Tổ chức các hoạt động học tập ngoài giờ phong phú, tập trung nâng cao giáo dục truyền thống, giáo dục kỹ năng sống cho HS.. Tổ chức thực hiện tốt Công ước Quốc tế về quyền trẻ em2[r]
Trang 1TRƯỜNG TH ĐẠ M’ RÔNG
KHỐI: 4&5
KẾ HOẠCH NĂM HỌC KHỐI 4-5.
2011 - 2012
Căn cứ vào Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 -2012 trường Tiểu học
Đạ M’ Rông
Căn cứ vào đặc điểm vào tình hình thực tế tổ khối 4-5 về năng lực giảng dạy và kết quả khảo sát chất lượng đầu năm của học sinh , kết hợp những thuận lợi khó khăn của khối Nay tập thể giáo viên khối 4-5 xây dựng kế hoạch năm học 2011 -2012 như sau:
I.ĐĂC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
- Tổng số giáo viên: 6gv ; 3 nữ
- Tổng số lớp: 06
- Tổng số học sinh : 155/ 79 nữ
Trong đó: + Khối 4: 76, nữ: 39
+ Khối 5: 79, nữ:40
II NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN:
1./ Thuận lợi:
- Các lớp học chung một điểm trường nên thuận lợi cho việc trao đổi chuyên môn, thăm lớp dự giờ …
- Được sự quan tâm giúp đỡ và chỉ đạo sâu sát của BGH
- Phần lớn GV trong khối có trình độ chuyên môn tốt, nghiệp vụ sư phạm vững vàng, nhiệt tình trong công tác giảng dạy
- Trình độ GV trên chuẩn là 4 GV, trong đó trình độ đại học là 1, cao đẳng là 2
- Học sinh có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập
2./ Khó khăn:
- Đa số các em là con em dân tộc thiểu số
- Bất đồng ngôn ngữ giữa GV và HS
- Trường có khuôn viên nhỏ, sân trường nhỏ hẹp gây nhiều tiếng ồn nhất là đến giờ học thể dục ở ngoài sân , ảnh hưởng tiếng ồn ở các lớp
- Đa số PHHS có hoàn cảnh khó khăn , cuộc sống còn nghèo nên ảnh hưởng đến việc học của học sinh
- Có một số HS quá hiếu động , nghịch phá chưa tập trung trong giờ học
III./ KẾ HOẠCH, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1./ Nhiệm vụ trong tâm :
- Củng cố và phát triển mô hình trường tiên tiến hiện đại, thân thiện, không còn HS yếu kém
- Đảm bảo chất lượng giáo dục theo chuẩn kiến thức, kỹ năng Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
- Bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ quản lý và giáo viên
Trang 2- bảo đảm an toàn cho học sinh gắn liền với rèn luyện kỹ năng sống.
- Tiếp tục phổ cập và nâng cao chất lượng dạy học các môn học tự chọn (Tin học)
2 / Nhiệm vụ cụ thể và biện pháp thực hiện:
1 Củng cố và phát triển mô hình trường tiên tiến hiện đại, thân thiện, không còn trường yếu kém:
-Mục tiêu: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, tạo sự tin tưởng và an tâm cho gia đình, niền tin cho xã hội Tập trung rèn kỹ năng sống cho HS, rèn cho HS có khả năng tự học và học giỏi, biết tự chăm sóc bản thân, biết chia sẻ và giúp đỡ mọi người
-Biện pháp thực hiện:
Tổ chức xây dựng cảnh quan trường lớp xanh – sạch – đẹp với nhiều hoa kiểng Tham gia công trình xây dựng “Vườn trường”, mỗi lớp trồng rau xanh và hoa kiểng Trang trí lớp theo qui định của Bộ GDĐTvà tạo cảm giác gần gũi HS, lớp học như chính ngôi nhà của các em Tiếp tục duy trì và phát triển Thư viện Măng non và Góc sản phẩm tại mỗi lớp Thường xuyên cập nhật, sáng tạo, tránh tình trạng làm sơ sài cho có hình thức để đối phó
Trang trí nhà vệ sinh , nhắc nhở ý thức và rèn luyện hành vi thực hiện vệ sinh trường lớp , thực hiện nếp sống văn minh nơi công cộng
Tổ chức các hoạt động học tập ngoài giờ phong phú, tập trung nâng cao giáo dục truyền thống, giáo dục kỹ năng sống cho HS
Tổ chức thực hiện tốt Công ước Quốc tế về quyền trẻ em Đảm bảo 100% HS được tôn trọng thật sự, tạo điều kiện cho các em nhận thấy rằng chính các em là người chủ ngôi trường, là chủ lớp học
2 Đảm bảo chất lượng giáo dục theo chuẩn kiến thức, kỹ năng Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi theo Thông tư 36/2009/BGDĐT
1 Đảm bảo chất lượng giáo dục theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
-Mục tiêu: Thực hiện nghiêm túc chương trình theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05.5.2006 quy định về “Chuẩn kiến thức và kỹ năng đối với học sinh”.chú trọng đến từng cá thể trong quá trình dạy học, đảm bảo từng học sinh được phát huy hết khả năng của mình
- Biện pháp thực hiện:
Quán triệt tinh thần cũng như nội dung của QĐ 16/ 2006/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chuẩn kiến thức kĩ năng của HS tiểu học
Trong dạy học, chú trọng từng đối tượng HS để có những yêu cầu và biện pháp hướng dẫn phù hợp cho từng cá thể HS, tạo điều kiện cho từng em được làm việc theo năng lực của mình nhằm phát huy tối đa khả năng của các em
Sử dụng hiệu quả ĐDDH trong mỗi tiết dạy Tăng cường ứng dụng CNTT : Mỗi
GV soạn giảng ít nhất 4 tiết / năm học Dạy tích hợp về môi trường, tiết kiệm năng lượng,
kỹ năng sống, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các môn học
Trang 3Thực hiện nghiêm túc thông tư 32/2009 về “Ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học”
Tổ CM sinh hoạt định kỳ theo Điểu lệ trường tiểu học Nội dung sinh hoạt cần tập trung trao đổi về CMNV
Thực hiện đầy đủ và nghiêm túc các loại hồ sơ, sổ sách theo quy định
3 Các hoạt động khác
- Tham gia các Hội thi: “Vở sạch – Chữ đẹp”
- Động viên HS tiếp tục đọc và tham gia giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng
- GV học tập về Luật Giao thông đường bộ mới, thực hiện “Tháng an toàn giao thông” trong suốt năm học Thực hiện thường xuyên giáo dục về kiến thức an toàn giao
thông theo qui định
- Giáo dục về môi trường : Trồng nhiều cây xanh, hoa kiểng ở trường , ở nhà ; lồng ghép trong các bài học, giáo dục ý thức , trách nhiệm bảo vệ môi trường sống qua việc tiết kiệm nước, chống ô nhiểm,…
- Phấn đấu Công sở văn minh, sạch đẹp
IV./ CÁC CHỈ TIÊU THI ĐUA NĂM HỌC 2011-2012:
* Chỉ tiêu:
Giáo viên:
- Giỏi cấp trường : 2
- LĐTT : 05
Học sinh:
a/ Học lực
Trang 4+Xếp loại cuối năm: Giỏi: 30 %
Tiên tiến: 40%
Từng mặt: 10 %
b/ Hạnh kiểm:
+ Thực hiện đầy đủ: 100 %
+ Duy trì sĩ số: 100%
+ Hoàn thành chương trình Tiểu học: 100 %
* Biện pháp thực hiện :
- Tham khảo tài liệu bồi dưỡng giáo viên, cập nhật kiến thức của ngành
- Thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy
- Đẩy mạnh phong trào thi đua: dạy tốt –học tốt, dạy thật - học thật
Trên đây là dự thảo kế hoạch năm học 2011-2012 của tập thể khối 4,5 của Trường TH Đạ M’rông
Sau khi nhận được ý kiến chỉ đạo của BGH, kế hoạch này sẽ được điều chỉnh,
bổ sung và hoàn thiện để triển khai trong khối thực hiện trong năm học 2011-2012
Đạ M’rông, ngày 6/9/2011.
TM/TKT
Trần Thị Trí