- Toán: Kĩ năng với các phép tính chưa tốt, các bài toán tìm số trong phép cộng, phép trừ còn chậm - TV: Đọc chưa trôi chảy, chưa đúng tốc độ, viết còn sai nhiều lỗi chính tả, chữ viết x[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI – PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LỚP
1A4 – TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN THIẾT
Năm học 2017 – 2018 GVCN: Nguyễn Thị Huệ
I Đặc điểm tình hình:
1.Thuận lợi:
- HS cùng độ tuổi, phần lớn sinh sống trên địa bàn phường
- Giáo viên đủ, có năng lực chuyên môn
- Đặc biệt được hầu hết 100% phụ huynh học sinh của lớp dành sự quan tâm, chia sẻ và rất hiểu thực trạng tình hình chất lượng giáo dục và điều kiện CSVC, nắm được các mục tiêu giáo dục mà ngành đề ra
2 Khó khăn:
- Lượng kiến thức của một tiết học chính khóa nhiều nên khó khăn cho việc sắp xếp, bố trí thời giam bồi dưỡng, phụ đạo cho các em
- HS đầu cấp nên còn chưa quen với việc học tập
3.Tình hình học sinh của lớp:
* Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm:
+ V t th ,tác phong:ề ư ế
TSHS
Tư thế
đúng % chưa đúngTư thế % Cầm bútđúng % chưa đúngCầm bút %
+ V nh n th c:ề ậ ứ
TSHS Nhận biết các âm, số Viết các con chữ, chữ số
Đạt % Chưa đạt % Đạt % Chưa đạt %
+ V k n ng ề ĩ ă đọc, vi t:ế
TSHS
Nghe - viết chính tả Viết đúng khoảng cách, độ rộng, độ
cao, nét nối giữa các chữ
Nghe viết
tốt % Nghe viếtchưa tốt % Viết đúng % Viết chưađúng %
II Các chỉ tiêu và giải pháp để nâng cao chất lượng học sinh giỏi và phụ đạo HS yếu kém :
1 Chỉ tiêu:
+ Phấn đấu sau mỗi lần kiểm tra định kì số học sinh giỏi tăng 10%
Trang 2+ Đảm bảo hết HKI, 100% HS nhận biết hết các âm, vần Xoá hoàn toàn HS chưa nắm được các kĩ năng tính toán Viết và đọc đúng, không còn hiện tượng ngắc ngứ đánh vần
+ Cuối năm 100 % HS bình thường nắm được kiến thức theo chuẩn SGK
+ Tuyển chọn học sinh có năng khiếu về các môn: cờ vua, bóng đá, múa tập thể
2 Giải pháp chung:
* Đối với HS giỏi:
+ Khuyến khích học sinh bằng hình thức tuyên dương và khen thưởng kịp thời + Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở tất cả các tiết học Chọn học sinh có năng khiếu cờ vua, văn nghệ, TDTT…
+ Ngoài các tiết học chính kết hợp bồi dưỡng các em giỏi trong các tiết ôn luyện
và tiết tự học
* Đối với HS yếu kém:
- Yêu cầu phụ huynh phối hợp chặc chẽ với giáo viên chủ nhiệm để phụ đạo các
em thêm ở nhà, nếu có gì thắc mắc cần thông báo ngay với giáo viên chủ nhiệm
- Phụ đạo học sinh yếu để đạt trung bình là nhiệm vụ hiển nhiên của người giáo viên Nên thực hiện thường xuyên hằng ngày, hằng tiết học
- Thường xuyên khảo sát để nắm được sự tiến bộ của các em
- Tổ chức "Đôi bạn cùng tiến"
- Tiến hành đối chiếu kết quả theo từng tháng và phân loại mức độ: do kĩ năng
cơ bản chưa có, chưa nắm được kiến thức vừa mới học
- Tiến hành xây dựng lịch thẩm định chất lượng HS yếu: 1 lần/tháng cùng với khảo sát chất lượng HS đại trà, nếu 1 HS sau 2 lần thẩm định liên tiếp không có chuyển biến thì các giáo viên có trách nhiệm phải tìm nguyên nhân, đề ra biện pháp, thời gian, nội dung phụ đạo để cải thiện tình hình cho HS đó để lần thẩm định tiếp sau phải có chuyển biến
III Kế hoạch bồi dưỡng & phụ đạo cụ thể
1 Kế hoạch tháng 9-10/2017:
- Khảo sát, phân loại HS
- Lên kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi & phụ đạo HS yếu từng phân môn
- Xây dựng nội dung kế hoạch bồi dưỡng & phụ đạo cho cả năm học, cho từng học kì, từng tháng, tuần
- Tăng cường phối hợp với giáo viên bộ môn
- Thành lập đội tuyển, tiến hành bồi dưỡng các môn năng khiếu
- Tiến hành khảo sát chất lượng HS lần 1, 2
- Tiếp tục điều chỉnh đối tượng tham gia bồi dưỡng & phụ đạo
2 Kế hoạch tháng 11/2017:
- Tổ chức cho học sinh thực hiện "Đôi bạn cùng tiến"
- Điều chỉnh lịch phụ đạo: tuỳ từng mức độ HS yếu để để có lịch
- Tiến hành khảo sát chất lượng HS lần 3 ( trước KTĐK 2 tuần)
- Trao đổi với phụ huynh để rút kinh nghiệm về công tác giảng dạy HS giỏi & phụ đạo sau KTĐK lần 1
- Thông báo cụ thể với phụ huynh HS giỏi & yếu sau khi kết thúc đánh giữa kì I
Trang 3- Tiếp tục điều chỉnh đối tượng HS tham gia bồi dưỡng & phụ đạo dựa vào kết quả sau kiểm tra GK1
3 Kế hoạch tháng 12/2017:
- Khảo sát học sinh để rút kinh nghiệm phụ đạo
- Tiến hành khảo sát chất lượng HS yếu lần 4 ( trước KTĐK 2 tuần)
- Tiếp tục điều chỉnh đối tượng HS yếu tham gia phụ đạo dựa vào kết quả học tập : khảo sát 3 lần thì điều chỉnh một lần
4 Kế hoạch tháng 1/2018 :
- Tiến hành khảo sát chất lượng HS lần 5 (trước KTĐK : 1-2 tuần)
- Rút kinh nghiệm phụ đạo, bồi dưỡng sau KTĐK lần 2
- Gặp gỡ phụ huynh HS lần 3 sau khi kết thúc học kì I
- Tiếp tục điều chỉnh đối tượng HS tham gia bồi dưỡng & phụ đạo dựa vào kết quả học tập học kì I
5 Kế hoạch tháng 2 – 3/2018 :
- Đẩy mạnh, tăng cường công tác bồi dưỡng HS giỏi ở tất cả các tiết học
- Xây dựng điều chỉnh nội dung phụ đạo HS yếu
- Tiến hành khảo sát chất lượng HS lần 6
- Khảo sát, phân loại HS lần cuối sau khi kết thúc KTĐK lần 3
6 Kế hoạch tháng 4-5/2018 :
- Gặp gỡ phụ huynh HS yếu lần cuối cùng vào nửa cuối tháng 4
- Rút kinh nghiệm phụ đạo HS yếu lần 4
- Chốt danh sách phụ đạo HS yếu
- Khảo sát CL HS yếu tháng 4: lần 7,8 (Trước KTĐK 1 tuần)
IV Chú ý:
Kế hoạch này được cụ thể theo từng tuần và cụ thể hoá, điều chỉnh trong phạm
vi của lớp 1A4 ở từng tháng và sau mỗi đợt (GK1, HK1, GK2, Cuối năm)
Phan Thiết, ngày 10 tháng 9 năm 2017
GVCN
Nguyễn Thị Huệ
Trang 4DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI
1 Vũ Ngọc Bích
- Toán: Thông minh, nắm chắc kiến thức cơ bản, tính toán nhanh
- TV: Nhận biết tốt các âm, vần Đọc bài nhanh chữ viết đẹp Kĩ năng nghe viết tốt
- Hát hay, có năng khiếu về âm nhạc
2 Nguyễn Ngiêm Giang
- Toán: Nắm chắc kiến thức cơ bản, tính toán nhanh
- TV: Nhận biết tốt các âm, vần Đọc bài nhanh
3 Đào Duy Hưng
- Toán: Nắm chắc kiến thức cơ bản, tính toán nhanh
- TV: Nhận biết tốt các âm, vần Đọc bài còn nhỏ
4 Đoàn Ngọc Minh
- Toán: Nắm chắc kiến thức cơ bản, tư duy nhanh
- TV: Đọc bài tốt, nhận biết hết các âm, vần Chữ viết đều, đẹp
5 Đào Hải Phong
- Toán: Tư duy học toán nhanh, nắm chắc kiến thức
- TV: Đọc được sách, truyện Kĩ năng nghe viết tốt
6 Thiều Hữu Minh Hy - Toán: Thông minh, kĩ năng làm toán tốt- TV: Đọc bài tốt, chữ viết sạch đẹp.
Trang 5DANH SÁCH HỌC SINH NHẬN THỨC CHẬM
1 Hoàng Tùng Bách
- Toán: Khả năng ghi nhớ các bảng cộng trừ chậm
- TV: Đọc chưa trôi chảy, chưa đúng tốc độ, viết bài còn chậm
2 Trần Quốc Cường
- Toán: Kĩ năng với các phép tính chưa tốt, các bài toán tìm số trong phép cộng, phép trừ còn chậm
- TV: Đọc chưa trôi chảy, chưa đúng tốc độ, viết còn sai nhiều lỗi chính tả, chữ viết xấu
3 Lê Hoàng Hải
- Toán: Nắm được kiến thức cơ bản, thực hiện được các phép tính đã học
- TV: Đọc chưa tốt, chưa ghi nhớ các chữ ghép, chữ viết chưa đúng cỡ chữ
4 Lê Đức Mạnh
- Toán: Nắm được kiến thức cơ bản, thực hiện được các phép tính đã học
- TV: Đọc chưa tốt, chưa ghi nhớ các chữ ghép
5 Trần Minh Quân
- Toán: Nắm được kiến thức cơ bản, thực hiện được các phép tính đã học Viết các chữ số còn chậm
- TV: Chữ viết chưa đúng cỡ chữ
6 Ngô Mạnh Tùng - Toán: Kĩ năng với các phép tính chưa tốt.- TV: Đọc chưa trôi chảy, chưa đúng tốc độ,
7 Nguyễn Anh Thư
- Toán: Tính toán còn chậm
- TV: Đọc nhỏ, chưa lưu loát, chữ viết chưa đúng mẫu