GIAO AN DAO DUC LOP 3

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự làm và không tự làm l[r]

Trang 1

TUẦN 1 Dạy: thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Lớp: 2A1; 2A2

Bài 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết1)

I - Mục tiêu:

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng đầy đủ

- Học sinh đồng tình ủng hộ các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ

II - Đồ dùng dạy - học:

- Dụng cụ chơi sắm vai cho hoạt động 2

- Phiếu giao việc ở HĐ1 và HĐ2; VBT đạo đức

III - Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định tổ chức (1' ) : - Sĩ số , hát

3/ Bài mới (27 '):

* HĐ1: Bày tỏ ý kiến + Chia lớp thành nhóm đôi +Yêu cầu thảo luận hai tình huống + GV kết luận: Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoat đúng giờ * HĐ2: Xử lý tình huống - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm KL: Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ Bạn Lai không nên đi mua bi Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử, cần lựa chọn đúng * HĐ 3: Giờ nào việc ấy Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận GVKL: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian vui chơi, học tập, làm việc nhà và nghỉ ngơi - Học sinh lắng nghe - HS mở VBT đạo đức quan sát tranh và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, trao đổi - Hai học sinh nhắc lại - HS mở VBTđạo đức làm việc cá nhân, sau đó lên đóng vai, trao đổi trên lớp - Hai HS nhắc lại - Học sinh thảo luận theo nhóm - Ghi ý kiến vào VBT - Hai HS nhắc lại - Lớp đọc: Giờ nào việc ấy 4 - Củng cố (3' ):

- Cần học tập và sinh hoạt như thế nào? 5 - Dặn dò(1' ):

Thực hiện theo thời gian biểu Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Trang 2

- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ.

III Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định tổ chức (1' ): - Hát

3/ Bài mới (27 ' )

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ:

Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- GV đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm

nào? Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác?

Tình cảm của Bác đối với Tổ

quốc và nhân dân như thế nào?

- Gv chốt lại ý chính

* Hoạt động 2: Kể chuyện "Các

cháu vào đây với Bác"

- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội

dung

- Gv đặt câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em thấy tình

- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh vànêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh:

+ Đại diện các nhóm lên trình bày:

Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập.Ảnh 2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

Ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi

Ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

Ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác ởLàng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn,tỉnh Nghệ An

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh

Cung->Nguyễn Tất Thành -Cung->Nguyễn Ái Quốc->Hồ Chí Minh

=> Bác hết lòng yêu thương nhân loại nhất làthiếu nhi

Trang 3

cảm của Bác Hồ đối với các em

thiếu nhi như thế nào?

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều

Bác dạy Liên hệ bản thân về việc

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

- Yêu cầu mỗi học sinh đọc một

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng

- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể

của một trong 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên nhi đồng

- Gv củng cố lại nội dung 5 điều

Bác Hồ dạy

* Hoạt động 4: Hướng dẫn hs rút

ra bài học:

- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?

- Con có tình cảm gì đối với Bác

Hồ?

- Câu ca dao:

Tháp mười đẹp nhất hoa sen.

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.

- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện

cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt

là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng vươn lên thường xuyên tự giác lao động vệ sinh ở trường lớp và ở nhà sạch sẽ

- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Con rất yêu quý và kính trọng Bác

4 - Củng cố (3' ):

- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy 5 - Dặn dò(1' ):

Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ về Bác Hồ Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

TUẦN 2 Dạy: Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Lớp: 2A1; 2A2

Bài 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I - Mục tiêu:

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc HTập, SHoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu và thực hiện đúng

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II - Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu ba màu dùng cho HĐ1; VBT đạo đức

Trang 4

III- Các hoạt động dạy và học:

1/ Ổn định tổ chức (1' ): - Hát

3/ Bài mới (27 ' )

* HĐ1: Thảo luận lớp

- GV Phát thẻ màu cho HS và HDẫn

- GV đưa ra từng ý kiến:

a.Trẻ em cần học tập, sinh hoạt đúng giờ?

b Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em mau

tiến bộ?

c Cùng một lúc có thể vừa học vừa chơi?

d Học tậi và sinh hoạt đúng giờ có lợi

choaưcs khoẻ?

- GV kết luận: a; c là sai.Còn b; d là đúng

- Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ

có lợi cho sức khoẻ và học tập của em

* HĐ2: Hành động cần làm

- Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Cho học sinh thảo luận

- GV nêu kết luận

* HĐ3: Thảo luận nhóm

- GV cho học sinh thảo luận nhóm đôi

- GV đưa ra kết luận chung: Cần HT và

sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ

học tập mau tiến bộ

- Đỏ : Tán thành; Xanh: Không tán thành; Trắng: Chưa rõ

- HS giơ thẻ và bày tỏ ý kiến

- HS đồng thanh nêu hai ý kiến đúng

- N1: Nêu lợi ích của việc HTập đúng giờ?

- N2: Lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ?

- N3: Em cần làm gì để học tập đúng giờ?

- N4: Em cần làm gì để học tập SHoạt đúng giờ?

- Đại diện các nhóm lên trả lời

- Thảo luận nhóm đôi theo bàn

- Đại diện một số nhóm lên báo cáo

4 - Củng cố (3' ):

- Hai HS nêu lại KL chung 5 - Dặn dò(1' ):

- Thực hiện theo thời gian biểu Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Dạy: Thứ tư ngày 1 tháng 9 năm 2010

Trang 5

Lớp: 3A1; 3A2

BÀI 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân

- Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác và củng cố bài học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, truyện, bài thơ, sưu tầm về Bác

1 / Ổn định tổ chức (1’ ): - Hát

2/ Kiểm tra bài cũ (3’ ):

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu niên phải làm gì? - Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy chưa? Nêu những việc làm cụ thể? 3/ Bài mới (27’): * Hoạt động 1: Tự liên hệ. - Con đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn những điều nào chưa thực hiện , vì sao? - Gv nhận xét, khen ngợi động viên * Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu đã sưu tầm - Yêu cầu hs trình bày kết quả sưu tầm được - Gv khen những hs, nhóm hs sưu tầm được nhiều tài liệu - Gv giới thiệu thêm một số tư liệu * Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Gv hướng dẫn trò chơi - Gv khen ngợi , động viên hs - Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy - Hs nêu, cả lớp nhận xét - Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong vườn Bác - Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời trước lớp - Hs nhận xét - Hs trình bày dưới hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ - Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sưu tầm của các bạn - Hs theo dõi - Hs thực hiện: + Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ Những hs được phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác + Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt 4 - Củng cố (3' ):

- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều Bác 5 - Dặn dò (1' ):

- Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Trang 6

- HS biết nhận lỗi và tự sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

- HS biết ủng hộ và cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II Đồ dùng dạy - học : Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy - học:

1 / Ổn định tổ chức (1' ):

2/ Kiểm tra bài cũ (3' ):

- Tại sao phải học tập, sinh hoạt đúng

- Kể chuyện cái bình hoa (đến đoạn bình

vỡ thì dừng lại) và đặt câu hỏi:

- Vô- va không nhận lỗi điều gì sẽ xảy ra?

- Em đoán xem Vô- va nghĩ và làm gì?

- Em thích đoạn kết nào hơn vì sao?

- GV kể đoạn cuối và phát phiếu TLuận:

* Qua truyện em cần làm gì khi mắc lỗi?

* Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- GV kết luận: (SGV- 24)

HĐ2: Bày tỏ ý kiến thái độ của mình

- Phổ biến cách làm

- Tán thành ghi +;Không tán thành ghi –;

Bối rối ghi o

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS thảo luận và trả lời

- HS bày tỏ ý kiến và giải thích

4 - Củng cố (3' ):

- Em cần làm gì khi mắc lỗi?

5 - Dặn dò (1/ ):

- CB kể lại em đã nhận và sửa lỗi của mình

Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

Trang 7

………

Dạy: Thứ tư ngày 08 tháng 9 năm 2010 Lớp: 3A1; 3A2 Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I Mục tiêu: - Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa - Vì sao phải giữ lời hứa - Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người - Hs có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa II Đồ dùng dạy – học - Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc - Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2 - Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy học 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

2/ Kiểm tra bài cũ (3 ):'

- Vì sao phải kính yêu Bác Hồ? Em đã làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

- Gv đánh giá

3/ Bài mới (27 ):'

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Gv kể chuyện (vừa kể vừa

minh hoạ bằng tranh)

- Y/c 1 hs đọc lại truyện

- Y/c hs thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại

bé sau 2 năm?

+ Em bé và mọi người cảm thấy

thế nào trước việc làm của Bác?

+ Việc làm của Bác thể hiện điều

gì?

+ Qua câu chuyện trên em có

thể rút ra điều gì?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được

mọi người đánh giá như thế nào?

* Giáo viên kết luận:

*Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- Gv chia lớp thành các nhóm

giao cho mỗi nhóm 1 tình huống

- Truyện " Chiếc vòng bạc"

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc lại truyện

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc

+ Em bé và mọi người cảm động rơi nước mắt trước tấm lòng của Bác

+ Bác là người giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì được

+ Cần phải giữ đúng lời hứa đã hứa hẹn với người khác

+ Được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo

+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng khi Tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay Theo em bạn Tâm có thể ứng xử

Trang 8

- Y/c cả lớp thảo luận.

+ Em có đồng tình với cách giải

quyết của các nhóm không ? Vì

sao?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi

không thấy Tâm sang nhà mình

học như đã hứa Hằng sẽ nghĩ gì

khi Thanh không dán trả lại

truyện và xin lỗi

+ Cần làm gì khi không thể thực

hiện lời hứa với ngưới khác

- Gv kết luận:

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa

qua có hứa với ai điều gì không ?

Có thực hiện được điều đã hứa

chưa? vì sao?

- Em cảm thấy như thế nào khi

đã thực hiện được lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng

thời nhắc nhở những hs chưa biết

giữ lời hứa với người khác

như thế nào trong tình huống đó? Nếu là Tâm

em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận Nhưng về nhà Thanh sơ ý để

em bé nghịch làm rách truyện Theo em thanh

có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?

- Hs lần lượt nêu ý kiến

+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với người khác

+ Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta

- hs tự liên hệ bản thân , lần lượt nói trước lớp

- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn

- Hs nêu

4 - Củng cố (3' ):

- Em cần làm gì khi đã hứa với người khác? 5 - Dặn dò (1' ):

- Thực hiện giữ lời hứa với mọi người, sưu tầm các tấm gương giữ lời hứa - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Lớp: 2A1; 2A2

Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA CHỮA LỖI (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Trang 9

- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi

người yêu quý như thế mới dũng cảm trung thực

- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi , biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

- HS biết ủng hộ cảm pjục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II Tài liệu và phương tiện:

- Dụng cụ phục vụ cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy và học:

1

/ Ổn định tổ chức (1' ):

- Vì sao cần phải bết nhận lỗi và sửa lỗi? 3/ Bài mới (27 ):'

HĐ1: Đóng vai theo tình huống - GV chia 4 nhóm, phát phiếu và giao việc cho các nhóm - Cho các nhóm đóng vai - trình bày - GV kết luận từng tình huống - KL: Khi có lỗi biết nhận lỗi là dũng cảm và đáng khen HĐ2: Thảo luận - GV chia nhóm và phát phiếu giao việc - GV kết luận: (SGV-27) HĐ3: Tự liên hệ - GV Cho 1 số HS tự kể - GV cùng P/ tích và tìm cách G/ quyết - Gv rút ra kết luận chung: (SGV-27) - Các nhóm đóng vai trình bày tiểu phẩm - Các nhóm học sinh nhận xét, bổ xung - HS nêu lại kết luận - TH1: Vân bị điểm kém chính tả vì tai nghe không rõ khi ngồi ở bàn cuối Vân nên làm gì ? Tại sao? - Tình huống 2: (SGV-27) - Nhóm tự thảo luận và trình bày - Lớp nhận xét và 2 HS nhắc KLuận 4 - Củng cố (3' ): - 2 học sinh nêu lại nội dung bài 5 - Dặn dò (1' ):

- Thực hiện giữ biết nhận lỗi và sửa lỗi Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Dạy: Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Lớp: 3A1; 3A2

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa

Trang 10

- Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao cần phải biết giữ lời hứa?

3/ Bài mới (27 ):'

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ

đúng lời hứa Các việc làm b, c là không

giữ đúng lời hứa

2 Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

trong các tình huống: Em đã hứa cùng

bạn làm một việc gì đó , nhưng sau đó

đã hiểu ra việc làm đó là sai Khi đó em

nhóm vừa trình bày không? Vì sao?

+ Theo em cách giải quyết nào là tốt

hơn?

- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí

do và khuyên bạn không bên làm điều

sai trái

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt nêu từng quan điểm có

liên quan đến việc giữ lời hứa

- Vì sao không đồng tình với các ý kiến

a, c, e?

- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b, d,

đ Không đồng tình với các ý kiếna, c,

e Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều

mình đã nói và đã hứa với người khác

Người biết giữ đúng lời hứa sẽ được

mọi ngườ tin cậy và tôn trọng

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs thảo liận nhóm đôi

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hs lần lượt tự do nêu ý kiến củamình

- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất

- Hs bày tỏ ý kiến của mình:

Trang 11

- Thực hiện giữ lời hứa với mọi người

………

TUẦN 5 Dạy thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Lớp: 2A1, 2A2 Bài 3 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 1) I Mục tiêu HS hiểu : - Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp + HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi + HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp II Tài liệu và phương tiện - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1 Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 tiết 1 - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? - GV nhận xét 3/ Bài mới (27 ):'

*HĐ 1 : Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

- GV đọc kịch bản một lượt

- Chia nhóm, giao kịch bản

- Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy

cặp và sách vở ?

- Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì ?

- GV kết luận (SGV)

* HĐ 2 : Thảo luận nhận xét nội dung

- GV chia nhóm

* HĐ 3 : Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình huống : Bố mẹ xếp cho

Nga góc học tập riêng nhưng mọi

người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của Nga Theo em

Nga nên làm gì để giữ cho góc học tập

luôn gọn gàng ngăn nắp ?

+ HS làm việc theo nhóm

- Một nhóm HS trình bày hoạt cảnh

- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh

- Vì bạn Dương không gọn gàng, ngăn nắp

- HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm, nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa ? Vì sao?

- Đại diện nhóm trình bày + HS nghe

- Hs thảo luận

- Một số HS lên trình bày ý kiến

4 - Củng cố (3' ):

Trang 12

- 2 học sinh nêu lại nội dung bài.

5 - Dặn dò (1' ):

- Thực hiện giữ lời hứa với mọi người Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Dạy thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 Lớp: 3A1, 3A2 Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) I Mục tiêu : Học sinh hiểu - Thế nào là tự làm lấy việc của mình; ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình - Học sinh tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường và ở nhà - Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình II Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1 III Các hoạt động dạy - học 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

- Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với người khác? 3/ Bài mới (27 ):'

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Gv nêu tình huốnh cho hs tìm cách

giải quyết: Gặp bài toán khó Đại loay

hoay mãi mà vẫn chưa giải được, thấy

vậy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn

chép Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?

- GV kết luận: (SGV)

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bài tập 2:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- GV kết luận: (SGV)

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- 2-3 hs nêu cách giải quyết

- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung:

+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác

Trang 13

- GV nêu tình huống (SGV):

- GV cho học sinh thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày – Lớp nhận xét –

bổ sung

4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự

làm lấy việc của mình

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết

- Học sinh lần lượt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai

- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác

Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn

tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn như vậy thì không bao giờ bạn biết làm

4 - Củng cố (3' ):

- 2 học sinh nêu lại nội dung bài

5 - Dặn dò (1' ):

- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc của mình Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

TUẦN 6 Soạn thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Dạy lớp: 2A1, 2A2 Bài 3: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 2) I Mục tiêu - HS hiểu : Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp II Tài liệu và phương tiện GV: Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1 Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 tiết 1 HS: VBT III Các hoạt động dạy - học 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

- Tại sao phải gọn gàng ngăn nắp? 3/ Bài mới (27 ):'

*HĐ 1 : Đóng vai theo các tình huống - GV chia nhóm HS, mỗi nhóm có một nhiệm vụ và một cách ứng sử - N1 : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ

- N2 : Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ

- N3 : Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau

- HS trả lời

- HS nghe

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện 3 nhóm lên đóng vai

Trang 14

khi ngủ dậy, nhưng em thấy bạn không làm.

Em sẽ

- GV kết luận: (SGV) * HĐ 2 : Tự liên hệ - GV đếm HS theo 3 mức độ - GV ghi lên bảng theo 3 mức độ - GV khen những HS ở nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở nhóm khác học tập các bạn ở nhóm a - GV kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không cần phải mất công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến - Các nhóm khác nhận xét - GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c - HS so sánh số liệu giữa các nhóm 4 - Củng cố (3' ): - Vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp? 5 - Dặn dò (1' ):

- Về học bài – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

Soạn thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Dạy lớp: 3A1, 3A2 Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu: - Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự làm và không tự làm lấy việc của mình II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy học: 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

- Như thế nào là tự làm lấy việc của mình? Tại sao phải làm lấy việc của mình 3/ Bài mới (27 ):'

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em đã tự làm lấy những

việc gì của mình? các em đã tự

làm việc đó như thế nào

- Em cảm thấy như thế nào sau

- Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác Vì tự làm việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác

Trang 15

khi hoàn thành công việc.

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho 1 nửa số

nhóm thảo luận xử lý tình huống

1, một nửa còn lại thảo luận xử lý

tình huống 2, rồi thể hiện qua trò

chơi đóng vai

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến

bằng cách ghi dấu + vào ô trống

là đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là

không đồng ý

- GV kết luận chung (SGV):

- Hs tự liên hệ bản thân

- 1 số hs trình bày trước lớp

- Các hs khác nhận xét

- Hs lắng nghe

- Các nhóm làm việc:

+ Tình huống 1(SGV):

+ Tình huống 2 (SGV):

- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi sắm vai trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng nội dung

- Theo từng nội dung hs nêu kết quả của mình trước lớp

- Các em khác tranh luận bổ sung:

4 - Củng cố (3' ):

- Vì sao phải tự làm lấy việc của mình? 5 - Dặn dò (1' ):

- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc của mình Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

………

TUẦN 7 Soạn thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Dạy lớp: 2A1, 2A2 Bài 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng Qua đó thể hiện tình thương yêu đối với ông, bà, cha, mẹ - Rèn tính tự giác làm việc nhà phù hợp - GD HS yêu lao động II Đồ dùng dạy – học: - Bộ tranh; Các tấm thẻ chơi trò chơi - Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy – học 1 / Ổn định tổ chức (1’ ):

2/ Kiểm tra bài cũ (3’ ):

- Như thế nào là gọn gàng, ngăm nắp? Em đã làm gì để thể hiện việc gọn gàng ngăn nắp? 3/ Bài mới (27 ):’

* HĐ 1: Tìm hiểu bài thơ

Trang 16

- GV đọc bài thơ: Khi mẹ vắng nhà

- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

- Việc làm đó thể hiện tình cảm ntn đối với mẹ?

- Mẹ bạn đã nghĩ gì khi thấy những việc làm đó

của bạn?

= > GV kết luận (SGV)

* HĐ 2: Thảo luận nhóm

- Nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi

tranh đang làm?

- Các em có thể làm được những việc đó không?

= > GV kết luận (SGV)

* HĐ 3: Trò chơi

- GV nêu từng ý kiến:

- Làm việc là trách nhiệm của người lớn

- Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với

khả năg

- Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở

- Tự giác làm việc nhà là yêu thương bố mẹ

* Liên hệ: Em đã làm việc gì ở nhà để giúp cha

mẹ?

- Đọc bài thơ

- Hs nêu

- HS chia nhóm- thảo luận

- đại diện nhóm trình bày

- Hs giơ thẻ:

* Màu đỏ: Tán thành

* Màu xanh: Không tán thành

- HS nêu

- HS đọc

4 – Củng cố (3 ):’

- Đồng thanh bài học? 5 – Dặn dò (1’ ):

- Hướng dẫn thực hành: thực hành theo nội dung bài Rút kinh nghiệm tiết dạy:………

……….

………

Soạn thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Dạy lớp: 3A1, 3A2

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ,

CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở bài tập đạo đức

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

Trang 17

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.

1

- Tự làm lấy công việc của mình có lợi gì?

- Gv nhận xét đánh giá

3/ Bài mới (27 ):'

Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm,

chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho

hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và

sự chăm sóc của cha mẹ?

- Giáo viên kết luận (SGK)

Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa đẹp

của bạn trong các tình huống

- Giáo viên kết luận (SGK)

- Em đã làm được như bạn Hương, Phong,

Hồng chưa, giơ tay?

- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cáitrong gia đình.- Hs trao đổi nhóm đôi

- 1 số hs kể

- Hs nghe và quan sát tranh

- Hs thảo luận nhóm đôi

+ Chị em Ly ra ngõ hái những bônghoa mọc bên lề đường để tặng mẹ + Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạcnhưng đã chứa đựng tất cả tấm lòngyêu thương mẹ của hai chị em Ly nên

mẹ nói đó là bó hoa đẹp nhất

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả

- Lớp theo dõi bổ sung

- Hs thảo luận các tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày, lớpnhận xét:

+ Cách ứng xử của các bạn trong tìnhhuống a, b, đ là thể hiện thương yêuchăm sóc ông bà, cha mẹ Còn cáchứng xử trong tình huống b là chưaquan tâm đến bà và em nhỏ

Trang 18

………

TUẦN 8 Soạn thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 Dạy lớp: 2A1, 2A2 Bài 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( Tiết 2) I Mục tiêu: - Hs biết cách tự đánh giá và ứng xử đúng trong các tình huống tham gia làm việc nhà - HS hiểu cần làm gì thể hiện trách nhiệm của mình đối với công việc nhà - GD HS chăm lao động II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu Học tập - Vở Bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy - học: 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

- Vì sao phải chăm làm việc nhà? - Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ trong công việc nhà? - Gv nhận xét đánh giá 3/ Bài mới (27 ):'

* Hoạt động 1: Tự liên hệ - Ở nhà em đã làm những công việc gì? Kết quả? - Việc đó bố mẹ phân công hay em tự làm? - Bố mẹ tỏ thái độ ntn? * GV KL: - Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và tham gia giúp đỡ cha mẹ * Hoạt động 2: Đóng vai - Tình huống 1: Hoà đang quét nhà, bạn đến rủ đi chơi Hoà sẽ

- Tình huống 2: Anh (chị) nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà sẽ

- GV KL: - TH1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi - TH2: Từ chối và nối em còn quá nhỏ * Hoạt động 3: Trò chơi: "Nếu thì "

- GV phát phiếu Học tập

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm lên đóng vai

- HS nhận xét

- HS chia 2 nhóm

Trang 19

- GV nhận xét, đánh giá.

* Nhóm" Chăm" nêu vế"

Nếu "

- Nếu mẹ đi làm về, tay xách túi nặng

- Nếu em bé muốn uống nước

- Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm

- Nêu quần áo phơi đã khô

* Nhóm" Ngoan" nêu vế" Thì "

4 - Củng cố (3' ):

- Đồng thanh bài học 5 - Dặn dò (1' ):

………

Soạn thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 Dạy lớp: 3A1, 3A2 Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I Mục tiêu: - Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí và bày tỏ ý kiến của mình về việc quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình II Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập đạo đức - Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng III Các hoạt động dạy học: 1 / Ổn định tổ chức (1' ):

- Các con phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha mẹ? - Gv nhận xét đánh giá 3/ Bài mới (27 ):'

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng

vai

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận đóng vai

một tình huống

- Giaos viên kết luận:

+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên

ngăn em không được nghịch dại và dỗ

- Các nhóm thảo luận và đóng vai Một nửa lớp đóng vai tình huống 1, một nửa lớp đóng vai tình huống 2

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét

Trang 20

dành em chơi trò chơi khác.

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian

đọc báo cho ông nghe

* Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt đọc từng ý kiến:

a Trẻ em có quyền được cha mẹ, ông bà

thương yêu chăm sóc

b Chỉ có trẻ em mới cần được chăm sóc

c Trẻ em có bổn phận phải thương yêu

chăm sóc những người thân trong gia

đình

- Gvkl: Các ý kiến a, c là đúng, b là sai

* Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh mình

vẽ về món quà tặng sinh nhật ông bà ,cha

mẹ anh chị em

- Yêu cầu hs giới thiệu bức tranh mình vẽ

với bạn ngồi bên cạnh

- Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với lớp về

bức tranh vẽ của mình

- Gvkl: Đây là những món quà rất quý vì

đó là tình cảm của em đối với những

người thân trong gia đình Em hãy mang

về tặng cho người thân

* Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện,

đọc thơ về chủ đề bài học

- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu cầu

hs thảo luận về ý nghĩa bài thơ, bài hát đó

* Kết luận chung:

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

- Hs thảo luận và nêu lí do vì sao tán thành, không tán thành, lưỡng lự qua từng ý kiến

- Hs giới thiệu cho nhau nghe về bức tranh mình vẽ

- Vài hs lên bảng giới thiệu tranh mình vẽ

- Hs tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

- Hs biểu diễn các tiết mục (đan xen các thể loại)

- Hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bài hát bạn trình bày

4 - Củng cố (3' ):

- Đồng thanh bài học 5 - Dặn dò (1' ):

………

TUẦN 9 Soạn thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Dạy lớp: 2A1, 2A2

Bài 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

- Rèn thói quen học ,làm bài có giờ giấc cả ở nhà và ở trường

- GD HS có thái độ tự giác học tập

Trang 21

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu HT

- SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1

- Vì sao phải chăm làm việc nhà? - Em đã làm những việc gì để giúp gia đình? - Gv nhận xét đánh giá 3/ Bài mới (27 ' ): * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV treo tranh- Kể chuyện theo tranh: Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi bạn Hà phải làm gì khi đó? - GV KL: Khi đang học, đang làm BT, cần cố gắng hoàn thành, không nên bỏ dở, thế mới là chăm chỉ học tập * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Treo bảng phụ - BT yêu cầu gì? - Chăm chỉ học tập có lợi gì? * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: - Em đã chăm học chưa? Các việc làm cụ thể? - Kết quả ra sao? - HS thảo luận đưa ra các tình huống và tìm cách giải quyết đúng nhất "Cố làm xong bài mới đi" - HS đọc - Đánh dấu + vào ô trống trước những biểu hiện của việc chăm chỉ học tập - HS làm phiếu HT - Chữa bài + Các ý đúng là: a, b, d, đ + Chăm chỉ học tập có ích lợi là: - Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn - Được thầy cô, bạn bè yêu mến - Thực hiện tốt quyền được học tập - Bố mẹ hài lòng - HS nêu - Nhận xét 4 - Củng cố (3' ):

- Thế nào là chăm chỉ học tập? - Chăm chỉ học tập có lợi gì? 5 - Dặn dò (1' ):

………

Soạn thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Dạy lớp: 3A1, 3A2

Trang 22

Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1)

I Mục tiêu: Hs hiểu:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn

có chuyện buồn

- Ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng,

có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

- Hs biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụthể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

- Trẻ em có quyền như thế nào trong việc được quan tâm chăm sóc?

- Gv nhận xét đánh giá

3/ Bài mới (27 ' ):

* Hoạt động 1: Thảo luận phân

tích tình huống

- Yêu cầu hs quan sát tranh trong

tình huống và nêu nội dung tranh

- Gv giới thiệu tình huống

- Giáo viên kết luận:

* Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm yêu cầu các nhóm

xây dựng kịch bản và đóng vai

một trong các tình huống

- Giáo viên kết luận:

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

- Gv lần lượt đọc từng ý kiến

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến a,

c, d, đ, e là đúng, ý kiến b là sai

- Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đoàn kết

- Hs quan sát và cho biết nội dung tranh

- Hs thảo luận nhóm đôi về các cách cư xửtrong tình huống và phân tích kết quả của mỗicách ứng xử

- Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch bản vàđóng vai mỗi nhóm một tình huống

Trang 23

- Quan tâm chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong trường và ở nhà.Sưu tầm truyện, tấm gương về tình bạn

………

TUẦN 10 Soạn thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Dạy lớp: 2A1, 2A2

BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Củng cố KN nhận biết thế nào là chăm chỉ học tập?

- Rèn thói quen chăm chỉ học tập

khoăn không biết làm ntn

- GV nhận xét và kết luận: Hà nên đi

học Sau buổi học sẽ về nói chuyện với

b) Tán thànhc) Tán thànhd) Không tán thành vì thức khuya sẽ cóhại cho sức khoẻ

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	95,93 KB