Giao an lop 5Tuan 6

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. 2..[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 6(Từ ngày 24/9/2012 – 28/9/2012)

NĂM

27/9/2012

Kĩ thuật 2/6 Chuẩn bị nấu ănLTVC 3/12 Dùng từ đồng âm để chơi chữNhạc 4/6 Học hát bài: Con chim hay hót

Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2012

Trang 2

Đạo đức

Có chí thì nên (Tiết 6)

I – MỤC TIÊU :

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống

để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được

một tấm gương tiêu biểu để kể cho

lớp cùng nghe

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 đểthảo luận về những tấm gương đãsưu tầm được

- HS thảo luận 4 phút

- Đại diện các nhóm lên trình bày

GV ghi tóm tắt lên bảng - HS trình bày.

- GV gợi ý để HS phát hiện nhữngbạn có khó khăn ở ngay trong lớpmình và có kế hoạch để giúp bạn

vượt khó

- HS lập kế hoạch.

c H.động 2: 15’ Tự liên hệ bản thân (bài tập 4,

SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ

bản thân, nêu được những khó khăntrong cuộc sống, trong học tập và đề

ra được cách vượt qua khó khăn

* Cách tiến hành:

- HS tự phân tích những khó khăn - HS làm vào nháp

Trang 3

của bản thân theo mẫu ở SGK.

- Cho HS trao đổi những khó khăn

của mình với nhóm.

- HS trao đổi những khó khăn

của mình với nhóm.

- Yêu cầu HS trình bày - Mỗi nhóm chọn 1- 2 bạn có

nhiều khó khăn hơn trình bày

trước lớp.

- Gợi ý HS thảo luận tìm cách giúp

đỡ các bạn. - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn KL: GV rút ra kết luận.

- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chúng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bìnhđẳng của những người da màu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK.)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ: 5’

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài

Ê-mi-li, con, trả lời các câu hỏi trongSGK

2 HS đọc bài Ê-mi-li, con, trảlời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, đánh giá

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh minh hoạ vàthông tin khác có liên quan.

b H.động 1: 10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc đúng từ phiên âm

tiếng nước ngoài và các số liệuthống kê trong bài

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài - 1 HS khá đọc toàn bài

Trang 4

- GV chia bài thành ba đoạn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từngđoạn

- HS luyện đọc nối tiếp từngđoạn

- Hướng dẫn HS đọc (chú ý : Đọcđúng từ phiên âm tiếng nướcngoài), kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV đính bảng phụ viết sẵn mộtđoạn của bảng thống kê để hướng

dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi SGK

c H.động 2: 15’ Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Chế

độ phân biệt chúng tộc ở Nam Phi

và cuộc đấu tranh đòi bình đẳngcủa những người da màu (Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK.)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn vàtrả lời câu hỏi theo đoạn trongSGK/55

- HS đọc từng đoạn và trả lờicâu hỏi theo đoạn trongSGK/55

- Chuẩn bị bài tập đọc sau

Trang 5

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

b H.động 1: 10’ Quê hương và thời niên thiếu của

Nguyễn Tất Thành GV chốt lại để HS

hiểu Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ

kính yêu

- HS lắng nghe

c H.động 2: 15’ Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất

Thành

* Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành đi ra

nước ngoài là do lòng yêu nước, thươngdân, mong muốn tìm con đường cứu

nước

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội

+ Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành

là gì?

+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào

để có thể kiếm sống và đi ra nướcngoài?

Trang 6

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận - HS trình bày

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/15

- GV hỏi thêm : Vì sao Nguyễn TấtThành quyết chí ra đi tìm đường cứunước ?

- HS khá, giỏi trả lời : Vì Bác không tán thành với conđường cứu nước của các nhàyêu nước trước đó

4 Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - 2 HS nhắc lại phần ghi

nhớ

- GV giới thiệu tranh ảnh (hoặc phim tưliệu) về quê hướng Bác Hồ, cảng NhàRồng xưa và nay

- HS quan sát

5 Dặn dò: 2’ - Trình bày hiểu biết của em về Bác Hồ?

- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đườngcứu nước vào thời gian nào ? Tại đâu ?

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, vở bài làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1: (a , 2 số đo cuối ; b , 2

số đo cuối : HS khá, giỏi)

- Cho HS tự làm theo mẫu rồichữa

a) Viết số dưới dạng số đo cóđơn vị là m2 theo mẫu

6m2 35dm2 = 6m2 + 35100 m2 =

Trang 7

- Yêu cầu HS giải thích cáchlàm.

Bài 2:

- Để khoanh đúng kết quả talàm gì?

- Cho HS làm vào nháp rồi nêukết quả

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV lưu ý HS: Kết quả cuốicùng phải đổi ra mét vuông

- Cho HS tự làm rồi nhận xét,sửa bài

6 35100 m2.b) Viết số dưới dạng số đo cóđơn vị là dm2

- Chuyển số đo diện tích có 2 tênđơn vị thành số đo có 1 tên đơnvị

- Ta phải đổi 3cm2 5mm2 =305mm2

- 1 HS nêu khoanh vào B, lớp

4 Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’

Lưu ý HS những kiến thứcquan trọng qua tiết luyện tập

GV tổng kết tiết học Về nhàluyện tập thêm Chuẩn bị trướcbài sau

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng phụ (làm BT3)

Trang 8

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ : 5’ - GV yêu cầu HS viết những

tiếng có nguyên âm đôi uô, ua 1

HS nêu quy tắc đánh dấu thanh ởnhững tiếng đó

- 1 HS viết những tiếng có

nguyên âm đôi uô, ua.

- 1 HS nêu quy tắc đánh dấuthanh ở những tiếng trên

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài,

chú các dấu câu, tên riêng, cáchtrình bày khổ thơ

- HS đọc thầm lại bài, chú cácdấu câu, tên riêng, cách trình bàykhổ thơ

- GV cho HS nhớ viết - HS viết chính tả vào vở

- HS viết xong, yêu cầu HS soát

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.

c H.động 2: 15’ Luyện tập

* Mục tiêu: Nhận biết được các

tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi

dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ;

tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích

hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tụcngữ ở BT3

* Tiến hành:

HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.

Bài2/ Trang 55

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tiến hành tương tự bài tập

Bài 3/ Trang 56

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

GV lưu ý : tìm được tiếng chứa

ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu

thành ngữ, tục ngữ

- HS làm bài cá nhân vào VBT

HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3

Trang 9

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng,yêu cầu HS làm bài - Cả lớp chữa bài.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giảiđúng

4 Củng cố: 3’ - GV giúp HS hiểu nghĩa các

- GV có thể cho HS học thuộccác thành ngữ

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, vở bài làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIÁO VIÊN

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu củatiết học

2 Hướng dẫn bài học:

a H.động 1: 10’ Giới thiệu

đơn vị đo diện tích héc-ta.

- GV giới thiệu: 1 héc-ta bằng1héc-tô-mét vuông và kí hiệu

là ha.

- 1hm2 bằng bao nhiêu métvuông?

- HS nghe và viết vào nháp:

1ha = 1hm2

- HS nêu: 1hm2 = 10 000m2

- HS nêu: 1ha = 10 000m2

Trang 10

- Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu

m2 ?

b H.động 2: 15’ HD luyện tập

Bài 1: (a, 2 dòng cuối ; b, cột thứ 2 : HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm làm bài theo cột

- Yêu cầu HS nêu cach làmmột số câu

ghi S vào ô ڤ

- HS khác nhận xét cách làm củabạn

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vàovở

- HS nhận xét bài làm của bạn

4 Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’

Lưu ý HS những kiến thứcquan trọng qua bài học

GV tổng kết tiết học Về nhàluyện tập thêm Chuẩn bị trướcbài sau

Hiểu được nghĩa của tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu

cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- Từ điển học sinh (nếu có)

- Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2

Trang 11

GIÁO VIÊN

1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ : 5’

- Thế nào là từ đồng âm? - 1 HS trả lời

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của

* Mục tiêu: Hiểu được nghĩa

của tiếng hữu, tiếng hợp và biết

xếp vào các nhóm thích hợptheo yêu cầu của BT1, BT2

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làmviệc theo nhóm đôi 2 HS làm ởbảng phụ

- HS làm việc theo nhóm đôi 2 HSlàm ở bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết quả làm

- GV và cả lớp nhận xét, GVchốt lại lời giải đúng

GV tiến hành tương tự bài tập 1

c H.động 2: 15’ Hướng dẫn HS làm BT 3, 4

* Mục tiêu: Biết đặt câu với 1

từ, 1 thành ngữ theo yêu cầuBT3, BT4

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu.

- GV giao việc, yêu cầu HS đặtcâu vào vở - HS làm bài cá nhân vào VBT

- Gọi HS đọc câu văn của mình - HS đọc câu văn của mình

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4/Trang 56

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu HS làm việc cánhân, gợi ý các em tìm hiểu nộidung các thành ngữ, sau đó đặt

- HS làm việc cá nhân vào VBT

- HS khá, giỏi đặt 2, 3 câu với 2, 3thành ngữ ở BT4

Trang 12

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Tranh, ảnh nói về tính hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc tranhảnh về một nước để gợi ý cho HS kể chuyện (dùng cho hoạt động 1)

1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ: 5’

- Kể lại câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh

- 2 HS kể lại câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc ca ngợi hoàbình, chống chiến tranh

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiếthọc.

b H.động 1: 10’ Hướng dẫn HS hiểu được yêu cầu

của đề bài

* Mục tiêu: HS hiểu được yêu cầucủa đề bài HS tìm được câuchuyện đã chứng kiến, tham giađúng với yêu cầu của đề bài

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc đề bài/57 - HS đọc đề bài/57

- GV gạch chân dưới những từ

Trang 13

* Mục tiêu: Kể được một câu

chuyện (được chứng kiến, thamgia hoặc đã nghe, đã đọc) về tìnhhữu nghị giữa nhân dân ta vớinhân dân các nước hoặc nói vềmột nước được biết qua truyềnhình, phim ảnh

* Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS thảo luận ýnghĩa câu chuyện - HS kể xong thảo luận ý nghĩacâu chuyện

- Tiến hành cho HS thi kể chuyệntrước lớp

- Một số HS thi kể chuyện trướclớp

+ Gọi 1 HS khá kể về câu chuyệncủa mình

- Yêu cầu các nhóm cử các bạn cótrình độ tương đương thi kể Saukhi kể xong, nêu ý nghĩa câuchuyện

câu chuyện Cây cỏ nước Nam

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

Tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

( Tiết 12)

- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

Trang 14

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài họcsâu sắc (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le (nếu có)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

những câu hỏi trong bài

3- Bài mới: 30-‘

a Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh và thông tin kháccó liên quan.

b H.động 1: 10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài ;

đọc đúng các tên người nước ngoàitrong bài

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài - 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trảlời

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng

- Hướng dẫn HS đọc đúng các tênngười nước ngoài trong bài, kết hợpgiải nghĩa từ

- HS đọc đúng các tên ngườinước ngoài trong bài, kết hợpgiải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọngthân ái, thiết tha, tin tưởng - HS lắng nghe và theo dõiSGK

c H.động 2: 15’ Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Cụ già

người Pháp đã dạy cho tên sĩ quanĐức hống hách một bài học sâu sắc

(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn vàtrả lời câu hỏi theo đoạn trongSGK/59

- HS đọc từng đoạn và trả lờicâu hỏi theo đoạn trongSGK/59

Trang 15

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - HS ghi ý chính của bài vào

vở

d H.động 3: 8’ Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Bước đầu đọc diễn cảm

được bài văn

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

- Cho cả lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc trước lớp vàluyện đọc theo nhóm đôi.

4 Củng cố: 3’ - Tổ chức cho HS thi đọc. - Một số HS thi đọc diễn cảm.

- GV và HS nhận xét

5 Dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiềulần, kể lại câu chuyện cho người thân

-ToánLuyện tập (Tiết 28)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn

vị bé

Trang 16

- Yêu cầu HS nêu cach làmmột số câu.

- Yêu cầu HS nêu cách sosánh

c) Viết số đo diện tích có 1 và

2 đơn vị đo thành số dướidạng phân số và hỗn số có 1tên đơn vị đo

- HS làm vào vở, 2 em lênbảng làm

280 000 x 24 = 6 720 000đ

Đáp số : 6 720 000 đồng.

- HS khác nhận xét cách làmcủa bạn

- 1 HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

4 Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’

Lưu ý HS những kiến thứcquan trọng qua bài luyện tập

GV tổng kết tiết học Vềnhà luyện tập thêm Chuẩn bịtrước bài sau

Trang 17

-Khoa họcDùng thuốc an tồn

(Tiết 11)

Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an tồn :

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi mua thuốc và khi dùng thuốc

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Hình trang 24, 25 SGK

- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 –Ổn định: 1’

2 – Bài cũ : 5’ - Nêu tác hại của thuốc lá

- Nêu tác hại của rượu, bia

- Nêu tác hại của ma tuý

- Khi bị ngưới khác lơi kéo, rủ rê

sử dụng chất gây nghiện, em sẽ sử

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu

biết của HS về tên một số thuốc

và trường hợp cần sử dụng thuốc

đĩ

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo

cặp trả lời câu hỏi SGK/24.

- HS làm việc theo cặp.

- Gọi một số cặp lên bảng hỏi và

trả lời trước lớp - HS lên bảng trình bày.

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	98,79 KB