tục đẩy mạnh công tác thanh tra, công tác tuyên truyền và công tác cảicách hành chính trong giáo dục Tiếp tục nâng cao trình độ, năng lực ứng dụng côngnghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy
2 Tăng cường các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
Tăng cường các giải pháp để khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm
tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học; tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiếnthức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông
3 Tiếp tục thực hiện sáng tạo, có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào
thi đua: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Mỗi thầy cô
giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, Cuộc vận động “Hai không”,
phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”…
4 Duy trì sĩ số học sinh, tăng cường tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần Tích cựcvận động học sinh bỏ học ra lớp, làm tốt công tác phổ cập giáo dục, tiến tới phổ cậpTHCS đúng độ tuổi
5 Tích cực tận dụng các nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắmtrang thiết bị dạy học tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
II Các nhiệm vụ trọng tâm của ngành
1 Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương
Trang 8đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục:
2.1 Đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả của công tác quản lý giáo dục, lấyquản lý chất lượng làm trọng tâm; tăng cường kiểm soát, bảo đảm và kiểm định chấtlượng giáo dục Tăng cường chủ động của nhà trường trong tổ chức các hoạt độnggiáo dục
2.2 Tiếp tục tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổimới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng củachương trình giáo dục phổ thông phù hợp với đối tượng học sinh; tạo ra sự chuyểnbiến cơ bản về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học,nâng cao chất lượng giáo dục
2.3 Tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên,cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản
lý Nhà trường có kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học” đối với từng cấphọc; xây dựng và nhân rộng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổimới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả ở nhà trường
2.4 Tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá.Tăng cường vai trò của Ban giám hiệu, các tổ chức đoàn thể, tổ chuyên môn trongviệc quản lý thực hiện chương trình giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mớikiểm tra đánh giá
2.5 Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp,giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giátrị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
3 Thực hiện có hiệu quả việc đánh giá:
Thực hiện có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý các trường học theo Chuẩnhiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nhà trường xâydựng kế hoạch và lộ trình bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên, cán bộ quản lý
4 Chỉ đạo và thực hiện:
Duy trì ổn định, vững chắc phổ cập giáo dục THCS; xây dựng CSVC nhàtrường theo hướng trường đạt chuẩn quốc gia, hoàn thành các tiêu chuẩn để đượccông nhận đạt chuẩn trong năm 2013; xây dựng trường đạt tiêu chuẩn trường họcthân thiện, học sinh tích cực
B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua
Trang 91 Nhà trường tổ chức rà soát và hệ thống lại toàn bộ các văn bản chỉ đạo của
Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT; rà soát bổ sung, điều chỉnh Chương trình,
Kế hoạch, kiện toàn Ban chỉ đạo các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gươngđạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đánh giá thực chất, rút ra bài học
kinh nghiệm để tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2012-2013 bằng những nộidung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của địa phương, nhàtrường với phương châm lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vậnđộng và các phong trào thi đua nhằm động viên nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quảcác hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường Tổ chức đánh giá kết quả 5 nămthực hiện cuộc vận động “Hai không”, tiếp tục đưa hoạt động này thành hoạt độngthường xuyên trong nhà trường
2 Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên có điều kiện thiết kế các bài giảngđiện tử Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năngkhiếu văn nghệ, thể dục thể thao, giáo viên giỏi các cấp Tiếp tục tổ chức cho họcsinh nhà trường có điều kiện tham gia các cuộc thi giải toán trên máy tính cầm tay,giải toán qua mạng Internet; Thi học sinh giỏi các môn văn hóa theo hướng tăngtính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năngsống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hoá thếgiới
3 Tích cực chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địaphương đảm bảo học sinh được “an toàn đến trường”; Nhà trường chủ động xây dựngquy tắc ứng xử văn hóa phù hợp với phong tục tập quán, truyền thống của địaphương; quy tắc này được đưa ra trao đổi thảo luận góp ý trong toàn thể cán bộ, giáoviên, nhân viên, học sinh và được niêm yết ở các nơi trang trọng, thuận lợi Tiếp tụccủng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật; kiên quyết bài trừ các hành
vi đối xử không thân thiện trong nhà trường; kiên quyết “nói không”, “chống” họcsinh đánh nhau, ma túy, văn hóa phẩm độc hại, chống trò chơi điện tử bạo lực
II Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
1 Tổ chức thực hiện tốt Chương trình và Kế hoạch giáo dục
1.1 Thực hiện phân phối chương trình của năm học 2012-2013
a Tổ chức giảng dạy theo phân phối chương trình của phòng GD&ĐT LụcYên đề ra
b Về phân phối chương trình dạy học tự chọn
Nhà trường tổ chức giảng dạy môn tự chọn theo kế hoạch dạy học chủ đề tự chọnbám sát của hiệu trưởng nhà trường (Dạy tự chọn ở các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh vớithời lượng 02 tiết/tuần cho các lớp 8,9) ; Dạy môn tự chọn tin học ở các lớp 6, 7 ; ổn định
Trang 10trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệmlớp
c Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn theo chủ đề tự chọnbám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinhTHCS và học sinh THPT của Bộ GD&ĐT
d Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ (tiếng Anh)
Nhà trường tổ chức dạy tiếng Anh trên tất cả các khối lớp
Tích cực hướng dẫn giáo viên dạy tiếng Anh tự bồi dưỡng, đón đầu việc khảo sátgiáo viên tiếng Anh trên phạm vi toàn quốc phục vụ cho việc triển khai Đề án "Dạy và họcngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020"
1.2 Về việc thực hiện các hoạt động giáo dục
a) Việc phân công giáo viên thực hiện các Hoạt động giáo dục
Theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 của Bộ GD&ĐT banhành chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học; việc thamgia điều hành các hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần)thuộc nhiệm vụ quản lý của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp,không tính là giờ dạy học
b) Việc thực hiện tích hợp giữa Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Hoạtđộng giáo dục hướng nghiệp, môn Công nghệ
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Nhà trường tổ chức thực hiện đủ cácchủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung Hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp vào môn Giáo dục công dân như sau:
Các khối lớp: 6, 7, 8, 9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật
Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vàoHoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 và các hoạt động hưởng ứng phong trào
"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD&ĐT phát động
- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thời lượng Hoạt động giáo dục hướng
nghiệp được bố trí 9 tiết/năm học
+ Đối với Lớp 9: Tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở 2 chủđiểm sau đây:
(1) "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9;
(2) "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng 3
Nội dung tích hợp do nhà trường hướng dẫn giáo viên thực hiện cho sát thựctiễn địa phương Cần hướng dẫn học sinh lựa chọn con đường học lên sau THCS(THPT, GDTX, TCCN, học nghề ) hoặc đi vào cuộc sống lao động Về phương pháp
tổ chức thực hiện Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, có thể riêng theo lớp hoặc theo
Trang 11khối lớp; có thể giao cho giáo viên hoặc mời các chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản
lý doanh nghiệp giảng dạy
c) Về Hoạt động giáo dục nghề phổ thông
Do đặc điểm nhà trường không có cơ sở vật chất không tổ chức được các hoạt độnggiáo dục nghề phổ thông
d) Tăng cường vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục đạođức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị và kỹ năng sống, tư vấn học đường… cho họcsinh; thiết lập và duy trì có hiệu quả mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với giáoviên bộ môn, các đoàn thể xã hội và gia đình học sinh trong việc phụ đạo học sinh yếu kém,bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm chắc tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học;giáo dục toàn diện cho học sinh Nghiên cứu xây dựng và triển khai chương trình bồidưỡng giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp
e) Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật, tăng cườnghuy động các nguồn lực hỗ trợ học sinh và giáo viên trong dạy học hòa nhập Nhàtrường vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa
để học sinh khuyết tật được tham gia học hoà nhập, chú trọng đánh giá sự tiến bộ củahọc sinh trong quá trình học tập Đối với học sinh khuyết tật nặng, cần có sự hỗ trợriêng và lập hồ sơ y tế Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật nặng sẽ được xemxét theo từng trường hợp cụ thể, không coi là học sinh “ngồi nhầm lớp”
1.3 Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: Tiếp tục thực hiện theohướng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008
1.4 Thực hiện nội dung giáo dục Chính sách pháp luật thuế: Thực hiện giảngdạy và tích hợp vào bộ môn GDCD theo Hướng dẫn số 785/SGDĐT-GDTrH ngày12/11/2009 của Sở GD&ĐT về Thực hiện chương trình, tài liệu giáo dục Chính sáchpháp luật thuế trong trường học giai đoạn II
1.5 Thực hiện giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạngsinh học và bảo tồn thiên nhiên trong một số môn học theo hướng dẫn của Bộ
1.6 Thực hiện Giáo dục quốc phòng - An ninh: Thực hiện theo hướng dẫn củacác ban ngành
1.7 Công tác Giáo dục dân tộc: Giáo dục cho học sinh biết tiếp thu những tinhhoa văn hóa của nhân loại và biết giữ gìn bản sắc dân tộc mình
1.8 Công tác học sinh ở bán trú dân nuôi:
2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.1 Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
a) Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học, nhàtrường chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp:
Trang 12- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm, từ đó phân loại học sinh để có biệnpháp phụ đạo và bồi dưỡng học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chươngtrình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếphợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tậptrung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiếnthức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học,tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất.
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tìnhtrạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối "đọc - chép";chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủđạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tácphong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lýcho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiệncho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khai tháctối đa hiệu năng các thiết bị dạy học; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đốigiữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức
và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảngdạy phù hợp với nội dung từng bài học
b) Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá,
rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh
c) Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồidưỡng giáo viên và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy
ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, trường kết nghĩa, địa phương,hội thi giáo viên giỏi các cấp
d) Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn trong nhàtrường
2.2 Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá
a) Nhà trường tập chung chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp:
- Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp mộtcách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến
thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình
- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, họcsinh THPT do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểmtra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
Trang 13b) Tiếp tục đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục (đánh giá bằngnhận xét); Đánh giá kết quả học tập theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại họcsinh THCS, học sinh THPT của Bộ GDĐT
c) Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử,Địa lí, Giáo dục công dân cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạnchế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng mônhọc Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêuvấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạtchính kiến của bản thân
d) Tăng cường mở các chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên về kĩ năng ra đề,soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn
kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông với các cấp độ: Biết, Thông
hiểu, Vận dụng sáng tạo; với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu
50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo Từ đó bảo đảm dạy họcsát đối tượng học sinh, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo
e) Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư
viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Websitecủa Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT và các trường học để giáo viên và học sinh có thể thamkhảo
2.3 Tăng cường quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
a) Nhà trường tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi
giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học”
b) Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả việc đổi mới kiểm tra đánh giá thúcđẩy đổi mới phương pháp dạy học
2.4 Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo chặt chẽ, sâu sát đổi mới phương pháp dạyhọc, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học bám sát chuẩn, kỹ năng chương trình BộGD&ĐT ban hành phù hợp với từng đối tượng học sinh, trong đó tập trung chỉ đạođổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý,Giáo dục công dân; Chỉ đạo tốt công tác thực hành thi, kiểm tra, đánh giá theo hướngkhuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh; chỉ đạo nghiêm túckiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét đánh giá; tổ chức đủ số lầnkiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành;thực hiện các biện pháp phù hợp để khắc phục hiện tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỷ lệhọc sinh bỏ học; chú trọng phụ đạo học sinh yếu kém; cần nắm chắc tình hình, khắcphục nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì
sĩ số, chống học sinh bỏ học, đây được coi là tiêu chuẩn thi đua của các đơn vị giáodục
Trang 14- Cùng với trường kết nghĩa tổ chức các chuyên đề về “Đổi mới phương phápdạy học”
3 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; quản lý dạythêm, học thêm; công tác hội giảng
- Trong tháng 9 nhà trường hoàn thành kế hoạch và tổ chức thực hiện: Phụ đạohọc sinh yếu kém; bồi dưỡng thi học sinh giỏi các khối lớp; bồi dưỡng học sinh giảitoán trên máy tính cầm tay môn Toán và 8 môn văn hóa lớp 9: Toán, Vật lý, Hoá học,Sinh học, Ngữ văn, Địa lý, Lịch Sử, Tiếng Anh Nhà trường tổ chức ôn, tuyển chọnđội tuyển của trường để tham gia dự thi cấp huyện
- Quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Quyết định số BGDĐT ngày 31/01/2007 của Bộ GD&ĐT; Quyết định số 02/2008/QĐ-UBNDngày 29/02/2008 của UBND tỉnh Yên Bái; Công văn số 76/SGD&ĐT-TTr ngày16/02/2009 của Sở GD&ĐT
03/2007/QĐ Nhà trường tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm thường xuyên ở tổ bộ môn trongsuốt cả năm học; thực hiện hội giảng cấp trường (tổ chức và thực hiện theo Điều lệHội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành
kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GD&ĐT) và
hoàn thành trước 30/10/2012
4 Giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật
- Tiếp tục thực hiện hướng dẫn tại Công văn số 10188/BGDĐT-GDTrH ngày24/09/2007 của Bộ GD&ĐT về thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật cấpTHCS và THPT; khai thác các nguồn lực cho công tác Giáo dục khuyết tật, hỗ trợhọc sinh và giáo viên trong dạy học hoà nhập
III Phát triển mạng lưới trường lớp:
1 Tình hình cơ sở vật chất, đội ngũ, số lượng học sinh:
- Giáo viên: ……… … 22 đ/c
- Nhân viên : … 03 đ/c(Hợp đồng tại chỗ 01)
STT HỌ VÀ TÊN
NGÀY SINH
DÂN TỘC HỆ ĐÀO TẠO
NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
KIấM NGHIỆM
ĐẢNG VIÊN
Trang 153 Nguyễn Ngọc Thạch 6/12/1977 CĐ Sinh-Hóa x
13 Hoàng Thị Hồng Thuận 19/10/1978 Tày ĐH T.Anh
21 Nguyễn Thị Minh Thúy 12/12/1978 CĐ Toán-Lí
* Phân tích số lượng CB, GV, NV theo môn h cọ
2 Công tác tổ chức nhà trường:
- BGH: 1.Ông: Vũ Thanh Sơn - Hiệu trưởng: phụ trách chung, phụ trách công
tác tổ chức, tài vụ, CSVC, chủ tài khoản
Trang 162 Ông: Vũ Mạnh Hùng - Phó hiệu trưởng: chịu sự phân công của hiệutrưởng, được sự uỷ nhiệm khi hiệu trưởng vắng mặt Phụ trách về công tác chuyênmôn; phổ cập; Hoạt động ngoài giờ lên lớp;
- BCH Công Đoàn:
1 Chủ tịch: Ông Nguyễn Ngọc Thạch
2 Uỷ viên: Bà : Nguyễn Thu Hà
Trịnh Thị Lành
- Tổng phụ trách Đội: Bà : Phan Thị Hà
- Bí thư chi Đoàn: Ông: Nguyễn Trung Đông
- Bộ phận Tài vụ: + Kế toán: Hoàng Thị Thanh
+ Thủ quỹ: Tô Thị Hoàng Anh
- Thư kí hội đồng: Bà: Thân Thị Thanh Thu
- Phụ trách Thiết bị: Ông Lê Trí Dũng
- Phụ trách thư viện: Bà: Hoàng Thị Loan.
- Các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn
1 Tổ KHTN: Tổ trưởng: Phan Thu Hương
Tổ phó: Mã Thị Lan
2 Tổ KHXH: Tổ trưởng: Tô Thị Thu Hương
Tổ phó: Nguyễn Thu Hà
IV Xây dựng CSVC trường học, TBDH, xây dựng trường CQG
1 Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học
1.1 Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợppháp khác tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết
bị dạy học theo danh mục tối thiểu; ưu tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là thiết
bị dạy tin học, ngoại ngữ
1.2 Phát huy hiệu quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, tạo một bước chuyển biến rõ rệt của các trường trong việc
xây dựng, cải tạo cảnh quan, nhà vệ sinh để thực sự đạt tiêu chuẩn xanh sạch
-đẹp, an toàn theo Quy định về vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số
1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ Y tế và các tiêu chí cụ thể đã xác định
tại công văn hướng dẫn đánh giá phong trào.
2 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Đối chiếu với các quy định mới tại Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày
28/3/2011 Về việc ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung
học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia để khẳngđịnh những mặt mạnh, chỉ ra những hạn chế cần quan tâm giải quyết; xác định kếhoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 –
2015 (Hoàn thành trong năm 2013)
V Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
Trang 17Nhà trường bố trí giảng dạy, sử dụng giáo viên một cách hợp lý, có kế hoạch
và tạo điều kiện thuận lợi, cho giáo viên tự ôn, tự bồi dưỡng chương trình toàn cấptrong năm học Tổ chức bố trí giáo viên dạy đuổi theo chương trình lên để giáo viênđược dạy toàn cấp, kể cả giáo viên mới vào nghề
VI Thực hiện phổ cập giáo dục
1 Kiện toàn, củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyêntrách, hồ sơ PCGD các cấp; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kếtquả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đốitượng diện phổ cập giáo dục THCS ra lớp, chống bỏ học
2 Triển khai xây dựng Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổcập giáo dục - chống mù chữ; triển khai áp dụng phần mềm quản lý dữ liệu phổ cậpgiáo dục - chống mù chữ trong huyện và trên toàn quốc
VII Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục
1 Công tác xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, xây dựng kếhoạch 5 năm
- Xây dựng kế hoạch bám sát kế hoạch nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐThuyện Lục Yên, tình hình địa phương và nhà trường thực thi có hiệu quả, chất lượng.Trên cơ sở đó các bộ phận, các cá nhân được giao nhiệm vụ (phó hiệu trưởng, các bộphận, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, nhân viên) phảilập kế hoạch, chương trình thực hiện cụ thể, chi tiết để thực hiện nhiệm vụ năm học,tháng, tuần, thực hiện mỗi công việc, mỗi nhiệm vụ Hàng tháng Hiệu trưởng phải cókiểm điểm công tác tháng trước và đề ra nhiệm vụ công tác tháng sau, trong thángphải có lịch công tác tuần cụ thể Kiểm điểm tháng, công tác tháng phải được thôngqua cuộc họp Liên tịch (cấp ủy, lãnh đạo trường, đại diện công đoàn, đại diện đoànthanh niên, ) Triển khai sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn đảm bảo chất lượng, hiệuquả (đi sâu bàn công tác chuyên môn, đặc biệt là dạy học theo chuẩn kỹ năng chươngtrình, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá, ) Các kế hoạch,công tác tháng, lịch tuần cần có sự điều chỉnh, bổ sung kịp thời để phù hợp với tìnhhình, nhiệm vụ mới
- Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch chiến lược 5 năm 2010-2015 phùhợp với tình hình, điều kiện nhà trường
2 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồngthời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá
Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực
hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá:
(1) Công khai chất lượng đào tạo;
(2) Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên;
(3) Công khai thu, chi tài chính
Thực hiện 4 kiểm tra:
(1) Kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách giáo dục đào tạo;
Trang 18(2) Kiểm tra việc thu và sử dụng học phí trong các nhà trường;
(3) Kiểm tra việc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của người dân và các
tổ chức cho nhà trường;
(4) Kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và xây dựng nhà công vụ cho giáo viên.
- Hàng tháng, Hiệu trưởng chỉ đạo và trực tiếp kiểm tra việc quản lý, sử dụng
hồ sơ, sổ sách của nhà trường, đặc biệt là sổ gọi tên, ghi điểm, sổ đầu bài của lớp, ;ngay từ đầu năm học cần hoàn chỉnh ngay hồ sơ học sinh mới nhập trường (học bạ,chứng nhận tốt nghiệp, giấy khai sinh, giấy ưu tiên (nếu có))
3 Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục
3.1 Tích cực tuyên truyền và thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, phápluật của Nhà nước về xã hội hoá giáo dục, đặc biệt là Nghị quyết 05/2005/NQ-CPngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạtđộng trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường
3.2 Tổ chức đánh giá 3 năm thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinhban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT và triển khai thực hiện Thông tư 55/2011/BGD&ĐT ngày 22tháng 11 năm 2011 về việc ban hành điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh Tăngcường vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếuniên Tiền phong Hồ Chí Minh trong việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăngcường mối quan hệ phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực hiện
tốt công tác giáo dục học sinh.
4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, quản lý
- Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổicông tác qua mạng Internet, video, qua website, đặc biệt trong công tác tập huấn, bồidưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục
- Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý giảng dạy củagiáo viên, quản lý kết quả học tập của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thưviện trường học,
VIII Công tác thi đua, khen thưởng và thông tin báo cáo
- Nhà trường có kế hoạch phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cáchthực chất Kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, coi trọng việc thanhtra, kiểm tra, kiểm định của cấp trên và công tác tự kiểm tra, kiểm định của trườnghọc và cơ sở giáo dục khác đối với kết quả thực hiện các chỉ tiêu chất lượng
- Nhà trường chấp hành nghiêm chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thờihạn quy định tại kế hoạch thời gian năm học của UBND tỉnh và hướng dẫn củaPhòng GD&ĐT
Trong công tác thi đua, khen thưởng năm học 2012-2013, nhà trường chú trọngđánh giá các mặt hoạt động quan trọng phản ánh hiệu lực và hiệu quả của công tácquản lý giáo dục của nhà trường như sau :
Trang 191 Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch giảng dạy, đổi mớikiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, tuân thủ quy chế chuyênmôn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng chỉ.
2 Kết quả tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”
3 Kết quả xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy, học, KTĐG trên
Website của Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT
4 Biện pháp và kết quả xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD
5 Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo
- Báo cáo đầu năm học (15/9/2012);
- Báo cáo sơ kết kỳ I (15/01/2013);
- Báo cáo tổng kết năm (cuối tháng 5/2013);
- Đoàn thể: - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh vững mạnh.
- Công đoàn cơ sở vững mạnh
- Liên đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh
* Cá nhân:
a Giáo viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 14 Đ/c
- Lao động tiên tiến: 12 Đ/c
- Hoàn thành nhiệm vụ: 0 Đ/c
- Giáo viên giỏi cấp trường : 22 Đ/c
- Giáo viên giỏi cấp huyện : 12 Đ/c
- Đoàn viên Công đoàn xuất sắc : 22 Đ/c