+ Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần trong hoàn cảnh nào?. + Việc Long quân cho nghĩa quân mượn gươm thần có ý nghĩa gì?[r]
Trang 1Ngày soạn: ……… Tiết 12
Ngày giảng: 6A :…………
6C :…………
Tập làm văn
SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ
I Mục tiêu: như tiết 11
II Chuẩn bị: như tiết 11
III Phương pháp: như tiết 11
IV Tiến trình bài dạy – Giáo dục:
1- Ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ (5’)
? Em hãy trình bày hiểu biết về sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự?
3- Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động (1’):
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận bài học.
- Hình thức: hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật, PP:thuyết trình
GV chuyển tiết 2
Hoạt động của Gv- Hs Hoạt động 2 – 33 ’
- Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức đó học.
- Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng
dẫn, nhóm
- phương tiện: SGK, bảng
- Kĩ thuật: động não.
- Hình thức: hoạt động cá nhân/nhóm
* HS đọc và chỉ ra yêu cầu của BT 1
- GV giao nhiệm vụ: theo tổ: 2’
Tổ 1 nêu việc làm của vua Hùng,
Tổ 2 của Mị Nương,
Tổ 3 của Sơn Tinh,
Tổ 4 của Thuỷ Tinh
– viết vào bảng nhóm, treo , nhận xét
Gv: nhận xét, chữa
HS thảo luận nhóm bàn nêu vai trò của các nhân
vật
Đại diện trình bày, nhận xét
Nội dung cần đạt
II.Luyện tập
1 Bài tập 1
* Vua Hùng: kén rể…
- Mị Nương: theo Sơn Tinh về núi
- Sơn Tinh: đến cầu hôn, đem sính lễ,lấy Mị Nương, đánh nhau với Thuỷ Tinh
- Thuỷ Tinh: đến cầu hôn, đem sính
lễ đến muộn -> đánh Sơn Tinh cướp
Mị Nương
a) vai trò,ý nghĩa của các nhân vật
- Vua Hùng, Mị Nương: là nhân vật phụ không thể thiếu
- Thuỷ Tinh: nhân vật chính, đại diện cho bão lụt
- Sơn Tinh: nhân vật chính, người anh hùng chống lũ lụt của Việt cổ
b) Tóm tắt
Trang 22 HS tóm tắt
Gv– nhận xét
?Nhận xét về nhan đề? Tại sao không đặt
những nhan đề như SGK
HS đọc bài tập
?Em đã từng không nghe lời về việc gì
- Yêu cầu học sinh làmviệc cá nhân -> trình bày
(Ví dụ: kể việc không vâng lời mẹ
Xảy ra vào chiều chủ nhật ở nhà và ở trường,
không vâng lời mẹ, cứ đi tắm sông, bị chuột rút,
bị cảm, phải nghỉ học, hối hận
Nhân vật chính là người kể (“em”)
c) Đặt tên truyện là “Sơn Tinh Thuỷ Tinh” vì đây là 2 nhân vật
chính
- không đổi được vì:
- Vua Hùng kén rể: không rõ nội dung, ý nghĩa
- Truyện… Thuỷ Tinh: dài dòng, đề cao nhân vật phụ
- Bài ca…Sơn Tinh: Đề cao Sơn Tinh
2) Bài tập 2 ( 39)
- Nhan đề: 1 lần không nghe lời
Dự định:
- Kể việc gì?
- Nhân vật chính là ai?
- Chuyện xảy ra bao giờ? ở đâu?
- Nguyên nhân? Diễn biến? kết quả?
- Rút ra bài học?
4 Củng cố: 3’
- Mục tiêu: củng cố kiến thức đó học, học sinh tự đánh giá về mức độ đạt được những
mục tiêu của bài học.
- Phương pháp: phát vấn
- Kĩ thuật: động não.
? Em hãy trình bày những nội dung cơ bản cần nhớ về sự việc và nhân vật trong văn tự sự?
HS xung phong trình bày, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, khái quát
5 Hướng dẫn về nhà (3’)
- Học bài, thuộc ghi nhớ, hoàn thiện các BT tiết 2
- Làm các bài tập Hoàn thiện bài tập còn lại
- Tập phân tích sự việc và nhân vật trong một văn bản tự sự tự chọn
- Chuẩn bị bài: “Sự tích Hồ Gươm”:
+ Giải nghĩa các từ: bạo ngược, thiên hạ, tuỳ tòng, phó thác, Tả Vọng, Hoàn Kiếm?
+ Tóm tắt truyện bằng một chuỗi sự việc? Chia bố cục
+ Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần trong hoàn cảnh nào? + Việc Long quân cho nghĩa quân mượn gươm thần có ý nghĩa gì?
+ Lê Lợi nhận được gươm thần như thế nào?
- Vì sao tác giả dân gian không để cho Lê Lợi trực tiếp nhận gươm?
Trang 3- Chi tiết thanh gươm phát sáng ở xó nhà có ý nghĩa gì? Phân tích ý nghĩa của từ
"thuận thiên"?
- Trước và sau khi có gươm thế lực của nghĩa quân như thế nào?
- Long Quân đòi gươm trong hoàn cảnh nào?
- Em biết truyền thuyết nào của nước ta cũng có hình ảnh rùa vàng đòi gươm?
- Vì sao khi mượn gươm thì ở Thanh Hoá còn khi trả gươm lại ở hồ Tả Vọng? Điều đó có ý nghĩa gì?
- Em hãy nêu ý nghĩa của truyện?
+ Liên hệ được với nhân vật lịch sử anh hùng chống giặc ngoại xâm: Lê Lợi
V Rút kinh nghiệm
………
………
………
………