Thực hiện tốt các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số, nhà giáo và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục công tác ở vùng dân tộc.. - Chính sách đối với học sinh, Giáo viên, cán [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BẮC QUANG
TRƯỜNG PTDTBTTH TÂN LẬP
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 12/BC - THTL Tân Lập, ngày 3 tháng 01 năm 2012
BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC DÂN TỘC
HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2011 - 2012
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Quang.
Thực hiện công văn số: 404/CV-PGD ngày 29 tháng 12 năm 2011 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Quang V/v báo cáo thực hiện nhiệm vụ giáo dục dân tộc học kỳ I năm học 2011 - 2012;
Trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học Tân Lập xin báo cáo với các nội dung cụ thể như sau:
A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐỐI VỚI GD DÂN TỘC:
I THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA CỦA NGÀNH:
1 Thực hiện ba cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Thực hiện chỉ thị 06-CT/TW của Bộ chính trị về cuộc vận động "Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" Chỉ thị 2516/CT/BGD&ĐT
ngày 18/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các công văn hướng dẫn của Huyện ủy, Đảng ủy, Phòng Giáo dục Nhà trường đã tổ chức cho giáo viên,
NV, học sinh học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thực hành tiết kiệm, chống quan liêu, hách dịch, lãng phí
Tổ chức kể chuyện Bác Hồ đều đặn trong các giờ chào cờ đầu tuần, mỗi câu chuyện có tính giáo dục cao, được chuẩn bị chu đáo, hấp dẫn Mỗi câu chuyện được rút ra bài học cần học và làm theo
2 thực hiện cuộc vận động "Hai không với bốn nội dung" và cuộc vận động
“Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
Năm học này nhà trường tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không với bốn nội dung" Trong đó chú trọng công tác rèn luyện nâng cao phẩm chất
nhà giáo Mỗi giáo viên tự phấn đấu rèn luyện mình trong việc thực hiện chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Rèn luyện tư thế tác phong trong công tác nâng cao tinh thần trách nhiệm trước công
việc được giao Thực hiện khẩu hiệu" Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo"
Nhà trường đã chấn chỉnh việc tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư số 32, ngày 27/10/2009 Đánh giá thực chất, khách quan không để học sinh ngồi nhầm chỗ
Nhà trường tăng cường biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi, kèm cặp phụ đạo học sinh yếu kém, quan tâm chăm sóc, giáo dục học sinh khuyết tật Có hồ
Trang 2sơ theo dõi sự tiến bộ của từng em qua từng thời kỳ, có những biện pháp điều chỉnh để các em có thể tiếp thu được kiến thức cơ bản
3 Thực hiện phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường PTDTNT, PTDTBT.
Thực hiện cuộc vận động xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực".
Nhà trường tiếp tục lập kế hoạch xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, đảm bảo từng bước hoàn thiện các tiêu chí của nội dung xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực".
Củng cố Ban Chỉ đạo xây dựng ''Trường học thân thiện - Học sinh tích cực'' trong đó có nhiệm vụ tham mưu tích cực cho Đảng ủy, UBND xã chỉ đạo
các ban ngành, đoàn thể, thôn bản phối kết hợp hành động để trường học thực hiện đúng mục tiêu đề ra
Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực tuyên truyền vận động phụ huynh, nhân dân hiểu đúng ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn Để mỗi người có ý thức tự giác tham gia đóng góp sức người sức của tiếp tục trang trí lớp học, xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng mối quan hệ giữa các thành viên trong nhà trường với HPHHS
II NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC:
1 Công tác dạy học trong trường chuyên biệt.
1.1 Đối với trường phổ thông dân tộc bán trú
1.2 Đối với lớp ghép.
- Nhà trường đã triển khai đầy đủ các văn bản hướng dẫn của ngành về dạy lớp ghép, tổ chức hội thảo cấp trường trao đổi kinh nghiệm giữa các giáo viên dạy lớp ghép thông nhất cách soạn bài, cách dạy
2 Bảo đảm chất lượng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc.
2 1 Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.
- Chất lượng dạy và học trong nhà trường được nâng cao qua các năm; đặc biệt trong 3 năm liền đây, nhà trường tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động "Hai không" của Bộ GD&ĐT, chất lượng dạy và học được đánh giá thực chất hơn
- Số lượng trẻ em được dạy và học Tiếng Việt trong nhà trường đạt 100% Nói chung các em đã được cung cấp một lượng vốn từ Tiếng Việt, đảm bảo cho nhu cầu giao tiếp cũng như phục vụ cho việc học tập trong nhà trường
- Việc bồi dưỡng Tiếng việt cho học sinh Trường tổ chức bồi dưỡng vào các buổi chiều thứ 2, thứ 3 hàng tuần
- Để chuẩn bị cho chương trình giao lưu (Tiềng việt của chúng em) cấp huyện Trường đã xây dựng kế hoạch tổ chức giao lưu cấp trường
2 2 Dạy tiếng dân tộc: Không có.
Trang 3III NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO, TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC DÂN TỘC:
1 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
- Tăng cường công tác quản lý trong nhà trường đối với giáo viên và học
sinh Đặc biệt là công là công tác dân tộc đối với học sinh vùng đặc biệt khó khăn
- Nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi hội thảo đổi mới công tác chuyên môn đến 100% cán bộ giáo viên
- Trường tổ chức bồi dưỡng lồng ghép vào các buổi sinh hoạt chuyên môn
và tổ chức cho giáo viên không biết tiếng dân tộc giao lưu với các em học sinh dân tộc
- Tổ chức đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với học sinh dân tộc chọn những giáo viên biết tiếng dân tộc vào dạy các điểm trường có học sinh dân tộc Dao, Pà thẻn, H-Mông
2 Tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc.
- Nhà trường luôn xác định rõ: Giáo dục dân tộc chính là một bộ phận
quan trọng trong sự nghiệp giáo dục nói chung mà trong đó trách nhiệm chăm lo
là của toàn Đảng, toàn dân
- Thường xuyên kết hợp với chính quyền địa phương đặc biệt là văn hóa
xã để nắm đặc điểm tình hình của từng điểm trường Từ đó có kế hoạch cho giáo viên các điểm trường đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kết hợp với các ban ngành đoàn thể địa phương cùng vận động tuyên truyền để tránh tình trạng học sinh bỏ học
- Kết quả trường vẫn duy trì sỹ số 100%
IV THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ, CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC:
1 Công tác tuyển sinh vào các trường PTDT BT.
- Chính sách tuyển sinh: Thực hiện đúng theo chế độ, chính sách hiện hành Hàng năm trường tiến hành tuyển sinh vào lớp 1 đạt tỉ lệ cao chiếm từ 99 đến 100% số học sinh trên địa bàn
Thực hiện công tác tuyển sinh vào trường PTDTBT theo quy định của quy chế tuyển sinh hiện hành của Bộ GDĐT và Quy chế tổ chức và hoạt động của trường PTDTBT ban hành kèm theo Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Thực hiện tốt các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu
số, nhà giáo và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục công tác ở vùng dân tộc.
- Chính sách đối với học sinh, Giáo viên, cán bộ công chức tại đơn vị được thực hiện đúng, đủ, kịp thời theo chế độ chính sách ban hành
- Trường đã tham mưu với chính quyền địa phương lập danh sách học sinh được hưởng các chế độ, chính sách của chính phủ đầy đủ kịp thời cụ thể như
Trang 4+ Chế độ đối với học sinh Bán trú dân nuôi theo nghị định 85 của chính phủ là 62 học sinh được hỗ trợ
+ Chế độ đối với học sinh nghèo theo nghị quyết số 22 của HĐND tỉnh
Hà Giang là 32 học sinh được hỗ trợ
+ Chế độ đối với học sinh theo nghị định 49 của chính phủ là 226 học sinh được hỗ trợ chi phí học tập
- Thường xuyên quan tâm đến các em học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn bằng cách ủng hộ sách vở, bút để tạo điều kiện cho các em đến trường
V ĐÁNH GIÁ CHUNG
1 Những ưu điểm.
- Chất lượng, kết quả giáo dục hai mặt giáo dục đảm bảo có chất lượng
- Duy trì tốt nề nếp dạy và học
- Chỉ đạo đúng, đủ theo các văn bản của cấp trên
- Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua của ngành có chất lượng
- Duy trì sĩ số đảm bảo 100% không có học sinh bỏ học trong học kỳ I
- Làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém từ 12% đầu đầu năm học xuống còn 5%, (cuối kỳ I)
2 Những khuyết điểm và nguyên nhân.
- Duy trì tốt nề nếp dạy và học của nhà trường còn nhiều hạn chế
- Công tác quản lý của ban giám hiệu chưa đạt hiệu quả cao
- Công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém chưa hiệu quả chưa cao
- Phong trào xây dựng “trường học thân thiện học sinh tích cực” chưa
được thường xuyên sâu rộng
- CSVC nhà trường chưa đầy đủ trang thiết bị còn thiếu thốn nhiều chưa đáp ứng được nhu cầu dạy và học
- Chuyên môn có một số giáo viên chưa thực sự đầu tư vào công tác chuyên môn
3 Những bài học kinh nghiệm.
- Cần tập chung nâng cao chất lượng quản lí chỉ đạo của nhà trường Tập trung nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL – GV vượt chuẩn
Sự phối hợp chặt chẽ giữa các đoàn thể trong nhà trường và sự đoàn kết
nỗ lực phấn đấu của đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên và các em học sinh
Sự quan tâm giúp đỡ, chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo của phòng Giáo dục và Đào tạo Bắc Quang, Đảng uỷ, HĐND UBND xã Tân Lập và sự cộng tác giúp đỡ của các trưởng thôn và các ban ngành trong xã và Ban đại diện cha mẹ học sinh…
Trang 5V NHỮNG ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ:
B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2012 ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC:
I Các nhiệm vụ trọng tâm.
1 Nhiệm vụ chung:
- Thực hiện nghiêm túc chương trình học kỳ II đúng phân phối chương trình
- Công tác chuyên môn cần phải được nâng cao
- Tổ chức cho HS ôn tập để kiểm tra học kỳ II đạt kết quả tốt
- Tổng kết năm học đúng quy định
2 Nhiệm vụ cụ thể.
- Tăng cường công tác quản lý ngày giừ công, công tác chuyên môn, công tác soạn giảng của giáo viên trong nhà trường
- Tham gia đầy đủ hội thi giáo viên giỏi cấp huyện
- Trường xây dựng kế hoạch cụ thể từng tuần, tháng và học kỳ theo đúng
kế hoạch của ngành đề ra
- Duy trì tốt sĩ số HS đạt 100%
- Tăng cường phương pháp dạy học mơí
- Bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên và kỹ năng sử dụng các thiết bị dạy học
- Bảo quản tốt và sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học
- Duy trì tốt công tác PCGD ở các cấp học
- BGH tăng cường động viên, đôn đốc, kiểm tra việc soạn giảng, sử dụng thiết bị dạy học của GV
- Phát động phong trào thi đua 2 tốt ở học kỳ II
+ Kỷ niệm, chào mừng ngày thành lập Đảng 3/ 2
+ Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26 / 3
+ Kỷ niệm ngày giải phóng Miền Nam 30/ 4
+ Kỷ niệm ngày sinh Bác Hồ kính yêu 19/ 5
II Các biện pháp, giải pháp chính.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động theo sát kế hoạch chỉ đạo chung của ngành
- Quản lý ngày giờ công đúng quy định
- Chỉ đạo tốt việc thực hiện dạy và học theo phương pháp mới
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ
- Kết hợp với công đoàn quản lý việc thực hiện công tác chuyên môn và chăm lo đến đời sống CBGV
- Quản lý tốt học sinh bán trú dân nuôi, thực hiện tốt nội quy đề ra
Trang 6- Tổ chức ôn tập học kỳ II cho học sinh để đảm bảo chất lượng.
Trên đây là Báo cáo kết quả công tác giáo dục Dân tộc trong học kỳ I và phương hướng kế hoạch học kỳ II năm học 2011 - 2012 của trường PTDTBT Tiểu học Tân Lập cố gắng phấn đấu đạt được Rất mong sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo nhằm giúp đỡ nhà trường hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ trong năm học
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT Bắc Quang (để báo cáo);
- Lưu;
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
LẠI LINH CƯƠNG