- Việc tổ chức phụ đạo cũng như BDHSG được thực hiện lồng ghép ngay trong quá trình lên lớp: GV cần quan tâm đến HS, tạo mọi điều kiện để các em chủ động hoạt động, rèn kỹ năng tự học là[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TAM KỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: /KH-LL Tam Thăng ngày 22 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM
Năm học 2012-2013
Căn cứ công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Phòng Giáo dục Thành phố Tam Kỳ
Căn cứ lịch trọng tâm công tác của chuyên môn PGD Tam Kỳ
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường
Trường THCS Lê Lợi xây dựng kế hoạch tổ chức chỉ đạo bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu năm học 2012-2013 như sau:
A/ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HS GIỎI:
1 Công tác tư tưởng:
BGH nhà trường cùng GVBM tích cực động viên tất cả HS đăng ký khảo sát HSG bộ môn nếu thấy đủ điều kiện: Là HS khá, giỏi năm học 2011-2012 có điểm TB cuối năm môn KS từ 8.0 trở lên Riêng môn Văn 7.0 trở lên, môn Tin lấy môn Toán làm căn cứ, có ĐTB 7,5 (Số lượng không hạn chế ở các môn)
Mỗi HS được đăng ký dự thi một môn VH: Văn, Toán, Anh, Lý, Hoá, Tin
và 1 môn TNTH,Casio, IOE, Violympic
BGH họp với PHHS để thống nhất kế hoạch và động viên PH tạo điều kiện để con em tham gia KS đảm bảo Cùng tham gia đóng góp kinh phí nhằm
hỗ trợ cho việc bồi dưỡng HS giỏi
TTCM phân công GV dạy trên cơ sở kinh nghiệm và trách nhiệm của việc bồi dưỡng HS giỏi nhằm đem lại hiệu quả tốt nhất
2 Tổ chức thực hiện:
Đầu năm học GVCN phối hợp với GVBM tiến hành phân loại HS (dựa vào kết quả năm học trước và sức học hiện tại
Thành lập đội tuyển HS giỏi các môn: Văn,Toán, Lý, Hoá, Anh,Tin lớp 9 Phân công GV bồi dưỡng từ đầu năm tháng 22/8/2011 để KS vào cuối tháng 9/2011 (theo KH của PGD từ ngày 28-29/9/2012))
Thành lập đội tuyển HS giỏi Văn, Toán, Anh, Tin 6,7,8, Lý, Hóa 8, Casio 6,7,8, TNTH Sinh 8, Hóa 8, TTVH, hùng biện Tiếng Anh, IOE … và tiến hành bồi dưỡng theo chỉ đạo của PGD (theo lịch công tác trọng tâm)
Phân công GV dạy bồi dưỡng từ tháng 10/2012 (Theo phân công của TTCM))
3/ Thời gian khảo sát:
* Đối với khối 9: từ 28-29/9/2012: Khảo sát vòng I
Địa điểm : Theo KH của PGD
Qua khảo sát vòng 1, HS đạt kết quả sẽ được chọn vào đội tuyển và PGD
sẽ tổ chức bồi dưỡng tập trung từ tháng 10/2012.(HS khảo sát theo hình thức tự luận, riêng môn Tiếng Anh có phần nghe)
Trang 2* Đối với khối 6,7,8: (Gồm các môn: Văn, Toán, Anh, Tin 6,7,8, Lý, Hoá 8)
Các tổ cho GVBM khảo sát chọn HS vào tháng 10 năm 2012 (Các tổ lập danh sách và gởi về CM theo điều kiện đã quy định) Tiến hành bồi dưỡng từ giữa tháng 10/2012
Sau mỗi vòng KS báo cáo kết quả về CM HS khảo sát đủ 3 vòng và có tên trong danh sách GV bồi dưỡng gởi về CM thì mới được dự thi cấp Thành phố vào tháng 4 năm 2013
* Đối với các môn TNTH Sinh, Lý, Hóa 8, Casio8,9, các tổ có kế hoạch
KS và phân công bồi dưỡng vào tháng 10/2012 Đến tháng 12/2012 dự thi cấp
TP
* Thuyết trình văn học, hùng biện tiếng Anh, IOE, giải toán trên mạng … các tổ có kế hoạch tuyển chọn và bồi dưỡng từ tháng 11/2012, và Thi cấp thành phố vào tháng 01/2013 (TTVH) tháng 2 (IOE), tháng 3 (Giải toán trên mạng), tháng 4 (Tin học trẻ)
4/ Phân công thực hiện:
a Đối với Ban giám hiệu:
Lập kế hoạch tổ chức, bố trí thời gian, phòng học đảm bảo, chịu trách nhiệm kiểm tra ở từng môn/lớp/học sinh
Lên TKB giảng dạy, theo dõi đôn đốc GV thực hiên nghiêm túc
Họp PHHS để thống nhất kế hoạch tổ chức, kinh phí Tham mưu với Ban ĐDCMHS để xin kinh phí hỗ trợ
b, Đối với Tổ chuyên môn (nhóm chuyên môn):
- Cần bàn bạc, thảo luận nội dung, phương pháp tổ chức bồi dưỡng nhằm đem lại hiệu quả cao nhất
- Phân công GV biên tập nội dung, chương trình dạy bồi dưỡng và thống nhất trong tổ trong việc chọn nội dung giảng dạy theo từng lớp
- Thống kê diễn biến chất lượng từng môn/ lớp qua mỗi lần khảo sát
- Phân công GV giảng dạy, ra đề, đáp án (những môn trong phạm vi tổ),
tổ chức khảo sát, lập danh sách và báo cáo thống kê cụ thể từng môn đúng thời gian quy định
c Đối với GV:
- Có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, bài soạn, bài kiểm tra được lưu giữ cẩn thận
- Thường xuyên kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời sự tiến bộ của HS
- Báo cáo về tình hình chuyên cần của HS trong quá trình giảng dạy
d Phân công bồi dưỡng: (theo danh sách)
B/ CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU:
Nhằm giúp HS yếu kém vươn lên trong học tập.Bên cạnh việc BDHSG, các tổ CM cần quan tâm đến việc phụ đạo HS yếu ở tất cả các bộ môn Nhà trường sẽ có kế hoạch dạy phụ đạo cho HS yếu kém ở các môn KH cơ bản: Văn, Toán, Anh trong học kỳ 2 Mỗi môn 1 lớp/ khối (dành cho những HS yếu kém)
1 Phân loại HS:
Trang 3GVBM lập danh sách HS yếu kém cần phụ đạo, giúp đỡ gởi về CM (dựa trên kết quả học tập HKI) Khi có SL cụ thể CM sẽ có kế hoạch sắp xếp và mở lớp, lên TKB giảng dạy cụ thể (phụ thuộc vào CSVC của nhà trường)
2 Biện pháp tổ chức phụ đạo:
- Việc tổ chức phụ đạo cũng như BDHSG được thực hiện lồng ghép ngay trong quá trình lên lớp: GV cần quan tâm đến HS, tạo mọi điều kiện để các em chủ động hoạt động, rèn kỹ năng tự học là chính
- GV có cách gợi ý dẫn dắt, đặt câu hỏi, bài tập phù hợp cho từng đối tượng
- Tăng cường bài tập, giới thiệu tài liệu tham khảo, phát huy tinh thần tự học, sáng tạo của HS
Ngoài ra, HS được học theo môn/lớp/khối để bổ sung những kiến thức thiếu hụt mà các em không theo kịp trên lớp
3 Phân công thực hiện:
* Đối với Ban giám hiệu:
Lập kế hoạch và triển khai công tác phụ đạo HS yếu kém theo tinh thần chỉ đạo của ngành
Động viên GV các môn KH cơ bản dành thời gian giúp HS trong học tập Sắp xếp thời khoá biểu phụ đạo các lớp
Họp phụ huynh HS để phổ biến kế hoạch và một số yêu cầu của nhà trường để PH chăm lo đến việc học tập của con em
* Đối với tổ chuyên môn:
Phân công GV giảng dạy phù hợp với năng lực, sở trường và nguyện vọng của GV
Trong các cuộc họp dành thời gian thảo luận, tìm giải pháp nâng cao chất lượng HS yếu kém của từng bộ môn
Trong dự giờ, thăm lớp, đánh giá xếp loại tiết dạy cần chú ý đến công tác phụ đạo, bồi dưỡng lồng ghép để nâng dần chất lượng
Theo dõi việc giảng dạy của GV trong tổ để có hướng điều chỉnh phù hợp
* Đối với GVBM:
Có kế hoạch phụ đạo, giúp đỡ HS thuộc đối tượng này
Thường xuyên quan tâm đến các đối tượng này bằng những việc làm cụ thể như: giành những câu hỏi dễ trong kiểm tra bài cũ, xây dựng bài mới
Phân công những HS giỏi giúp đỡ HS yếu kém để các em có điều kiện vươn lên trong học tập
Trên đây là kế hoạch bỗi duỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu kém năm học 2012-2013 Đề nghị các tổ CM triển khai thực hiện để góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
P HIỆU TRƯỞNG
Võ Tấn Dũng