KÕ ho¹ch d¹y häc cÇn ng¾n gän, râ rµng thÓ hiÖn ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh, cÇn cã bµi tËp dµnh riªng cho c¸c ®èi tîng häc sinh... Gióp häc sinh thuéc bµi ngay t¹i líp...[r]
Trang 1Khuyết tật học hòa nhập
Họ và tên giáo viên phụ
I- Sách giáo khoa học sinh:
(Nêu tổng quát, chi tiết đã cụ thể hoá ở sổ tổng hợp)
+ Tỉ lệ bình quân sách giáo khoa ở từng lớp:
Trang 21A:6cuốn 2A: 6cuốn 3A: 6cuốn 4A:9 cuốn 5A: 9 cuốn1B: 6cuốn 2B: 6cuốn 3B: 6cuốn 4B: 9 cuốn 5B: 9 cuốn1C: 6cuốn 2C: 6cuốn 3C: 6cuốn 4C: 9 cuốn 5C: 9 cuốn
III- Vở viết học sinh:
- Thống thất một loại vở: Vở ô li loại 5 ly
- Cha đạt chuẩn đào tạo: Không có
- Đạt chuẩn đào tạo: 6 Đ/c = 30 %
- Trên chuẩn đào tạo: 18 Đ/c = 75 %
(Gồm cao đẳng tiểu học tại chức, chính quy, đại học tiểu học đã tốt nghiệp, hoặc
đang học: 7 Đ/c / tổng số giáo viên =31,8 %)
Trang 3- Tổng đầu sách của th viện:
Khoa học giáo dục
Chuyên san giáo dục
- Năm học 2009 – 2010, trờng tiểu học Quang Trung có 24 giáo viên, trong
đó có 18/24 giáo viên đạt trình độ trên chuẩn Nhiều giáo viên có trình độ chuyênmôn nghiệp vụ vững vàng, có ý thức học tập để nâng cao tay nghề
- Đa số các giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình trong công tác
- Các giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm và giảng dạy
- Tập thể giáo viên trờng Tiểu học QuangTrung luôn luôn đoàn kết, giúp đỡnhau để hoàn thành nhiệm vụ
- Đa số giáo viên tuổi đời trẻ, là ngời địa phơng và các xã lân cận nên thuậnlợi cho quá trình công tác
Trang 4- Có 4 đồng chí giáo viên dạy chuyên âm nhạc, ngoại ngữ, mĩ thuật và thểdục.
* Khó khăn:
Năm học 2009 - 2010 trờng Tiểu học Quang Trung khó khăn về phân cônggiáo viên dạy thay cũng nh công tác về chuyên môn vì mỗi giáo viên phải đứng mộtlớp
- Khối1, khối 2, khối3, khối 4, khối 5 mỗi khối có 1 giáo viên đi học nângchuẩn
- Các khối lớp 1,2,3,4,5 đều học cả ngày Học sinh đợc học tập trung ở một địa
điểm nên thuận lợi cho việc học tập và sinh hoạt tập thể
- Đa số các bậc phụ huynh đều quan tâm tới việc học tập của con cái nênkhông có học sinh bỏ học, hay nghỉ học không có lí do
* Khó khăn:
- Còn có những phụ huynh cha quan tâm nhiều đến việc học tập của con
em mình nên ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng dạy học của giáo viên cũng nh hoạt
Trang 5- 100% phòng học đợc trang bị quạt và điện thắp sáng, bảng chống loá phục vụcho việc dạy và học.
- Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh hoạt động đều và có hiệu quả
- Giáo viên dạy chuyên Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Ngoại ngữ đợc bố trí dạy
đúng chuyên môn để phát huy năng lực và giáo dục toàn diện cho học sinh
* Thực hiện quy chế:
Trang 6+ Soạn bài:
- Thiết kế bài soạn theo đúng chơng trình, kế hoạch
- Bài dạy phải đảm bảo các nội dung về mục tiêu của bài học, đồ dùng dạy học
và các hoạt động dạy - học chủ yếu Bài soạn cần ghi rõ dự kiến hoạt động của thầy
và hoạt động của trò và thời gian thực hiện
- Bài soạn trình bày theo đúng yêu cầu vở sạch chữ đẹp Gạch chân các đề mụcchính
- Có bài soạn trớc 3 ngày
- Giáo viên đợc sử dung giáo án vi tính với điều kiện giáo viên đó biết sử dụngmáy vi tính và gia đình phải có máy vi tính
+ Ra vào lớp, trình bày bảng.
- Giáo viên ra vào lớp đúng giờ, đảm bảo đủ thời gian, không đợc làm việcriêng trên lớp.Không sử dụng điện thoại di động khi lên lớp
- Bắt buộc sử dụng đồ dùng dạy học, coi trọng việc thực hành của học sinh
- Đảm bảo nội dung dạy theo đối tợng học sinh
- Trình bày bảng khoa học, chữ viết ở bảng rõ ràng (mẫu mực)
+ Chấm bài:
- Chấm, chữa bài theo đúng quy định
- Ghi điểm vào bài và nhận xét theo đúng hớng dẫn
- Chấm bài thờng xuyên, nghiêm túc, công bằng
+ Trả bài:
- Trả bài và chữa bài đầy đủ, đúng thời gian của từng môn học
- Khi trả bài phải nhận xét u, nhợc điểm ở bài của học sinh
- Hớng dẫn học sinh cách chữa lỗi
+ Cho điểm:
- Lớp1,2,3,4,5 thực hiện cho điểm, nhận xét theo hớng dẫn của Bộ
- Lấy điểm thờng xuyên, đúng thời hạn
+ Kiểm tra hồ sơ giáo viên
Trang 7- Kiểm tra theo lịch của nhà trờng vào các đợt thi đua Ngoài ra tổ còn kiểm travào các buổi họp chuyên môn.
- Riêng bài soạn và sổ điểm đợc kiểm tra thờng xuyên (kiểm tra đột xuất)
* Dạy toàn diện, 2 buổi/ngày, bồi dỡng học sinh giỏi.
+ Dạy toàn diện, dạy đủ các môn theo qui định.
- Giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của mỗi giáo viên Đòi hỏi mỗigiáo viên phải dạy đủ số môn quy định, dạy đủ số tiết theo quy định
- Yêu cầu soạn bài nghiêm túc, dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng, có chất lợng,lên lớp có đủ đồ dùng dạy học, đổi mới phơng pháp dạy học phát huy đợc tính tíchcực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trờng
- Lồng ghép chơng trình giáo dục ngoại khoá, sinh hoạt tập thể làm cho họcsinh hứng thú, say mê học tập, rèn luyện đạo đức, chủ động tham gia các hoạt độnghọc tập
- Trong quá trình giảng dạy phải coi trọng tất cả các môn, không xem nhẹ bấtkì một môn nào
- Phân bố thời gian giảng dạy các môn theo đúng quy định, nâng cao chất lợngdạy và học
+ Dạy 2 buổi/ ngày.
- Năm học 2009 - 2010, khối lớp1,2,3, 4,5 dạy 2 buổi trên ngày với số lớp là
17 lớp
- Nhà trờng chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày theo đúng kế hoạch của Bộ quy định
đảm bảo đổi mới phớng pháp dạy học phù hợp với việc thay sách lớp 1,2,3,4,5
- Dạy 2 buổi trên ngày nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho họcsinh
- Học sinh học cả ngày không phải học thêm ở nhà, giáo viên không giao thêmbài tập về nhà cho học sinh
- Học sinh đợc thực hiện hài hoà giữa hoạt động học tập và vui chơi
+ Bồi dỡng học sinh giỏi :
- Có kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên ,phát huy khả năng, năng khiếu của
từng học sinh theo từng môn học
Trang 8- Thực hiện bồi dỡng lồng ghép trong các tiết học, GV thực hiện bằng cách
giao bài và phân loại theo đối tợng HS
+ Khảo sát chất lợng:
- Thực hiện theo kế hoạch của nhà trờng
- Khảo sát chất lợng đầu năm Giao chất lợng cho các lớp
- Khảo sát chất lợng định kì 4 lần/năm đối với 2 môn Toán và Tiếng Việt; 2lần/năm đối với các môn ít giờ
- Giáo viên thực hiện việc coi, chấm đảm bảo chính xác, vô t khách quan theo
đúng sự hớng dẫn của Ban giám hiệu
2- Chỉ đạo học:
* Nền nếp truy bài:
- Thực hiện truy bài 15 phút đầu giờ vào buổi sáng, 10 phút đầu giờ vào buổichiều
- Học sinh thực hiện truy bài nghiêm túc, có hiệu quả
- Có sự kiểm tra, đôn đốc của giáo viên và đội cờ đỏ
- Trong lớp học sinh có ý thức ghi chép bài đầy đủ ở các môn học
- Trình bày vở khoa học, giữ vở sạch sẽ
* Đồ dùng học tập:
- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa và đồ dùng học tập
- Những em còn thiếu đồ dùng học tập giáo viên chủ nhiệm phải thờng xuyênnhắc nhở để 100% học sinh có đủ đồ dùng học tập, biết giữ gìn và bảo quản tốt đồdùng học tập
* Lu giữ bài kiểm tra:
- Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm nhắc nhở, hớng dẫn học sinh lu giữcác bài kiểm tra qua các đợt từ đầu năm học đến cuối năm học
Trang 9* Biện pháp chấn chỉnh học sinh lời học, học yếu:
- Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc danh sách những học sinh yếu kém, lời học,thờng xuyên quan tâm đến các em
- Kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở
- Luôn kết hợp với gia đình để kèm cặp các em học tập
- Phân công những em học tốt giúp đỡ những bạn học yếu
*Hớng dẫn học sinh khuyết tật học hoà nhập:
- Quan tâm theo dõi ,động viện ,tạo cơ hội để học sinh khuyết tật hoà nhậpcùng các bạn mà không cảm thấy tự ti ,mặc cảm
- Có kế hoạch và phơng pháp hớng dẫn học sinh khuyết tật học hoà nhập ngay
+ Thi tìm hiểu về an toàn giao thông
+ Thi cờ vua, bóng đá
3- Giáo dục đạo đức học sinh:
- Giáo viên giáo dục học sinh ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô, ông bà, cha mẹ,
Trang 104- Hoạt động nâng cao chất lợng giảng dạy:
* Sinh hoạt tổ chuyên môn.
- Tổ chuyên môn sinh hoạt mỗi tháng 2 lần Tuần đầu của tháng sinh hoạtchuyên môn toàn trờng nghe đánh giá công tác tháng trớc và phơng hớng hoạt độngtrong tháng Những tuần còn lại của tháng sinh hoạt tổ chuyên môn; dạy thảo luận,dạy hội giảng theo tổ, thống nhất phơng pháp một số môn, thực hiện chuyên đề, họcchuyên san,…
* Hoạt động chuyên đề, đổi mới phơng pháp dạy học.
- Hoạt động chuyên đề và đổi mới phơng pháp dạy học là hai nội dung đợc trao
đổi, thảo luận thờng xuyên trong tổ để nhằm mục đích tìm tòi ra hớng đi, thống nhấtviệc giảng một môn nào đó hoặc bài nào đó sao cho phù hợp với đối tợng học sinh.Nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh, làm cho giờ học: "Nhẹ nhàng, tựnhiên, chất lợng, hiệu quả"
- Khi thực hiện chuyên đề sẽ tiến hành theo trình tự sau:
+Thảo luận thống nhất chọn chuyên đề
+ Triển khai lí thuyết
+ Dạy thực hành
+ Dạy áp dụng sau chuyên đề
+ Tổng kết chuyên đề
* Sáng kiến kinh nghiệm:
- Phát động trong toàn trờng ; mỗi giáo viên đều tự rút kinh nghiệm của cánhân về một lĩnh vực chuyên môn nào đó để tham gia viết và áp dụng sáng kiến kinhnghiệm nhằm nâng cao chất lợng dạy và học
- 100% giáo viên đều có sáng kiến kinh nghiệm
* Hội giảng trờng, huyện, tỉnh.
- Thực hiện hội giảng theo sự chỉ đạo của Ban giám hiệu, một năm 2 lần hộigiảng vào đợt 20/11 và 8/3( khuyến khích sử dụng giáo án điện tử)
- 100% giáo viên tham gia hội giảng cấp trờng
- Mục đích của các đợt hội giảng chính là để nhà trờng , tổ đánh giá, xếp loạichất lợng giờ dạy theo tiêu chí thi đua Mặt khác, thông qua các tiết hộigiảng, các giáo viên trong tổ sẽ có dịp trao đổi, học tập kinh nghiệm lẫn
Trang 11nhau nhằm nâng cao tay nghề Trên cơ sở các tiết hội giảng đó, sẽ chọn đợcgiáo viên dạy tốt, bồi dỡng để đồng chí đó tham gia hội giảng cấptrên.Trong một năm mỗi giáo viên dạy ít nhất là 6 tiết hội giảng.
- Tham gia hội giảng cấp huyện đạt kế hoạch đề ra
* Hoạt động khác:
- Tham gia tốt các buổi sinh hoạt tập thể
- Lao động thờng xuyên để giữ gìn trờng lớp luôn xanh- sạch- đẹp
- Thờng xuyên giáo dục học sinh giữ gìn môi trờng xanh- sạch- đẹp
- Học sinh mặc đồng phục vào thứ hai hằng tuần và các ngày lễ
- Xúc miệng Flo vào buổi chiều thứ hai hằng tuần
- Tham gia hoạt động chữ thập đỏ và các đợt ủng hộ, cứu trợ nhân đạo
- Tham gia giải bóng đá, cờ vua cấp huyện
Chỉ tiêu phấn đấu
1- Giáo viên:
*Tập thể: Trờng tiên tiến.
*Tổ: Tổ1; tổ 2,3 và tổ 4,5 : Lao động tiên tiến
* Cá nhân:
-Trình độ chuyên môn nghiệp vụ
Trang 12Tốt: 10 giáo viên đạt 34,5 %Khá: 19 giáo viên đạt 65,5 %
- Lao động tiên tiến:19 giáo viên đạt 65,5 %-Chiến sĩ thi đua: 10 giáo viên đạt 34,5 %
+ Chất lợng 2 môn:
Trang 13- Phát động mỗi giáo viên làm một đồ dùng, viết một sáng kiến kinh nghiệm.
- Tổ chức hội giảng, đánh giá, xếp loại và động viên giáo viên kịp thời
- Kiểm tra vở sạch chữ đẹp theo kế hoạch của nhà trờng, đánh giá phong trào
vở sạch của các lớp
- Thực hiện nghiêm túc, chính xác ở tất cả các đợt kiểm tra
- Xây dựng tập thể đoàn kết, giáo viên tích cực trau dồi, rèn luyện về đạo đức ,lối sống là tấm gơng cho học sinh noi theo
- Giáo viên phải nắm vững các văn bản, quy chế của ngành, nhiệm vụ nămhọc Nắm vững kế hoạch, chỉ tiêu và các giải pháp đợc nhà trờng , tổ thông qua Đểthực hiện có hiệu quả các công việc
- Quan tâm tới mọi đối tợng học sinh trong lớp, tạo nên những tình cảm gầngũi giữa thầy và trò, trò và trò
d- Những quy định về nền nếp chuyên môn của tổ tr
ởng
- Để đảm bảo kế hoạch nhà trờng giao cho và chỉ tiêu phấn đấu của tổ đề ra.Ngay từ khi ổn định về tổ chức cơ cấu, tổ 1,2,3 và tổ 4,5 đã thống nhất về t tởng giáo
viên đó là tinh thần phục vụ sự nghiệp giáo dục: "Tất cả vì học sinh thân yêu" Tổ1,
tổ 2,3 và tổ 4,5 bàn bạc và thống nhất thực hiện tốt những quy định về nền nếpchuyên môn của Sở Giáo dục & Đào tạo và của nhà trờng đã đề ra cho năm học 2009
Trang 14* Thiết kế bài dạy:
- Thiết kế bài soạn theo đúng chơng trình, kế hoạch dạy học, trên cơ sở chuẩnkiến thức kĩ năng từng môn học( yêu cầu cần đạt) hớng tới lớn hơn chuẩn
- Thiết kế bài dạy phải đảm bảo các nội dung về mục tiêu bài học, đồ dùng dạyhọc và tiến trình lên lớp (các hoạt động dạy học chủ yếu) Trong tiến trình lên lớp cầnghi rõ các hoạt động Trong mỗi hoạt động phải có mục tiêu và thời gian thực hiện.Các đề mục phải thống nhất từ đầu đến cuối tiết dạy Các hoạt động chỉ cần ghi biệnpháp thực hiện của thầy và trò Không cần ghi cụ thể câu trả lời của học sinh…Soạnbài cần phân biệt đợc đối tợng HS trên lớp thông qua việc giao bài tập …
- Thiết kế bài dạy phải ghi đầy đủ Thứ…ngày…tháng…năm Môn dạy - tiếtdạy - tên bài dạy Phải có ít nhất trớc khi lên lớp 3 ngày và duyệt trớc khi dạy
- Trình bày đúng yêu cầu vở sạch chữ đẹp Gạch chân các đề mục chính
- Trình bày bảng rõ ràng, khoa học Chữ viết mẫu mực
* Chấm, chữa bài cho học sinh - ghi sổ điểm:
- Chấm , chữa bài theo đúng quy định Không tự ý nâng hoặc hạ điểm của HS.Ghi điểm số vào bài kiểm tra và nhận xét đúng theo hớng dẫn
- Phân môn Mĩ thật: Giáo viên không nhận xét vào vở Mĩ thuật mà nhận xétmiệng với từng HS Có sổ điểm phụ từ lớp 1 - lớp 5 để theo dõi chứng cứ dánh giá
-Phân môn Thể dục, Âm nhạc, Tiếng Anh: Giáo viên phải có sổ điểm phụ đểtheo dõi và đánh giá
- Chính tả nếu sai một lỗi giáo viên chữa ra lề Nếu sai 2 lỗi trở lên GV gạchchân, đánh số thứ tự rồi chữa xuống cuối bài
- Lấy điểm vào sổ thờng xuyên, chính xác Nếu sai gạch, chân viết bằng mựckhác màu sang bên cạnh
Trang 15- Tất cả các lớp dùng một loại vở, một màu mực.
- Giáo viên hớng dẫn HS trình bày bài học trong vở theo đúng yêu cầu vở sạchchữ đẹp
- Tổ chức thi hồ sơ giáo viên và HS cấp trờng Đánh giá thi đua các lớp, các cánhân và chọn giáo viên dự thi cấp huyện
* Hoạt động tổ chuyên môn:
- Tổ chuyên môn sinh hoạt mỗi tháng 2 lần Nội dung sinh hoạt gồm: Chuyên
đề, hội thảo, hội giảng, thống nhất phớng pháp lên lớp hoặc nội dung tiết học khó (cónội dung dạy học "mở", trao đổi về sử dụng đồ dùng dạy học, tranh ảnh của một bài,một tiết học) làm đồ dùng dạy học, nghiên cứu văn bản chỉ đạo chuyên môn, tài liệubồi dỡng, tài liệu tham khảo,…
* Các mặt khác:
- Giáo viên có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định
- Đăng kí các chỉ tiêu thi đua của tổ và có kế hoạch, biện pháp thực hiện chỉtiêu thi đua…
e- Kế hoạch chỉ đạo dạy, học 2 buổi/ngày:
I- Yêu cầu:
- Năm học 2009 - 2010 ,toàn trờng có 100% số lớp dạy, học 2 buổi/ngày
Trang 16- Nhà trờng thực hiện theo hớng dẫn học 2 buổi/ngày của Bộ để chỉ đạo việc dạy và học.
- Thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học Giáo viên chủ động xây dựng kếhoạch dạy học trên cơ sở yêu cầu cơ bản về kiến thức, kĩ năng của từng bài Kế hoạchdạy học cần ngắn gọn, rõ ràng thể hiện hoạt động của giáo viên và học sinh, cần cóbài tập dành riêng cho các đối tợng học sinh Sử dụng các phơng pháp và hình thức tổchức dạy học phù hợp nhằm nâng cao chất lợng dạy học
- Giáo viên tạo điều kiện để học sinh hoàn thành bài tập ở trên lớp
- Học 2 buổi/ngày để giãn tiết, lồng ghép chơng trình sinh hoạt tập thể, củng
cố kiến thức, kĩ năng một số môn, tránh tình trạng quá tải đối với học sinh
II- Chỉ tiêu:
- Toàn trờng có 100% số lớp học 2 buổi/ngày
III- Biện pháp:
- Nhà trờng và mỗi giáo viên căn cứ vào nhiệm vụ năm học, công việc đợc giao
để xây dựng kế hoạch theo từng học kì, từng tháng:
- Giáo viên cần thờng xuyên bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ để đáp ứng việc dạy và học trong thời kì ngày một đổi mới
- Bố trí thời khoá biểu ở các khối lớp phù hợp, đảm bảo giãn một số tiết vàcủng cố kiến thức, kĩ năng môn Toán, Tiếng Việt để tránh tình trạng quá tải đối vớihọc sinh
- Tổ chuyên môn thống nhất chơng trình, nội dung dạy học cho phù hợp đối ợng học sinh của khối, lớp mình
t Thờng xuyên tổ chức kiểm tra, đánh giá giờ dạy; khảo sát chất lợng để năngcao chất lợng giáo dục
* Cụ thể:
* Môn Tiếng Việt
- Tập trung vào việc rèn các kĩ năng cơ bản: Nghe - nói - đọc - viết Có kếhoạch sắp xếp các tiết học chính khoá và tiết ôn Tiếng Việt cho phù hợp với từngkhối lớp
- Tiết ôn Tiếng Việt: Lớp 2, 3, 4,5 tập trung vào rèn: Tập đọc, Luyện từ và câu,Tập làm văn, Chính tả (củng cố đã bài học)
Trang 17- Tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi về luyện đọc, luyện từ và câu,…để giờ học nhẹ nhàng, sinh động và đạt hiệu quả cao.
* Môn Toán
- Căn cứ vào nội dung bài học của tiết thứ nhất, tuỳ theo trình độ của học sinh
để soạn bài và dạy cho phù hợp với từng đối tợng học sinh
- Khuyến khích các hình thức tổ chức dạy học kết hợp với các nội dung hoạt
động ngoài giờ lên lớp sao cho nhẹ nhàng, hấp dẫn nh: Thi kể chuyện có nội dungtoán học, thi giải câu đố toán học và đặc biệt là các trò chơi có nội dung chứa yếu tốtoán học.(Tập trung vào rèn kĩ năng tính toán cộng, trừ, nhân , chia ,toán điển hìnhtheo chuẩn kiến thức kĩ năng của các lớp)
* Môn Nghệ thuật
- Hoàn thành tiếp các bài vẽ, bài hát đã học ở buổi sáng
- Tổ chức tốt các nội dung, hình thức tập thể nh: Thi vẽ tranh, gấp, cắt dán, thihát, nghe nói chuyện Âm nhạc, những bài hát mới do giáo viên chọn phù hợp vớitừng khối
- Giúp học sinh củng cố về kiến thức, kĩ năng môn học, khích lệ lòng ham mênghệ thuật đồng thời giúp học sinh vui chơi, phát huy tính tích cực, chủ động của họcsinh