- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH còn thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng không còn sử dụng được thuộc các bộ môn Hoá học, Sinh học nhằm giúp bản [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS TÀ LONG
TỔ TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tà Long, ngày 25 tháng 08 năm 2011
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 – 2012
Họ và tên: Trần Công Hoàn
Trình độ chuyên môn: ĐHSP Sinh học
Năm vào ngành: 2008
Nhiệm vụ được giao:
- Giảng dạy Sinh học khối 8, Hoá học khối 8, 9
- Chủ nhiệm lớp 9A
- Tổ phó tổ KHTN
Căn cứ báo cáo kết quả thực hiện nghị quyết hội nghị viên chức năm học 2010 – 2011 và phương hướng nhiệm vụ, kế hoạch năm học 2011 – 2012 của trường THCS Tà Long ngày 15 tháng 09 năm 2011
Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học của Tổ KHTN trong năm học 2011– 2012
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và bộ môn Hoá học, Sinh học Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011–2012 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
A Kết quả năm học 2010 - 2011
- Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định Hồ sơ đẹp về hình thức và đủ về nội dung
- Dạy, học và đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương trình Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày 10/09/2010 của sở
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh
- Thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, giáo dục
kỹ năng sống … trong các môn học và các hoạt động giáo dục
- Kết quả đạt được:
Về phía học sinh:
* Kết quả học tập của học sinh thuộc các môn trực tiếp giảng dạy:
Môn học T.SốHS
* Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh lớp chủ nhiệm:
Lớp/
T.Số
Trang 29B/21 01 4,76 04 19,04 16 76,20 12 57,15 6 28,57 3 14,28
* Về phía giáo viên:
+ Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường
+ Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại A cấp trường
B Đặc điểm tình hình năm học 2011 - 2012
1 Thuận lợi:
- Được phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo Có hơn 3 năm kinh nghiệm dạy học tại trường
- Có khả năng sử dụng và ứng dụng CNTT trong dạy học Có máy tính xách tay
- Luôn được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo nhà trường về công tác chuyên môn và các hoạt động khác
- Đa số học sinh đều ngoan, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức
2 Khó khăn
- Ý thức học tập của nhiều học sinh còn hạn chế, về nhà chưa tự giác học bài
cũ, làm bài tập và nghiên cứu trước bài mới
- Sự quan tâm của phụ huynh đối với việc học của con em còn hạn chế
- Học sinh còn vắng học nhiều vào mùa mưa rét hay thời vụ, nên đã ảnh hưỡng rất lớn đến kết quả học tập
- Bất đồng ngôn ngữ giữa thầy và trò
- Hiện tại đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm môn Hoá học và Sinh học của nhà trường hầu như không có, số hiện có hầu như không sử dụng được do hư hỏng
- Nhà trường chưa có máy Projecter, chưa có các phòng chức năng môn Hoá học và Sinh học
II CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Nhiệm vụ 1: Rèn luyện đạo đức, tư tưởng chính trị
1 Chỉ tiêu: Có đạo đức trong sáng, lập trường tư tưởng vững vàng
2 Các biện pháp:
- Gương mẫu chấp hành đầy đủ đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước
- Nêu cao tinh thần tự rèn luyện, tu dưỡng về đạo đức, lối sống, gương mẫu giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo
- Đoàn kết nội bộ, luôn gương mẩu trước học sinh, luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo
Nhiệm vụ 2: Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn
1 Các chỉ tiêu:
+ Về hồ sơ: Có đủ hồ sơ theo quy định gồm lịch báo giảng, sổ dự giờ, sổ điểm
cá nhân, sổ tích lũy chuyên môn, sổ chủ nhiệm, giáo án Xếp loại tốt
+ Giáo viên ƯDCNTT giỏi cấp huyện
+ SKKN xếp loại A cấp huyện
+ Thao giảng, chuyên đề: 02 (xếp loại khá trở lên)
+ Số tiết dự giờ: 35
+ Số đồ dùng dạy học làm được: 01 bộ
Trang 3+ Đăng kí chỉ tiêu cụ thể từng môn học và công tác khác:
SL TL SL TL SL TL SL TL
+ Chủ nhiệm lớp 9A (33)
- Chất lượng 2 mặt:
Lớp/
T.Số
9A/33 03 9,09 11 33,33 19 57,58 0 0 20 60,6 11 33,33 2 6,07
- Duy trì sĩ số: 100%
- Chuyên cần đạt 95%
+ Đăng kí danh hiệu thi đua:
- Sáng kiến kinh nghiệm A cấp trường
- GVDG và GVƯDCNTTG cấp trường
- Đồ dùng dạy học: 01 bộ
- GVCN giỏi cấp huyện
- Lao động tiên tiến cấp huyện
2 Các biện pháp:
2.1 Làm hồ sơ:
- Có đầy đủ, đúng các loại hồ sơ theo quy định Trình bày sạch sẽ, rõ ràng, khoa học, chính xác, đủ nội dung
+ Giáo án: Soạn đúng yêu theo chuẩn KTKN, đầy đủ các bước lên lớp Đúng,
đủ kiến thức thể hiện đổi mới phương pháp dạy học, không soạn gộp, không cắt xén chương trình, giáo án sạch đẹp, khoa học, không tẩy xóa
+ Sổ dự giờ: Dự giờ đúng quy định
+ Sổ chủ nhiệm cập nhật đúng tiến độ và chi tiết phần hoạt động
+ Sổ tích lũy chuyên môn: Lập và khai thác học liệu ngân hàng điện tử
+ Lịch báo giảng: Đúng quy định
+ Sổ điểm cá nhân: Cập nhật đúng tiến độ
2.2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.2.1 Tăng cường đổi mới PPDH từ khấu soạn bài, chuẩn bị đồ dùng, giảng dạy trên lớp đến việc kiểm tra, đánh giá học sinh:
a Đổi mới việc soạn bài và giảng dạy trên lớp:
* Soạn giáo án:
- Soạn đúng mẫu quy định của PGD và theo đúng mẫu của bộ môn Mục tiêu bài học, mục tiêu các hoạt động phải thể hiện rõ chuẩn kiến thức - kỹ năng trong khâu soạn giáo án
- Soạn giáo án bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh bằng cách tổ chức cho học sinh tự học như:
Trang 4Tổ chức thảo luận theo nhóm nhỏ, HS góp ý trao đổi xây dựng bài học chủ động Tích hợp các phương pháp mới vào một hoạt động hoặc 1 bài dạy có hiệu quả cao…
- Tích cực soạn giáo án điện tử và bài giảng điện tử
* Công tác chuẩn bị:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học và thiết bị thí nghiệm cho mỗi tiết học trên
cơ sở những thiết bị hiện có của nhà trường và do bản thân tự làm đồ dùng dạy học
- Lập và khai thác nguồn “Học liệu mở” gồm các thư mục sau: Giáo án điện tử, bài giảng điện tử, hình ảnh minh họa, phần mềm dạy học, tự học tin học
* Giảng dạy trên lớp:
- Dạy học theo “Chuẩn kiến thức, kỹ năng” môn Hoá học, Sinh học Dạy học
chú trọng chuyển tải từ giáo án lên tiết dạy Dạy học phù hợp với đối tượng HS là người dân tộc thiểu số
- Thể hiện rỏ trọng tâm bài học, tích hợp các phương pháp đặc thù của bộ môn
và phương pháp mới vào dạy học trên lớp
- Tăng cường ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm tăng hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn
- Sử dụng hình ảnh thí nghiệm trong các tiết lên lớp
- Phát huy tối đa tính tích cực, chủ động của HS trong tiết dạy Chú trọng rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh
- Lồng ghép và thực hiện việc dạy tích hợp các nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục môi trường trong dạy học môn Hoá học, Sinh học
b Kiểm tra, cho điểm, đánh giá, xếp loại học sinh:
- Thực hiện đủ số điểm kiểm tra theo quy định của Bộ Kiểm tra, đánh giá theo
“Chuẩn kiến thức – kỹ năng” Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo công văn
số 1017 ngày 10/09/2010 của sở GD&ĐT
- Ra đề kiểm tra có ma trận; Bám sát chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng của từng môn học, từng đối tượng học sinh ở từng khối lớp
2.2.2 Đăng kí thực hiện đổi mới PPDH “dạy học tích hợp các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong Sinh học 8” và đổi mới PPDH “dạy học lồng ghép giáo dục môi trường trong Hoá học 8”
- Đăng kí thực hiện các tiết thao giảng, chuyên đề cấp tổ từ đầu năm học:
+ Tháng 9: Chuyên đề cấp tổ (Tiết 6: Phản xạ - Sinh học 8)
+ Tháng 02: Chuyên đề cấp tổ (Tiết 42: Không khí - sự cháy - Hoá học 8)
- Soạn giáo án và làm đồ dùng dạy học để dạy trong các tiết chuyên đề đã đăng kí:
a Đối với tiết 6: Phản xạ - Sinh học 8: Lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào
hoạt động 2 mục 1 Phản xạ: Làm rõ trọng tâm và yêu cầu HS lấy được ví dụ về
phản xạ Thấy rõ được các phản xạ(thói quen không tốt) và bỏ dần và các phản xạ(thói quen tốt) phát huy
VD:
- Thói quen tập thể dục là thói quen tốt càn phát huy
- Thói quen đổi tiết 5’ ra ngoài thói quen không tốt cần khắc phục bằng cách không tự ý ra ngoài khi đổi tiết
Trang 5Hoạt động 2: (18’) HS: Xem mẫu vật là 1 quả chanh
- Vì sao thấy chanh ta lại tiết nước bọt?
- Tại sao khi chạm tay phải vật nóng ta lại
rụt tay lại?
Những hiện tượng như vậy gọi là gì?
HS: Nghiên cứu và trả lời: Những hiện
tượng như vậy gọi là phản xạ
- Vậy, phản xạ là gì? Cho ví dụ
HS: - Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả
lời kích thích của môi trường thông qua
hệ thần kinh
- Lấy thêm ví dụ về phản xạ
GV: Liên hệ với việc chấp hành biển báo
và tín hiệu khi tham gia giao thông
GV: Như vậy mọi hoạt động của con
người đều là phản xạ
- Khi chạm tay vào lá cây hoa trinh nữ thì
lá cụp lại, đó có phải là phản xạ không?
Vì sao?
HS: Phải hoặc không
GV: Không, vì ở TV không có HTK Đó
chỉ là hiện tượng cảm ứng ở TV
II Cung phản xạ
1 Phản xạ:
- Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh
- Ví dụ:
+ Chạm tay phải vật nóng rụt tay lại
+ Đi nắng mặt đỏ gay mồ hôi nhễ nhãi
+ Đi đường gặp đèn đỏ thì dừng
xe lạ
…
b Đối với tiết 42: Không khí – sự cháy: “lồng ghép giáo dục môi trường”
vào hoạt động 3: Bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm
c Hoạt động 3: (9’)
Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và liên
hệ thực tế
GV giới thiệu tranh ảnh, tư liệu sưu tầm
được về ô nhiễm không khí và cách giữ
cho không khí trong lành
- Làm thế nào để bảo vệ không khí trong
lành tránh ô nhiễm?
HS Xử lí các chất khí thải công nghiệp,
hạn chế phương tiện giao thông…
- Vậy, biện pháp nào là quan trọng nhất
mà ai cũng có thể làm
HS: Trồng, chăm sóc và bảo vệ cây
xanh
- GV nhận xét và kết luận và cho HS
liên hệ việc trồng cây ở vườn trường,
bệnh viện, công viên, nhà máy xí
nghiệp…
III Bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm:
- Xử lý khí thải, hạn chế khí thải giao thông, sinh hoạt…
- Quan trọng nhất là: Trồng cây bảo vệ rừng
Trang 6- Giảng dạy trên lớp:
+ Tổ chức xây dựng phương pháp giảng dạy tiết học trước 3 ngày
+ Giảng dạy trên lớp theo phương pháp tổ đã thống nhất
+ Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm sau khi giờ dạy kết thúc
Nhiệm vụ 3: Làm công tác chủ nhiệm
1 Chỉ tiêu: Lớp tiên tiến
- Duy trì sĩ số 100% Tăng tỉ lệ chuyên cần học sinh trên 95%
- Đăng kí chỉ tiêu về học lực và hạnh kiểm:
+ Hạnh kiểm: Tốt: 20(60,6%) Khá: 11(33,33%)
T.Bình: 2(6,07%) Yếu: 0 + Học lực: Giỏi: 3(9,09%) Khá: 11(33,33%)
T.Bình: 19(57,58%) Yếu: 0
2 Các giải pháp
- Tích cực bám trường, bám lớp Đi sâu tìm hiểu điều kiện, hoàn cảnh của mỗi học sinh Tổ chức, hướng dẫn ban cán sự lớp hoạt động có hiệu quả
- Phối kết hợp với TPT đội, giáo viên bộ môn để nắm tình hình và giáo dục học sinh có hiệu quả Phối kết hợp với giáo viên phụ trách khu vực để nắm tình hình và vận động học sinh đến trường
- Phối hợp với gia đình học sinh, hội phụ huynh học sinh, phụ huynh phụ trách khu vực trong việc kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ việc học tập ở nhà của học sinh
- Tổ chức các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt lớp, HĐNGLL với các nội dung phong phú để thu hút học sinh đến trường
- Lập kế hoạch chủ nhiệm cả năm học, KH học kì, KH tháng, KH tuần
- Đổi mới nội dung sinh hoạt lớp theo định hướng: Tổng kết, đánh giá thi đua xây dựng kế hoạch; Tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề; Thảo luận chuyên đề/chủ điểm;
- Phát động các phong trào thi đua nhằm nâng cao ý thức học tập của học sinh như phong trào tiếp sức đến trường, phong trào đôi bạn cùng tiến
Nhiệm vụ 4: Thực hiện điểm nhấn năm học 2011 – 2012 của sở GD&ĐT
Quảng Trị
1 Chỉ tiêu:
- Nâng cao nhận thức trong việc bảo quản và sử dụng TBDH
- Thực hiện việc bảo quản TBDH tốt, khai thác và sử dụng TBDH đạt hiệu quả
2 Biện pháp:
- Kiểm tra, rà soát, đối chiếu TBDH thuộc các bộ môn Hoá học, Sinh học hiện
có của nhà trường Lập theo danh mục để tiện khai thác và sử dụng
- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH còn thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng không còn sử dụng được thuộc các bộ môn Hoá học, Sinh học nhằm giúp bản thân thuận lợi trong công việc chuẩn
bị và giảng dạy Báo cáo về tổ bằng văn bản
- Tự làm ít nhất 01 bộ TBDH trong năm học
- Sử dụng TBDH tự làm trong các tiết dạy, thao giảng, chuyên đề
- Nhận xét ngắn gọn về chuẩn bị của thầy và trò, tinh thần và thái độ học tập, kết quả tiết dạy vào sổ đầu bài trong từng tiết dạy thực hành, thí nghiệm hay tổ chức các hoạt động giáo dục khác
Trang 7- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH còn thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng không còn sử dụng được thuộc các bộ môn Toán, Vật Lí, Hóa, Sinh, Công Nghệ Báo cáo về nhà trường bằng văn bản
Nhiệm vụ 5: Quản lí hoạt động tổ KHTN
1 Các chỉ tiêu:
- Cùng phối hợp với tổ trưởng kiểm tra toàn diện 1GV/1 lần/1 năm
- Cùng phối hợp với tổ trưởng kiểm tra giáo án và họp tổ 02 lần/tháng
2 Các biện pháp
- Hàng tháng, cùng phối hợp với tổ trưởng kiểm tra và kí hồ sơ giáo viên:
+ Lần 1: Kí và kiểm tra giáo án (Vào khoảng trước 15 hàng tháng)
+ Lần 2: Kí và kiểm tra hồ sơ (Vào khoảng sau 25 hàng tháng)
- Cùng phối hợp với tổ trưởng tổ chức các tiết thao giảng chuyên đề của tổ đúng quy chế của tổ
- Cùng phối hợp với tổ trưởng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện điểm nhấn của
tổ viên theo kế hoạch của tổ
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM CẦN ƯU TIÊN
- Soạn giảng đúng tiến độ chương trình và theo chuẩn kiến thức kĩ năng
- Đổi mới PPDH “dạy học tích hợp các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong Sinh học 8” và đổi mới PPDH “dạy học lồng ghép giáo dục môi trường trong Hoá học 8”
- Hoàn thành kiến kinh nghiệm
- Thi GVDG cấp trường, GVƯDCNTT cấp trường, cấp huyện, thi GVCNG cấp huyện
- Làm và dự thi ĐDDH tự làm cấp trường, cấp huyện
IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
08/2011
Chủ đề: Mùa thu khai trường
- Tập huấn GVCN và học chính trị - 10/8 – 12/8
- Nhận và làm hồ sơ cá nhân
09/2011
Chủ đề: Truyền thống nhà trường
- Hội nghị CBGV toàn trường
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Dự thảo KHCN và KHĐMPPDH cá nhân
- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ 14 và 28
Chủ đề: Thi đua dạy tốt - học tốt
- Dạy và học theo TKB
Trang 8- Tiến hành làm bộ TBDH
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Thi GVDG và GVƯDCNTT giỏi trường
- BD HSG môn Hoá học 9
11/2011
Chủ đề: Tôn sư trọng đạo
- Dạy và học theo TKB
- Tiếp tục làm bộ TBDH
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Thi GV ƯDCNTT giỏi cấp huyện
- BD HSG môn Hoá học 9
- Tập văn nghệ cho HS chào mừng ngày 20/11 Theo PCTr
- Kiểm ra giáo án giáo viên trong tổ Theo KHTr
12/2011
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn
- Dạy và học theo TKB
- Tiếp tục làm và hoàn thiện bộ TBDH
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- BD HSG môn Hoá học 9
- Nộp đề kiểm tra 1 tiết trở lên, giáo án ĐT, bài giảng ĐT HKI Tổng hợp của tổ nộp trường.
- Tổng hợp điểm, báo cáo chất lượng bài thi, bộ môn, chất lượng 2 mặt giáo dục
01/2012
Chủ đề: Ngày học sinh, sinh viên
- Dạy và học theo TKB
- Hoàn thành TBDH và nộp
- Hoàn thành tổng hợp điểm, báo cáo chất lượng bài thi,
bộ môn, chất lượng 2 mặt giáo dục HKI
- Sơ kết tổ HKI Xét thi đua HKI. Theo KHTr
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- BD HSG môn Hoá học 9
- Kiểm ra giáo án giáo viên trong tổ
02/2012
Chủ đề: Mừng Đảng - Mừng xuân
- Dạy và học theo TKB
- BD HSG môn Hoá học 9
- Dạy chuyên đề môn Hoá học 8
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Nghĩ tết Nguyên Đán
- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ Theo KHTr
03/2012
Chủ đề: Chào mừng sinh nhật Đoàn
- Dạy và học theo TKB
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- BD HSG môn Hoá học 9
Trang 9- Hoàn thành SKKN 04/2012
Chủ đề: Chào mừng kỷ niệm ngày 30/4 và 1/5
- Dạy và học theo TKB
- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Nộp đề kiểm tra 1 tiết trở lên, giáo án, bài giảng ĐT HKII
05/2012
Chủ đề: Nhớ ơn Bác Hồ kính yêu
- Dạy và học theo TKB
- Chốt hồ sơ HS chủ nhiệm
- Hoàn thành tổng hợp điểm, báo cáo chất lượng bài thi,
bộ môn, chất lượng 2 mặt giáo dục HK II và cả năm
- Họp tổ tổng kết năm học Bình xét thi đua Theo KHTr
V NHỮNG ĐỀ XUẤT
- Trường tham mưu với PGD để trang bị đầy đủ bộ đồ dùng dạy học môn Hoá học và Sinh học, mua máy Projecter
Trần Công Hoàn
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG