- Hiểu được TG bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và chó sói trong thơ ngụ ngôn của LaPhông Ten với những dòng viết về hai con vật ấy của[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học.
Năm học 2012 – 2013 được xác định là năm học tiếp tục "Tiếp tục
đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục", tiếp tục triển
khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quảhọc tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mớiphương pháp dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; đổimới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sốngcho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vàquản lí
- Cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy đảm bảo, tương đối đảm bảo.
- Học sinh nhiều em nhận thức được, chăm chỉ học tập
3 Khó khăn.
- Một số em học sinh còn lười học và chưa có ý thức tốt trong học tập.
- Nhiều em học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn
- Đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy bộ môn Ngữ Văn còn ít
II ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU
1 Nhiệm vụ 1: Chất lượng giáo dục toàn diện
- Bám sát nội dung chương trình dạy học
- Tích cực bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém đạt chỉ tiêu trường chuẩn quốc gia
Trang 2- Tìm hiểu từng đối tượng học sinh để đưa ra phương pháp giảng dạy phù hợp với học sinh.
2 Nhiệm vụ 2: Học sinh giỏi
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi
- Tìm hiểu đối tượng học sinh, có đưa ra phương pháp giảng dạy phù hợp
3 Nhiệm vụ 3: Đăng ký thi đua
- Giáo viên giỏi cấp trường
- Lao động tiên tiến cấp huyện
III KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
+ Đồ dùng: Bảng phụ
3
Các phươngchâm hội thoại
+ Kiến thức:
- Hiểu việc sử dụng một số biện phápnghệ thuật trong văn bản thuyết minh, làmcho văn bản thuyết minh sinh động, hấpdẫn
Trang 3+ Đồ dùng: Bảng phụ.
5
Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệthuật trong VBthuyết minh
+ Kiến thức:
- Giúp HS biết vận dụng một số biệnpháp nghệ thuật vào văn bản thuyếtminh
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng biện phápnghệ thuật trong văn bản thuyết minh
+ Kiến thức:
- Hiểu được nội dung vấn đề đặt ratrong văn bản Nguy cơ chiến tranh hạtnhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trêntrái đất; nhiệm vụ cấp bách của toànthể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó,
là đấu tranh cho một thế giới hoà bình
- Thấy được nt nghị luận của tác giả:Chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh
rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luậnchặt chẽ
+ Đồ dùng: Bảng phụ
8
Các phương châm hội thoại
+ Kiến thức:
- Nắm được nội dung phương châmquan hệ, phương châm cách thức vàphương châm lịch sự
+ Đồ dùng: Bảng phụ
9
Sử dụng yếu tốmiêu tả trong văn bản thuyết minh
+ Kiến thức:
- Tiếp tục ôn tập củng cố về văn bảnthuyết minh, có nâng cao thông quaviệc kết hợp với miêu tả
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về vănbản thuyết minh
+ Kiến thức:
- Thấy được phần nào thực trạng cuộcsống của trẻ em trên thế giới hiện nay,tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ,chăm sóc trẻ em
- Hiểu được sự quan tâm sâu sắc củacộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo
vệ, chăm sóc trẻ em
+ Đồ dùng: Bảng phụ
Trang 4- Hiểu được những phương châm hộithoại không phải là những quy địnhbắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp
vì nhiều lý do khác nhau, các phươngchâm hội thoại có khi không được tuânthủ
+ Đồ dùng: Bảng phụ
14
15
Viết bài Tập làm văn số 1
Viết được bài văn thuyết minh theo yêucầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật vàmiêu tả một cách hợp lý và có hiệu quả
4
16
17
Chuyện ngườicon gái NamXương
+ Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thốngtrong tâm hồn của người phụ nữ ViệtNam qua nhân vật Vũ Nương
- Thấy rõ số phận oan trái của người phụ
nữ dưới chế độ phong kiến
- Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ
xưng hô với tình huống giao tiếp
+ Đồ dùng: Bảng phụ
19
Cách dẫn trựctiếp và cáchdẫn gián tiếp
+ Kiến thức:
- Nắm được cách dẫn trực tiếp và cáchdẫn gián tiếp trong khi viết văn bản
20
Tự học có HD:
Luyện tập tómtắt văn bản tựsự
+ Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố hệ thống hoá kiến thức về tóm tắt văn bản tự sự đã được học từ kỳ I - Lớp 8
Tự học cóhướngdẫn
5
21
Sự phát triển của từ vựng
+ Kiến thức:
- Nắm được các cách phát triển từvựng thông dụng nhất
22 (HDĐT)Chuyện
cũ trong phủ chúa Trịnh
+ Kiến thức:
- Hiểu được cuộc sống xa hoa vô độcủa bọn vua chúa, quan lại dưới thời
Cả bàichuyể
n đọc
Trang 5Lê - Trịnh và thái độ phê phán của tácgiả.Học sinh nhận biết được đặc điểm
cơ bản của tuỳ bút thời trung đại và giátrị nghệ thuật của đoạn văn tuỳ bút
thêm
23
24
Hoàng Lê nhất thống chí
+ Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng củangười anh hùng dân tộc, với chiếncông hiển hách đại phá quân Thanh;
sự thảm bại của bọn xâm lược Tôn SỹNghị và số phận thê thảm nhục nhã củabọn vua quan bán nước, hại dân
25
Sự phát triển của từ
vựng(Tiếp)
+ Kiến thức:
- Biết cách mở rộng vốn từ và chính xác hoá vốn từ
6
26
Truyện Kiềucủa NguyễnDu
+ Kiến thức:
- Nắm được những nét chủ yêu về cuộcđời, con người, sự nghiệp văn học củaNguyễn Du
- Nắm được cốt truyện, những giá trị
cơ bản về nội dung, nghệ thuật của “Truyện Kiều” từ đó thấy được “ TruyệnKiều” là một kiệt tác của văn học dântộc
số phận Thuý Vân, Thuý Kiều bằng bútpháp nghệ thuật cổ điển
+ Đồ dùng: Bảng phụ, tranh minh họa
mà nói lên được tâm trạng của nhân vật
+ Đồ dùng: Bảng phụ, tranh minh họa
Kiểmtra 15phút
29 Thuật ngữ + Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm thuật ngữ và một
số đặc điểm cơ bản của nó
- Phân biệt được thuật ngữ với các từ
Trang 631 Ngưng BíchKiều ở lầu
+ Kiến thức:
- Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗiniềm thương nhớ của Kiều, cảm nhậnđược tấm lòng thuỷ chung, hiếu thảoKiều
- Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâmnhân vật của Nguyễn Du: Diễn biếntâm trạng được thể hiện qua ngôn ngữđộc thoaị, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình.+ Đồ dùng: Bảng phụ, tranh minh họa
7
32
Miêu tả trong văn bản tự sự
+ Kiến thức:
- Thấy được vai trò của yếu tố miêu tảhành động, sự việc và cảnh vật và conngười trong văn tự sự
- Ngoài ra muốn trau dồi vốn từ cũngphải biết cách làm tăng vốn từ
34
35
Viết bài tậplàm văn số 2
Biết vận dụng những kiến thứcđó học
để thực hành viết một bài văn tự sự kếthợp với miêu tả cảnh vật, con người,hành động
37
Lục Vân Tiêncứu KiềuNguyệt Nga
- Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện
+ Đồ dùng: Bảng phụ, Truyện Lục Vân Tiên
Trang 7Miờu tả nộitõm trong vănbản tự sự
+ Kiến thức:
- Hiểu được vai trũ của miờu tả nội tõm
và mối quan hệ nội tõm với ngoại hỡnhtrong khi kể chuyện
39 ễn tập cỏc văn
bản nhật dụng
+ Kiến thức:
- Giỳp HS củng cố kiến thức về một số văn bản nhật dụng đó học trong học kỡ I
về nội dung và nghệ thuật
9
41 ễn tập cỏc văn bản trung đại
+ Kiến thức:
- Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơnnhững kiến thức về các tác giả, tácphẩm đã đợc học Nắm đợc nội dung cơbản, khái quát của văn học trung đạiqua các tác phẩm cụ thể đã đợc học.+ Đồ dựng: Bảng phụ
42
Chương trỡnhđịa phươngphần văn
+ Kiến thức:
- Bổ sung vốn hiểu biết về văn học địa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tỏc phẩm từ sau 1975 viết
về địa phương mỡnh+ Đồ dựng: Bảng phụ
43
44
Tổng kết về từvựng
+ Kiến thức:
- Giỳp học sinh nắm vững hơn và biếtvận dụng những kiến thức về từ vựng
đú học từ lớp 6 đến lớp 9 (từ đơn, từphức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiềunghĩa
- Giỳp học sinh nắm vững hơn và biếtvận dụng những kiến thức về từ vựng
Trang 8những điểm mạnh, điểm yếu của mỡnhkhi viết loại bài văn này.
10
+ Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực,giản dị của tỡnh đồng chí, đồng đội vàhỡnh ảnh của người lính cách mạngđược thể hiện trong bài thơ
47
Bài thơ về tiểuđội xe khôngkính
+ Kiến thức:
- Cảm nhận được nét độc đáo của hỡnhtượng những chiếc xe không kính cùnghình ảnh những người lái xe TrườngSơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổitrong bài thơ
+ Đồ dùng: Bảng phụ
48
Kiểm tra vềtruyện trungđại
+ Kiến thức:
- Nắm lại những kiến thức cơ bản vềtruyện trung đại Việt Nam: những thểloại chủ yếu, giá trị nội dung và nghệthuật của những tác phẩm tiêu biểu
49
Tổng kết về từvựng
+ Kiến thức:
- Nắm vững hơn và biết vận dụngnhững kiến thức về từ vựng ở học ở lớp
6 đến lớp 9 (sự phát triển của từ vựng,
từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ và biệtngữ xã hội,các hình thức trau dồi vốntừ
52
Đoàn thuyềnđánh cá
+ Kiến thức:
Thấy được và hiểu được sự thống nhấtcủa cảm hứng về thiên nhiên vũ trụ vàcảm hứng về lao động của tác giả đó tạonờn những hỡnh ảnh đẹp, tráng lễ, giàumàu sắc lóng mạn trong bài thơ "Đoànthuyền đánh cá"
+ Đồ dùng: Bảng phụ
53 Tổng kết về từ + Kiến thức:
Trang 9- Nắm vững hơn và biết vận dụngnhững kiến thức về từ vựng đó học từlớp 6 đến lớp 9 (từ tượng hình, từ tượngthanh, một số phép tu từ từ vựng: sosánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá,nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơichữ)
+ Đồ dùng: Bảng phụ
54 Tập làm thơtám chữ
+ Kiến thức:
- Nắm được đặc điểm, khả năng miêu
tả, biểu hiện phong phú của thể thơ támchữ
12
+ Kiến thức:
- Cảm nhận được những tình cảm, cảmxúc của nhân vật trữ tình - người cháu
và hình ảnh người bà giàu tình yêuthương, giàu đức hi sinh trong bài thơ
57
HDĐT: Khúchát ru những
em bé lớn trênlưng mẹ
- Hiểu được ý nghĩa của hình ảnh vầng
trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tìnhvới quá khứ gian lao, tình nghĩa củaNguyễn Duy và biết rút ra bài học vềcách sống cho mình
59 Tổng kết từ
vựng (Luyệntập tổng hợp)
+ Kiến thức:
- Biết vận dụng những kiến thức về từvựng đã học để phân tích những hiện
Kiểmtra 15phút
Trang 10tượng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp,nhất là trong văn chương.
60
Luyện tập viết đoạn văn tự sự
có sử dụng yếu
tố nghị luận
+ Kiến thức:
- Hệ thống hoá kiến thức về văn tự sự
- Biết cách đưa các yếu tố nghị luận vào
63
Chương trình địa phương phần Tiếng Việt
+ Kiến thức:
- Ôn tập, hệ thống hoá các nội dung vềchương trình địa phương đã học
- Hiểu được sự phong phú của các
phương ngữ trên các vùng miền, đấtnước
64
Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản
tự sự
+ Kiến thức:
- Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độcthoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấyđược tác dụng của chúng trong văn bản
tự sự
65
Luyện nói: Tự
sự kết hợp nghịluận và miêu tảnội tâm
+ Kiến thức:
- Biết cách trình bày một vấn đề trước tập thể lớp với nội dung kể lại sự việc theo ngôi thứ nhất hoặc thứ ba Trong khi kể cókết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại và độc thoại
- Phát hiện đúng và hiểu được chủ đề củatruyện, từ đó hiểu được niềm HP của conngười lao động
Trang 11Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận
70
Tự học có hướng dẫn:
Người kể chuyện trong văn bản tự sự
+ Đồ dùng: Bảng phụ
73
Ôn tập Tiếng Việt (Các phương châm hội thoại;
Xưng hô trong hội thoại; Cách dẫn trực tiếp vàcách dẫn gián tiếp)
+ Kiến thức:
- Nắm vững một số ND phần TV ở học kì
I (Các phương châm hội thoại; Xưng hôtrong hội thoại; Cách dẫn trực tiếp và cáchdẫn gián tiếp)
75
Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại
Trên cơ sở tự ôn tập, HS nắm vững các bàithơ, truyện hiện đại đã học để làm tốt cácbài kiểm tra
76
77
78
Cố hương + Kiến thức:
- Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc
XH cũ và niềm tin trong sáng và sự xuấthiện tất yếu của cuộc sống mới, XH mới
-Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà củatác phẩm, việc sử dụng thành công cácbiện pháp NT so sánh và đối chiếu, việc
Phần viết chữ nhỏ không dạy
Trang 1216 kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thứcbiểu đạt trong tác phẩm.
- Nhận thấy những ưu điểm, khuyết điểmtrong bài làm tìm phương hướng khắcphục chuẩn bị cho bài kiểm tra tổng hợp
80 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt,
bài kiểm tra văn
+ Kiến thức:
- Nắm chắc những kiến thức tiếng việt đãhọc: Phần từ vựng, phương châm hộithoại, xưng hô trong hội thoại giúp các em
sử dụng tiếng việt tốt trong giao tiếp
- Củng cố khắc phục sâu hệ thống nhậnthức về thơ và truyện hiện đại Việt Nam từnội dung tư tưởng tác phẩm đến những giátrị nghệ thuật
17
81
Trả bài kiểm tra Tiếng Việt, bài kiểm tra văn
+ Kiến thức:
- Nắm chắc những kiến thức tiếng việt đãhọc: Phần từ vựng, phương châm hộithoại, xưng hô trong hội thoại giúp các em
sử dụng tiếng việt tốt trong giao tiếp
Củng cố khắc phục sâu hệ thống nhận thức
về thơ và truyện hiện đại Việt Nam từ nội dung tư tưởng tácphẩm đến những giá trị nghệ thuật
Qua kiểm tra nhằm đánh giá hệ thống
các kiến thức cơ bản của học sinh ở cả 3phân môn trong ngữ văn 9 học kỳ I Khảnăng vận dụng các kiến thức đó một cáchtổng hợp và toàn diện theo hướng tíchhợp
86 Ôn tập Tập
làm văn
+ Kiến thức:
- Nắm được các ND chính của phần TLV
Trang 13đã học trong ngữ văn 9 Thấy được tínhchất tích hợp của chúng với văn bảnchung
87
Tập làm thơ tám chữ (Tiếp tiết 54)
88
Hướng dẫn đọcthêm: Những đứa trẻ
+ Kiến thức:
- Cảm động trước những tâm hồn trẻ thơtrong trắng, sống thiếu tình thương và hiểu
rõ nghệ thuật kể chuyện của MGO Rơ
-ki trong đoạn trích tự thuật này
19
89
Hướng dẫn đọcthêm: Những đứa trẻ
+ Kiến thức:
- Cảm động trước những tâm hồn trẻ thơtrong trắng, sống thiếu tình thương và hiểu
rõ nghệ thuật kể chuyện của MGO Rơ
-ki trong đoạn trích tự thuật này
+ Đồ dùng: Bảng phụ
90
Trả bài kiểm tra học kỳ 1
+ Kiến thức:
- Hệ thống hóa, củng cố các kiến thức ở 3phân môn trong ngữ văn 9 tập 1 làm cơ sở
để tiếp thu kiến thức ở các phần tiếp theo
- Đánh giá đựơc các ưu điểm, nhược điểmcủa một bài viết cụ thể ở phần tự luận vàcác kiến thức cơ bản trong phần trắcnghiệm
+ Kiến thức:
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọcsách và phương pháp đọcsách
- Rèn luyện thêm cách viết văn NL qua
Trang 14việc lĩnh hội bài NL sâu sắc, sinh độnggiàu tính thuyết phục của Chu QuangTiềm.
- Rèn kĩ năng phân tích và tổng hợptrong lập luận
21
96
97
Tiếng nóicủa vănnghệ
+ Kiến thức:
- Hiểu được nội dung của văn nghệ vàsức mạnh kỳ diệu của nó đối với đờisống con người
- Hiểu thêm cách viết bài văn nghịluận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn,chặt chẽ và giàu hình ảnh của NguyễnĐình Thi
+ Đồ dùng: Bảng phụ
98
Các thành phần biệt lập
+ Kiến thức:
- Nhận biết 2 thành phần biệt lập: tìnhthái, cảm thán
- Nắm chắc được công dụng của mỗithành phần trong câu
99
Nghị luận vềmột sự việc, hiện tượng đời sống
+ Kiến thức:
- Học sinh biết cách làm bài văn NL về
1 sự việc, hiện tượng đời sống
+ Đồ dùng: Bảng phụ
Trang 15đời sống
22
101
Hướng dẫnchuẩn bị chochương trìnhđịa phươngphần TLV
+ Kiến thức:
- Nhận thức được những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và thói quen của con người Việt Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thànhđức tính và thói quen tốt khi đất nước đivào công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nước
103
Các thànhphần biệtlập(tiếp)
104
105
Viết bài tậplàm văn số 5
+ Kiến thức:
- Hiểu được TG bài nghị luận vănchương đã dùng biện pháp so sánh hìnhtượng con cừu và chó sói trong thơ ngụngôn của LaPhông Ten với những dòngviết về hai con vật ấy của nhà khoa họcĐuy-Phông nhằm làm nổi bật đặc trưngcủa sáng tác nghệ thuật: in đậm dấu ấncách nhìn, cách nghĩ riêng của nghệ sỹ
+ Đồ dùng: Bảng phụ
108
Nghị luận vềmột vấn đề
tư tưởng đạolý