ke hoach giang day sinh 8

Tr×nh bµy ®îc sù nu«i dìng thai trong qu¸ tr×nh mang thai vµ ®iÒu kiÖn cho thai ph¸t triÓn.. Ph©n tÝch nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn.[r]

Kế hoạch giảng dạy Môn sinh học 8 năm học 2010 2011

Cả năm 37 tuần = 70 tiết

Kì I 19 tuần =36 tiết Kì II 18 tuần =34 tiết

Tuần Tiết

PPCT Thời gian Tên bài dạy (Nội dung ) Mục tiêu bài dạy Chuẩn bị Ghi chú

1

- HS nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học

- Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên

- Nêu đợc các phơng pháp học tập đặc thù của bộ môn

- GD ý thức môn học

GV: Tranh hình 1.1-3 SGK, bảng phụ

HS: phiếu học tập

2 Cấu tạo cơ thể ngời

- HS kể tên và xác định đợc vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời

- HS giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan

- Giáo dục cho học sinh ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân

GV - Tranh vẽ phóng to

- Mô hình nửa cơ thể ngời HS: chuẩn bị phiếu học tập

2

- HS nắm đợc cấu trúc cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào( lới nội chất, riboxôm, ti thể,

bộ máy gôngi, trung thể ) và nhân( NST, nhân con)

Phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc của TB và chứng minh đợc TB là đơn vị chức năng của cơ thể

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý bảo vệ cơ thể

GV: Tranh (mô

hình) cấu tạo TB

động vật, bảng phụ

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài, phiếu học tập

- HS trình bày đợc khái niệm về mô, phân biệt các loại mô chính và chức năng từng loại mô

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ và giữ gìn sức khẻo

GV: Tranh hình 4.1-4 SGK, HS:

Phiếu học tập, tìm hiểu trớc bài

quan sát tế bào và mô

- HS làm đợc tiêu bản tạm thời TB mô cơ vân, quan sát và vễ hình TB trong tiêu bản đã làm: TB niên mạc miệng, mô sụn, mô xơng, mô cơ vân phân biệt đợc bộ phận chính của TB và màng tế bào

- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng kính hiển vi,

mổ tách TB

- Giáo dục cho HS ý thức nghiêm túc trong giờ học,

vệ sinh phòng học

GV: Kính hiển vi,

bộ đồ mổ, khăn lau , Bộ tiêu bản

động vật HS: Chuẩn bị theo nhóm đã

phân công

6 Phản xạ

- HS nắm đợc cấu tạo và chức năng của nơron, chỉ

rõ 5 thành phần của một cung phản xạ và đờng dẫn truyền của xung thần kinh trong cung phản xạ

- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cơ thể

GV: Tranh hình 6.1-3 SGK, đờng dẫn truyền xung thần kinh và phản xạ

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

4

- HS trình bày đợc các thành phần chính của bộ

x-ơng và xác định đợc vị trí các xx-ơng chính ngay trên cơ thể mình Phân biệt đợc các loại xơng về hình thái cấu tạo và các loại khớp, nắm vững cấu tạo khớp động

- Rèn luỵện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ

GV: Mô hình

x-ơng ngời, xx-ơng thỏ, tranh cấu tạo

đốt sống điển hình

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

8 Cấu tạo và tính chất

của xơng

- HS nắm đợc cấu tạo chung của một xơng dài, từ đó giải thích sự lớn lên của xơng và chức năng chịu lực của xơng Xác định đợc thành phần hoá học của

x-ơng để chứng minh đợc tính chất đàn hồi và rắn chắc của xơng

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, thí nghiệm và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ xơng và bảo

vệ sức khoẻ

GV: Tranh hình 8,1-4 SGK, xơng

đùi ếch, đèn cồn, dung dịch sinh lí 10%

HS: Chuẩn bị

x-ơng đùi ếch, xx-ơng sờn gà

5

9

Cấu tạo và tính chất của cơ

- HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ

và của bắp cơ Giải thích đợc tính chất cơ bản của cơ

là sự co cơ và ý nghĩa của sự co cơ

- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, khái quát hoá

và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn và bảo vệ hệ cơ

GV: Tranh hình 9.1 SGK,

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

10 Hoạt đông của cơ

- HS chứng minh đợc cơ co sinh ra công, công của cơ đợc sử dụng vào lao động và di chuyển Trình bày đợc nguyên tắc của sự mỏi cơ và nêu các biện pháp chóng mỏi cơ Nêu đợc lợi ích của việc luyện tập để vận dụng vào đời sống

- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ, bảo vệ

và rèn luyện cơ

GV: Máy ghi công của cơ và các loại quả cân HS: Tìm hiểu SGK

11

Tiến hoá của

hệ vận động.

Vệ sinh hệ vận động

- HS chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với

động vật, thể hiện ở hệ cơ xơng Vận dụng kiến thức của hệ vận động để giử gìn vệ sinh

- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, tổng hợp và

t duy

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận

động

GV: Tranh hình 11.1-5 SGK

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

12

Thực hành tập sơ cứu và băng bó cho ngời gãy

x-ơng

- HS biết cố định xơng cẳng tay và xơng đùi khi bị gãy xơng

- Rèn luyện cho học sinh thao tác sơ cứu khi gãy

x-ơng

- Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn bộ xơng

GV: Nẹp, băng y

tế, dây vải, băng hình tai nạn giao thông, băng hình giới thiệu cách sơ cứu

HS: Chuẩn bị theo nhóm đã phân công

7

13 trờng trong Máu và môi

cơ thể

- HS phân biệt đợc các thành phần của máu, trình bày đợc chức năng của huyết tơng và hồng cầu, phân biệt đợc máu, nớc mô và bạch huyết, trình bày

đợc vai trò của môi trờng trong cơ thể

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thu thập thông tin, quan sát tranh và hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể tránh mất máu

GV: Tranh tế bào máu, hình 13.2 SGK

HS: Nghiên cứu trớc bài

14 Bạch cầu - miễn dịch

- HS nắm vững 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm, nêu đợc khái niệm miễn dịch, phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, khái quát và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ cơ thể, tăng khả năng miễn dịch

GV: Tranh hình 14.1 -3 SGK HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

nguyên tắc truyền máu

- HS trình bày đợc cơ chế đông máu và vai trò của

nó trong bảo vệ cơ thể, các nguyên tắc truyền máu

và cơ sở khoa học của nó

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm

- Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ

thể, biết xử lí khi bị chảy máu và giúp đỡ ngời khác

GV: Tranh hình

15 SGK, sơ đồ sự

đông máu và phiếu học tập HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

Tuần hòan máu và lu thông bạch huyết

- HS trình bày đợc các thành phần cấu tạo của tuần hoàn máu và vai trò của chúng trong lu thông bạch huyết

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát và hoạt

động nhóm

- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ tim, tránh các tác động mạnh và tim

GV: Tranh hình 16.1-2 SGK

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

9

17 Tim và mạch máu

- HS chỉ ra đợc các ngăn tim (ngoài và trong), van tim, phân biệt đợc các loại mạch máu Trình bày rõ

đặc điểm các pha trong 1 chu kì co dãn tim

- Rèn luyện cho HS kĩ năng t duy, tổng hợp, tập

đếm nhịp tim lúc nghĩ và khi hoạt động

- Giáo dục cho học sinh bảo vệ tim và mạch máu trong các hoạt động, tránh làm tổn thơng tim, mạch máu

GV: Mô hình tim, tim lợn (nếu có), tranh hình 17.2-3 SGK, bộ đồ mổ HS: Kẻ bảng 17.1 SGK và tìm hiểu bài

18

Vận chuyển máu qua hệ mạch vệ sinh

hệ tuần hoàn

- HS ntrình bày đợc cơ chế vận chuyển máu và chỉ

ra đợc các tác nhân gây hại cũng nh các biện pháp phòng tránh và rèn luyện hệ tim mạch

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thu thập thông tin

từ tranh, t duy khái quát hoá vận dụng vào thực tế

- Giáo dục cho học sinh ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện tim mạch

GV: Tranh hình

18 SGK HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

10

19 Thực hành sơ cứu cầm máu

- HS phân biệt đợc các vết thơng làm tổ thơng ĐM,

TM, MM

- Rèn luyện cho HS kỉ năng băng bó vết thơng, biết cách garô và nắm đợc những quy định khi đặt garô

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ

GV: Băng, gạc, bông, dây cao su mỏng vải mềm sạch

HS: Xem SGK, chuẩn bị theo dặn dò

20 Kiểm tra 1 tiết

- HS củng cố, bổ sung, chính xác hoá kiến thức đã

học

- HS chỉnh lí phơng pháp học tập, xây dựng ý thức học tập đúng đắn

- GV đánh giá trình độ, kết quả học tập chung của lớp cũng nh từng cá nhân, đồng thời điều chỉnh

ph-ơng pháp dạy học cho phù hợp hơn

GV: Đề kiểm tra HS: Học lại những bài đã học

21 Hô hấp và các cơ quan hô

hấp

- HS trình bày đợc khái niệm ho hấp và vai trò của hô hấp với cơ trể sống, xác định đợc các cơ quan hô

hấp ở ngời và nêu đợc chức năng cua nó

- Rèn luyện cho học sinh lỉ năng quan sát, hoạt

động nhóm

- Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể và cơ quan hô hấp

GV: Mô hình cấu tạo hệ hô hấp, tranh hình 20.1-3 SGK

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

22 Hoạt động hô hấp

- HS trình bày đợc các đặc điểm chủ yếu trong cơ

chế thông khí ở phổi và trình bày đợc cơ chế trao

đổi khí ở phổi và ở TB

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phát hiện kiến thức và giải thích các hiện tợng trong thực tế, hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ, rèn luyện cơ quan hô hấp để có sức khoẻ tốt

GV: Tranh hình 21.1- 4 , bảng 21 SGK, Sơ đồ vận chuyển máu trong

hệ tuần hoàn HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

12

23 Vệ sinh hô hấp

-HS trình bày đợc các tác hại của các tác nhân ô nhiễm không khí đối với hopạt động hô hấp, giải thích đợc cơ sở khoa học của việc luyện tập TDTT,

từ đó đè ra biện pháp luyện tập để có một hệ hô hấp khoẻ mạnh và tích cực hoạt động ngăn ngừa các tác nhân gây ô nhiễm không khí

- Rèn luyện cho HS kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp, bảo vệ môi trờng

GV: Một số hình

ảnh về ô nhiễm không khí và tác hại của nó

Tu liệu về thành tích và rèn luyện thân thể,

đặc biệt hệ hô hấp HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

24 Thực hành hô hấp nhân tạo

- HS hiểu cơ chế khoa học của hô hấp nhân tạo và nắm đợc tình tự các bớc tiến hành hô hấp nhân tạo, biết phơng pháp hà hơi thổi ngạt và phơng pháp ấn lồng ngực

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thực hành

- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ sức khoẻ của bản thân và cộng đồng

GV: Đĩa CD về các thao tác trong

2 phơng pháp hô hấp nhân tạo (nếu có)

HS: Mỗi nhóm (gối bông cá nhân, gạc )

13 25 Tiêu hoá và

các cơ quan tiêu hoá

- HS trình bày đựơc các nhóm trong thức ăn, các hoạt động trong quá trình tiêu hoá, vai trò quá trình tiêu hoá với cơ thể ngời, từ đó xác định đợc trên hình vẽ, mô hình xá cơ quan của hệ tiêu hoá ở ngời

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, t duy tổng hợp kiến thức và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ hệ tiêu hoá

GV: Hình 24.1-3 SGK

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

26 Tiêu hoá ở khoang

miệng

- HS trình bày đợc các hoạt động tiêu hoá diễn ra trong khoang miệng, hoạt động nuốt và đẩy thức ăn

từ khoang miệng qua thực quản đến dạ dày

- Rén luyện cho HS kĩ năng quan sát, khái quát hoá

và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ răng miệng và trong khi ăn không cời đùa

GV: Tranh hình 25.1-3 SGK

HS: Kẻ bảng 25 vào vở bài tập

14

27

Thực hành tìm hiểu enzim trong nớc bọt

- HS biết đợc các thí nghiệng để tìm hiểu những

điều kiện bảo quản cho emzim hoạt động, từ đó rút

ra kết luận từ kết quả so sánh giữa thí nghiệm và

đối chứng

- Rèn luyện cho HS những thao tác tiến hành thí nghiệm khoa học đong, đo, To thời gian

- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc

GV: Dụng cụ và thiết bị nh SGK HS: Hồ tinh bột, nớc bọt, xem trớc bài

28 Tiêu hoá ở dạ dày

- HS trình bày dợc quá tình tiêu hoá ở dạ dày gồm:

các hoạt động, cơ quan hay TB thực hiện hoạt động, tác dụng của hoạt động

- Rèn luyện cho HS t duy, quan sát và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ dạ dày

GV: Tranh hình 27.1,

HS: Kẻ bảng 27 vào vở

15

29 Tiêu hoá ở ruột non

- HS trình bày đợc quá trình tiêu hoá diễn ra ở ruột non gồm: các hoạt động, các cơ quan hay TB thực hiện hoạt động và kết quả của hoạt động

- Rèn luyện cho HS kỉ năng t duy, phán đoán và hoạt động nhóm

- Giáo duc cho HS ý thức bảo vệ cơ quan tiêu hoá

GV: Tranh hình 28.1-2 SGK, HS: Kẻ bảng phụ vào vở

30 dỡng và thải Hấp thụ dinh

phân

- HS tình bày đợc những đặc diểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ các chất dinh d-ỡng, các con đờng vận chuyển các chất dinh dỡng từ ruột non tới các cơ quan, TB và vai trò của gan trtên con đờng vận chuyển các chất dinh dỡng, ruột già trong quá trình tiêu hoá cơ thể

- Rèn luyện cho HS kỉ năng thu thập kiến thức từ kênh hình, thông tin, khái quát, t duy, tổng hợp và hoạt động nhóm

GV: Tranh 29.1-3 SGK, t liệu về vai trò của gan trong hấp thụ chất dinh dỡng

HS: Kẻ bảng 29 SGK, tìm hiểu

tr-ớc bài

- Giáo dục cho HS ý thức vệ sinh ăn uống chống các tác hại cho hệ tiêu hoá

16

31 Vệ sinh tiêu hoá

- HS nắm dợc các tác nhân có hại cho hệ tiêu hoá, từ

đó có biện pháp phòng chống một só bệnh có hại cho hệ tiêu hoá

- Rèn kĩ năng thu thập kiến thức thực tế

- Giáo dục cho HS ý thức vệ sinh ăn uống chống các tác hại cho hệ tiêu hoá

GV : T liệu về bênh tiêu hoáá HS; Kẻ bảng 30.1

và 30.2

32 Trao đổi chất

- HS phân biệt đợc sự TĐC giũa cơ thể với môi tr-ờng với sự TĐC ở TB và trình bày đợc mối liên quan giũa TĐC của cơ thể với TĐC ở TB

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ sức khoẻ

GV: Tranh hình

phiếu nhọc tập HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

17

33 Chuyển hoá

- HS xác định đợc s chuyển hoá vật chất và năng l-ợng trong TB gồm 2 quá trình đồng hoá và dị hoá, hoạt động cơ bản của sự sống Phân tích đợc mối quan hệ giữa TĐC với chuyển nhoá vật chất và năng lợng

- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, so sánh và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ

GV: Tranh hình 32.1 SGK

HS : Tìm hiểu

tr-ớc bài

34 ôn tập học kì 1

- HS hệ thống hoá kiến thức đã học trong học kì I

- Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức, khái quát hoá theo chủ đề và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức rèn luyện thân thể và nghiêm túc trong học tập

GV: Hệ thống câu hỏi

HS: Xem lại những bài đã học

18 35 Kiểm tra kì 1

- HS tự đánh giá lại những kiến thc đã học

- HS chỉnh lí phơng pháp học tập, xây dựng ý thức trách nhiệm trong học tập

- GV đánh giá thái độ, kết quả học tập chung của hoch lớp, cũng nh từng cá nhân, đồng thời chỉnh lí phơng pháp dạy học

GV: Đề kiểm tra trên giấy A4

HS: Xem lại những bài đã học

19 36 Thân nhiệt - HS trình bày đợc khái niệm thân nhiệt và các cơ

chế điều hoà thân nhiệt, giải thích đợc cơ sở khoa học và vận dụng cvào đời sống các biện npháp

GV: T liệu về sự TĐC, thân nhiệt , tranh môi trờng

chống nóng, chống lạnh, để phòng cảm nóng lạnh.

- Rèn luyện cho HS kỉ năng hoạt động nhóm, vận dụng ,lí thuyết vào thực tiễn, t duy tổng hợp, khái quát hoá

- Giáo dục cho HS ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trờng thai đổi

HS: tìm hiểu trớc bài

Kế hoạch giảng dạy Môn sinh học 8 năm học 2009 2010

Cả năm 37 tuần = 70 tiết

Kì I 19 tuần =36 tiết Kì II 18 tuần =34 tiết

Tuần Tiết

TPP

CT

Thời

gian Tên bài dạy (Nội dung ) Mục tiêu bài dạy Chuẩn bị Ghi chú

20

37 vitamin và muối

khoáng

- HS trình bày đợc vai trò của vitamin và muối khoáng Vận dụng những kién thức về Vitamin và muối khoáng trong việc xây dựng khẩu phần thức ăn hợp lí và chế biến thức ăn

- Rèn luỵện cho HS kĩ năng phân tích, so sánh và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức vệ sinh thực phẩm, biết cách phối hợp chế biến thức ăn khoa học

- GV: Tranh một

số nhóm thức ăn chứa vitamin và

tranh trẻ em bị còi xơng do thiêu vitamin D, bớu cổ

do thiếu iốt

- HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

38

tiêu chuẩn ăn uống, nguyên tắc lập khẩu phần

- HS nêu đợc nguyên nhân của sự khác nhau về nhu cầu dinh dỡng ở các đối tợng khác nhau Phân biệt

đợc giá trị dinh dỡng ở các loại thực phẩm chính, xác định đợc cơ sở và nguyên tắc xác định khẩu phần

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình và vạn dụng kiến thức vào thực tế

- Giáo dục ý thức tiết kiệm nâng cao chất lợng cuội sống

- GV: Tranh các nhóm thực phẩm chính, tháp dinh dỡng

- Bảng phụ lục các giá trị dinh d-ỡng của một số loại thức ăn

- HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài và bảng bữa ăn chính của gia đình

39

Thực hành :

Phân tích một khẩu phần cho

tr-ớc

- HS năm vững các bớc thành lập khẩu phần, biết cách đánh giá đợc định mức đáp ứng của một khẩu phần mẫu, biết tự xây dựng khẩu phần hợp lí cho bản thân

- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, tính toán

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ sức khoẻ, chống suy dinh dỡng

- GV: Bảng 1, 2, 3

và đáp án

- HS: Kẻ bảng 2

và 3 SGK

40

bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu

- HS hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó đối với cơ thể sống, các hoạt động bài tiết của cơ thể, xác định đợc cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ, mô

hình

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết

- GV: Tranh hình 38.1 SGK

- HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

22

41 bài tiết nớc tiểu

- HS trình bày đợc quá trình tạo tnành nớc tiểu, quá

trình thải nớc tiểu, chỉ ra sự khác biệt giữa nớc tiêủ

đầu và nớc tiểu chính thức

- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ hệ bài tiết và cơ

thể

GV: Sơ đồ hình 39.1 SGK

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

42 vệ sinh hệ bài tiết nớc tiểu

- HS trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nó, các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu và giải thích cơ sở khoa học của nó

- Rèn luyện cho HS kỉ năng giải thích, hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức xây dựng các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bào tiết nớc tiểu

GV: Tranh hình 38.1, 39.1 SGK HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài:

chức năng của da

- HS mô tả đợc cấu tạo da, thấy rỏ mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn vệ sinh da

GV: - Tranh câm cấu tạo da, miếng bìa ghi TP cấu tạo

từ 1 - 10

- Mô hình cấu tạo da

HS: Tìm hiểu

trớc bài

44 vệ sinh da

- Hs trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da, có ý thức phòng tránh các bệnh về da

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, liên hệ thực tế

và hoạt động nhóm

- Giáo dục cho hs có thái độ và hành vi vệ sinh cá

nhân

GV: Tranh ảnh các bệnh ngoài da

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

24

45 Giới thiệu chung hệ

thần kinh

- HS trìng bày đợc cấu tạo và chức năng của nơron,

đồng thời xác định rỏ nơron là đơn vị cấu trúc của

hệ thần kinh Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của hệ TK, chức năng của hệ TK

- Phát triển kĩ năng quan sát phân tích

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn sức khẻo

GV: Tranh hình 43.1-2 sgk

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

46

Thực hành:Tìm

hiểu chức năng của tủy

sống

- HS tiến hành công tác thí nghiệm theo quy định, từ kết qẩu quan sát thí nghiệm

+ Nêu đợc chức năng của tủy sống, phỏng đoán đợc thành phần cấu tạo của tủy sống

+ Đối chiếu với cấu tạo của tủy sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng

- Rèn luỵên cho hs kĩ năng thực hành

- Giáo dục tính kĩ luật, ý thức vệ sinh

GV: Một con ếch, 4 bộ đồ mổ,

đung dịch HCL (0,3%; 1%; 3%) HS: ếch theo nhóm, bảng 44 sgk

25

47 dây thần kinh tủy

- HS trình bày đợc cấu tạo và chức năng của dây TK tủy, giải thích đợc vì sao dây TK tủy làc day pha

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt

động nhóm

- Giáo dục cho hs ý thức giử gìn sức khỏe

GV: Tranh H 45.1-2 và H 44.2 sgk

Tranh câm 45.1 và các miếng bìa ghi chú từ 1-5 HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài

48 trụ não, tiểu não, não

trung gian

- HS xác định đợc vị trí, các thành phần của trụ não, trình bày đợc chức năng của trụ não, tiểu não và não trung gian

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt

động nhóm

- Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ bộ não

GV: Tranh hình 46.1-3 sgk, mô hình bọ não tháo lắp

HS: Tìm hiểu

tr-ớc bài