Giáo án tuần 32 lớp 1

Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập.. Phẩm chất: - Giáo dục HS biết yêu thương, chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi nói riêng và lo[r]

Trang 1

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bộ áo của mèo mướp

- Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, nói được suy nghĩ của nhân vật và rút ra được bài học từ câu chuyện

- Viết đúng những từ có tiếng bắt đầu bằng d, s/x Chép đúng một đoạn văn Nóimột vài câu về những việc đã làm để giúp gia đình

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành

nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân

ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh, ảnh về một số cây, hoa, con vật gần gũi với học sinh

- Thẻ từ HĐ3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Nghe- nói 5P

-GV treo tranh của HĐ 1 và giới thiệu

một số việc làm để giúp đỡ gia đình

của bạn nhỏ trong tranh (tưới cây,

trông em, gấp quần áo, )

- GV yêu cầu từng HS nói về việc

mình đã làm để giúp đỡ gia đình

2 Hoạt động khám phá: Đọc 20P

a Nghe đọc

-GV giới thiệu bài đọc là một câu

chuyện có tranh minh hoạ từng đoạn

-GV đọc cả bài rõ ràng,

ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn

sau mỗi đoạn

-GV yc HS đọc một số từ ngữ dễ phát

âm sai

- Quan sát tranh và lắng nghe câu hỏi-Hs quan sát tranh, nghe GV giới thiệu một số việc làm để giúp đỡ gia đình của bạn nhỏ trong tranh

- Từng HS nói về việc mình đã làm để giúp đỡ gia đình

M: Tớ tưới cây giúp bố mẹ - Cả lớp: 1

- 2 HS nói về việc đã làm để

-2 - 3 HS đọc một số từ ngữ dễ phát

âm sai

- Cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ này: sang, luyện, lâu, (MB); mèo

khoang, buồn bã, (MN)

-HS đọc

Trang 2

-GV nêu yêu cầu c

GV gợi ý: Em thích luyện cho con mèo

-GV nói về ý nghĩa bài học: Bạn mèo

mướp ngoan, biết bắt chuột, biết làm

việc có ích nên được yêu mến Mỗi em

tuy còn nhỏ nhưng cũng nên cố gắng

làm những việc có ích, giúp đỡ gia

đình, người thân, để được mọi người

yêu mến

3 Hoạt động 4: Nghe – nói 12P

-GV hỏi: Trong năm học lớp 1, em đã

biết làm thêm việc gì?

-YC HS thảo luận theo nhóm

- 1- 2 HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe-2 - 3 HS nói ý kiến trước lớp (ngoan ngoãn hơn, ngủ đúng chỗ, chơi với em, )

Trang 3

- Phát triển năng lực toán học.

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

2 Chuẩn bị:

- Máy chiếu

- Mô hình đồng hồ

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài: 2’

MT: Học sinh nắm tên bài học.

- Chiếu tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì?

Đồng hồ là một đồ vật rất quen thuộc

trong cuộc sống của chúng ta Nó giúp

chúng ta biết được thời gian trong một

ngày Để tìm hiểu kĩ hơn chúng ta cùng

học bài học hôm nay: Đồng hồ - Thời

gian

- GV ghi tên bài lên bảng

2 Các hoạt động30’

* Hoạt động 1:Khởi động5’

MT: Học sinh làm quen với mặt đồng hồ.

- Yêu cầu HS lấy đồng hồ trong bộ đồ

dùng để thảo luận nhóm , chia sẻ hiểu biết

về các thông tin trên đồng hồ

- GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Nhận biết mặt đồng hồ và

cách đọc giờ đúng.15’

- HS quan sát và trả lời: Bứctranh vẽ cảnh một gia đìnhđang ăn cơm tối Trên tường cótreo đồng hồ

- HS lắng nghe

- HS ghi vở

- HS lấy mô hình đồng hồ HSthảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày vềkim dài, kim ngắn, mặt đồng hồ

có những vạch nào, những vạchchia trên mặt đồng hồ

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 4

MT: Biết xem giờ đúng.

-GV giơ mô hình đồng hổ cho HS quan

sát, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV nhận xét, chốt: Kim dài và kim ngắn

đều quay được và quay theo chiều từ số 1

đến số 12 rồi tiếp tục từ số 12 sang số 1

-GV cho HS quan sát đồng hồ chỉ giờ

đúng

Ví dụ: Kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn

chỉ vào đúng số 8, ta nói: Đồng hồ chỉ 8

giờ

Lưu ý: Khi quay kim đồng hồ, GV quay

kim dài trên đồng hồ để HS thấy được việc

di chuyển của kim dài kéo theo việc di

chuyển của kim ngắn

- GV chiếu một số giờ đúng cho HS thực

hành đọc giờ

- GV nhận xét, hỏi lí do tại sao các em lại

đọc được giờ như vậy

Hoạt động 3: Thực hành 15’

MT:Biết xác định và đặt kim đồng hồ

đúng Bước đầu nhận biết các thời điểm

trong sinh hoạt hằng ngày.

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS thảo luận nhận biết mặt đồng hồ

- Đại diện trình bày ý kiến thảoluận:

“Mặt đồng hồ có 12 số, có kim ngắn và kim dài Kim ngắn và kim dài đều quay được và quay theo chiều từ số 1 đến số 12 rồi tiếp tục từ số 12 sang số 1 Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút”.

- HS quan sát

- HS đọc cá nhân, nhóm , đồng thanh giờ đúng của đồng hồ

- HS làm việc nhóm.Một bạn quay đồng hồ, một bạn đọc giờ đúng

- HS thực hiện trước lớp

- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thực hiện theo cặp + 1HS hỏi: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ?

+1HS trả lời

- Đại diện vài cặp đọc giờ đồng hồ

Trang 5

- HS thảo luận nhóm đôi để chọn.

+ HS sắp xếp thứ tự hoạt động+ HS nói về hoạt động của bản thân thời gian đó

- Đại diện chia sẻ trước lớp

- Nhóm khác nhận xét

4 Kiểm tra, đánh giá 1’

- Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

5 Định hướng học tập tiếp theo 5’

5.1 Bài tập củng cố

-Về ôn lại bài.Đọc giờ đúng của đồng hồ cho người thân

5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau

-Chuẩn bị: sách, vở, hộp đồ dùng Toán để học bài: Đồng hồ - Thời gian tiết 2

- Đọc đúng, đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú sẻ con và bông hoa bằng lăng.

Nhận biết chi tiết quan trọng trong bài Nêu được nhân vật yêu thích trong câu chuyện nói được lí do vì sao yêu thích

- Viết đúng được những từ chứa vần viết là oăt/ ăt Chép đúng một đoạn văn.

- Kể được một việc làm thể hiện sự quan tâm của bạn với em

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân

ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh, ảnh về một số cây, hoa, con vật gần gũi với học sinh

- Thẻ từ HĐ3

Trang 6

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Hoạt động 3: Viết 25P

- Chép đoạn 2 trong bài tập đọc

a HDHS viết

- Yêu cầu đọc đoạn 2

+ Đoạn 2 là lời thoại ( lời nói chuyện )

của 2 nhân vật nào?

+ Trong đoạn 2 khi trích lời của hai

nhân vật đó, tác giả sử dụng những dấu

nào?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- GV chốt và lưu ý HS về cách trình

bày đoạn hội thoại

- Quan sát, nhắc nhở HS tư thế ngồi và

cách để vở

-GV đọc lại đoạn số 2 để soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn, khen

ngợi bạn viết tốt, lưu ý những lỗi sai cơ

bản để bài sau HS sửa

b Ôn vần oăt/ ăt

- Gắn mỗi bên bảng 1 bộ 4 tranh

- Yêu cầu HS đọc các từ trong thẻ

- 1 HS đọc to, lớp đọc ĐT

- Phát cho mỗi đội 1 bộ thẻ có các từ

như SGK và giao nhiệm vụ

- Tổ chức cho HS chơi tiếp

+Cách chơi: lớp chia thành 2 đội Mỗi

đội có 4 người chơi, lần lượt từng HS

- 1HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi đọc thầm

+ HS trả lời

- HS nêu: Bé, Thơ, Sẻ-Luyện viết từ khó, dễ nhầm: bằng lăng, nở, quyết

- HS chép đoạn 2 vào vở

- Lắng nghe và theo dõi vào vở để soátlỗi

-Quan sát tranh-HS đọc các từ trong thẻ

- Lắng nghe nhiệm vụ

- 8 HS tham gia chơi, chia 2 đội

- Chơi xong đại diện mỗi đội đọc từ mình gắn được

- Bình chọn đội thắng cuộc

- Nhận xét kết quả đội bạn

Trang 7

lần lượt lên gắn thẻ từ ứng với mỗi

tranhtrên bảng Đội gắn nhanh hơn và

đúng nhiều hơn là đội thắng cuộc

-Cho HS chép 3 từ vừa tìm được vào

- Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi và kể lại được một đoạn câu chuyện

3 Phẩm chất: - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, trồng và chăm sóc, bảo vệ

cây xanh và môi trường

II Chuẩn bị đồ dùng

- Tranh phóng to câu chuyện ở HĐ4

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Nghe – nói 5P

-GV yc Cả lớp quan sát tranh trong

SHS, GV HD nói về đồ ăn:

GV hỏi: Tên đồ ăn, vì sao em thích đồ

-Hs quan sát tranh, nghe GV giới thiệu-Từng HS nói trong cặp về một đồ ăn yêu thích:

Trang 8

ăn đó? (tốt

cho sức khoẻ, ngon, thơm, giòn, )

2 Hoạt động 2: Đọc 20P

a Nghe đọc

-GV giới thiệu bài đọc là một văn bản

nói về cách ăn uống hợp lí

- Lắng nghe GV giới thiệu bài đọc

-HS đọc-Thi đọc theo nhóm

-HS nhận xét

- Cả lớp: Nghe GV và các nhóm nhận xét HS của nhóm mình đọc Bình chọn nhóm có bạn đọc tốt nhất

Ngày soạn: 23/4/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2021

TOÁN ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 2)

1.Mục tiêu:

Học xong bài học sinh đạt được những yêu cầu sau:

- Biết xác định và đặt đúng vị trí của kim ngắn trên đồng hồ tương ứng với giờ

- Nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày

- Phát triển năng lực toán học

2 Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị một mô hình đồng hồ

- Mỗi học sinh có một đồng hồ đủ kim dài và kim ngắn

- Máy chiếu

Trang 9

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài1’

- GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng

2 Luyện tập - Thực hành 25’

Bài 3 15’

MT :Biết xác định và đặt kim đồng hồ

đúng.

-Đọc yêu cầu bài

-GV hỏi tại sao con đọc được giờ đúng

đó ?

- Chiếu tranh và yêu cầu HS kể chuyện

theo tranh trong nhóm đôi

Bài 4: 10’

MT: Bước đầu nhận biết các thời điểm

trong sinh hoạt hằng ngày.

-Đọc yêu cầu bài

-GV chiếu tranh

-Vì sao đặt giờ đó?

-GV nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, ghi tên bài

-HS đọc yêu cầu bài

-HS làm việc theo cặp đặt kim ngắn vào đồng hồ

-Đại diện vài cặp đọc giờ đồng hồ

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- Đại diện HS kể trước lớp dựa vào tranh trên màn hình

- HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát tranh

- HS đặt kim ngắn vào mỗi đồng

hồ thích hợp với nội dung tranh

- HS liên hệ bản thân và chia sẻ với các bạn trong nhóm

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận

Trang 10

- GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

+ GV chiếu một số đồng hồ, yêu cầu HS nêu đúng giờ

+ HS sẽ giơ tay giành quyền trả lời

+ HS khác nhận xét, bổ sung

+ GV nhận xét, khen ngợi

-Chuẩn bị: sách, vở, hộp đồ dùng Toán để học bài: Em ôn lại những gì đã học

- Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi và kể lại được một đoạn câu chuyện

3 Phẩm chất: - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, trồng và chăm sóc, bảo vệ

cây xanh và môi trường

II Chuẩn bị đồ dùng

- Tranh phóng to câu chuyện ở HĐ4

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 2: Đọc 20p

c Đọc hiểu

-GV nêu yêu cầu b

YC từng nhóm xem tranh và lựa chọn

tranh có đồ ăn phù hợp cho bữa trưa

Một số nhóm cử đại diện nói về độ ăn

phù hợp cho bữa trưa – YC chọn bạn

nói đúng và nói đủ ý theo yêu cầu của

Trang 11

+ Mỗi nhóm chọn 2 bạn tham gia chơi

Các bạn chơi đứng thành vòng tròn

trước lớp Các bạn

khác trong nhóm cổ vũ + Chơi Đối

mặt theo chủ đề bữa ăn tối Mỗi bạn

trong vòng tròn phải nói 1 câu về cách

ăn bữa tối Bạn nào không nói được sẽ

bị loại khỏi cuộc chơi + Bạn còn lại

cuối cùng thuộc nhóm nào thì nhóm đó

-YC HS đọc lại đoạn văn để soát lỗi

-YC HS sửa lỗi của bài viết theo HD

của GV

+ GV nhận xét bài viết của một số HS

- GV HD chơi Nhảy cóc: Chọn 2 đội

chơi, xếp thành 2 hàng dọc, số bạn

trong mỗi đội bằng nhau Nghe đọc các

từ trong bảng, nếu thấy từ đúng thì

nhảy lên phía trước, từ sai nhảy về

phía sau Bạn nào nhảy sai bị loại khỏi

hàng - Nghe GV đọc từng từ, mỗi bạn

trong các đội chơi tự quyết

định từ đúng sai và nhảy cóc - GV loại

bạn nhảy sai ra khỏi hàng - Chọn đội

có số bạn còn lại nhiều nhất là đội

thắng cuộc

-GV yc HS quan sát 2 bảng phụ ghi nội

dung bài tập trên bảng lớp

- yc Chọn 2 bạn đại diện 2 nhóm tham

-HS tham gia chơi

Trang 12

gia chơi HS nghe hiệu lệnh, 2 bạn chơi

điền đúng dấu hỏi/dấu ngã vào các từ

còn thiếu đề có từ đúng Bạn nào điền

đúng và nhanh là thắng cuộc

-GV nhận xét

4.Hoạt động 4 Nghe – nói 10p

-GV kể chuyện Cóc thi tài với voi

GV kể chuyện lần 1: nghe kể từng đoạn

câu chuyện, nghe kể cả câu chuyện

GV kể chuyện lần 2,

Yc HS nhìn tranh phóng to treo trên

bảng và trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh

-YC HS kể một đoạn câu chuyện

- Dặn HS về hoàn thiện VBT , đọc bài

và kể lại câu chuyện cho người thân

Học xong bài học sinh đạt được những yêu cầu sau:

- Củng cố kĩ năng thực hành tính công, trừ các số trong phạm vi 100

- Củng cố kĩ năng nhận diện hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữnhật

- Phát triển năng lực toán học

2 Chuẩn bị:

- Máy chiếu

- Bảng phụ

- Phiếu bài tập

Trang 13

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu của bài

- GV ghi tên bài lên bảng

- Đọc yêu cầu bài

-GV yêu cầu HS nêu cách tính mà không

cần đặt tính ?

- GV nên giúp HS nhận biết sự liên hệ

giữa các phép tính cho trong bài để thực

-HS nối tiếp nêu kết quả phép tính

- HS đặt tính rồi tính 4HS lên bảng thực hiện Mỗi HS 2 phép tính

Trang 14

- GV chiếu tranh và yêu cầu HS thảo luận

theo câu hỏi trong phiếu bài tập:

+ Bức tranh được tạo bởi những hình gì?

+ Có bao nhiêu hình mỗi loại ?

- GV nhận xét

5’

- 2 HS lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm trên bảng

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

- 1HS đọc nội dung phiếu bài tập

- HS đếm từng loại hình trong tranh vẽ rồi ghi kết quả vào phiếu: Có 7 hình vuông, 9 hình tròn, 7 hình tam giác, 3 hình chữ nhật

- Đại diện nêu kết quả trong phiếu bài tập

- HS khác nhận xét, bổ sung

5.1 Bài tập củng cố

Bài học hôm nay các em biết được về điều gì?

Để làm tốt các bài tập trên em cần nhắn bạn điều gì ?

-Chuẩn bị: sách, vở, BĐD Toán để học bài: Em ôn lại những gì đã học( Tiết 2)

TIẾNG VIỆT

BÀI 32 C: ĐỒ CHƠI TUỔI THƠ ( Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc đúng từ, câu, đoạn thơ trong bài Nặn đồ chơi

- Hiểu tấm lòng của em bé trong bài

- Tô chữ hoa I, V, viết từ có chữ hoa I, V

- Nói – viết về đồ chơi em thích

Trang 15

3 Phẩm chất: Giáo dục HS biết yêu thương, chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi

nói riêng và loài vật nói chung HS yêu thích mùa hè đầy tiếng chim

II ĐỒ DÙNG

- 3 bộ tranh cho HĐ2

- Bảng phụ viết câu cho HĐ3

- Một số đồ chơi phù hợp với HS lớp 1 (gấu bông, ô tô đồ chơi, bộ xếp hình, bộ

Cờ cá ngựa)

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai • Tập viết 1, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Nghe – nói 5p

-GV treo tranh của HĐ 1

-GV hướng dẫn HS nhớ đến một đồ chơi

em đã tự làm (đồ chơi bằng đất nặn,

tranh xé dán, ), nói tên đồ chơi, một số

đặc điểm của đồ chơi (đồ chơi có màu

-GV giới thiệu bài đọc là một bài thơ có

tranh minh hoạ

HS thi đọc nối tiếp các đoạn giữa 4

- Lắng nghe GV giới thiệu bài đọc

đuôi, (MN)

-HS đọc

-Thi đọc theo nhóm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	44,37 KB