Noäi dung: - Thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục BVMT, giáo dục kĩ năng sống vào các hoạt động giáo dục nhằm giúp trẻ có hành vi, thái độ thân thiện với môi trường, xây dựng môi trườ[r]
Trang 1Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Năm học:2012-2013.
- Căn cứ theo kế hoạch năm học 2012-2013 của trường MG Phước Lâm, căn cứ vào tình hình thực tế lớp, tôi tự xây dựng kế hoạch năm học 2012-2013 của bản thân như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
Thuận lợi :
- Được sự quan tâm của BGH và các bậc cha mẹ học sinh
- Lớp có nhà vệ sinh sạch sẽ, hệ thống nước đầy đủ
- Đa số các bé đã qua chương trình 4 tuổi nên rất dạn dĩ và hoạt động tích cực
Khó khăn:
- Phòng học, sân chơi nhỏ hẹp nên khó tổ chức các hoạt động
- Lớp gồm 31 cháu,trong đó có 14 nam và 17 nữ Tất cả là con dân lao động
- Phụ huynh ít quan tâm đến việc phối hợp với giáo viên trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ
B NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe trẻ.
Nội dung:
- Chú trọng đến dịch bệnh đang xãy ra: bệnh tay- chân- miệng và bệnh sốt xuất huyết
- Chú trọng đến sự an toàn của trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ khi trẻ ở trường
- Thực hiện thông tư số 08/2008/TTLT/BHYT.BGD-ĐT về đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ
Chỉ tiêu:
- 100 % trẻ được khám sức khỏe định kì và được theo dõi biểu đồ tăng trưởng
- 100 % trẻ tham gia thực hiện chương trình bàn chải, biết chải răng và thực hiện giữ vệ sinh răng miệng
- 100 % trẻ tham gia ăn dinh dưỡng cuối tuần, uống nước đóng chai và rữa tay đúng cách bằng xà phòng dưới vòi nước sạch, biết tiết kiệm nước
- 100 % trẻ được đảm bảo an toàn khi ở lớp
- 80 % trẻ nắm được các kĩ năng sống và biết tiết kiệm năng lượng
- Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi
- Bản thân không vi phạm đạo đức nhà giáo, không xúc phạm thể chất, tinh thần của trẻ
Biện pháp:
- Bản thân nghiêm túc tham gia các buổi học tập, bồi dưỡng kiến thức kĩ năng chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
Trang 2- Kết hợp với y tế thực hiện khám sức khỏe định kì cho trẻ,thông báo với PHHS về sức khỏe của cháu sau mỗi lần khám
- Tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về các bệnh theo mùa tại góc tuyên truyền của lớp
- Vận động phụ huynh thực hiện tiêm ngừa và tẩy giun cho trẻ
- Kết hợp với y tế tuyên truyền về bệnh tay-chân-miệng và cách rữa tay bằng xà phòng
- Tuyên truyền đến PHHS về ATGT để đảm bào an toàn cho trẻ
- Bản thân phải yêu nghề mến trẻ, đối xử công bằng với trẻ
- Bản thân biết sử dụng điện, nước tiết kiệm để trẻ noi theo
- Thường xuyên lau dọn lớp, đồ chơi bằng dung dịch sát khuẩn để phòng chống các bệnh cho trẻ
II Thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới.
Nội dung:
- Thực hiện nghiêm túc, sáng tạo chương trình mầm non mới, lấy trẻ làm trung tâm trong mọi hoạt động
- Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo tính sư phạm, gợi mở và an toàn
- Quan tâm đến tất cả các cháu, tạo điều kiện cho cháu trở nên dạn dĩ, ngoan ngoãn, mạnh dạn khi giao tiếp với bạn bè, người thân, với khách
- Lên kế hoạch giãng dạy phù hợp với khả năng tiếp thu của trẻ, soạn giảng có đầu tư, chú trọng đến các chuyên đề: LQVH, ATGT, GDDD – VSATTP, BVMT,GDTKNL,GDKNS, LQCV
- Bản thân khi đến lớp có giáo án đầy đủ, có ĐDĐC cho cháu hoạt động
- Tổ chức các hoạt động vui chơi phải đảm bảo an toàn cho trẻ, phù hợp với sự phát triển tâm lí lứa tuổi Các góc chơi được trang trí đẹp mắt, phù hợp với chủ đề
- Thực hiện thông tư 23/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo Dục Đào Tạo, ngày 22/7/2010 về việc ban hành bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, tiến hành khảo sát trẻ theo từng giai đoạn
- Tuyệt đối không dạy trẻ trước chương trình lớp Một
- Cố gắng thực hiện ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy
- Tăng cường trao đổi, học tập kinh nghiệm từ bạn đồng nghiệp
Chỉ tiêu:
* Phát triển thể chất:
- 100 % trẻ biết các nhóm chất dinh dưỡng
- 90 % trẻ thực hiện đúng các bài tập trong chương trình khung
- 100 % trẻ tích cực tham gia hoạt động và phát triển thể lực
* Phát triển ngôn ngữ:
- 95 % trẻ thuộc, hiểu nội dung các bài thơ,bài ca dao, đồng dao trong chương trình
- 80 % trẻ kể lại được câu chuyện
- 80 % trẻ biết tự nói lên những điều cháu quan sát được bằng ngôn ngữ của cháu
- 90 % trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái
* Phát triển thẩm mĩ:
- 100 % trẻ thích hát và hát đúng
- 100 % trẻ thích nghe cô hát , chơi tốt các TCAN
- 96 % trẻ vỗ nhịp đúng
- 85 % trẻ vỗ tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh, tiết tấu kết hợp các bài hát trong chương trình
- 90 % trẻ có kĩ năng vẽ, nặn, xé dán các đề tài trong chương trình
- 70 % trẻ vẽ có sáng tạo
- 100 % trẻ biết biết yêu cái đẹp, ham thích tạo ra cái đẹp
* Phát triển nhận thức:
Trang 3- 90 % trẻ thích tò mò, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: về cơ thể bé; trường lớp, gia đình của bé; quê hương, Bác Hồ… và các sự vật xung quanh cuộc sống của bé
- 85 % trẻ có khả năng nhận biết, phân loại các đối tượng theo 2 -> 3 dấu hiệu cho trước, tự tìm ra quan hệ nhân quả của một số sự vật, hiện tượng
- 95 % trẻ biết đếm từ 1 đến 10, nhận biết các chữ số
- 90 % trẻ biết thêm, bớt, chia nhóm trong phạm vi 10
- 100 % trẻ biết xác định vị trí phải, trái, trên, dưới, trước, sau
* Phát triển tình cảm- xã hội:
- 100 % trẻ có ý thức về bản thân, có khả năng nhận biết các sắc thái tình cảm, và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
- 80 % trẻ có tính mạnh dạn, tự tin
- 80 % trẻ biết nhận vai và thể hiện được vai chơi của mình
- 100 % trẻ có một số kĩ năng sống: lễ phép với người lớn; tôn trọng, thương yêu bạn bè;hợp tác với bạn trong các hoạt động của lớp
- 100 % trẻ thực hiện các quy tắc trong nhà trường, gia đình
Biện pháp:
- Tổ chức hoạt động học thoải mái cho trẻ tích cực tham gia các hoạt động
- Dạy cháu ở mọi lúc, mọi nơi để cháu phát triển toàn diện theo 5 mặt
- Thường xuyên làm ĐDĐC đẹp nhằm gây hứng thú cho cháu tham gia hoạt động
- Môi trường giáo dục của lớp luôn sạch sẽ, an toàn
- Sưu tầm nhiều tranh ảnh phục vụ cho hoạt động của cô và cháu
- Tích cực học hỏi để nâng cao tay nghề
- Thường xuyên rèn luyện kĩ năng đàn, hát
- Nghiêm túc đánh giá trẻ sau chủ đề, đánh giá sự phát triển của trẻ
- Tận tâm hướng dẫn cháu sử dụng hiệu quả bộ ĐDHT của trẻ
- Cố gắng thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy
- Tham gia dự giờ, thao giảng theo kế hoạch
III Tiếp tục thực hiện nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục phòng ngừa với biến đổi khí hậu và thảm họa, thiên tai, giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường, biển đảo cho trẻ 5-6 tuổi và giáo dục sử dụng tiết kiệm năng lượng.
Nội dung:
- Thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục BVMT, giáo dục kĩ năng sống vào các hoạt động giáo dục nhằm giúp trẻ có hành vi, thái độ thân thiện với môi trường, xây dựng môi trường sạch đẹp và có hành vi văn minh trong cuộc sống
- Tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường, biển đảo vào lớp mẫu giáo 5-6 tuổi
- Tiếp tục thực hiện chuyên đề ATGT đi vào chiều sâu và tuyên truyền với PHHS cùng thực hiện
- Thực hiện công văn số 2691/BGD-ĐT_GDMN ngày 18/5/2010 giúp cho các cháu nhận thức đúng đắn về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trong nhà trường, gia đình
Chỉ tiêu:
- 95 % trẻ biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- 90 % trẻ chải răng đúng cách và thực hiện nếp sống văn minh
- 95 % trẻ có kiến thức và kĩ năng, hành vi, thái độ, tình cảm đối với môi trường sống hàng ngày
- 80 % trẻ nắm các kĩ năng sống
- 93 % trẻ có kiến thức về các loại ptgt và biết cách đi đường đúng luật
- 95 % trẻ biết lựa chọn thực phẩm an toàn
- 100 % trẻ hoạt động tốt trong các hoạt động
Biện pháp:
Trang 4- Thực hiện lồng ghép chuyên đề vào các hoạt động một cách nhẹ nhàng, linh hoạt.
- Có kế hoạch thực hiện các chuyên đề một cách rõ ràng, cụ thể
- Cố gắng ứng dụng CNTT vào soạn giảng
- Tuyên truyền, phối hợp với PHHS về ATGT và giáo dục TKNL cho trẻ
IV Công tác thi đua:
- Bản thân đăng kí danh hiệu thi đua” lao động tiên tiến”
* Trên đây là kế hoạch năm học 2012 -2013 của tôi Tôi sẽ cố gắng thực hiện theo kế hoạch để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Phước Lâm, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Người viết
Trần Thị Liên