GIAO AN LOP 5TUAN 6 KNS giam tai

Hoạt động 2 : Sử dụng thuốc an toàn -Yêu cầu làm bài tập trang 24 ở sgk –HS làm theo cặp chỉ định 1 số học sinh nêu kết quả.. Nhóm nào nhanh nhất treo bảng lên bảng , các nhóm khác nhận [r]

Trang 1

Tuần 6

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI I/ MỤC TIÊU :

- Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

-Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Giáo dục HS tình đoàn kết giữa các dân tộc

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ : 2HS đọc thuộc bài , trả lời câu hỏi , giáo viên nhận xét ghi điểm

2/ Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

Hoạt động của giáo viên

b/ Luyện đọc:

-Giáo viên đọc toàn bài

- Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng thống

Nam phi)

- Hướng dẫn chia đoạn (chia 3 đoạn) :

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến a-pac-thai

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến dân chủ nào

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó

- Cho HS đọc phần chú giải

- Cho HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc theo cặp

c /Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm, lướt

từng đoạn suy nghĩ TLCH

H: Dưới chế độ a-pác –thai , người da

đen bị đối xử như thế nào ?

H: Người dân Nam Phi đã làm gì để

xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

Hoạt động của học sinh

-Theo dõi, lắng nghe

- Quan sát

- Nối tiếp nhau đọc đoạn ( 2 lần )

- Một vài Hs đọc -đọc chú giải -Nối tiếp đọc

- Đọc theo cặp Đoc, TLCH

-Người da đen bị đối xử một cách bất công Người da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , lương của người da đen chỉ bằng 1/10 lương của công nhân da trắng Họ phải sống chữa bệnh ở những khu nhà riêng và không được hưởng một chút tự do , dân chủ nào

-Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ của họ cuối cùng

đã dành được thắng lợi

- Những người có lương tri , yêu chuộng hòa bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc dã man ,

Trang 2

H: Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của Nam Phi mới ?

H: Thông qua bài đọc em có suy nghĩ

gì?

-Yêu cầu HS nêu nội dung bài

- Nhận xét, kết luận, ghi bảng

d/ Đọc diễn cảm:

- Gọi 3HSk đọc nối tiếp

- H/d luyện đọc diễn cảm ( cảm hứng

ca ngợi, sảng khoái)Nhấn mạnh các từ

ngữ:bất bình, dũng cảm và bền bỉ, tự do

và công lí…

- Cho HS luyện đọc- Thi đọc trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

-Ông là một luật sư , tên là Nen-xơn Man-đê-la Ông bị giam cầm 27 năm vì ông đã đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông là người tiêu biểu cho tất cả những người da đen , da màu ở Nam Phi đã kiên cường , bền

bỉ đấu tranh cho một xã hội công bằng , tự

do , dân chủ -Màu da khác nhau nhưng đều là con người, không nên phân biệt…

- Phát biểu,nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại -Đọc nối tiếp

- Theo dõi

- Thi đọc- Bình chọn

3/Củng cố - dặn dò :

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn ; đọc trước bài Tác phẩm của Si – le tên phát xít

- Giáo viên nhận xét tiết học

-TOÁN

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Bíêt tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục tính cẩn thận, tập trung

1/ Bài cũ : Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau có mối quan hệ như thế nào ?

2/Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

- Lần lượt cho HS làm bài vào vở-

chữa bài để củng cố cách chuyển

đổi các đơn vị đo diện tích

Bài 1 :

Gọi 3HS lên bảng làm

Giáo viên nhận xét sửa sai

Yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 1 : a/8m2 27dm2 = 8m2 +

27

100m2 = 8

27

100m2

16m2 9dm2 = 16m2 +

9

100m2 =16

9

100m2

26dm2 =

26

100m2

Trang 3

̀i 2: Yêu cầu HS đổi và chọn ư

đúng

Bài 3 : yêu cầu HS đổi 2 vế đều

cùng một đơn vị rồi so sánh

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề toán và

giải

3/ Củng cố - dặn dò:

- Dặn về nhà làm bài tập toán xem

trước bài “Héc-ta”

b/4dm2 65cm2 = 4

65

100dm2

95 cm2 =

95

100 dm2

102dm2 8cm2 = 102

8

100dm2

Bài 2:

3cm2 5mm2 = 300mm2 + 5 mm2 = 305mm2

Câu b là câu trả lời đúng Bài 3 : điền dấu >;<;=

a/ 3 m 2 48 dm2 < 4 m 2

348 dm2 400 dm2

b/300 mm2 > 2 cm2 89 mm2 300mm2 289 mm2 c/ 61 km2 > 610 hm2

6100 hm2

Bài 4 : Bài giải :

Diện tích 1 viên gạch là:40  40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích căn phòng:160  150 = 240000 (cm2 )

240000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24 m2

-TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I / MỤC TIÊU

- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày

lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu khi viết đơn

*GDKNS : KN ra quyết định ( làm đơn trình bày nguyện vọng )

KN thể hiện sự thông cảm

1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại của một số em

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần chết mang

tên 7 sắc cầu vòng ” trả lời các câu hỏi :

Chất độc màu da cam gây ra hậu quả gì

đối với con người?

– giáo viên nhận xét bổ sung

-đọc yêu cầu bài 1 – cả lớp đọc thầm -Phá hủy hơn 2 ha rừng , làm xói mòn và khô cằn đất , diệt chủng các loài muôn thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho con người bị nhiễm chất độc này và con cái họ như ung thư , thần kinh , sinh quái dị Hiện nay cả

Trang 4

H:Chúng ta cói thể làm gì để giảm bớt

nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da

cam ?

Bài 2 : Gọi HS đọc phần chú ý sgk – yêu

cầu HS đọc nội dung bài tập 2 –H:Phần

Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào

trên trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ

nào ?

lưu ý học sinh cách viết

-Cho HS tập viết đơn

HS nối tiếp nhau trình bày kết quả

-chấm điểm một số đơn , nhận xét kĩ

năng viết đơn của học sinh

3/ Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại cách viết đơn.

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại ;

chuẩn bị tiết tập làm văn tiết 12

nước ta có khoảng 70000 người lớn và

200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này

-Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động mọi người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể hiện sự cảm thông đối với họ

-Ta thường viết giữa trang giấy

Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc ,

Tự , Hạnh Ngày tháng năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía dưới tiêu ngữ nhớ cách một dòng Tên lá đơn viết giữa trang giấy , chữ to gấp 2 lần hoặc gấp rưỡi các chữ trong nội dung Người làm đơn ở góc dưới bên phải lá đơn

Phần lý do viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể hiện rõ nguyện vọng

Học sinh nghe và nhận xét xem đơn viết có đúng thể thức hay không ? Trình bày có sáng tạo không ? Lý do , nguyện vọng có rõ ràng không ?

ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I/ MỤC TIÊU:

- HS xác định được những khó khăn, thuận lợi của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân

- Kể được một sổ tấm gương “ Có chí thì nên”

- Cảm phục trước những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích

* GDKNS : Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những quan điểm ,

những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống

- KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên trong cuộc sông, trong học tập

1 / Bài cũ : Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí thì nên “.

?Em có suy nghĩ gì về việc làm của Nguyễn Bảo Đồng

2/Da ̣y bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

b/Hướng dẫn thực hành :

Trang 5

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập 3 sgk

-Cho HS thảo luận theo N4 về những tấm gương sưu

tầm

-Nhận xét ( Lưu ý cho HS những khó khăn như:

+Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật…

+Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ đi xa…

+ KK khác: Thiếu Ddht, nhà xa…)

-Cho một số em trình bày

GVKL:

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ bản thân theo

mẫu

-Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có khó khăn

-Nhận xét, tuyên dương

GVKL:

-Trao đổi, thảo luận

- Một số em trình bày

- Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn

- Lắng nghe -Tự liên hệ bản thân

-Thảo luận

3)Củng cố dặn dò :-GV tổng kết lại nội dung bài học -Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ

ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

CHÍNH TẢ Nhớ- viết :

Ê-MI-LI , CON

I/ MỤC TIÊU :

- Nhớ -viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa/ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của

bài tập 2 ; tìm được tiếng chứa ưa/ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3

- Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết

II/PHƯƠNG TIỆN: bảng phụ ghi nội dung các bài tập 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ : 3HS viết những tiếng có nguyên âm đôi uô / ua trên bảng: sông suối , ruộng

đồng , buổi hoàng hôn , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín , dải lụa Cho học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó

a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng

b / Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả:

- Cho 2Hs đọc thuộc 2 khổ thơ sẽ viết

- Cho HS luyện viết một vài từ ngữ dễ

viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà,

giùm

- Lưu ý cho HS cách trình bày

- Cho HS nhớ lại bài và tự viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc bài

- Đọc thuộc lòng khổ thơ

- luyện viết từ ngữ trên bảng+ nháp

-Lắng nghe -HS nhớ và viết lại đoạn chính tả

Trang 6

- Chấm bài

- Nhận xét bài viết

c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Ba

̀i 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

.làm vào vở bài tập Tiếng Việt

+ Đọc 2 khổ thơ

+ Tìm tiếng có ưa , ươ trong 2 khổ thơ

đó

+ Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở

các tiếng đã tìm được

- Cho học sinh trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét và chốt lại kết

quả

Bài 3 : Tương tự HS làm bài- 1 em

chữa bài trên bảng phụ

-Học sinh trình bày – giáo viên chốt kết

quả đúng

3/Củng cố- dặn dò :

- Chuẩn bị tiết 7 bài “ bài dòng kinh

quê hương “

– Giáo viên nhận xét tiết học

- soát lại bài

- Theo dõi, chữa bài Bài tập 2:

+Các tiếng chứa ưa :lưa , thưa , mưa ,giữa +Các tiếng chứa ươ :tưởng , nước , tươi ,ngược

*Nhận xét cách đánh dấu thanh

-Trong tiếng giữa (không có âm cuối )dấu

thanh đặt chữ cái đầu của âm chính

Các tiếng : lưa , thưa , mưa không có dấu

thanh vì mang thanh ngang

-Trong các tiếng :tưởng , nước , ngược (có

âm cuối )dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của

âm chính Tiếng tươi không có dấu thanh vì

mang thanh ngang Bài 3 : Các từ cần điền là

+ Cầu được ước thấy + Năm nắng mười mưa

+ Nước chảy đá mòn

+ Lửa thử vàng gian nan thử sức

-HS thi đọc thuộc các câu trên

-TOÁN HÉC – TA I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh

-Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta , quan hệ giữa héc - ta

- Biết quan hệ giữa hécta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với hécta )

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ư

1/Bài cũ : Điền vào chỗ chấm 2m2 =….dm2, 504dm2= …m2…dm2

2/Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài:

b/Ti ̀m hiểu bài:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo

diện tích: héc ta

GVgiới thiệu : ( Như ở SGK )

1 ha = 1 hm2 = 10000 m2

* Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Yêu cầu HS đọc bài 1

- HS chú ý theo dõi

Bài 1 : a) 4 ha = 40000 m2

Trang 7

- Cho Hs tự làm vào vở

- Gọi 4 em lên bảng làm

- trình bày cách đổi :

a) Đổi từ lớn đến bé

VD : Vì 1 km2 = 100hm2 nên

3

4km2 = 100

3 4



= 75 ha b)Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn

làm và yêu cầu HS nêu cách đổi

VD : 60000 m2 = ha

vì 1 ha = 10000 m2 nên ta thực hiện

60000 : 10000 = 6 vậy

60000 m2 = 6 ha

Bài 2 :Yêu cầu HS nêu đề toán Cho

học sinh thực hiện cá nhân vào vở – 1

học sinh lên bảng

Bài 3 : 1 HS lên bảng- lớp làm vở

Nhận xét- chữa bài

3 / Củng cố- dặn dò :

-Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện

tích

20 ha = 200000 m2

1 km2 = 100 ha (vì 1 km2 = 100 hm2)

15 km2 = 1500 ha

1

2ha = 5000 m2 ;

1

100ha = 100 m2

1

10km2 =10 ha ;

3

4km2 = 75 ha

b )60000 m2 = 6 ha

1800 ha = 18 km2

800000 m2 = 80 ha

27000 ha = 270 km2

Bài 2 : 22200 ha = 222 km2 ( vì 1ha = 1

hm2 mà 100 hm2 = 1 km2 )

Bài 3 : a) 85 km2 < 850 ha ( S)

b ) 51 ha > 60000 m2 ( Đ)

c) 4 dm2 7 cm2 = 4

7

10dm2 ( S )

-KHOA HỌC

DÙNG THUỐC AN TOÀN

I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có khả năng

- Nḥận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điều chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

* GDKNS : -Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách,

đúng liều và an toàn

II/ PHƯƠNG TIỆN : GV chuẩn bị một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ : Gọi 3 học sinh trả lời câu hỏi

- GV : Nhận xét ghi điểm

a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng

b) Giảng bài :

* Hoạt động 1 : làm việc theo cặp

Yêu cầu : Hàng ngày các em có thể

5-6 học sinh đứng tại chỗ và nêu :

VD :- Đây là thuốc Pa na don thuốc có tác

Trang 8

đã sử dụng thuốc trong 1 số trường

hợp Hãy giới thiệu cho các bạn về

loại thuốc mà em đã mang đến lớp :

Tên thuốc là gì ? Thuốc có tác dụng

gì ? Dùng nó trong trường hợp nào ?

Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và

dùng trong trường hợp nào ?

Hoạt động 2 : Sử dụng thuốc an toàn

-Yêu cầu làm bài tập trang 24 ở sgk

–HS làm theo cặp chỉ định 1 số học

sinh nêu kết quả

H : Theo em sử dụng thuốc như thế

nào là an toàn ?

*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là

phải biết xuất xứ của thuốc Chúng

ta chỉ dùng thuốc khi cần thiết ,

dùng đúng cách , đúng thuốc , đúng

liều lượng theo chỉ dẫn của bác sĩ

đặc biệt là thuốc kháng sinh Khi

mua cần đọc kĩ thông tin trên vỏ và

bản hướng dẫn sử dụng

Hoạt động 3 : Trò chơi “ ai nhanh ,

ai đúng “ giúp học sinh biết cách sử

dụng thuốc an toàn mà còn biết cách

tận dụng giá trị dinh dưỡng của

thức ăn để phòng tránh bệnh tật

- chia nhóm : 4 nhóm , Yêu cầu đọc

kĩ câu hỏi sgk sau đó ghi theo thứ tự

ưu tiên từ 1 đến 3 trên bảng nhóm

Nhóm nào nhanh nhất treo bảng lên

bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ

sung

dụng giảm đau , hạ sốt Thuốc được sử dụng khi đau đầu , sốt

-Đây là thuốc kháng sinh ampixilin thuốc có tác dụng chống nhiễm trùng , chống viêm Thuốc sử dụng khi bị sưng viêm , nhiễm trùng -Tớ đã dùng thuốc cảm khi bị cảm , sốt , đau họng

-Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế khi bị ho -Tớ sử dụng becberin khi đau bụng đi ngoài -Thảo luận theo cặp và trả lời

+ đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b

-Dùng thuốc đúng cách , dùng đúng thuốc , đúng liều lượng , dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ

-Lắng nghe

-hoạt động nhóm

Phiếu đúng 1) Để cung cấp vi-ta-min cơ thể cần

c An thức ăn chứa nhiều vitamin

a Uống vi tamin

b tiêm vi ta min

2 ) Thứ tự tiêm phòng còi xương cho trẻ là

c An phối hợp nhiều loại thức ăn chứa can xi

và vitamin D

b Uống canxi và vitamin D

a Tiêm canxi

3/

Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học , về nhà học thuộc mục bạn cần biết

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I) MỤC TIÊU :

- Hiểu được nghĩa của các từ có tiếng hữu,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp

theo yêu cầu của bài tập 1,2

- Biết đặt câu với một từ , một thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tc trong cơng việc v học tập

Trang 9

II/ PHƯƠNG TIỆN:- Từ điển học sinh

- Bảng phụ – bảng nhóm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/

Bài cũ :

H: Em hãy cho biết thế nào là từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng

âm ?

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Hoạt động 1 : làm bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 Làm

bài vào VBT-2 em làm bảng nhóm

Giúp HS hiểu nghĩa của một số từ

- Cho HS trình bày kết quả GV chốt

lại kết quả đúng

Hoạt động 2 : bài tập 2

Cho HS làm bài cá nhân – 2 em làm

trên bảng nhóm- treo bảng đọc kết quả

- nhận xét bổ sung

Kết luận

Hoạt động 3 bài tập 3 l

-giao việc mỗi em đặt hai câu

- Khuyến khích HS đặt nhiều câu

Cho HS nối tiếp trình bày kết quả

- Nhận xét khen những học sinh đặt câu

đúng , câu hay

3 / Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học - tuyên

dương những HS , nhóm HS làm việc

tốt

Bài tập 1:

a)Hữu có nghĩa là bạn bè : -Hữu nghị :T/c thân thiết giữa các nước

- Chiến hữu : bạn chiến đấu

- Thân hữu : bạn bè thân thiết

- Bằng hữu : bạn bè b)Hữu nghĩa là có : hữu ích , có ích -Hữu hiệu : có hiệu quả

-Hữu dụng : dùng được việc -Hữu tình : có sức hấp dẫn Bài tập 2:

a)Gộp có nghĩa là gộp lại, tập hợp thành cái

lớn hơn :hợp tác , hợp nhất , hợp lực

b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi hỏi

nào đó: hợp tình , phù hợp , hợp thời , hợp lệ

, hợp pháp , hợp lí , thích hợp

Bài tập 3: Đặt câu

Ví dụ : +Nước ta luôn vun đắp tình hữu nghị với các nước trên thế giới

-Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ MỤC TIÊU

- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hem- ten,Mét-xi-na, I- ta- li-a, Oóc- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

Trang 10

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đẵ dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/

Bài cũ : Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm

2 / Dạy bài mới :

b/ Luyện đọc :

-Gọi một HS đọc toàn bài

- H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

- H/ dẫn chia đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu đến “ chào ngài”

Đoạn 2 : tiếp theo đến điềm đạm trả

lời

Đoạn 3 : còn lại

-Gọi HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ, tiếng khó

-Gọi HS đọc nối tiếp

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH

H:Câu chuyện xảy ra ở đâu , bao giờ ?

Tên phát xít nói gì khi gặp những người

trên tàu ?

H:Vì sao tên sĩ quan phát xít có thái độ

bực tức vì ông cụ người Pháp ?

H:Nhà văn Đức Si-le được ông cụ

người Pháp đánh giá ra sao ? Em hiểu

thái độ của ông cụ đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào ?

H:Lời đáp của ông cụ cuối truyện có

ngụ ý gì

- Gọi HS nêu nội dung của câu chuyện

c/Đọc diễn cảm :

- Cho 3 HS đọc nối tiếp lại bài

- Chú ý đọc đúng lời ông cụ : câu kết –

hạ giọng , ngưng một chút trước từ vở

- Đọc bài- lắng nghe

- Theo dõi trong sách giáo khoa

- Phát biểu- nhận xét

- Nối tiếp đọc bài

- luyện đọc các từ khó

- Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc theo cặp

- Lắng nghe

- Đọc- trả lời- nhận xét, bổ sung

- Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pari , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hô to : Hít – le muôn năm

- Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng Hắn càng bực khi hắn nhận ra ông cụ biết tiếng Đức một cách thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức

-Cụ già người Pháp đánh giá Si- le là một nhà văn quốc tế Ông cụ thông thạo tiếng Đức , ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ông

cụ không ghét người Đức , tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít

-Si-le xem các người là kẻ cướp các ngươi

là bọn kẻ cướp

- Các người không xứng đáng với Si-le

- Lắng nghe

- Phát biểu, nhận xét

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	249,99 KB