Giao an tin 3 tron bo

- Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc của Word, con trỏ soạn thảo và một số phím có chức năng đặc biệt trong soạn thảo cũng như cách sử dụng c[r]

Trang 1

Tuần: 2

Chương 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Bài 1: Người bạn mới của em

A/ Mục đích, yêu cầu:

- Giúp học sinh làm quen với máy tính, biết các bộ phận quan trọng của máy tính

- Nắm bắt được các yêu cầu khi làm việc với máy tính: Biết cách bật máy, biết thế nào

là tư thế ngồi đúng, biết đặt máy ở vị trí nào cho phù hợp, biết phân biệt máy xách tay

và máy để bàn

- HS bước đầu có ý thức, hiểu sự hữu ích của máy tính

- Thái độ nghiêm túc, thận trọng khi làm việc với máy tính

2) Kiểm tra bài cũ:

3) Bài mới: Người bạn mới của em.

- GV: Trong số các em chắc chắn có người

đã nhìn thấy và đã sử dụng máy tính rồi phải

không? Vậy máy vi tính có những loại nào?

- GV: Giới thiệu cho các em những loại máy

vi tính

1) Giới thiệu máy tính:

Có nhiều loại máy tính Hai loại máy tính

thường thấy: Máy tính để bàn, máy tính

xách tay

- GV: Bây giờ các em hãy quan sát kỷ và

cho cô biết máy vi tính có những bộ phận

nào?

- GV: Cho các HS khác nhận xét, rồi sau đó

nhận xét lại các câu trả lời của các em

- GV: Trình bày các bộ phận của máy tính:

Trang 2

* Các bộ phận quan trọng nhất của một máy

tính để bàn:

1 Màn hình: Có cấu tạo và hình dạng như

màn hình ti vi, màn hình cho thấy kết quả

hoạt động của máy tính

2 Phần thân máy: Là một hộp chứa nhiều

chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí Bộ xử lí

là bộ não điều khiển mọi hoạt động của máy

tính

3 Bàn phím: gồm nhiều phím Khi gõ các

phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính

4 Chuột: giúp điều khiển máy tính nhanh

- GV: Gõ phím, điều khiển chuột máy tính

và yêu cầu HS quan sát

- GV: Hướng dẫn HS gõ phím và điều khiển

chuột

Tiết 2

- HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe và ghi bài vào vở

- HS: Quan sát, theo dõi sự thay đổitrên màn hình

Trang 3

+ Bật công tắc trên thân máy tính

- GV: Thực hiện bật máy cho cả lớp xem

* Sau khi bật máy, xuất hiện màn hình nền,

GV chỉ rỏ các biểu tượng là các hình nhỏ

trên hình nền

- GV: Cho HS quan sát một số tranh về tư

thế ngồi và chỉ cho HS biết tư thế ngồi nào

Trang 4

- Máy tính đặt ở vị trí sao cho ánh sáng

không chiếu thẳng vào màn hình và không

chiếu thẳng vào mắt em

- GV: Có em nào biết làm thế nào để tắt

máy không, chúng ta phải làm thế nào?

- GV: Trình bày lại cách tắt máy và thực

hiện thao tác tắt máy cho cả lớp biết

d/ Tắt máy:

- Khi không làm việc nửa cần tắt máy bằng

cách: ấn Start/ Turn off Computer/ Turn off

* Thực hành:

- GV: Yêu cầu HS bật máy, quan sát, nhận

xét bạn ngồi đúng tư thế không?

tắt máy, di chuyển chuột, rê chuột và theo

dõi sự thay đổi của chuột trên màn hình

Trang 5

Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

- Giúp HS nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

2) Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Để bật máy tính ta thực hiện mấy thao tác? Đó là

những thao tác nào?

Trả lời: Để bật máy ta thực hiện hai thao tác:

+ Bật công tắc trên màn hình

+ Bật công tắc trên thân máy

Câu 2: Để tắt máy tính ta thực hiện như thế nào?

Trả lời: Để tắt máy ta thực hiện: ấn Start/ Turn off

Computer/ Turn off

3) Bài mới: Thông tin xung quanh ta

- GV:Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với nhiều dạng thông

tin khác nhau Để biết được thông tin là gì Ta vào bài

- GV: Em hãy cho biết thông tin là gì?

- GV: Thông tin là tất cả những gì cho ta sự hiểu biết

- GV: Nhìn vào SGK hãy cho cô biết có mấy dạng thông

Trang 6

1 Thông tin dạng văn bản: Sách giáo khoa, sách truyện,

bài báo….chứa đựng thông dạng văn bản ( chữ và số)

- GV: Cho cô biết lúc đang chơi đùa ngoài sân em nghe

được tiếng trống thì biết được điều gì?

- GV: Theo em tiếng trống là dạng thông tin gì?

- GV: Vậy thông tin dạng âm thanh gồm những gì?

- GV: Loài vật cũng có âm thanh riêng

2 Thông tin dạng âm thanh: Tiếng chuông, tiếng trống,

tiếng còi xe

- Loài vật cũng có âm thanh riêng

- GV: Nhìn vào hình 13 trang 13 trong SGK cho em biết

được điều gì?

- GV: Tiếp theo hình 14, hình 15, hình 16 cung cấp cho ta

thông tin gì?

- GV: Đó chính là thông tin dạng hình ảnh

- GV: Trên máy tính các em có thể sử dụng được ba dạng

thông tin này không?

3 Thông tin dạng hình ảnh: Gồm các bức ảnh, tranh vẽ

trong SGK… cho em hiểu thêm nội dung của bài học

- Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng được ba dạng

thông tin trên

- HS: Tiến hành làm bài tập

- HS: Là cột đèn giao thông, cho biết khi nào dừng và chạy

- HS: Được

Trang 7

Câu 1: Thông tin có mấy dạng cơ bản? Kể tên?

Trả lời: Thông tin gồm có 3 dạng: Thông tin dạng văn bản,

thông tin dạng âm thanh, thông tin dạng hình ảnh

Câu 2: Cho ví dụ về 1 trong 3 dạng thông tin trên?

Trả lời: Ví dụ thông tin dạng văn bản như: Tạp chí, bảng

thông báo,…

3) Bài mới: Bàn phím máy tính – Chuột máy tính

- GV: Chúng ta đã biết bàn phím và chuột là hai bộ phận giúp

ta điều khiển và gửi tín hiệu vào máy tính Để tìm hiểu rỏ hơn

ta vào bài học hôm nay

- GV: Nhìn vào H.19/16 của SGK cho cô biết bàn phím được

chia làm mấy khu vực? Đó là những khu vực nào?

I/ Bàn phím:

1 Bàn phím:

- Bàn phím được chia làm hai khu vực: Khu vực chính và khu

- HS: Dựa vào SGK trả lời

- HS:Ghi bài

Trang 8

10’

vực các phím mũi tên

- GV: Cho cô biết khu vực chính có những hàng phím nào?

- GV: Em hãy cho biết hàng phím cơ sở gồm những phím nào?

- GV: Trên hàng phím cơ sở có 2 phím có gai, đó là phìm nào?

- GV: Nhìn vào H.22/ 20 trong SGK Cho cô biết mặt trên của

chuột máy tính có mấy nút? Đó là nút nào?

II/ Chuột máy tính:

1.Chuột máy tính: Có hai nút: Nút trái và nút phải

- GV: Theo em cầm chuột như thế nào là đúng cách?

- GV: Nhận xét

2 Sử dụng chuột:

a Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của

chuột, ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

- Các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

- GV: Khi em mở máy thì con chuột thường có hình dạng gì?

- GV: Con trỏ chuột là hình mũi tên trắng trên màn hình

Khi ta di chuyển con chuột thì con trỏ chuột cũng di chuyển

theo Ngoài ra, con trỏ chuột còn có một số hình dạng khác như

hình mũi tên 2 chiều và 4 chiều

b Con trỏ chuột:

Mũi tên trắng trên màn hình chính con trỏ chuột

- GV: Tiếp theo cô sẽ giới thiệu các thao tác sử dụng chuột

- GV: Một em nhìn sách và cho cô biết có bao nhiêu thao tác

- HS: Trả lời

- HS: Ghi bài.

- HS: Thực hành cầm chuột

Trang 9

- Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính?

- Làm bài tập trang 22 của SGK

- Xem trước bài 5: Máy tính trong đời sống

5) Nhận xét:

Rút kinh nghiệm:

Câu 1: Trong khu vực chính của bàn phím có những hàng phím

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của

chuột, ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

- Các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

3) Bài mới: Máy tính trong đời sống

- GV: Như các em đã biết máy tính có vai trò rất quan trọng

trong cuộc sống Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu máy tính

có vai trò như thế nào trong gia đình, bệnh viện, cơ quan…

Trang 10

2’

- GV: Cho cô biết máy tính hoạt động nhờ vào cái gì?

- GV: Trong gia đình em có thiết bị nào được gắn bộ xử lý hoạt

động giống như máy tính không?

1 Trong gia đình:

- Các thiết bị có bộ xử lý như máy tính là: Máy giặt, tivi, đồng

hồ…

- GV: Mời 1 HS đọc phần 2 trong SGK trang 23

2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện: Soạn và in văn bản, máy

rút tiền tự động ( Máy ATM),

- GV: Mời 1 HS đọc phần 3 trong SGK trang 24 3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy: - Máy tính được dùng để thiết kế và lắp ráp các thiết bị máy móc - GV: Nhiều máy tính được nối nhau tạo thành gì? - GV: Vậy mạng máy tính phổ biến hiện nay mà em biết là mạng gì? 4 Mạng máy tính: - Nhiều máy tính được nối nhau tạo thành mạng mày tính - Các máy tính trong mạng sẽ trao đổi thông tin với nhau - Mạng phổ biến là mạng Internet 4) Củng cố, dặn dò: - Kể tên các thiết bị có bộ xử lý mà em biết? - Học bài - Về nhà đọc bài đọc thêm : Người Máy và xem trước Chương 2 5) Nhận xét: - HS: xem SGK và trả lời - HS: Trả lời - HS: Ghi bài - HS: Đọc và theo dõi - HS: Ghi bài - HS: Đọc và theo dõi - HS: Ghi bài - HS: Trả lời - HS: Trả lời - HS: Ghi bài Rút kinh nghiệm:

Trang 11

Chương 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: Trò chơi Blocks

- Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột:

+ Di chuột đến đúng vị trí

+ Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Hoc sinh có thái độ học tập nghiêm túc

3) Bài mới: Trò chơi Blocks

- GV: Blocks là trò chơi giúp các em luyện sử dụng chuột máy

tính và luyện trí nhớ Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em trò

chơi Blocks

- GV: Đọc SGK trang 31 cho cô biết để khởi động trò chơi em

làm sao?

1 Khởi động trò chơi:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng của trò chơi

- GV: Nhìn vào SGK cho cô biết cách chơi của trò chơi này?

2 Quy tắc chơi:

+ Nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên

+ Nếu lật được liên tiếp 2 ô có hình vẽ giống nhau các ô này

- HS: Ghi bài

- HS: Trả lời

- HS: Ghi bài

- HS : Lắng nghe

Trang 12

15’

18’

5’

2’

- GV : Để bắt đầu lượt chơi mới các em nhấn phím F2 trên bàn

phím

- GV: Khi các em không muốn chơi nữa thì các em tắt trò chơi

như thế nào ?

- GV: Để thoát khỏi trò chơi nháy chuột lên nút ở bên góc

phải của màn hình trò chơi

* Thực hành :

- GV : Cho HS thực hành trên máy Tiết 2 GV: Các em đã chơi trò chơi ở mức đơn giản là bảng nhỏ và ít hình Tiết này cô sẽ cho các em thực hành với mức độ khó hơn với nhiều ô vuông hơn Để chơi với bảng có nhiều ô: 1 Nháy chuột lên mục Skill 2 Chọn mục Big Board để chơi với một bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn * Thực hành :

- GV : Cho HS thực hành trên máy 4) Củng cố, dặn dò: - Trong quá trình thực hành điều chỉnh lại tư thế ngồi của HS - Về nhà xem trước Trò chơi Dots 5) Nhận xét: - HS:Trả lời - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và theo dõi sách - HS:Ghi bài - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm:

Trang 13

Bài 2: Trò chơi Dots

- Với trò chơi này, học sinh được rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính

- Học sinh có thái độ học nghiêm túc

3) Bài mới: Trò chơi Dots

- GV: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em trò chơi

Dots

- GV: Để chơi trò chơi, trước hết em phải biết khởi động

trò chơi Vậy để khởi động trò chơi em làm như thế

nào? Đọc SGK trang 33 cho cô biết để khởi động trò

chơi em làm sao?

- GV: Đó là cách khởi động vậy cách chơi như thế nào?

Ta qua phần 2 Một em đứng lên đọc quy tắc chơi trang

34

2 Quy tắc chơi:

+ Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các

đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô

vuông

+ Ai tô kín 1 ô sẽ được 1 điểm và được tô thêm 1 lần

nữa Khi các đọan nối các điểm đen đã được tô hết thì

trò chơi kết thúc Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn

hình Điểm của máy ở bên trái ( My Score) và điểm của

Trang 14

em bên phải ( Your Score).

- GV : Để bắt đầu lượt chơi mới các em nhấn phím F2

trên bàn phím

- GV : Để quy định ai chơi trước thì em làm như sau :

+ Nháy chuột vào mục Game

+ Chọn Computer Starts: Máy tính chơi trước.

+ Hay chọn You Starts : Em chơi trước.

- GV: Để tắt trò chơi nháy chuột vào ở bên góc phải

của màn hình trò chơi

* Thực hành :

- GV : Cho HS thực hành trên máy

Tiết 2

- GV : Hôm trước các em đã chơi trò chơi ở mức đơn

giản là lưới ô vuông nhỏ Hôm nay cô sẽ cho các em

thực hành với mức độ khó hơn với lưới ô vuông lớn

hơn

- Để chơi với lưới ô vuông lớn hơn:

1 Nháy chuột lên mục Skill.

2 Chọn mục Board Size.

3 Chọn kích thước lưới ô vuông

- Để chơi ở mức độ khó em làm như sau:

+ Nháy chuột lên mục Skill.

Trang 15

Bài 3: Trò chơi Sticks

- Trò chơi này đòi hỏi học sinh di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độnhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với hai trò chơi trước

- Học sinh có thái độ học nghiêm túc

3) Bài mới: Trò chơi Sticks

- GV: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em trò chơi Sticks.

- GV: Để chơi trò chơi, trước hết em phải biết khởi động trò

chơi Vậy để khởi động trò chơi em làm như thế nào?

- GV: Nhìn vào SGK trang 37 và 38 cho cô biết cách chơi của

trò chơi này?

2 Quy tắc chơi:

+ Các que có các màu sắc khác nhau xuất hiện trên màn hình

với tốc độ nhanh dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã

có

+ Nếu đưa chuột vào que không bị que nào đè lên thì con trỏ

chuột từ hình thành hình dấu + Nếu nháy chuột thì que đó

biến mất

+ Nhiệm vụ của em là nháy chuột nhanh và chính xác để làm

biến mất hiết các que

- Kết thúc lược chơi màn hình sẽ xuất hiện hộp thoại :

- HS: Lắng nghe

- HS: Dựa vào sách trả lời

- HS: Ghi bài

- HS: Trả lời

- HS: Ghi bài

Trang 16

5’

28’

5’

2’

+ Chọn Yes để tiếp tục lượt chơi mới.

+ Chọn No để thoát khỏi trò chơi.

- Để tắt trò chơi nháy chuột vào ở bên góc phải của màn

hình trò chơi

* Thực hành :

- GV : Cho HS thực hành trên máy Tiết 2 - GV: Ở tiết trước các em đã được làm quen với trò chơi Sticks Hôm nay các em sẽ tiếp tục thực hành trò chơi và các em cố gắng chơi nhanh hơn và di chuyển chuột chính xác hơn * Thực hành :

- GV : Cho HS thực hành trên máy 4) Củng cố, dặn dò: - Trong quá trình thực hành điều chỉnh lại tư thế ngồi của HS - Về nhà xem trước Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm:

Trang 17

Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM

Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

- Học sinh biết được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Nắm được cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theo quyđịnh

3) Bài mới: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

- GV: Em hãy chỉ ra khu vực chính của bàn phím?

- GV: Em hãy cho biết đâu là hàng phím cơ sở?

- GV:Tại hàng cơ sở, em đặt các ngón tay trên các phím nào?

1 Cách đặt tay trên bàn phím:

- Tay trái: Ngón trỏ đặt lên phím F (phím có gai), các ngón còn

lại đặt lên các phím A, S, D như hình 44 của SGK

- Tay phải: Ngón trỏ đặt lên phím J (phím có gai), các ngón

còn lại đặt lên các phím K, L, ; như hình 44 của SGK

- GV: Cho một HS đọc phần chú ý của SGK

- GV: Em hãy cho biết các phím xuất phát trên hàng phím?

- Các phím xuất phát là A, S, D, F, J, K, L, ;

- GV : Mỗi ngón tay chỉ gõ một phím như hình 45 của SGK

Vậy muốn gõ các phím G và H thì phải làm như thế nào?

- HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe và ghi bài

- HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe và

Trang 18

- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như được chỉ ra ở hình 45.

- Hai ngón tay cái được dùng để gỏ phím cách

- Muốn gõ phím G và H thì ta dùng ngón trỏ để gõ, sau khi gõ

xong thì đưa ngón trỏ về phím xuất phát là F, J

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm MARIO

- GV: Giới thiệu cách chọn bài chơi trên trò chơi Mario

a) Chọn bài:

- Nháy chuột tại Lessons

- Nháy chọn Home Row Only để gõ các phím hàng cơ sở

- Nháy chuột lên khung tranh số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên

- GV: Giới thiệu cách chơi, cách xem kết quả và cách thoát

khỏi phần mềm

b) Tập gõ: Lần lượt gõ các phím trên đường đi của Mario

c) Kết quả: Sau khi hết thời gian, màn hình sẽ hiện thông báo

kết quả:

- Type: số phím đã gõ

- Errors: số phím gõ sai

d) Tiếp tục hoặc kết thúc:

- Nháy chuột lên ô Next để tiếp tục

- Nháy Menu để quay về màn hình chính

- Nhấn ESC nếu muốn dừng bài tập gõ giữa chừng

e) Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột tại ô Menu để quay về màn hình chính

- Nháy chuột vào mục File

- Nháy chuột vào mục Quit

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn HS thực hành tập gõ các phím ở hàng cơ sở

với phần mềm MARIO

4) Củng cố, dặn dò:

- Em hãy nhắc lại cách đặt tay trên hàng phím cơ sở?

- Em hãy nhắc lại cách gõ các phím ở hàng cơ sở?

- Xem tiếp bài : Tập gõ các phím ở hàng trên

5) Nhận xét:

ghi bài

- HS: Tiến hành thực hành

Trang 19

Tuần: 8

Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên bàn phím

- Giúp HS biết được cách gõ các phím của hàng phím trên

Câu 1: Chúng ta đặt tay trên hàng phím nào?

Câu 2: Em dùng ngón nào để gõ phím G và H?

3) Bài mới: Tập gõ các phím ở hàng trên

- GV: Em hãy cho biết cách đặt tay trên hàng phím?

- GV: Để gõ các phím ở hàng trên, ta phải làm như thế nào?

1/ Cách gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím

xuất phát ở hàng cơ sở

- Cách gõ: Các ngón tay vươn ra các phím ở hàng trên, sau

khi gõ xong một phím thì phải đưa ngón tay về phím xuất

phát ở hàng cơ sở

* Thực Hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành gõ các phím ở hàng trên

với phần mềm Microsoft Word

- GV: Hướng dẫn cho HS gõ hai hàng phím đã học

Tiết 2

- GV: Yêu cầu 1 HS lên khởi động phần mềm Mario

- HS: Xem sách và trả lời

- HS: Trả lời

- HS: Thực hành

Trang 20

5’

2’

- GV: giới thiệu cách sử dụng phần mềm Mario

2/ Tập gõ với phần mềm Mario:

- Nháy chuột tại mục Lessons

- Nháy chuột tại mục Add Top Row để tập gõ các phím ở

hàng cơ sở và hàng trên

- Nháy chuột vào khung tranh số 1 để chọn bài tập gõ tương

ứng

- Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn HS thực hành luyện gõ với phần mềm

Mario

4) Củng cố, dặn dò:

- Em hãy nhắc lại cách gõ các phím ở hàng trên?

- Xem tiếp bài: Tập gõ các phím ở hàng dưới

5) Nhận xét:

Trang 21

Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới

- Giúp HS biết được cách gõ các phím của hàng phím dưới

Câu 2: Em hãy nêu cách gõ của hàng phím trên?

3) Bài mới: Tập gõ các phím ở hàng dưới

- GV: Để gõ các phím ở hàng dưới, ta phải làm như thế nào?

1/ Cách gõ:

- Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím ở hàng

dưới, sau khi gõ xong một phím thì phải đưa ngón tay về

phím xuất phát ở hàng cơ sở

* Thực Hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành gõ các phím ở hàng dưới

với phần mềm Microsoft Word

- GV: Hướng dẫn cho HS gõ ba hàng phím đã học

- GV: Hướng dẫn cho HS gõ bài thơ trang 48 của SGK

- GV: Cho HS gõ không dấu một bài thơ hoặc một bài hát mà

em biết

- GV: Quan sát và sửa lỗi cho HS

- HS: Xem sách và trả lời

- HS: Trả lời

Trang 22

- GV: Yêu cầu 1 HS lên khởi động phần mềm Mario.

- Nháy chuột tại mục Add Bottom Row để tập gõ các phím đã

- Em hãy nhắc lại cách gõ các phím ở hàng dưới?

- Xem tiếp bài: Tập gõ các phím ở hàng phím số

5) Nhận xét:

- HS: Thực hành

Trang 23

Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím số

- Giúp HS biết được cách gõ các phím của hàng phím số

Câu 2: Em hãy nêu cách gõ của hàng phím dưới?

3) Bài mới: Tập gõ các phím ở hàng phím số

- GV: Để gõ các phím ở hàng dưới, ta phải làm như thế nào?

1/ Cách gõ:

- Cách gõ: Mỗi ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím số, sau

khi gõ xong một phím thì phải đưa ngón tay về phím xuất

- HS: Trả lời

Trang 24

- GV: Yêu cầu 1 HS lên khởi động phần mềm Mario.

- Nháy chuột tại mục Add Numbers để tập gõ các phím đã

- Em hãy nhắc lại cách gõ các phím ở hàng phím dưới?

- Xem tiếp bài: Ôn tập gõ phím

5) Nhận xét:

- HS: Thực hành

Trang 25

Bài 5: Ôn tập gõ phím

- Giúp HS biết được quy tắc gõ các phím trên các hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới vàhàng phím số

3) Bài mới: Ôn tập gõ phím

- GV: Em hãy cho biết cách gõ bàn phím?

Trang 26

2’ 5) Nhận xét:

Tuần: 12

3) Bài mới: Tập tô màu – Tô màu bằng màu nền

-GV: Giới thiệu về phần mềm vẽ Paint

- GV: Để khởi động một phần mềm, em phải làm như thế

Trang 27

15’

25’

14’

- GV: Em hãy chỉ ra hộp màu của Paint?

- GV: Em hãy chỉ ra đâu là màu vẽ, đâu là màu nền của

Paint?

- GV: Màu vẽ dùng để làm gì?

- GV: Màu nền dùng để làm gì?

- GV: Để chọn màu vẽ, em phải làm như thế nào?

- GV: Để chọn màu nền, em phải làm như thế nào?

1/ Làm quen với hộp màu:

- Hộp màu nằm ở dưới màn hình của Paint, hai ô bên trái cho

biết màu vẽ và màu nền

- Màu vẽ dùng để vẽ các đường như đường thẳng, đường

cong

- Màu nền dùng để tô màu cho phần bên trong của hình

- Để chọn màu vẽ, em nháy nút trái chuột lên một ô màu

- GV: Giới thiệu công cụ Tô màu

- GV: Giới thiệu các bước thực hiện khi tô màu và thực hiện

tô màu

- GV: Lưu ý HS khi tô màu nhầm thì nhấn giữ phím CTRL

và gõ phím phím Z để lấy lại hình trước đó

2/ Tô màu:

* Các bước thực hiện:

- Nháy chuột để chọn công cụ trong hộp công cụ

- Nháy chuột chọn màu tô

- Nháy chuột vào vùng muốn tô màu

- HS: Lắng nghe

- HS: Lắng nghe và quan sát

- HS: Ghi bài

- HS: Trả lời

Tiêu đề	Làm quen với máy tính
Trường học	Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	3,55 MB