tuần 3

3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa. Học sinh: Đồ dùng học tập... *) KNS:- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng t[r]

Trang 1

TUẦN 3

Ngày soạn: 16/9/2020Ngày giảng: Thứ 2, 21/9/2020

Sáng TOÁN Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ

nhật

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút).

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- GV cho học sinh quan sát hình Sách giáo

khoa để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba

đoạn: AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40

cm, rồi tính độ dài đường gấp khúc đó

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào?

- GV cho HS nhận biết độ dài các cạnh hình

tam giác MNP

+ Em có nhận xét gì về chu vi của hình tam

giác MNP và của đường gấp khúc ABCD?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- HS nhận biết độ dài các cạnh hìnhtam giác MNP

- Học sinh trình bày

- 1 em lên làm bảng phụ, lớp làm tập

Bài giải:

Chu vi hình tam giác MNP là:34+12+40=86(cm)Đáp số:86 cm

- Chu vi hình tam giác MNP bằng

độ dài đuờng gấp khúc ABCD

HS đọc đề bài

Trang 2

+ 6 hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ và 2

hình tam giác to)

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 5 + 3: CHIẾC ÁO LEN

-I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

nhau; trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Biết ngắc hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước

đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện Kể lại được từng đoạn của câu

chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Phương pháp: Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

- 1 em nêu tựa bài

- GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi và nêu

Trang 3

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu

nội dung bài

+ Chiếc áo len của bạn Hải đẹp và tiện lợi

như thế nào?(Giao tiếp)

+ Vì sao Lan dỗi mẹ?(Tự nhận thức)

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

+ Vì sao Lan ân hận? (Kiểm soát cảm

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trongbài

- HS nhắc lại nghĩa những từ khótrong SGK:bối rối, thì thào, âu yếm

- HS từng nhóm đọc

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn1,4

- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4

- HS đọc từng đoạn và trao đổi tìmhiểu nội dung bài

- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa, có

mũ để đội, ấm ơi là ấm

- Vì mẹ nói rằng không thể muachiếc áo len đắt tiền như vậy.Cả lớpđọc thầm đoạn 3

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho

em Lan Con không cần thêm áo vìcon khỏe lắm Nếu lạnh, con sẽ mặcthêm nhiều áo cũ ở bên trong

- GV hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu

chuyện theo gợi ý

- HS tập kể câu chuyện cho bạn bè và

người thân nghe

- 1HS đọc đề bài và gợi ý của bài cảlớp ĐT

- 2HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng

kể mẫu đoạn 1.Từng cặp HS kể trướclớp

Trang 4

Chiều BỒI DƯỠNG TOÁNLuyện cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

I MỤC TIÊU

- Củng cố cách cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chụchoặc sang hàng trăm )

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

* Bài 2 : Tính độ dài đường gấp khúc

- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu bài toán

Trang 5

B C

* Bài 3

Xe thứ nhất trở được 719 kg gạo, xe thứ

hai chở được 123 kg gạo Hỏi cả hai xe

trở được bao nhiêu kilôgam gạo ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Tóm tắt và giải bài toán

- GV theo dõi nhận xét bài làm của HS

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn Biết giải bài toán về hơn

kém nhau một số đơn vị

1 Giáo viên: Bảng phụ

- Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút).

Trang 6

GV cho HS tự giải Hướng dẫn HS vẽ sơ

đồ

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Củng cố giải toán về “ít hơn”

+ Hàng trên có mấy quả cam?

+ Hàng dưới có mấy quả cam?

+ Hàng trên nhiều hơn dưới mấy quả

cam?

- Cho tương ứng mỗi quả ở hàng dưới với

một quả ở hàng trên, ta thấy số cam ở

hàng trên có nhiều hơn số cam ở hàng

Bài giải

Số cây đội Hai trồng được là:

230 + 90 = 320(cây) Đáp số: 320 cây

635lBuổi sáng 128lBuổi chiều

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bàn được là:

635-128=507(l) Đáp số:507 lít xăng

- Hàng trên có 7 quả cam

- Hàng dưới có 5 quả cam

- Muốn tìm số cam ở hàng trên nhiềuhơn số cam ở hàng dưới mấy quả talấy 7 quả cam bớt đi 5 quả cam cịn 2quả cam 7 – 5 = 2

Học sinh làm bài, sửa bài

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ Tiết 3: CHIẾC ÁO LEN (nghe viết)

I MỤC TIÊU:

Trang 7

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa,

chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi;

không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm đúng BT 2b Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ôtrống trong bảng (BT3)

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

1 Giáo viên : Bảng lớp viết nội dung BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

- Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết

Nội dung :Đọc đoạn văn

? Vì sao Lan ân hận ?

Nhận xét chính tả :

? Những chữ nào trong đoạn văn được viết

hoa ?

? Lời Lan nói với mẹ được đặt trong dấu gì ?

? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở ?

Luyện viết từ khó :

- Mời HS viết một số từ vào bảng con

- Đọc cho HS viết :

- Nêu lại cách trình bày

- Theo dõi, uốn nắn

- HS nêu yêu cầu BT

- Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập

Tiếng Việt

Bài 3 :

- Dán băng giấy ghi BT3 – nêu y/c BT 3

- Cho HS làm 1 chữ mẫu trên bảng à Làm

…đặt trong dấu ngoặc kép

- Viết bài đúng, trình bày sạch đẹp

- Dò trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Nộp một số vở theo yêu cầu của

GV Một số em còn lại đổi vởkiểm chéo lại lần nữa

- Đọc yêu cầu (Đặt trên chữ in đậmdấu hỏi hay dấu ngã ? Giải câu đố)

- Lên bảng chữa – tự làm lại vào

vở bài tập

- Nêu lại yêu cầu

- 1 HS làm mẫu, các HS khác làmvào vở BT sau đó lần lượt lên bảngchữa

- Viết những chữ còn thiếu vàotrong bảng

Trang 8

Cho HS tự nhẩm nhiều lần để học thuộc 9

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa Nêu được thế nào là giữ lời

hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc

biết giữ lời hứa

3 thái độ: Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

1.Giáo viên: Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm(Hoạt động 2- Tiết2).4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

*) KNS: - Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ

năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năngđảm nhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C: Ạ Ọ

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các

em đã thấy được tình yêu bao la của

Bác đối với thiếu nhi và sự kính yêu

của thiếu nhi đối với Bác”

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao

việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo nội

- Đại diện các nhóm trả lời

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm cửnhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình

Trang 9

dung của phiếu trong SGV.

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của

các nhóm

c Tự liên hệ bản thân (10 phút)

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định

hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm

của các bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết

giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết

giữ lời hứa

Hướng dẫn thực hiện ở nhà: GV yêu cầu

HS về sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời

hứa

huống theo phiếu được giao

- Đại diện các nhóm trả lời

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kểlại câu chuyện, việc làm của mình

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

1 Giáo viên: Bảng phụ Mặt đồng hồ

2 Bài mới :

a.Giới thiệu bài (1 phút).

b Luyện tập (20 phút).

- Hát

- HS lên bảng chữa bài

Trang 10

Bài 1:

- Một HS nêu yêu cầu bài GV hướng dẫn

HS làm một vài ý đầu theo thứ tự:

+ Nêu vị trí kim ngắn

+ Nêu vị trí kim dài

+ Nêu giờ phút tương ứng

- Trả lời câu hỏi của bài tập

Bài 2:

- Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ

nhanh

- GV chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi

đội một mơ hình đồng hồ mỗi lượt chơi,

mỗi đội cử một bạn lên chơi

- Khi nghe GV hô một điểm nào đo (ví

dụ: 7 giờ 15 phút), các đội chơi nhanh

chóng quay kim đồng hồ đến vị trí đúng

với thời điểm GV nêu ra Bạn quay xong

đầu tiên được 3 điểm, quay xong thứ 2

được 2 điểm, quay xong thứ 3 được 1

điểm, quay xong cuối cùng không được

điểm, quay sai trừ hai điểm Đội nào

giành được nhiều điểm nhất là đội thắng

cuộc

Bài 3:

- GV giới thiệu cho học sinh: đây là hình

vẽ các mặt hiện số của đồng hồ điện tử,

dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và chỉ

- Yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ A

- 16 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?

- Đồng hồ nào chỉ 4 giờ chiều?

- Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A và đồng

- HS nghe giảng, sau đó tiếp tục làmbài

Trang 11

- Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ

trong bài thơ đối với bà; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc cả bàithơ

2 Kĩ năng : Biết ngắc đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng

thơ và giữa các khổ thơ

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc áo

len Và trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện,

GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới ! thiu thiu

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại câuchuyện theo lời của Lan (mỗi HS kểhai đoạn)

Trang 12

c Đọc từng khổ thơ trong nhóm

d Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ

b Tìm hiểu bài (10 phút)

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngồi vườn như thế

nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu

với bà như thế nào?

c Luyện đọc lại (8 phút)

- GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp

từng khổ, cả bài thơ theo cách xóa dần

hoặc lấp giấy cho từng dòng từng khổ

thơ

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về

nhà tiếp tục HTL cả bài thơ và đọc thuộc

lòng cho ông bà, cha mẹ nghe

Quạt/ đầy hương thơm//

- Các nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ:ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tườngcốc, chén nằm im, hoa cam, hoa khếngoài vườn chín lặng lẽ, chỉ có mộtchú chích chòe đang hót

- Bà mơ đang thấy cháu đang quạthương thơm tới

- HS trao đổi nhóm rồi trả lời (có thểnhều lý do khác nhau)

- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương,chăm sóc bà

HS thi HTL từng khổ cả bài thơ

+ 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhauđọc 4 khổ thơ

+ Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thứchái hoa (hoặc đọc tiếng đọc của khổthơ) Cả lớp bình chọn bạn thắngcuộc (thuộc, đọc đúng, đọc hay)

1 Kiến thức: Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.

2 Kĩ năng: Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để

*) KNS:- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí

thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

Trang 13

Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thântrong việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh.

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C: Ạ Ọ

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2

- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo luận các

câu hỏi trong SGV trang 28

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày

một câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình Các nhómkhác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b Thảo luận nhóm (10 phút)

Bước 1 :

- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình

trong SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực tế

để trả lời các câu hỏi SGV trang 29

- HS quan sát hình trong SGK và trảlời câu hỏi

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày

một câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- GV giảng thêm cho HS những việc làm và

hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi

c Đóng vai (10 phút)

Bước 1 :

- GV nêu tình huống : - Nghe GV nêu tình huống

Trang 14

Bước 2 :

- Gọi các nhóm xung phong lên trình bày trước

lớp Các HS khác nhận xét xem các bạn đã biết

cách nói để biết bố mẹ hoặc bác sĩ biết về tình

trạng sức khỏe của mình chưa

- Các nhóm xung phong lên trình diễn

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn HS về xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 18/9/2020

-Ngày giảng: Thứ 5, 24/9/2020

Sáng TOÁN Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc

được theo hai cách Chẳng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút

1 Giáo viên: Bảng phụ Mặt đồng hồ

2 Bài mới :

a Hướng dẫn xem đồng hồ (10 phút).

- GV cho HS quan sát đồng hồ thứ nhất trong

khung của bài học rồi nêu:

- Sau đó GV hướng dẫn một cách đọc giờ,

phút nữa: Các kim đồng hồ đang chỉ 8 giờ 35

phút, em thử nghĩ xem còn thiếu bao nhiêu

phút nữa thì đến 9 giờ?

- Tương tự, GV hướng dẫn HS đọc các thời

điểm ở các đồng hồ tiếp theo bằng hai cách

- HS nhẩm miệng và có thể nói:8giờ 25 phút hay 9 giờ kém 25 phútđều được

- 6 giờ 55 phút

- 7 giờ kém 5 phút

Trang 15

- GV cho HS trả lời lần lượt theo từng đồng

hồ rồi chữa bài

- Hỏi lại tựa bài

- 2 HS lên thi đua đọc giờ theo 2 cách

- HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ

-I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (Bài tập 1).

2 Kĩ năng : Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh (Bài tập 2) Đặt đúng dấu chấm

vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (Bài tập 3)

1 Giáo viên: Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một của bài tập 1 Bảng phụ viết nộidung đoạn văn của bài tập 3

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập

Nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút)

b Luyện tập (25 phút)

-Hát vui.

Trang 16

Bài tập 1:

HS đọc y/c bài

- GV dán 4 băng giấy lên bảng, mời HS

lên thi làm bài nhanh

- HS nhắc lại nội dung vừa học

-Về xem lại các bài tập đã làm

- Cả lớp theo dõi

- HS lên thi làm bài, gạch dưới nhữnghình ảnh so sámh trong câu

a) Mắt hiền sáng tựa vì sao

b) Hoa xao xuyến nở như mây từngchùm

c) Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cáibếp lò nung

d) Dòng sông là một đường trănglung linh dát vàng

- 1 HS đọc y/c bài:

a) Mắt hiền sáng tựa vì sao

b) Hoa xao xuyến nở như mây từngchùm

c) Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cáibếp lò nung

d) Dòng sông là một đường trănglung linh dát vàng

- 4 HS lên bảng tìm từ chỉ sự so sánhgạch dưới Từ đúng: Tựa, như, là,là,là

- 2 HS nhắc lại

-THỦ CÔNG Bài 2: GẤP CẮT DÁN CON ẾCH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp con ếch.

2.Kĩ năng: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng thẳng.

* Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng thẳng Con ếch

cân đối.Làm con ếch nhảy được

3.Thái độ: Yêu thích gấp hình.

Trang 17

1 Giáo viên: Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ)

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

+ Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng

giấy và nêu câu hỏi định hướng

- Con ếch được chia thành mấy phần?

+ Giáo viên vừa nói vừa chỉ vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía

trước

- Phần thân phình dần rộng về phía sau

- Hai chân trước và hai chân sau ở phía dước

thân

- Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón

trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch

+ Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng và

nêu lợi ích của con ếch

b Hoạt động 2 Giáo viên hướng dẫn mẫu

(15 phút):

- Bước 1

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

+ Lấy tờ giấy hình chữ nhật và thực hiện các

công việc gấp, cắt giống như đã thực hiện ở

bài trước

- Bước 2

+ Gấp tạo hai chân trước con ếch

+ Thực hiện thao tác

+ Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và

phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B

và đỉnh C trùng với đỉnh A

+ Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng hình

+ Học sinh quan sát con ếch mẫu

Học sinh trình bàyLắng nghe

Trang 18

4 kéo sang hai bên được hình 5;6;7./197/

SGV

- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con

ếch

+ Lật hình 7 ra mặt sau được hình

8/197/SGV Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy

nếp gấp Mở hai đường gấp ra

+ Lật hình 9b ra mặt sau được hình 10

Hình 11;12;13/198/ SGV

+ Cách làm cho con ếch nhảy:

- Kéo hai chân trước con ếch dựng lên để

đầu của ếch hướng lên cao

- Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một

bước (hình 14/199)

+ Giáo viên hướng dẫn vừa thực hiện nhanh

các thao tác gấp con ếch một lần nữa để học

sinh hiểu được cách gấp, chú ý quan sát, sửa

sai và hướng dẫn lại

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ(Tập chép) Tiết 6: CHỊ EM

-I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một bài thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ

đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Chép và trình bày đúng bài CT Không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm

đúng BT về các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

1 Giáo viên : Bảng phụ viết bài thơ chị em, bảng lớp viết BT2.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

- Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết trước

- Giới thiệu bài : Viết tựa

Viết bảng con

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	587,23 KB