- Trong saùng taùc cuûa Nam Cao coù hai loaïi nhaân vaät: ñeà taøi ngöôøi noâng daân coù 2 loaïi nhaân vaät, moät coá gaéng giöõ troïn phaåm chaát duø bò ñaøy ñoaï cuûa xaõ hoäi, moät nö[r]
Trang 1Ngày soạn: 5 /9/12
Ngày giảng: 8a: 10/9/12
Ngữ văn - bài 4- Tiết 14 Văn bản Lão hạc
Nam Cao
I Mục tiêu:
- Biết đọc – hiểu một đoạn trích trong tác phẩm hiện thực tiêu biểu của nhà văn nam Cao
- Hiểu đợc tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng của ngời nông dân qua nhân vật Lão Hạc Lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao trớc số phận đáng thơng của ngời nông dân cùng khổ
- Thấy đợc nghệ thuật viết truyện bậc thầy cua nhà văn nam cao qua truyện ngắn Lão Hạc
* Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1 Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm truyện viết theo khuynh hớng hiện thực
- Sự thể hiện tinh thần nhân đạo của nhà văn
- Tài năng nghệ thuật của nhà văn Nam Cao trong việc xây dợng tình huống truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tợng nhân vật
2 Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt đợc tác phẩm truyện theo khuynh hớng hiện thực
- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp phơng thức biểu đạt trong văn bản tự sự đẻ phân tích tác phẩm tự sự để phân tích tác phẩm tự sự theo khuynh hớng hiện thực
II Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài.
1 Ra quyết định:
2 Giao tiếp:
III Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: Tài liệu tham khảo.
2 Học sinh: soạn bài
IV.Phơng pháp:
- Vấn đáp, nêu vấn đề, dàm thoại, phân tích, bình giảng
- Kĩ thuật dạy học
V.Các bớc lên lớp:
1.ổn định: (1’)
2.Kiểm tra: (2’)
? Từ các nhân vật chi Dậu, anh Dậu và bà lão hàng xóm, em có thể khái quát điều gì về
số phận và phẩm chất của nd VN trớc CMT8
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung chính Hoạt động 1: Khởi động.
Có những ngời nuôi chó, quý chó nh ngời, nh con
Nhng quý chó đến mức nh Lão Hạc thì thật là hiếm
và quý đến thế, tại sao lão lại bán chó để rồi dằn
vặt, hành hạ mình và cuối cùng tự tìm đến cái chết
dữ dội, thê thảm? Nhà văn NC muốn gửi gắm điều
gì qua thiên truyện đau thơng và vô cùng xúc động
này
Hoạt động 2 Đọc và thảo luận chú thích.
Mục tiêu: Hiểu đợc tác dụng của việc đọc kể có
liên quan đến việc hiểu và phân tích truyện
Gv hd hs đọc văn bản
- Chuự yự phaõn bieọt gioùng ủoùc: oõng giaựo –ngửụứi keồ
chuyeọn: ủoùc vụựi gioùng caỷm thoõng, coự luực xoựt xa
ủau ủụựn suy tử vaứ ngaóm nghú chuự yự ủoaùn ủoọc
thoaùi
- Gioùng laừo Haùc khi ủau ủụựn, aõn haọn, daốn vaởt, khi
aờn naờn, giaừi baứy, khi chua chaựt mổa mai
1’
18’ I.Đọc và thảo luận chú
thích 1.Đọc văn bản.
2.Thảo luận chú thích
a Tỏc giả :
Trang 2GV yêu cầu HS dựa vào chú thích (*) tìm hiểu
vài nét về tác giả Nam Cao
GV: Nam Cao xuất thân trong một gia đình
nghèo, đời sống khá chật vật, trong các anh em
chỉ mình ông được đi học, đói nghèo, bệnh tật đeo
đẳng ông từ những năm còn nhỏ, thi thành trung
ông theo người cậu lên Sài Gòn kiếm sống Sống
3 năm, ông có ý định xuất dương đi du học nhưng
do đau ốm ông phải trở về quê không tìm được
việc làm có thời gian ông làm ông giáo trường tư,
khi Nhật sang trường phải đóng cửa, ông sống
chật vật bằng nghề viết văn, làm gia sư, có lúc
phải về quê sống nhờ vợ Ông là nhà văn hiện
thực xuất sắc
Năm 1943 ông tham gia nhóm văn hoá cứu quốc
ở Hà Nội, bị khủng bố ông về quê sau đó tham
gia tổng khởi nghĩa 1945, 1946 có mặt trong đoàn
quân Nam tiến, 1947 ông tham gia kháng chiến
chống Pháp Năm 1948 được kết nạp Đảng, ông
hy sinh năm 1950 trên đường đi công tác ở vùng
địch hậu ở Liên khu III
- Sự nghiệp văn chương của ông chia ra 2 thời kỳ
trước và sau cách mạng (SGK)
- Trong sáng tác của Nam Cao có hai loại nhân vật: đề
tài người nông dân có 2 loại nhân vật, một cố gắng giữ
trọn phẩm chất dù bị đày đoạ của xã hội, một nữa là
loại nhân vật tha hoá (trân trọng xót thương với tấm
lòng nhân đạo và hiểu biết sâu sắc về con người; quá
trình bần cùng hoá của người nông dân) và đề tài người
trí thức tiểu tư sản nghèo (bi kịch vỡ mộng của người tri
thức tiểu tư sản nghèo, họ xuất thân từ làng quê xâm
nhập vào chốn thị thành sôi động đã quăng quật họ cả
về thể xác và tinh thần -> XHTD nửa phong kiến; bi
kịch chết mòn về tinh thần; đấu tranh để tự vượt lên
chính mình)
? Nêu vài nét về tác phẩm?
7’
Nam Cao (1915 – 1951) quê ở Hà Nam, là nhà văn hiện thực xuất sắc
b Tác phẩm:
Lão Hạc là một trong những truyện ngắn xuất sắc viết về người nông dân của Nam Cao
c C¸c chĩ thÝch kh¸c
5,6,9,10,11,15,21,24,28,30,
Trang 3Gv hs hs tìm hiểu các chú thích trong sgk.
Hs timg hiểu theo sgk
Hoạt động 3 Tìm hiểu bố cục
Mục tiêu: Phân chia đợc các phần trong văn bản để
thấy đợc nội dung và sự liên kết trong văn bản
? Văn bản đợc chia làm mấy phần? Nội dung chính
của từng phần?
H: 3 ủoaùn:
- Từ đầu… đỏng buồn : - Laừo Haùc sang nhụứ oõng
giaựo: laừo Haùc keồ chuyeọn baựn choự, oõng giaựo caỷm
thoõng vaứ an uỷi laừo, laừo nhụứ oõng giaựo 2 vieọc
- Cuoọc soỏng cuỷa laừo Haùc sau ủoự, thaựi ủoọ cuỷa Binh
Tử vaứ cuỷa oõng giaựo
- Caựi cheỏt cuỷa laừo Haùc
Hs trình bày
Gv nhận xét, kết luận Chốt
Hoạt động 4.Tìm hiểu văn bản
Mục tiêu: Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của văn
bản
? Tỡnh caỷnh cuỷa laừo Haùc ủửụùc giụựi thieọu nhử theỏ
naứo?
H: Tỡnh caỷnh laừo Haùc:
- Vụù maỏt sụựm, nhaứ ngheứo
- Khoõng ủuỷ tieàn cửụựi vụù cho con, con boỷ ủi laứm aờn
xa, laừo soỏng moọt mỡnh
- Laứm baùn vụựi con choự vaứng
? Lớ do gỡ khiến lóo Hạc phải bỏn cậu Vàng?
H: Bỏn cậu vàng vỡ : Sau khi ốm c sống của lóo
Hạc quỏ khú khăn, lóo nuụi thõn khụng nổi
? Em có nhận xét gì về tình cảnh của Lão Hạc lúc
bấy giờ?
13’
31,40 vaứ 43
II Bố cục
3 đoạn
3 phần
III Tìm hiểu văn bản.
1 Diễn biến tõm trạng lóo Hạc xung quanh việc bỏn “ Cậu Vàng”
* Tỡnh cảnh:
Lóo Hạc nghốo, sống cụ độc, chỉ cú con chú lóo nuụi làm bạn
Bũ oỏm, maỏt vieọc, hoa maứu maỏt saùch, khoõng coứn gỡ aờn, baựn choự
Tỡnh cảnh khốn cựng khụng lối thoỏt
4.Củng cố (1’)
Gv khái quát nội dung chính.
5 Hớng dẫn hs học bài và chuẩn bị bài mới (2’)
Về nhà học bài soạn và chuẩn bị bài: Lão hạc tiếp