NV6 TIET 2526

 Điều thử thách không thể làm được vô lí  lấy cái vô lí để giải đáp diều vô lí  Giống như thử thách lần 2 => Lấy câu đố để trả lời câu đố, dựa vào kinh nghiệm dân gian để giải câu đố.[r]

Trang 1

Tuần: 7

Phần Văn

Hướng dẫn ghi bài:

 Phần ghi bài là phần có biểu tượng sau:  ở đầu dòng.

Trang 2

Tuần 7,Tiết 25 – 26 Bài 7

Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH

( Truỵên cổ tích)

I ĐỌC-TÌM HIỂU

chú ý lời đối thoại giữa các nhân vật.

? Truyện có những nhân vật nào?

Nhân vật nào là

chính?

- Em bé

? Em bé thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích?

-Em bé thông minh là truyện cổ tích về nhân vật thông minh, đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm dân gian.

- Tạo được tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên, chất phát mà không kém phần thâm thúy của nhân dân trong đời sống hằng ngày

? Tóm tắt các sự việc chính của truyện?

- Vua sai cận thần đi tìm người tài giỏi giúp nước.

- Cận thần gặp hai cha con đang cày ruộng, hỏi câu hỏi oái oăm

- cậu bé đã trả lời bằng một câu đố lại.

- Quan về tâu vua, vua tiếp tục ra câu đố dưới hình thức lệnh vua ban.

- Em bé đã tìm cách đối diện vua và giải được câu đố.

- Vua quyết định thử tài em bé lần 3 bằng cách đưa một con chim sẻ bắt dọn thành

3 cỗ thức ăn.

- Em bé giải đố bằng cách đố lại.

- Nước láng giềng muốn xâm chiếm bờ cõi, bèn dò la tìm người tài bằng một câu đố.

- Vua quan đều không giải được phải nhờ đến em bé mới giải được.

- Em bé được phong là trạng nguyên.

Trang 3

Tuần: 7

A Văn

I Đọc - tìm hiểu chung

1) Đọc:

2) Kiểu nhân vât:

nhân vật rất phổ biến trong

truyện cổ tích.

? Em hãy cho biết kiểu nhân vật trong truyện này?

Trang 4

Tuần: 7

Phần Văn

1) Đọc:

2) Kiểu nhân vât:

 Mở bài: Từ đầu … lỗi lạc  Vua sai

quan đi khắp nơi tìm người tài giỏi giúp

nước

 Thân bài: Một hôm … láng giềng 

- Em bé giải câu đố của quan;

- Em bé giải câu đố của vua lần thứ

nhất, thứ hai;

- Em bé giải câu đố nước láng giềng

 Kết bài: Phần còn lại – Em bé trở

thành trạng nguyên.

? Em hãy tìm bố cục của văn bản?

Trang 5

Tuần: 7

A Văn

1) Đọc:

2) Kiểu nhân vật:

3) Bố cục

II Đọc – hiểu văn bản

1 Trí thông minh của em bé:

 Hỏi về đường cày  hỏi về

bước ngựa đi để đối đáp lại

? Lần thứ nhất viên quan hỏi điều gì và em bé đối đáp ra sao?

Trang 6

Tuần: 7

A Văn

1) Đọc:

3) Bố cục:

bước ngựa đi để đối đáp lại

 Điều thử thách không thể làm

được (vô lí)  lấy cái vô lí để

giải đáp điều vô lí

? Lời thử thách của nhà vua ở lần thứ hai ra sao và

em bé giải quyết như thế nào?

Trang 7

Tuần: 7

Phần Văn

1) Đọc:

3) Bố cục:

bước ngựa đi dể đối đáp lại

 Điều thử thách không thể làm

được (vô lí)  lấy cái vô lí để

giải đáp điều vô lí

 Giống như thử thách lần 2

? Lời thử thách của nhà vua ở lần thứ ba ra sao và

em bé giải quyết như thế nào?

Trang 8

Tuần: 7

A Văn

1) Đọc:

3) Bố cục:

 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa

đi để đối đáp lại

 Điều thử thách không thể làm được (vô

lí)  lấy cái vô lí để giải đáp diều vô lí

 Dùng kinh nghiêm dân gian để giải

câu đố (thực tế cuộc sống)

? Khi không giải được câu đố của sứ thần triều đình mới nghĩ tới em bé Em

bé có kế sách gì?

Trang 9

Tuần: 7

A Văn

1) Đọc:

2)

 Hỏi về đường cày  hỏi về bước ngựa đi dể

đối đáp lại

 Điều thử thách không thể làm được (vô lí) 

lấy cái vô lí để giải đáp diều vô lí

=> Lấy câu đố để trả lời câu đố, dựa vào kinh

nghiệm dân gian để giải câu đố (thực tế cuộc

sống)  Em bé rất thông minh

của em về

quyết câu

đố của em

bé, từ đó

em có nhận xét gì về

này?

Trang 10

Tuần: 7

A Văn

1) Đọc:

2)

III Tổng kết:

1 Ý nghĩa của văn bản:

 Truyện đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm

sống dân gian

2 Nghệ thuật:

 Lấy câu đố để trả lời câu đố, cách kể chuyện

hài hước

? Nêu ý nghĩa của văn bản?

? Theo em văn bản này

đã sử dụng nghệ thuật

gì để làm

chuyện hấp dẫn?

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	1,45 MB