- Caùc con coù theå söû duïng maøu theo yù thích ñeå veõ ñöôøng ñi vaø böùc tranh theâm sinh ñoäng caùc con coù theå theâm chi tieát ( coû) vaø söû duïng caùc hình aûnh ( maây, maët t[r]
Trang 1HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
Chủ điểm : Trường Mầm Non Đề tài : Làm quen cách xếp tương ứng 1 : 1
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Dạy trẻ hiểu được mối quan hệ giữa số lượng của hai nhóm đồ vật, đồ chơi bằngcách sắp xếp chúng tương ứng 1 : 1
- Làm quen cách xếp tương ứng 1 : 1, xếp cạnh nhau và cách đếm tương ứng: 1 cáinày, 1 cái kia
- Phát triển ngôn ngữ toán học: cứ 1 cầu tuột, 1 bập bênh, 1 cây xanh, 1 búp bê, …
- Giáo dục trẻ tập trung, chú ý, làm theo lời cô
II CHUẨN BỊ :
- Trước hoạt động: tô màu các đồ chơi ngoài trời trên thẻ lô tô ( 2 màu khác nhau –mỗi trẻ 1 thẻ hình )
- Đồ dùng đồ chơi :
+ Tập, bút trẻ thực hành
+ Rổ đựng đồ dùng đồ chơi có bập bênh, búp bê, cầu tuột, cây xanh ( mỗi đồdùng có số lượng 3-4 cái )
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : “ Vui đến trường”
* Yêu cầu : Biết gọi tên một số đồ chơi có trong sân
trường; Làm quen cách xếp tương ứng 1:1 để so sánh
2 nhóm đồ chơi
* Tiến hành :
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“ Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
- Cô hỏi trẻ :
Hãy kể tên đồ chơi trường bé có ?
Bé thích đồ chơi nào nhất ?
- Hãy khoe hình tô màu đẹp của bé cho cô xem
nhé !
( Cô nhắc trẻ xem đồ dùng của mình có gì ? )
- Hãy lựa đồ chơi có cùng 1 nhóm hình để riêng
- Hát và vận động khi có nhạc
- Cầu tuột, xích đu …
- Nói theo cá nhân
- Tự về góc lấy đồ dùng
- Trẻ tự kiểm tra
- Trẻ chọn và tách đồ chơi theonhóm hình búp bê, cầu tuột
- Nói tự do 9 ( bằng nhau,
Trang 2- Đố bé đoán xem đồ chơi ( màu đỏ ) và ( màu
xanh) có bằng nhau không ? Gọi cá nhân cho trẻ
phán đoán = Để xem ai đoán đúng cô cháu
chúng ta cùng làm thử cách sắp xếp này nhé !
a) Cô vừa nói + làm mẫu : xếp tất cả cầu tuột ra
hàng ngang : từ trái sang phải
+ Cô nói và làm :
Cứ 1 cầu tuột xếp 1 búp bê đứng dưới, 1
cầu tuột Xếp 1 búp bê … ( cứ thế cho
đến
hết )
- Cho trẻ chỉ vào đồ dùng và lập lại cùng cô.
+ Cô hỏi trẻ :
Có cầu tuột nào dư ra không ?
Búp bê nào dư ra không ?
+ Không có đồ chơi nào dư ra Vậy 2 nhóm đồ
chơi như thế nào so với nhau (nếu trẻ không hiểu, cô
hỏi cụ thể hơn ).
- Có thể cho cá nhân lập lại
Cứ 1 cầu tuột – 1 em bé, 1 cầu tuột – 1 em
bé
b) Cô tổ chức cho trẻ tự xếp tương ứng 1:1 với 1
búp bê – 1 cầu tuột hoặc đồ dùng khác
2 Hoạt động 2 : Thực hành trong tập.
- Cô hướng dẫn làm mẫu : nối mỗi bạn với 1 chiếc
máy bay ( nếu trẻ yếu )
- Tổ chức trò chơi cho trẻ, trẻ vào bàn thực hiện
- Cô gợi ý cho trẻ quan sát hình và thực hiện
- Cho trẻ quan sát để nhận ra sự tương ứng sau khi
thực hành
3 Hoạt động 3 : “ Múa hát sân trường”
- Tổ chức trò chơi cho trẻ tìm 1 bạn có 1 hình khác
nhau
+ Cứ 1 bạn có hình màu ( ) sẽ nắm tay 1 bạn có hình
( ) làm đôi bạn tốt nhé !
không bằng nhau )
- Trẻ làm theo lời nói của cô :
1 : 1, …
- Trẻ nghe cô nói và xếp theo
- 1 cầu tuột, 1 búp bê, 1 …
- Trẻ chú ý xem cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát và thực hiệntheo yêu cầu bài tập và sựhiểu biết
- Trẻ phát hiện sự bằng nhaucùa hình
- Mỗi trẻ chọn 1 hình gắn lênáo
VD : Bạn có hình màu xanhkết với 1 bạn có hình màu camvà ngược lại
- Cho trẻ đứng hai hàng ngangđối diện
Trang 3+ Con nhìn xem số bạn có hình màu ( ) và số bạn có
hình màu ( ) có bằng không ?
+ Tại sao bạn nói bằng nhỉ ?
+ Mở đàn cho lớp hát múa và vận động
- Không dư, không thiếu bạnnào
- Hát và vận động theo đàn
LÀM QUEN VỚI TOÁN
Chủ điểm : Lớp học của bé Đề tài : Tạo nhóm đồ dùng theo màu sắc – hình dạng.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Củng cố và mở rộng hiểu biết của trẻ về đồ dùng đồ chơi trong lớp học bé có màusắc và hình dạng khác nhau
- Hình thành kỹ năng so sánh, phân nhóm theo dấu hiệu chung về màu sắc, hìnhdạng
- Giáo dục trẻ tập trung, chú ý theo yêu cầu
II CHUẨN BỊ :
- Trước hoạt động:
+ Dạy trẻ đọc thơ “ bạn mới”
+ Gọi tên các đồ dùng có trong lớp
- Đồ dùng đồ chơi :
+ Kệ có dán chấm tròn ; các hình tròn, vuông ; rổ có đủ màu theo bàn chải
+ Rối văn học câu chuyện “ Bé Mai đi học”
- Đàn organ – Thẻ lôtô có dán các đồ dùng đồ chơi học ở THMTXQ
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : “ Bạn mới”
- Yêu cầu : Biết gọi tên các đồ dùng có trong lớp ;
Làm quen xếp nhóm đồ vật có hình dạng giống nhau
- Đồ dùng có trong lớp học
- Tiến hành:
+ Đọc thơ cùng cô bài thơ “ Bạn mới”
+ Đây là những bạn mới của chúng ta (đưa rối
vào): Chào các bạn ! Tôi là bé Mai !
+ Hôm nay tôi sẽ cùng học với các bạn :
- Chào bạn
Trang 4 Ôâi lớp Mầm 1 có nhiều đồ dùng thích quá.
Cái ca này màu gì nhỉ ? ( Di chuyển tới lấy
đồ dùng )
+ Nào chúng ta cùng lấy đồ dùng của mình ra khoe
bạn Mai đi các con
Trên đồ dùng của bạn có gì thế ?
Thế ký hiệu của bạn có màu và hình gì ?
Cái khăn của bạn tôi thấy giống hình gì đố
bạn đấy ?
Có bạn nào có ý khác nhau ?
Đoán xem cái ca giống hình gì ?
+ Các bạn hãy giúp cố giáo mình xếp đồ dùng lên
kệ nhé :
Đồ dùng có dạng giống hình tròn xếp vào kệ
có dán hình tròn
Đồ dùng có dạng hình vuông xếp vào kệ có
dán hình vuông
+ Cô hỏi trẻ :
Trên tay bé còn có cái gì thế ?
Bàn chải này dùng để làm gì trong lớp ?
+ Các bé này xếp bàn chải xếp vào rổ có cùng màu
nhau
2 Hoạt động 2 : “ Bé giúp cô”
- Yêu cầu: Làm quen phân nhóm đồ chơi theo yêu
cầu chung màu sắc
- Đồ dùng : Kệ đồ chơi có trong lớp
- Tiến hành:
+ Các bạn ơi ! Mỗi bạn hãy chọn cho mình đồ chơi
có trong mà bạn thích
+ Cô hỏi trẻ :
Hãy giới thiệu tên đồ chơi mà bạn có ?
Đồ chơi có góc nào ?
Ai có đồ chơi màu vàng ?
+ Bạn hãy giúp cô xếp đồ chơi lên kệ ngay ngắn
nhé !
Các bạn có đồ chơi cùng màu hãy đứng gần
nhau
Trên kệ có dán các chấm tròn có đủ màu bé
hãy xếp đồ chơi màu nào vào ngăn màu đó
nhé !
- Màu xanh, vàng …
- Trẻ tự lấy ca, khăn, bàn chải
- Bàn trải đánh răng
- Đánh răng sau khi ăn cơm
- Tự xếp theo màu – đỏ –vàng – hồng
- Trẻ tự lấy đồ chơi tại gócchơi
- Kể theo khả năng quan sát
- Trẻ có đồ chơi màu vàngđưa ra trước
- Chạy về nhóm, đứng theomàu
- Trẻ thực hành xếp cùng bạn
Trang 53 Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm bạn giống mình”
( Ứng dụng TT trò chơi tập 2 trang 11 )
- Yêu cầu: trẻ ghi nhớ được tên đồ dùng đồ chơi của
lớp học ; Nhận ra và gọi được dạng giống hình tròn,
vuông
- Đồ dùng : Thẻ Lôtô THMTXQ
- Tiến hành:
+ Đưa túi bao nylon hoặc quả bóng bay có thẻ lôtô
cho trẻ đập bể : Bé hãy nhặt mỗi bạn 1 thẻ xem có gì
nào ?
+ Hãy tìm bạn có hình, màu giống mình để thành
đôi bạn nhé ( quan sát, khuyến khích trẻ so sánh và
tìm bạn )
+ Cô hỏi lại từng đôi bạn (Khuyến khích trẻ tập
nói tròn câu )
- Trẻ tham gia đập bóng vàchọn 1 thẻ hình và xem hìnhgì
- Gọi tên hình thẻ
- Hình tròn, hình vuông
- So sánh và tìm bạn
- Trống lắc giống hình tròn
LÀM QUEN VỚI TOÁN
Chủ đề : Lớp học của bé
Đề tài : Tạo nhóm ĐDĐC theo màu sắc, công dụng.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Giúp trẻ hiểu được mối quan hệ của đồ dùng đồ chơi có màu sắc, công dụng giốngnhau khi so sánh
- Hình thành kỹ năng tạo nhóm theo màu sắc, công dụng của đồ vật khi so sánh
- Giáo dục trẻ biết tập trung, chú ý và làm theo cô
II CHUẨN BỊ :
- Trước hoạt động: Sưu tầm các hình ảnh đồ dùng đồ chơi có trong lớp học
- Đồ dùng đồ chơi góc gia đình, âm nhạc, xây dựng
III HƯỚNG DẪN :
Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : Trò chơi “ Ai đoán đúng”
- Yêu cầu: Làm quen tạo nhóm ĐDĐC theo màu sắc
và công dụng
- Đồ dùng : túi vải, kèn, phách tre, trống lắc, nồi,
Trang 6chén, muỗng.
- Cách chơi :
+ Cho trẻ thò tay vào túi vải sờ và đoán xem bên
trong có vật gì ? ( Cô đưa ra hoặc trẻ nói tên rồi lấy
ra )
+ Đây là đồ chơi gì ?
+ Con sẽ chơi ở góc nào ?
+ Chơi như thế nào nhỉ ?
- Cho mỗi trẻ lấy 1 loại đồ chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng sờ vuốt hình để thấy rõ cạnh và
góc hình vuông
- Gợi hỏi để trẻ tự nêu kết luận hình vuông có góc
cạnh không lăn được
2 Hoạt động 2 : “ Ai giỏi hơn”
- Yêu cầu: Nhận biết đúng màu sắc, công dụng của
đồ dùng và thực hiện yêu cầu chung
- Đồ dùng : Tranh hình, quy định kệ chơi các góc, kệ
có dán hoa màu
- Tiến hành:
+ Cô giới thiệu luật chơi
Đồ dùng của đồ chơi góc nào bé sẽ cất vào
kệ góc đó
Khi đồng hồ cát hết bạn nào làm xong là
giỏi
+ Trên tay bé có đồ chơi, các bé hãy tìm kệ và cất
vào cho đúng quy định
+ Nhóm đồ chơi góc âm nhạc, gia đình, vận động
khi thực hiện – cô khuyến khích trẻ xếp lên kệ ngăn
có hoa giống mình
3 Hoạt động 3 : “ Trò chơi củng cố”
a) Ai tìm nhanh
- Yêu cầu: trẻ biết phân biệt đâu là đồ dùng, đâu là
đồ chơi
- Đồ dùng : Mỗi trẻ có một tờ giấy có vẽ các hình
đồ dùng vệ sinh – đồ chơi , bút
- Tiến hành :
+ Cô giới thiệu về bức tranh và hỏi trẻ :
Đây là cái gì ? Dùng để làm gì ?
Đây là đồ dùng hay đồ chơi ?
+ Cô chỉ vào 1 vài hình ảnh và yêu cầu trẻ : các
- Từng cá nhân
- Trẻ nói theo kinh nghiệm cánhân
- Nói lên ý kiến của cá nhân
mình (bạn đang cười)
- Tự xếp đồ dùng theo nhómquy định và chú ý để đúng theomàu hoa
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biếtcủa trẻ
- làm theo yêu cầu của cô
Trang 7con hãy dùng bút xanh đánh dấu vào các đồ dùng và
bút đỏ đánh dấu vào các đồ chơi
b) Tặng quà
- cô tổ chức cho trẻ vận động theo nhạc, khi dứt nhạc
hai bạn có đồ chơi cùng dạng hình sẽ tặng quà cho
nhau
- Cho trẻ đổi hình qua lần chơi sau
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : Các hoạt động trong trường Mầm Non
Đề tài ; Bu Bu đến trường ( lần 1 )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu được nội dung trình tự và ý nghĩa của câu chuyện : biết ở trường được họcnhiều điều lạ và có cô cùng các bạn
- Biết chú ý lắng nghe và bộc lộ cảm xúc một cách chân thật hồn nhiên
- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, biết chào cô, ba, mẹ
II CHUẨN BỊ :
- Trước khi hoạt động cho trẻ tô màu các con vật : Hươu, sóc, bu bu, cô giáo
- Bộ tranh truyện : 4 tranh
- Tranh rời các nhân vật : Mẹ Bu Bu, BuBu, cô giáo, bạn sóc, Voi, hươu
- Mặt nạn bạn Bu Bu
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt Động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : Trò chuyện
- Cô cho trẻ hát : “ Trường chúng cháu là trường MN”
- Tên trường của chúng ta là trường gì nhỉ ?
- Lớp của chúng ta là lớp nào ?
-
- Trẻ vừa hát, vừa vận động
2 Hoạt động 2 : Cô kể chuyện
- Lần 1 : Cô kể diễn cảm với tranh, kết hợp với câu hỏi
định hướng
Cô kể : “ từ đầu ……… đưa các bạn vào lớp”
- Các con đoán xem Bubu và các bạn được cô giáo dạy
những gì ?
- Cô kể tiếp “ ……… mẹ đón về”
+ Các con đoán xem trước khi đi Vịt mẹ làm gì ?
Cô kể từ : “Nói rồi Bờ ao”
- Trẻ chú ý nghe cô kể
- Trẻ nghe cô kể chuyện, hưởng ứng theo cô và trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ gọi cùng cô
Trang 8+ Các con nghĩ xem Bubu nói gì với mẹ ?
+ Cô kể phần còn lại
- Lần 2 : Cô kể diễn cảm ( xử dụng tranh phông + nhân
vật rời).
Kết hợp đàm thoại khi kể :
+ Trong câu chuyện có những ai ?
+ Bubu thích đi học không ? Tại sao ?
3 Hoạt động 3 : Trò chơi “Đàm thoại với nhân vật”
- Nào bây giờ chúng ta cùng đến thăm bạn Bubu nhé !
- Chào các bạn ! Các bạn biết tôi là ai không ?
- Các bạn đi đâu thế ?
- Vậy à ! Nhưng bây giờ tôi phải đi học đây, các bạn
biết không tôi có rất nhiều bạn, mà các bạn có biết
những người bạn của tôi tên là gì không ?
- Các bạn của Bubu dễ thương lắm phải không ?
- Còn cô giáo dạy nhiều điều hay, các bạn cò nhớ Bubu
đã học những gì nhỉ ?
- Bubu rất thích đến trường, còn các bạn có thích đến
trường không? Tại sao vậy ?
- Đến giờ đi học rồi, tôi phải đến trường đây Chào các
bạn
- Cô tổ chức cho trẻ hát và vận động theo bài hát “ lớp
chúng mình” ( qua băng nhạc video )
- Trẻ tự suy nghĩ và trả lời
- Trẻ nhắm mắt lại
- Cho trẻ đi nhanh bật qua suối
- Bạn Bubu
- Đi thăm BuBu
- Bạn Sóc, Voi, Hươu…
- Học hát, học vẽ, nghe cô kể chuyện …
- Trẻ trả lời theo ý thích của trẻ
- Chào bạn Bubu
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : Các hoạt động trong trường mầm non
Đề tài : Bu Bu đến trường ( Lần 2 )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ nhớ lại và khắc sâu trình tự câu chuyện
- Trẻ hiểu nội dung và tính cách nhân vật
- Giáo dục trẻ chào hỏi, thích đến trường, lớp
II CHUẨN BỊ :
- Bộ tranh nhân vật rời
- 5 bộ tranh chuyện cho 4 nhóm kể
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, thích đến trường, lớp
Trang 9III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : Chơi trò chơi
- Cô cho trẻ hát bài “ Giờ học hát”
- Nội dung bài hát nói về điều gì nhỉ ?
- Có một câu chuyện cũng kể về một bạn đi đến trường
học rất nhiều điều hay, đố các con biết tên câu chuyện là
gì ?
- Thế các con có muốn nghe cô kể lại không ?
-
2 Hoạt động 2 : Cô kể chuyện
Lần 1 : Cô kể chuyện xử dụng nhân vật rời + MTHĐ và
kết hợp trẻ cùng kể
- Mẹ gọi BuBu thức dậy để làm gì ?
- Đến trường BuBu thấy những gì ?
- Ở trường cô giáo đã dạy Bubu học những điều hay nào ?
- Đến giờ về BuBu cảm thấy thế nào ?
- Đến giờ Bubu cảm thấy thế nào ?
Lần 2 : Cô kể lại kèm chi tiết sai để khắc sâu nội dung
câu chuyện
- Vừa đến cổng trường Bubu thấy chẳng có ai cả
- Đưa các bạn vào lớp cô cho tất cả cùng đi ngủ hết
- Trong câu chuyện con thích ai ?
3 Hoạt động 3 : Trò chơi “Người kể chuyện hay nhất”
Vận dụng chương trình kidsmart “ Đầu tiên – tiếp theo –
cuối cùng”
- Cô cho trẻ kết nhóm theo ký hiệu ( 1 nhóm 2-3 bạn )
- Cô cho mỗi nhóm 1 bộ tranh và hướng dẫn cách chơi
- Trẻ cùng chơi Cô quan sát gợi ý thêm cho nhóm yếu
- Gọi Bubu đến trường
- Gặp cô giáo, sóc, voi, hươu
- Học hát, vẽ, kể chuyện,rửa tay, đánh răng, chơi tròchơi
- Không muốn về nhà
- Vừa đến cổng trường Bu
bu đã thấy rất nhiều bạn
- Đưa các bạn vào lớp côkể chuyện rồi dạy hát
- Trẻ trả lời theo suy nghĩriêng
- Trẻ kết nhóm thoe ký
hiệu ( tự chọn )
- Trẻ lấy tranh ở các góc vàtrẻ xếp theo thứ tự nội dungcâu chuyện và kể lại nộidung đó
Trang 10BU BU ĐẾN TRƯỜNG
Năm nay Bu Bu đã 3 tuổi Mẹ đã xin cho Bu Bu vào trường mầm non Sáng sớm mẹ đánhthức BuBu dậy
- BuBu hôm nay con đến trường nhé !
- Ở trường Mầm Non, có cô giáo, có bạn bè nữa Nhất là có rất nhiều đồ chơi
- Nói rồi mẹ dẫn BuBu đến trường, vừa vào đến cổng trường BuBu đã thấy rấtnhiều đồ chơi… và nhiều bạn như sóc Nâu, voi con, hươu sao … thấy BuBu đến lớp cô giáonói :
- Cô rất vui khi BuBu đến trường
- BuBu lễ phép thưa : “ Con chào cô”
Các bạn chạy lại :
- Chào bạn BuBu
- BuBu : “ chào các bạn”
Thế là BuBu vào lớp học cùng các bạn Ngày đầu tiên BuBu được cô giáo đo xemBuBu cao bao nhiêu Đến giờ học cô giáo đưa các bạn vào lớp Cô kể chuyện rồi dạyBuBu hát nữa Đến giờ học vẽ, cô giáo hỏi BuBu :
- Bạn BuBu con vẽ cái gì ?
- Dạ, con vẽ quả banh ( màu xanh ) ạ !
Ở trường BuBu học được rất nhiều nên BuBu nói :
-Ôi, mình rất thích trường học
Không phải chỉ học không, đến giờ ăn cơm Bubu còn được cô giáo dạy rửa tay chosạch, sau khi ăn xong còn đánh răng và ngủ một giấc thật sâu nữa
Buổi chiều cô giáo tổ chức cho tất cả các bạn chơi trò chơi, các bạn nào cũng thíchcả Đến giờ về, chuông vang lên mà tất cả các bạn không ai muốn về
Mẹ đến đón BuBu về, thấy mẹ BuBu liền chào mẹ
- BuBu ở trường có vui không ?
BuBu thích thú trả lời :
- Vui lắm mẹ ạ ! Con thích đến trường…
Đến tối BuBu đi ngủ sớm, trong giấc ngủ BuBu nằm mơ thấy ngày mai mình gặplại cô giáo và các bạn thật là vui
Trang 11LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : Trường mầm non
Đề tài : Nhím con kết bạn ( Lần 1 )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện, biết giúp đỡ và htương yêu bạn cùng chia sẻ cho nhau
- Biết chú ý lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thật và hồn nhiên
- Làm quen nề nếp chơi cùng bạn…
II CHUẨN BỊ :
- Trước hoạt động cho trẻ làm quen : tô màu hình nhím con, Thỏ, Sóc, Hươu con
- Tranh truyện 4 tấm – tranh rời và môi trường hoạt động
- Mỗi trẻ một thẻ hình vuông, chữ nhật, tròn ( X- Đ – V )
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : Kể chuyện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ kết bạn”
- Kết bạn có màu giống nhau
- Có một câu chuyện nói về tình bạn rất hay, các con có
muốn nghe không ?
- Các con nhớ đặt tên cho câu chuyện nhé !
- Trước khi kết bạn cho trẻtự chọn hình gắn vào áo
- Trẻ tìm bạn có hình cùngmàu ( X – Đ – V ) kết lạivới nhau
- Dạ muốn
2 Hoạt Động 2 : Cô Kể Chuyện
Lần 1 : Cô kể chuyện sử dụng nhân vật rời + mthđ
( kết hợp câu hỏi định hướng )
* Đoạn 1 : Từ đầu … đống lá
Các con nghĩ xem :
- Nhím con đã gặp gì khi lao vào đống lá
* Đoạn 2 : nó chợt … cho tôi vào với
các bạn đoán xem đó là tiếng gọi của ai ?
* Đoạn 3 : cô kể hết phần còn lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói theo suy nhgĩ, suyđoán riêng
- Gặp con cọp
- Của thỏ