Các tổ chuyên môn cần chú ý việc nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh. Đẩy mạnh triển [r]
Trang 1Sở GD&ĐT Kiên Giang
Trường THPT Định An
Số: 01 /KHCM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Định An, ngày 13 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013
- Căn cứ Quyết định số 1866/QĐ-BGD&ĐT ngày 17 tháng 5 năm 2012 của Bộ
GD&ĐT về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên
- Căn cứ Quyết định số 463/QĐ-SGD&ĐT ngày 15 tháng 6 năm 2012 của Sở
GD&ĐT Kiên Giang về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Kiên Giang
- Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của trường THPT
Định An
Nay bộ phận chuyên môn THCS thuộc trường THPT Định An đề ra kế hoạch hoạt động chuyên môn bậc THCS năm học 2012-2013 như sau:
I TÌNH HÌNH, ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG:
1 Thuận lợi:
- Giáo viên các bộ môn đa số đủ số lượng, đa số giáo viên còn trẻ năng động, nhiệt tình trong công tác, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, nhiều giáo viên tâm huyết với nghề
- Cơ sở vật chất: cơ bản có đủ phòng học hai ca trong ngày, có 1 phòng thiết bị, đảm bảo phục vụ đầy đủ các thiết bị thực hành, thí nghiệm cho các bộ môn Vật lý, Hóa học, Sinh học Ngoài ra còn có phòng máy dành riêng cho việc dạy học bằng bài giảng điện tử Thư viện có nhiều đầu sách và nhiều tài liệu tham khảo có thể phục vụ nhu cầu tối thiểu cho công tác nghiên cứu của GV Có phòng máy tính cơ bản đủ số máy cho học sinh học thực hành, tất cả các máy tính trong các phòng đều đã nối mạng Internet tốc độ cao ADSL
- Có phòng máy phục vụ cho các buổi tập huấn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên
2 Khó khăn:
- Tuổi đời, tuổi nghề của GV đa số còn trẻ, thiếu kinh nghiệm, thiếu bản lĩnh trong công tác
- Thiết bị dạy và học vẫn chưa đáp ứng yêu cầu của chương trình
- Chất lượng học sinh đầu vào không đồng đều
- Chưa có phòng thực hành, thí nghiệm cho các bộ môn Lý-hóa-Sinh
- Chất lượng máy tính ở các phòng đang trên đà xuống cấp
- Sự quan tâm của phụ huynh đến việc học tập của con em còn rất thấp
Trang 2II MỘT SỐ CHỈ TIÊU:
Căn cứ vào kết quả các mặt trong năm học 2012-2013 của trường; căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường THPT Định An đưa ra một số chỉ tiêu sau:
1 Giáo viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: 02
- Chiến si thi đua cơ sở: 22
- Lao động tiên tiến: 90%
2 Học sinh:
- Chất lượng học lực:
+ Giỏi: tỷ lệ 6%;
+ Khá: tỷ lệ 30%;
+ TB: tỷ lệ 54%;
+ Yếu, kém: tỷ lệ 10 %
- Hạnh kiểm:
+ Tốt: tỷ lệ 66%;
+ Khá: tỷ lệ 31%;
+ TB trở lên: tỷ lệ 3%
- Lên lớp thẳng: tỷ lệ 90%
- Tốt nghiệp THCS: tỷ lệ 98%
- Duy trì sĩ số đạt: tỷ lệ 97%
3 Trường:
- Tổ lao động tiên tiến: 02
- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc
III NHIỆM VỤ VÀ KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Để thực hiện năm nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2012-2013 Trường THPT Định An đưa ra một số nhiệm vụ và kế hoạch cụ thể sau:
1 Thực hiện nề nếp dạy học:
a) Tổ chức triển khai thực hiện nghiêm túc chủ đề năm học 2012-2013: " Tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục"
Các tổ chuyên môn cần chú ý việc nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh Đẩy mạnh triển khai ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học, cải tiến cách kiểm tra đánh giá học sinh Mỗi tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy Mỗi giáo viên thực hiện cụ thể cách đổi mới trong phương pháp dạy học Khi triển khai thực hiện BGH nhà trường yêu cầu: Mỗi Tổ chuyên môn phải triển khai kế hoạch tự đổi mới của tổ; mỗi giáo viên chủ nhiệm phải có được ít nhất một giải pháp hữu ích trong việc quản lí lớp chủ nhiểm và quản lí học sinh; mỗi giáo viên bộ môn phải thực hiện đổi mới trong công tác giảng dạy, công tác kiểm tra đánh giá
b)Xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn:
Trang 3- Thực hiện Kế hoạch giáo dục năm học với 37 tuần thực học Thực hiện dạy và học theo chuẩn kiến thức-kỹ năng Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp, hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Thực hiện kế hoạch hoá: kế hoạch năm học, tháng, kế hoạch ngoại khoá, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, chú trọng việc phụ đạo học sinh yếu kém, đặc biệt là học sinh khối 9
- Xây dựng các tiêu chí đánh giá của tổ CM, đánh giá giáo viên:
+ Quy định nền nếp chuyên môn
+ Quy định hồ sơ chuyên môn của tổ chuyên môn, của giáo viên
- Tổ chức cho học tập nội quy của trường, các tiêu chí đánh giá thi đua của tập thể lớp, cá nhân học sinh
c) Cải tiến hoạt động chuyên môn:
Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần/ tháng (vào tuần 2 và tuần 4 của tháng), tập trung vào các vấn đề chính sau:
- Đánh giá công tác tháng qua, triển khai công tác tháng tới
- Soạn giảng theo chuẩn kiến thức-kỹ năng Đổi mới phương pháp dạy học
- Thống nhất mục đích yêu cầu các tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, thống nhất nội dung từng tiết dạy, nội dung các bài kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy các tiết khó
- Rút kinh nghiệm các giờ dự giờ trong tuần, trong tháng
- Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo các chuyên đề
- Tổ chức thực hiện đầy đủ các văn bản hướng dẫn chuyên môn của Bộ, của SGD&ĐT
- Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá
d) Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động " Hai không" , cuộc vận động” Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh, tăng cường biện các biện pháp kiểm tra thường xuyên nhằm thúc đẩy việc chuẩn bị bài của học sinh
- Tiến hành kiểm tra theo đề chung, chấm chéo bài kiểm tra nhằm đảm bảo tính công bằng, khách quan giữa các lớp
- Tổ chức ôn tập chu đáo cho HS trước các bài kiểm tra 1 tiết trở lên
- Tổ chức, hướng dẫn GV xây dựng đề cương ôn tập cho tất cả các môn học, trước mắt là 8 môn lớp 9 thi học kỳ theo đề chung của huyện
- Triển khai công tác phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học ở tất cả các khối lớp Chú trọng tổ chức phụ đạo 3 môn Văn, Toán, Anh văn
2 Chỉ đạo thực hiện chương trình:
- Thực hiện soạn-giảng theo chuẩn kiến thức-kỹ năng, bảo đảm dạy đúng, dạy đủ kiến thức cơ bản theo chuẩn kiến thức-kỹ năng và thực hiện đầy đủ các văn bản hướng dẫn về chuyên môn của Bộ và của Sở GD&ĐT
Trang 4- Tổ trưởng chuyên môn thường xuyên rà soát việc thực hiên chương trình của giáo viên bộ môn để có kế hoạch dạy bù Cấm giáo viên gộp tiết, cắt tiết, bỏ tiết
- Thực hiện đúng, đủ các giờ học tự chọn, các hoạt động NGLL, GDHN
3 Đổi mới phương pháp dạy - học:
a Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh theo chuẩn kiến
thức-kỹ năng Yêu cầu giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn và nghiệp vụ, tích cực soạn và giảng bài giảng điện tử (Chú ý tránh trường hợp chiếu chép) Mỗi GV một giai đoạn thi đua phải soạn và giảng ít nhất được 1 bài giảng điện tử được tổ dự và đánh giá, mỗi Tổ CM một học kì phải chọn được 2 đến 5 bài giảng điện tự để thao giảng, rút kinh nghiệm
b Các tổ chuyên môn tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng
dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng bài Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang, chiếu lệ
c Tổ chức thao giảng, kết hợp hội thảo các chuyên đề nhân các ngày lễ lớn:
20/10; 20/11; 22/12; 26/3
d Chuẩn bị và tổ chức hội thảo về đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục,
đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp đánh giá đề tài sáng kiến kinh nghiệm để đánh giá giáo viên đăng ký dự thi GV dạy giỏi các cấp
e Cùng với Đoàn đội của trường triển khai trong học sinh báo cáo kinh nghiệm
học tập bộ môn Từ đó xây dựng các báo cáo điển hình để tổ chức hội thảo đổi mới phương pháp học tập trong học sinh Hướng dẫn học sinh xây dựng các phong trào nhằm giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày
f Chỉ đạo các tổ tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, cập nhật điểm
vào Sổ Gọi tên và Ghi điểm chính xác, đúng thời gian qui định
4 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, tăng cường công tác ngoại khóa:
a Tổ chức khảo sát, rà soát số học sinh yếu kém ở các lớp, các khối; giao cho Tổ
bộ môn và giáo viên giảng dạy ở các lớp lên kế hoạch và phụ đạo cho học sinh; BGH kết hợp với Tổ bộ môn kiểm tra việc thực hiện và kết quả thực hiện
b Tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Khảo sát, chọn đối tượng học sinh giỏi
- Lên lịch, thời gian bồi dưỡng
- Nội dung bồi dưỡng
- Phân công giáo viên bồi dưỡng
c Đổi mới nội dung, hình thức ngoại khoá phù hợp với đối tượng học sinh, tạo
cho học sinh hứng thú học tập bộ môn
5 Công tác thư viện, thiết bị:
- Cán bộ thư viện, thiết bị sắp xếp sách và thiết bị gọn gàng, khoa học để tiện sử dụng khi giáo viên liên hệ mượn
Trang 5- Có kế hoạch, tham mưu mua sắm sách, thiết bị định kì Giới thiệu cho cán bộ, giáo viên, học sinh mượn và sử dụng trong giảng dạy và học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy, học
- Lập hồ sơ: Xây dựng kế hoạch năm học, sổ mượn và theo dõi việc sử dụng đồ dùng của giáo viên, cuối tháng có tổng hợp báo cáo
- Tổ bộ môn đề xuất mua sắm sách tham khảo, thiết bị đồ dùng dạy học còn thiếu Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học
- Cập nhật hồ sơ thư viện, thiết bị vào máy tính, quản lí công tác mượn - đọc tài liệu, sử dụng thiết bị dạy học trên máy tính
6 Công tác kiểm tra đánh giá:
a Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện nền nếp dạy và học của giáo viên và học
sinh, kiểm tra việc thực hiện Quy chế đạo đức nhà giáo
b Kiểm tra hồ sơ chuyên môn mỗi giáo viên 1 lần trong một tháng, hàng tuần
kiểm tra và duyệt giáo án giảng dạy trong tuần
Ngoài ra sẽ kiểm tra đột xuất khi cần thiết
c Dự giờ, kiểm tra giờ dạy của giáo viên: Dự giờ đột xuất, dự giờ tập sự cùng Tổ
trưởng chuyên môn và tổ chức đánh giá giờ dạy theo đúng các chuẩn quy định
d Kiểm tra định kỳ: Mỗi học kỳ kiểm tra đánh giá toàn diện 25% số giáo viên.
Cuối tháng kiểm tra Sổ đầu bài, Sổ Gọi tên Ghi điểm, Lịch báo giảng
e Kiểm tra các hoạt động của các tổ chuyên môn, thư viện, việc sử dụng thiết bị
trong các phòng chức năng - mỗi học kỳ một lần, có đánh giá xếp loại
f Kiểm tra việc dạy bồi dưỡng học sinh giỏi ở các bộ môn.
g Kiểm tra việc phụ đạo học sinh yếu kém của giáo viên.
h Kiểm tra việc dạy thêm - học thêm của giáo viên và học sinh trong năm học
(nếu có)
7 Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của đội ngũ:
a Giáo viên phải có kế hoạch cụ thể về tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng
thường xuyên và được đăng ký ở tổ chuyên môn
b Mỗi giáo viên phải xây dựng ý thức rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy, chuẩn bị
tốt các chuyên đề, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
c Tổ chuyên môn xây dựng và thực hiện có chất lượng hai chuyên đề, đăng ký
với nhà trường từ đầu năm học
e BGH, tổ bộ môn lên kế hoạch tổ chức dự giờ bài giảng điện tử của giáo viên.
f Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường (Dự kiến vào tháng 10 năm 2012)
8 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lí chuyên môn, trong công tác giảng dạy và học tập:
a) Ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác quản lí:
- Ban giám hiệu nhà trường sử dụng phầm mềm xếp thời khoá biểu và phần mềm quản lý trường học, phần mềm quản lý thư viện, thiết bị và các phần mềm phục vụ chuyên môn của các tổ chuyên môn trong nhà trường
b) Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học:
Trang 6- Tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên trong trường.
- Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy
- Khuyến khích, hướng dẫn cán bộ, giáo viên sử dụng các phần mềm ứng dụng
để phục vụ công tác chuyên môn
- Tạo kho dữ liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và nghiệp vụ
- Hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác, chia sẽ nguồn thông tin trên mạng Internet Sử dụng hiệu quả và thường xuyên cập nhật hộp thư điện tử cá nhân nhằm nắm bắt kế hoạch, công việc để thực hiện
- Tích cực hướng dẫn học sinh, trao đổi và giúp cho học sinh biết cách tự học
- Yêu cầu tất cả các đối tượng sử dụng phải có ý thức đảm bảo tính bảo mật, an toàn thông tin của đơn vị; có ý thức phòng chống virus khi sử dụng máy tính
10 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
- Triển khai thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008
và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; và kế hoạch của Sở GD&ĐT Kiên Giang về việc triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở trường
- Phối hợp với các tổ chức trong nhà trường, xây dựng môi trường thân thiện giữa cán bộ với giáo viên, giữa giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh, giữa nhà trường với phụ huynh học sinh và các cơ quan ban ngành liên quan
Trên đây là Kế hoạch chuyên môn năm học 2012-2013 của Trường THPT Định
An Kế hoạch này có thể còn điều chỉnh một số điểm cho phù hợp kế hoạch chung của Sở và phù hợp vớí tình hình của Trường trong từng thời điểm
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Phương Tập Đoàn PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
I Mục đích yêu cầu:
Trang 7- Phát hiện học sinh có năng khiếu các môn học, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, rèn luyên kỹ năng, năng lực sáng tạo của học sinh
- Chọn đối tượng học sinh làm cán bộ phụ trách các bộ môn thúc đẩy phong trào học tập của trường Xây dựng gương điển hình học tập
- Nâng cao năng lực giảng dạy, kinh nghiệm công tác của giáo viên
II Kế hoạch chung:
1 Khối 9:
- Lập chương trình kế hoạch bồi dưỡng bắt đầu từ 20/8
- Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng từ 22/8
- Các tổ lập kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, phân công giáo viên bồi dưỡng mỗi tuần 4 tiết Bắt đầu từ tuần 22/8 đến khi tổ chức thi (tháng 12/2012)
- Tổ chức gặp mặt động viên các em tham gia các đội tuyển trước ngày thi (nếu có)
2 Khối 6;7;8
- Các tổ lập chương trình kế hoạch bồi dưỡng bắt đầu từ tháng 9/2012
- Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng ở các khối lớp
- Các tổ lập kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, phân công giáo viên bồi dưỡng mỗi tuần 4 tiết Bắt đầu từ tháng 10/2012
- Nhà trường kết hợp với Ban đại diện Hội CMHS tặng thưởng cho những tổ chuyên môn có học sinh đạt giải và các em đạt giải.
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN
I Mục đích yêu cầu:
Nơi nhận:
-BLĐLT;
-TTCM;
-TP.CM;
-Lưu VP;
-Đăng Web Site trường
Trang 8- Nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh
- Để mỗi giáo viên phải có ý thức tự học, tự nghiên cứu thường xuyên và có nội dung thiết thực phù hợp với giáo dục trong giai đoạn hiện nay
II Kế hoạch cụ thể:
1 Sinh hoạt theo chuyên đề:
- Nhà trường phối hợp với công đoàn triển khai hai chuyên đề về đổi mới dạy học và phương pháp giáo dục học sinh
- Tổ chuyên môn mỗi tháng tổ chức trao đổi một chuyên đề về phương pháp dạy học bộ môn
2 Công tác tự bồi dưỡng của giáo viên:
- Giáo viên đăng ký ở tổ chuyên môn, tổ chuyên môn theo giỏi thực hiện
- Mỗi giáo viên phải tự xây dựng ý thức thường xuyên rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy
- Mỗi giáo viên phải có ý thức chuẩn bị các nội dung các chuyên đề, để tham gia
ý kiến trong các buổi trao đổi chuyên đề ở tổ
3 Công tác nâng cao trình độ chuẩn và trên chuẩn:
- Động viên các giáo viên trẻ đăng ký và tạo điều kiện cho các đồng chí đó đi học trên chuẩn
- Tổ chức, tạo điệu kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng thường xuyên, các chuyên đề do Sở GD&ĐT Lâm Đồng tổ chức, tạo điều kiện cho GV tham gia giao lưu trao đồi kinh nghiệm giữa các trường trong và ngoài huyện (đã thực hiện
1 lần và đang tiếp tục)
4 Nâng cao kỹ năng sử dụng CNTT trong công tác chuyên môn và nghiệp vụ:
- Tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên trong trường
- Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử (E-learning) trong giảng dạy
- Hướng dẫn cán bộ, giáo viên sử dụng các phần mềm ứng dụng để phục vụ công tác chuyên môn; cập nhật điểm bộ môn vào hệ thống quản lý điểm của nhà trường
- Tạo kho dữ liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và nghiệp vụ
- Hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác, chia sẽ nguồn thông tin trên mạng Internet Sử dụng hiệu quả Website của nhà trường trong công tác, thường xuyên cập nhật hộp mail cá nhân, hộp mail đơn vị để nắm bắt kế hoạch, công việc để thực hiện
- Bước đầu thành lập hệ thổng Sổ điểm điện tử, Học bạ điện tử của học sinh
- Tích cực hướng dẫn học sinh, trao đổi và giúp cho tự học thông qua diễn đàn trên Website nhà trường
- Yêu cấu tất cả các đối tượng sử dụng phải có ý thức đảm bảo tính bảo mật, an toàn thông tin của đơn vị; có ý thức phòng chóng virus khi sử dụng
Trang 9- Tích cực phối hợp với Ban công nghệ thông tin trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí, trong giảng dạy
5 Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường:
- Lên kế hoạch, cho giáo viên các tổ đăng kí tham gia ngay từ đầu năm học
- Hội đồng bộ môn tổ chức Hội thi cấp trường, chọn giáo viên tiêu biểu tham gia cấp Tỉnh.(Nếu có)
III Tổ chức thực hiện:
1 Trường kết hợp với công đoàn tổ chức ba cuộc Hội thảo:
- Học kỳ I: Công tác giáo dục đạo đức, giáo dục học sinh cá biệt; Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường THPT;
- Học kỳ II: Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá Soạn giảng theo chuẩn kiến thức-kỹ năng
2 Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường từ tháng 2/2011
3 Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn có kế hoạch kiểm tra công tác và nội dung tự bồi dưỡng của giáo viên
4 BGH kiểm tra và dự triển khai hai chuyên đề của các tổ chuyên môn
5 Tổ chức hội nghị khoa học, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên cuối năm
6 Đánh giá, rút kinh nghiệm
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận:
-BLĐLT;
-TTCM;
-TP.CM;
-Lưu VP;
-Đăng Web Site trường
Trang 10KẾ HỌACH KIỂM TRA, THANH TRA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
I Mục đích yêu cầu:
- Đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên, phân loại giáo viên, từ đó có kế hoạch bồi dưỡng, góp ý những giáo viên năng lực còn hạn chế nhằm nâng cao trình
độ, năng lực của mình đáp ứng với yêu cầu mới
- Xây dựng nền nếp kiểm tra, thực hiện công khai và thường xuyên, đánh giá đảm bảo chính xác, khách quan, công bằng
II Nội dung:
1 Đánh giá chất lượng giáo viên đầu năm học:
Tổ chuyên môn dự giờ đánh giá
2 Kiểm tra, dự giờ giáo viên:
- Dự giờ có kế hoạch trước: tập sự, thao giảng
- Dự giờ đột xuất cùng với Tổ trưởng - Tổ phó chuyên môn
- Chỉ tiêu 9 - 10 tiết/ 1tháng
3 Kiểm tra hồ sơ giảng dạy:
- Kiểm tra toàn bộ giáo viên mỗi học kỳ một lần
+ Học kỳ I: Tháng 12
+ Học kỳ II: tháng 4
- Kiểm tra đột xuất
4 Kiểm tra định kỳ hàng tháng:
- Kiểm tra chế độ cho điểm miệng, 15 phút, vào sổ điểm theo kế hoạch đăng ký của tổ, theo phân phối chương trình, quy chế chuyên môn
- Kiểm tra Sổ gọi tên ghi điểm, Sổ đầu bài, Lịch báo giảng vào ngày cuối cùng của tháng hoặc ngày đầu tháng sau
5 Kiểm tra toàn diện:
- Mỗi học kỳ kiểm tra toàn diện 30% GV trong toàn trường
- Nôi dung kiểm tra: Dự hai giờ dạy, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kết quả các công tác kiêm nhiệm (nếu có)
6 Kiểm tra đánh giá chất lượng của học sinh:
- Kiểm định kỳ: Học Kỳ I chọn khối 6 và khối 9, kiểm tra tập trung 3 môn, Toán; Ngữ Văn; Tiếng Anh
- Nội dung các bài kiểm tra định kì phải thống nhất trong nhóm
- Kiểm tra học kì: Tổ chức thi đề chung theo khối (có thể xếp phòng vần a,b,c, )
PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM