Báo cáo GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG NHÀ TRƯỜNG

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG NỘI DUNG II Sự cần thiết GDMT cho tầng lớp học sinh - sinh viên Đang trong quá trình hình thành phát triển nhận thức Chiếm số đông nhất trong các nhóm dân cư

BÀI BÁO CÁO

Trường THCS Nguyễn Huệ Tổ: Sử- Địa

GV: Vũ Thị Yến

I/ MỞ ĐẦU II/ NỘI DUNG

2.1 Sự cần thiết của GDMT

trong nhà trường

2.2 Nội dung của GDMT

trong nhà trường

2.3 Các hình thức và phương pháp GDMT

III/ KẾT LUẬN IV/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

I MỞ ĐẦU

“Môi trường đang kêu cứu!” Đó là thông điệp của Trái Đất gửi tới tất cả mọi người trên hành tinh chúng ta Loài người đang đứng trước những thách thức to lớn của môi trường do chính các hoạt động của con người gây ra Vì vậy ngay từ khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường các em cần được giáo dục về tầm quan trọng của môi trường.

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

NỘI DUNG

II

Sự

cần

thiết

GDMT

cho tầng lớp

học sinh

- sinh viên

Đang trong quá trình hình thành phát triển nhận thức

Chiếm số đông nhất trong các nhóm dân cư

Môi trường trong tương lai là do HS- SV tác động thông qua các việc làm, ngành nghề của họ

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

NỘI DUNG

II

Sự

cần

thiết

GDMT

cho tầng lớp

học sinh

- sinh viên

đối tượng tiếp cận với kiến thức khoa học về môi trường có thể tuyên truyền-hành động về môi trường cho cộng đồng

Trường học là môi trường thuận lợi có đầy đủ các phương tiện

dạy học để GDMT cho các em.

Dễ dàng tiếp thu khoa học kĩ thuật, công nghệ

trong bảo vệ môi trường.

GV: Vũ Thị Yến Trường THCS Nguyễn Huệ

II/ NỘI DUNG

Nội dung 1: Khái quát chung về môi trường sống của chúng ta.

Nội dung 2: Mối quan hệ giữa con người và môi trường

Nội dung 3: Sự ô nhiễm và suy thoái môi trường

Nội dung 4: Các biện pháp bảo vệ môi trường và phát triển bền vững

NỘI

DUNG

CỦA

GDMT

TRONG

NHÀ

TRƯỜNG

3 CÁC PHƯƠNG PHÁP GDMT

Text Text

Text

3.1 Các phương pháp giáo dục môi trường cho lứa tuổi mầm non

3 CÁC PHƯƠNG PHÁP GDMT

Text Text Text

Text

3.1 Các phương pháp giáo dục môi trường cho lứa tuổi mầm non

- Giáo viên sưu tầm, sáng tác những bài thơ, vè, câu đố, truyện kể … với nội dung phù hợp với trẻ về bảo vệ môi trường để đưa vào các tiết học, hoạt động dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi nhằm cho trẻ khắc sâu hơn tầm quan trọng của môi trường

- Giải thích cho phụ huynh về vấn đề môi trường hiện nay đang

được Đảng, nhà nước quan tâm, kêu gọi tất cả công dân phải hạn chế việc sử dụng bao ni lông và sử lý rác thải, tăng cường trồng cây

để BVMT Cô sưu tầm tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ môi trường : như xem các cô lao công đang làm việc, bạn nhặt rác bỏ vào sọt rác, các anh chị thi đua trồng cây…

- Tập thói quen nhặt rác xung quanh trong, ngoài lớp, sân trường cho trẻ

- Tạo cảnh quang trường, lớp xanh - sạch - đẹp, có màu sắc: màu xanh của cây lá, sắc màu của hoa

- Dạy trẻ biết tự phục vụ bản thân rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

và sau khi đi vệ sinh

08CDL_KHOA ĐỊA LÍ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG

3.2 PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC

GDMT

thông qua

chương

trình giảng

dạy các

môn học

trên lớp

Phương pháp dùng lời

Phương pháp đọc tài liệu, trích dẫn tài liệu để minh họa bổ sung

Phương pháp đàm thoại gởi mở

Phương pháp trực quan

Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp cho bài tập vận dụng và bài tập nghiên cứu

08CDL_KHOA ĐỊA LÍ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG

PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC

GDMT

thông qua

các hoạt

động độc

lập, các

hoạt động

ngoại khóa

Phương pháp thảo luận nhóm Xêmmina Báo cáo chuyên đề hoặc thuyết trình

Các hình thức sinh hoạt câu lạc bộ

Phương pháp tổ chức tranh luận

Phương pháp tổ chức đóng vai

Tổ chức thăm quan thực tế môi trường địa phương Hoạt động dã ngoại

GV: Vũ Thị Yến Trường THCS Nguyễn Huệ

PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC

Phá

hoại rừng

là tội ác

mọi

người

hãy tham

gia bảo

vệ rừng

Phương pháp sử dụng các thông điệp

Động vật

là một phần quan trọng trong thế giới

tự nhiên

Nếu mất đi phần quan trọng đó, cũng giống việc mất đi một bộ phận trên

cơ thể thống nhất

Thế giới thực vật biến đổi muôn hình, vạn trạng

để thích nghi với những điều kiện khác nhau của môi trường

Thực vật

có vai trò to lớn đối với con người

và sinh vật

Vì vậy, trước khi chặt một cây

hãy trồng một rừng cây

Mục

tiêu

Tình cảm, thái

độ tốt với MT

Tri thức

và hiểu biết về MT

Thái độ

và hành

vi tốt đối với MT

Kỹ năng trách nhiệm

và khả năng hành động

cụ thể

vì MT

Kỹ năng trách nhiệm

và khả năng cải tạo

Bậc

học

Bậc Mần non

Bậc tiểu học

Bậc THPT, THCS,

Bậc TC,

CĐ, ĐH

Nội dung

GDMT Trong MT, về MT và vì MT

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

Hiện nay, biến đổi khí hậu là một trong những vấn đề lớn của toàn cầu Thế hệ trẻ trong tương lai được coi là chịu tác động mạnh mẽ nhất của hiện tượng này Nếu trong quá trình học tập, các em nhận thức đầy đủ về môi trường và xây dựng được ý thức và thái độ đúng đắn đối với môi trường thông qua nhiệm vụ việc làm cảu các em Bởi vậy, việc giáo dục môi trường cho thế hệ tương lai ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường được coi là biện pháp hữu hiệu nhất Thông qua các biện pháp: “Học mà chơi, chơi mà học” thì giáo dục môi trường sẽ tác động sâu rộng và lâu bền đối với nhiệm vụ

bảo vệ môi trường.

III/ KẾT LUẬN

LOGO

IV/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Giáo dục môi trường cộng đồng – TS Đậu Thị Hòa

2 Khoa học môi trường – Lê Văn Khoa

3 Giáo dục môi trường qua môn địa lý ở trường phổ thông – PGS Nguyễn Phi Hạnh – PGS Nguyễn Thị Kim Chương

4 Moitruong.com

5 http::// clip.vn/watch/giao-duc-moi-truong-cho-hoc-sinh-tieu-hoc,DqzU