Bai 11 sinh hoc 7

- Học sinh chỉ rõ được đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh.. Kĩ năng:2[r]

Ngày soạn: 11/ 08/ 2012.

.

CHƯƠNG III: CÁC NGÀNH GIUN

A NGÀNH GIUN DẸP

Tiết 11 Bài 11: SÁN LÁ GAN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên

- Học sinh chỉ rõ được đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thu thập kiến thức, kỹ năng trình bày 1 phút, kỹ năng động não, kỹ thuyết trình

- Kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệ cơ thể phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Giáo viên: H11.1, 11.2 sgk, tranh cấu tạo sán lông.

2 Học sinh: - Nghiên cứu trước bài mới.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 Ổn định lớp – Kiểm tra bài củ

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cấu tạo trong của thuỷ tức Vì sao thuỷ tức có khả năng tái sinh?

Hoạt động 2 Bài mới:

- Khác với ruột khoang, giun dẹp có đối xứng 2 bên và cơ thể dẹp theo chiều lưng bụng Một số đại diện của ngành giun dẹp gồm: sán lông, sán lá, sán dây… Hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu về sán lông, sán lá gan

I, CẤU TẠO VÀ DI CHUYỂN CỦA SÁN LÁ GAN

- GV: yêu cầu HS quan sát hình trong sgk

trang 40; 41, đọc thông tin trong sgk, thảo luận

nhóm trả lời các câu hỏi:

? Nơi sống của sán lá gan?

? Khi sán lá gan ký sinh ở trâu bò nó sẽ ảnh

hưởng như thế nào đến trâu bò?

? Sán lá gan có cấu tạo như thế nào?

- HS: hoạt động nhóm

- GV: quan sát hoạt động của các nhóm, giúp

đỡ các nhóm yếu

- HS: Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các

nhóm khác theo dõi, nhận xét và và bổ sung

- GV: ghi ý kiến bổ sung lên bảng để HS nhận

xét (Nếu ý kiến chưa đúng, GV gợi ý để HS

nhận biết kiến thức)

- GV chốt đáp án cho học sinh

? Sán lá gan di chuyển bằng cách nào?

*Nơi sống:

- Ký sinh ở gan, mật trâu bò

* Cấu tạo:

- Hình lá, dẹp dài, màu đỏ máu

- Mắt, lông bơi tiêu giảm, 2 giác bám phát triển

* Di chuyển: Nhờ bao bì cơ => Chun giãn, phồng dẹp = chui rúc luồn lách

= thích nghi lối sống ký sinh

- GV: yêu cầu HS nhắc lại:

? Sán lá gan thích nghi với đời sống kí

sinh trong gan, mật như thế nào?

HS: Một vài HS nhắc lại và rút ra kết

luận

- Sán lá gan thich nghi với đời sống: + Kí sinh

+ Bám chặt vào gan, mật + Luồn lách trong môi trường kí sinh

II, CÁCH DINH DƯƠNG

- Cho học sinh đọc thông tin sgk:

? Sán lá gan có cách dinh dưỡng như thế nào?

? Sán lá gan hô hấp bằng cách nào?

- Cho học sinh trả lời = hoàn thiện kiến thức

cho học sinh

III, VONG ĐƠI C A SAN LA GANU

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

-? Nêu cấu tạo cơ quan sinh sản của sán lá

gan?

- GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk, quan sát

hình 11.2 sgk/42, lên bảng xác định vòng

đời của sán lá gan

1 Cơ quan sinh dục

- Sinh sản lưỡng tính

- Cơ quan sunh dục:

+ Đực + Cái – tuyến noãn hoàng phát triển

- Đẻ nhiều trứng

2 Vòng đời

- HS lên bảng trình bày, các HS khác nhận

xét, bổ sung

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời

câu hỏi :

? Vòng đời sán lá gan ảnh hưởng như thế

nào nếu trong thiên nhiên xảy ra tình

huống sau:

+ Trứng sán không gặp nước

+ Ấu trùng nở không gặp cơ thể ốc thích

hợp

+ Ốc chứa ấu trùng bị động vật khác ăn

mất

+ Kén bám vào rau bèo nhưng trâu bò

không ăn phải

? Sán lá gan thích nghi với phát tán nòi

giống như thế nào?

- HS: Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến

và hoàn thành bài tập

- Đáp án: Vòng đời sán lá gan bị ảnh hưởng như sau:

+ Trứng sán không gặp nước à Trứng không nở thành ấu trùng có lông bơi + Ấu trùng nở không gặp cơ thể ốc thích hợp à Ấu trùng sẻ chết

+ Ốc chứa ấu trùng bị động vật khác

ăn mất à Ấu trùng không phát triển + Kén bám vào rau bèo nhưng trâu bò không ăn phải à Kén hỏng và không

nở thành sán được

- GV: gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm

khác bổ sung nhận xét

? Viết sơ đồ biểu diễn vòng đời của sán lá

gan

nước Trâu bò trứng sán ấu trùng (Nhiễm sán lá gan) có lông bơ

ăn Ký sinh

sinh sản Kết kén ấu trùng ốc ruộng (Bám vào rau bèo) có đuôi

? Sán lá gan thích nghi với sự phát tán nòi

giống như thế nào

- HS trứng phát triển ngoài môi trường thông

qua vật chủ

- GV củng cố: sán lá gan thích nghi với sự

phát tán nòi giống bằng cách thay đổi vật

chủ qua nhiều giai đoạn ấu trùng

? Muốn tiêu diệt sán lá gan ta phải làm gì?

- HS: diệt ốc, xử lí phân diệt trứng, xử lí rau

diệt kén

? Nêu những biện pháp đề phòng bệnh sán lá

gan ở vật nuôi?

? Em đã, đang và sẽ làm gì đẻ góp phần hạn

chế sự phát triển của sán lá gan?

- HS: giữ gìn vệ sinh môi trường sống cho

vật nuôi, xử lý cây cỏ trước khi cho vật nuôi

ăn

Hoạt động 3 KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ:

*Câu hỏi?

1 Cấu tạo sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh như thế nào?

2 Vì sao trâu, bò nước ta mắc bệnh sán lá gan nhiều?

Hoạt động 4 DẶN DÒ:

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc mục “Em có biết?”

- Tìm hiểu các bệnh do sán gây nên ở người và động vật

- Kẻ bảng trang 45 vào vở

* RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: