giáo án cả năm tự nhiên và xã hội 1 nguyễn thị khánh ly thư viện giáo án điện tử

- GDHS cã ý thøc chÊp hµnh nh÷ng quy ®Þnh vÒ trËt tù an toµn giao th«ng II... luËt ®Ìn hiÖu.[r]

Trang 1

Tự nhiờn – xã hụ̣i

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II - Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Các hình trong SGK

- Học sinh : VBT TNXH - SGK

III - Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức

Hoạt động 1 : Quan sát tranh

Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận

Hoạt động 2 : Quan sát tranh

Mục tiêu : Nhận biết đợc cơ thể gồm 3 phần

- Dặn dò : VN ôn bài, nên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh

CƠ THEÅ CHÚNG TA

Trang 2

Tự nhiên và xã hội (Tăng cờng)

I - Mục tiêu : Học sinh tiếp tục tìm hiểu

b HĐ2 : GV cho học sinh thi vẽ các bạn ở trong

nhóm mình rồi đánh dấu vào bạn cao nhất

- HS thi vẽ , lên bảng nêu tên các bạn trong nhóm , tên bạn cao nhất

Nhận xét

KL : Các em lớn lên có thể khác nhau hoặc giống

nhau Các em cần chú ý ăn, uống điều độ, giữ gìn

Trang 3

Tự nhiên và xã hội

I - Mục tiêu :

- Học sinh biết

- Nhận xét và mô tả đợc một vật xung quanh

- Hiểu đợc : Mắt, mũi, tai, lỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng

ta nhận biết đợc các vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Hình bài 3 - SGK

- Học sinh : SGK và một số đồ dùng

III - Các hoạt động dạy - học :

Để cơ thể PT tốt các em phải làm gì ? - Ăn uống điều độ, TD thờng xuyên

3 Bài mới :

- GT trò chơi : “Nhận biết các vật xung quanh” - HS lắng nghe

- GV lấy khăn bịt mắt 1 HS lại và cho sờ vào một

số vật nh : viờt, thớc để học sinh nêu

- HS thực hiện

- Nhận xétHoạt động 1 : Quan sát hình SGK

B1 Chia nhóm - Hớng dẫn quan sát - Từng cặp HS nói với nhau về vật mà

các em mang tới lớp và hình (SGK)

- GV cho HS quan sát hình - SGK

- Bớc 2 : Cho HS nói về từng vật - HS nói - nhận xét

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm nhỏ

Mục tiêu : Biết vai trò của các giác quan trong việc

nhận biết thế giới xung quanh

Bớc 1 : Hớng dẫn cách đặt câu hỏi - HS thay nhau đặt câu hỏi

Nhờ đâu mà bạn biết đợc màu sắc của 1 vật - HS nêu : nhờ vào mắt

? Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta bị hỏng mắt, tai

điếc ? - Nhiều em nêu : chúng ta sẽ không nghethấy gì nếu tai chúng ta bị điếc và ta

cũng không nghe thấy gì nếu mắt chúng

ta bị hỏng Kết luận : (SGV - 28)

- Học sinh biết các việc làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

- Biết cách bảo vệ mắt và tự giác thực hành

- Giáo dục học sinh thờng xuyên vệ sinh giữ gìn mắt và tai sạch sẽ

II - Thiết bị dạy học :

- Giáo viên : Phiếu bài tập, tranh ảnh su tầm về tai mắt, SGK

- Học sinh : SGK

Nhận biết các vật xung quanh

Tiết 4: Bảo vệ mắt và tai

Trang 4

1 Tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Để nhận biết đợc các vật xung quanh ta nhờ

những giác quan nào?

3 Bài mới :

- Khởi động : Hát bài “Rửa mặt nh mèo”

a Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

- MT : HS nhận ra việc nên làm và không nên làm

để bảo vệ mắt

- HS quan sát từng hình (710)

* KL : SGV( 42)

b Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

MT : Làm việc với SGK để nhận ra việc gì làm và

Trang 5

III - Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu các việc cần làm khi tắm

- Dặn dò :về nhà thực hành theo nội dung bài học

- Vào buổi sáng và tối trớc khi đi ngủ

Trang 6

- Học sinh biết đánh răng và rửa mặt đúng cách áp dụng vào việc

làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

GV + HS : Bàn chải, ca, kem đánh răng, khăn rửa mặt

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giúp học sinh biết

- Kể tên các thức ăn hàng ngày để mau lớn và khoẻ mạnh

- Nói đợc : Cần ăn uống nh thế nào để có kết quả tốt nhất cho cơ thể

- Học sinh tự giác trong việc ăn uống

1 GV : Hình bài 8 - SGK

2 HS : một số cây rau, quả

2 Kiểm tra : Đánh răng và rửa mặt nh thế nào là - HS nêu - Nhận xét

Ăn uống hàng ngày

Trang 7

đúng cách

3 Bài mới

a) Hoạt động 1 : Động não

MT : HS kể tên một số loại thức ăn ăn uống hàng

ngày - kể: Thịt, rau cam, quýt , nớc chanh- Nhận xét

- Em thích ăn loại thức ăn nào ? - Nhiều HS kể - Nhận xét

- Loại thức ăn nào em cha ăn hoặc cha đợc ăn

KL : Ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ

b) Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Giúp HS giải thích đợc tại sao các em

phải ăn, uống hàng ngày

- Hình nào nói lên sự lớn lên của cơ thể? - H 1 ; 3

- Tại sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày - Ăn, uống hàng ngày để có SK tốt-> KL SGV - 41

c) Hoạt động 3 : Thảo luận lớp

- Khi nào chúng ta cần phải ăn uống?

- Hàng ngày em ăn mấy bữa vào lúc nào?

- Tại sao chúng ta không nên ăn bánh kẹo vào buổi

KL : Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát

- Nói về sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí

- Biết đi đứng và ngồi học đúng t thế

- Có ý thức thực hiện điều đã học vào cuộc sống

Hình 9 (SGK) - SGK SGK – VBTTN- XH

a) Hoạt động 1 : Thảo luận

- GV cho HS thảo luận theo cặp - HS nói với nhau về những hoạt độnghoặc trò chơi của mình diễn ra hàng

Trang 8

b) Hoạt động 2 :

MT : Hiếu đợc nghỉ ngơi là rất cần thiết cho cơ thể - quan sát hình SGK

- Cho HS QS các t thế đi, đứng ngồi trong các hình

- Củng cố về kiến thức cơ bản các bộ phận của cơ thể và các giác quan

- Khắc sâu hiểu biết về các hành vi cá nhân hằng ngày

- Tranh ảnh về các hoạt động vui chơi

- SGK – VBTTN- XH

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Kiểm tra : Kết hợp khi ôn - HS nêu - Nhận xét

3 Bài mới : (GT) ghi bảng

a) Hoạt động 1 :

+ Thảo luận theo cặp

- Mục tiêu : củng cố kiến thức cơ bản về các

bộ phận của cơ thể và các giác quan

- HS nói với nhau về các bộ phận của cơthể ngời

- Nêu tên các bộ phận của cơ thể ? - Thảo luận

- Cơ thể ngời gồm mấy phần ? - Nhiều em nêu: cơ thể ngời có 3 phần :

Vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khỏe tốt

- Buổi sáng em dậy lúc mấy giờ ? - Nêu : thức dậy vào lúc sáu giờ

- Buổi tra em thòng ăn gì ? - Em thờng ăn cơm

- Em đánh răng , rửa mặt vào lúc nào ? - Buổi sáng khi thức dậy , trứơc khi đi ngủ

Trang 9

- Quan sát – nhận xét - HS sắm vai theo tình huống

- Học sinh biết gia đình là tổ ấm của em

- Biết : bố, mẹ, ông, bà, anh chị là ngời thân yêu nhất của em

- Em có quyền đợc sống với bố mẹ và đợc cha mẹ yêu thơng chăm sóc

- Kể đợc về những ngời trong gia đình mình với các bạn

- Giáo dục các em : Yêu quý gia đình và ngời thân trong gia đình

- Giáo viên : bài hát Cả nhà thơng nhau

- Học sinh : Bút, BTTN XH

2 Kiểm tra “Em phải làm gì để có sức khoẻ tốt” - Học sinh nêu nhận xét

3 Bài mới

a) Hoạt động 1 :Quan sát theo nhóm nhỏ

MT : Gia đình là tổ ấm của em - HS quan sát (SGK)

Hỏi : Gia đình Lan có những ai ? - Đại diện học sinh kể về gia đình Lan

và gia đình của mìnhHỏi : Lan và những ngời trong gia đình họ đang làm

Hỏi : Gia đình Minh có những ai : minh và mọi

ng-ời trong gia đình làm những việc gì ? - Đại diện nhóm TB

KL : Mỗi ngời khi sinh ra đều có bố, mẹnhững ngời thân, mọi ngời đều sốngchung trong một mái nhà đó là gia đìnhb) Hoạt động 2 : Vẽ tranh, TĐ theo cặp

MT : Từng em vẽ tranh về gia đình của mình - HS vẽ vào vở bài tập TNXH về những

ngời thân trong gia đình

- Nhiều HS bày tỏ ý kiến-> KL : Gia đình là tổ ấm của em, bố,

mẹ, ông, bà và anh chị (nếu có) lànhững ngời thân yêu nhất

Trang 10

(Bài 2: vẽ và giới thiợ̀ungụi nhàcủa bạn: khụng yờu cõ̀u HS vẽ)

- Nhà ở là nơi sinh sống của mọi ngời trong gia đình

- Nhà ở có nhiều loại khác nhau, có địa chỉ cụ thể, biết địa chỉ của mình

- Kể đợc đồ dùng trong gia đình mình với các bạn

- Giáo dục HS yêu quý ngôi nhà của mình.

II - Thiết bị dạy học :

1 - Giáo viên : Một số tranh ảnh về ngôi nhà

2 - Học sinh : ngôi nhà do các em tự vẽ

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Quan sát theo hình

MT : Nhận biết các loại nhà khác nhau ở các vùng

miền khác nhau

? Ngôi nhà này ở đâu ?

B2: QS tiếp một số ngôi nhà khác nhau - HS quan sát - Nhận xét

KL : Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi ngời

trong gia đình

Hoạt động 2 : Quan sát theo nhóm

MT : Kể đợc tên những đồ dùng phổ biến có trong

nhà

vẽ trong hình B2 : Đại diện các nhóm kể tên các đồ dùng không có

trong hình vẽ

KL : (SGV)

Hoạt động 3 : Vẽ tranh (Nếu còn thời gian)

MT : Biết vẽ ngôi nhà của mình và giải thích cho

bạn trong lớp

B1 : Từng HS vẽ về ngôi nhà của mình - HS vẽ ngôi nhà

B2 : Hai HS ngồi gần nhau TL và giải thích cho

- Mọi ngời trong gia đình đều phải làm việc tùy theo sức của mình

- Các em thấy đựoc trách của mình ngoài gời học còn phải giúp đỡ

cha mẹ công việc nhà

- Kể đợc 1 số công việc ở nhà của các thành viên trong gia đình

- Giáo dục HS yêu quý ngôi nhà của mình

Trang 11

Trang 12

2 KTBC : ở nhà em đã giúp mẹ việc gì - HS kể - nhận xét

3 Công việc ở nhà

Hoạt động 1 : Quan sát theo hình

MT : kể tên 1 số công việc ở nhà của những ngời

thân trong gia đình

B1 : quan sát laị hình - SGK - HS quan sát hình và kể tên các công

việc có trong tranh – nhận xét

- GV cho HS liên hệ công việc của

những ngời thân trong nhà mình - HS nêu : dọn dẹp nhà cửa , nấu cơm

đi chợ , cho gà ăn , học bài Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm

* Kể tên 1 số công việc ở nhà

Mà em đã làm giúp ngời thân trong

- GV giao nhiệm vụ - cử đại diện nhóm lên trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày

GV nhận xét

c Hoạt động 3 : HS thảoluận nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm theo ND

- Công việc của mọi ngời trong nhà - HS trao đổi – nêu ý kiến

- Nếu ba mẹ bận công việc khác thì ngoài giờ học

em sẽ làm gì ? - Em sẽ dọn dẹp đỡ ba mẹ những côngviệc nhỏ

- Giúp ba mẹ công việc nhỏ em thấy thế nào ?

- GV cho HS vẽ vào vở BT công việc em đã giúp

*Giúp học sinh biết :

- Kể tên 1 số vật sắc , nhọn trong nhà có thể gây đứt tay , chảy máu

- Xác định 1 số vật trong nhà có thể gây nóng , bỏng và cháy

- HS biết số điện thoại báo cứu hỏa

II Đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên : một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về tai nạn đã xảy ra đối với các

em nhỏ ngay trong nhà ở

2 Học sinh : số điện thoại cứu hỏa

III các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Em đã giúp đỡ cha mẹ những công việc gì ở

Trang 13

? Điều gì sẽ xảy ra với các bạn trong từng tranh ?

KL: Khi dùng dao hoặc dùng những đồ dùng dễ vỡ

- HS trao đổi theo cặp đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Kêu to cho mọi ngời đến cứu

4 Hoạt động nối tiếp :

- Khi có cháy em phải làm gì ?

- Trò chơi : gọi cứu hỏa

- Nhận dạng và phân loại ( ở mức độ đơn giản ) đồ dùng trong lớp học

- Kính trọng thầy cô giáo , đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học

3 Giáo viên : một số tấm bìa ghi tên đồ dùng có trong lớp học

4 Học sinh : vở BTTN - XH

III các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Em học ở lớp nào , trờng nào ?

- HS nêu ( tùy theo ý kiến của từng em )

- HS trao đổi theo cặp đôi

- Đại diện các nhóm lên kể tên cô giáo chủ nhiệm và cô giáo bộ môn

- HS phát biểu cá nhân

- Bảng , bàn ghế , quạt

- HS bày tỏ ý kiến của mình

Lớp học

Trang 14

B1: Thảo luận

B2: HS kể về lớp học trớc lớp

KL: Em cần nhớ tên lớp , tên trờng và yêu quý lớp

học của mình

c Hoạt động 3: Trò chơi : Ai nhanh , ai đúng

- Mục tiêu : Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong

- Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trong từng hoạt động học tập

- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động lớp học

- Hợp tác và chia sẻ các bạn trong lớp

1.Giáo viên : Hình trong SGK

2.Học sinh : Sách TN - XH

- Em học ở lớp nào , trờng nào ?

- GV nhận xét

3 Bài mới :

a Hoạt động 1:Quan sát tranh

- Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp và

mối quan hệ giữa GV và HS, HS với HS trong từng

hoạt động học tập

* GV cho HS nói với bạn về các hoạt động sau khi

quan sát tranh bài 16

- Trong các hoạt động vừa nêu :hoat động nào ở

trong lớp ,hoạt động nào ở ngoài sân

- GV gọi 1 số HS lên bảng trả lời câu hỏi trớc lớp

KL: Các em phải biết hợp tác ,giúp đỡ , chia sẻ với

- Thảo luận theo cặp đôi

- Nói với bạn về các hoạt động ở lớp

- Nhắc lại nội dung hoạt động 2

- Cả lớp hát bài : cả nhà thơng nhau

Hoạt động ở lớp

Trang 15

I Mục tiêu :

- Các hoạt động học tập ở lớp

- Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trong từng hoạt động học tập

- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động lớp học

- Hợp tác và chia sẻ các bạn trong lớp

1.Giáo viên : Hình trong SGK

2 Ôn : hoạt động ở lớp

a Hoạt động 1:

Quan sát tranh

- Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp và

mối quan hệ giữa GV và HS, HS với HS trong

- Thảo luận theo cặp đôi

- Nói với bạn về các hoạt động ở lớp

- Thi viết tên các hoạt động mà em đã tham gia vào vở nháp

- Cả lớp hát bài : cả nhà thơng nhau

I Mục tiêu : *Giúp học sinh biết :

- Giúp học sinh biết thế nào là lớp học sạch đẹp

- Biết làm 1 số công việc đơn giản để lớp học sạch đẹp

- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động làm sạch đẹp lớp học

Trang 16

- Em đã làm gì để giúp các bạn trong lớp học tốt ?

- GV nhận xét

3 Bài mới :a Hoạt động 1:Quan sát theo cặp

- Mục tiêu : Biết giữ lớp học sạch đẹp

- Bức tranh 1vẽ gì ? các bạn đang sử dụng dụng cụ

b Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo nhóm

- Mục tiêu : Biết cách sử dụng một số dụng cụ theo

nhóm

* Chia tổ thực hiện

- GV gọi 1 số HS lên bảng trả lời câu hỏi trớc lớp :

em đã sử dụng dụng cụ đó để làm gì ?

KL: Các em phải biết sử dụng đồ dùng hợp lý có

nh vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh lớp học

- HS hát 1 bài

- Nhiều em nêu – nhận xét -HS quan sát tranh

- Các em nói với nhau về nội dung ở bức tranh 1: các bạn đang vệ sinh lớp học

- Nêu ý kiến của mình sau khi quan sát tranh: các bạn đang vệ snh theo tổ

- Trả lời câu hỏi trớc lớp

- Nhiều em nêu : không nên vì viết lên bàn sẽ gây bẩn bàn

- Thực hành thảo luận theo nhóm

- Lần lợt trả lời : Chổi dùng để quét , giẻ để lau

- Nhắc lại nội dung hoạt động 2

- Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phơng

- Có ý thức gắn bó , yêu mến quê hơng

1.Giáo viên : Hình trang 18 – 19 SGK

a Hoạt động 1:Tham quan hoạt động sinh sống

của nhân dân khu vực xung quanh trờng

- Mục tiêu : HS tập quan sát thực tế đờng sá , nhà

cửa , cửa hàng , các cơ sở sản xuất ở khu vực xung

quanh trờng

- Bớc 1: GV cho HS quan sát thực tế đờng sá , nhà

- HS hát 1 bài

- Nhiều em nêu – nhận xét

- Ra sân đi theo hàng dới sự điều khiển

Bài 18: Cuộc sống xung quanh

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	86,91 KB