Đề cương học phần Giáo dục học đại cương

Đề cương học phần Giáo dục học đại cương giải thích những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất, tính chất, chức năng của giáo dục, Giáo dục học là một khoa học; vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách; mục đích, nhiệm vụ giáo dục phổ thông, hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam và các con đường giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo!

TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM

KHOA NGOẠI NGỮ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

1 Thông tin chung về học phần

- Tên học phần: Giáo dục học đại cương

- Mã số học phần: 1521502

- Số tín chỉ: 02

- Thuộc chương trình đào tạo của bậc, ngành: Đại học &CĐ ngành Ngôn ngữ Anh ( Sư phạm)

- Số tiết học phần:

 Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết

 Làm bài tập trên lớp : 10 tiết

 Thảo luận : 8 tiết

 Thực hành, thực tập (ở phòng thực hành, phòng Lab,…): không

 Hoạt động theo nhóm : 8 tiết

 Thực tế : không

- Đơn vị phụ trách học phần: Khoa Ngoại ngữ

2 Môn học trước : Tâm lý học đại cương

3 Mục tiêu của học phần:

Giải thích những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất, tính chất, chức năng của giáo dục, Giáo dục học là một khoa học; vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách; mục đích, nhiệm vụ giáo dục phổ thông, hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam và các con đường giáo dục

4 Chuẩn đầu ra:

CTĐT

Kiến thức

4.1.1 Liệt kê được các tính chất, chức năng của GD PLO - K4 4.1.2 Nêu và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự

hình thành , PT nhân cách

PLO - K4 4.1.3 Trình bày và phân tích mục đích GD tổng quát PLO - K2, K3 4.1.4 Trình bày được hệ thống GDQD PLO - K1, K2, K3

Kỹ năng

4.2.1 Phân tích nhận xét, đánh giá hệ thống hóa các vấn đề GD

PLO - S1, S2

4.2.2 Hình thành, phát triển những kỹ năng cơ bản trong học tập Giáo dục học, kỹ năng xác định mục đích giáo dục

PLO - S1, S2

Thái độ 4.3.1 Sinh viên ý thức đúng đắn về tầm quan trọng

của các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh

PLO - A2

4.3.2 Tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng tri thức, kỹ năng đã học vào việc rèn luyện tay nghề người giáo viên

PLO - A2

5.Tóm tắt nội dung học phần:

Môn Giáo dục học đại cương bao gồm các tri thức cơ bản về:

BM01.QT02/ĐNT-ĐT

- Những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất, tính chất, chức năng của giáo dục

- Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách; mục đích, nhiệm vụ giáo dục phổ thông; hệ thống GD quốc dân Các con đường GD

6.Nội dung và lịch trình giảng dạy:

1 (2LT) Bài 1: Giáo dục học là một khoa

học

1 GD là một hiện tượng XH đặc biệt

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.1 4.3.1

2 (2LT) Bài 1: Giáo dục học là một khoa

học

II Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu GDH

III Các khái niệm cơ bản của GDH

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.1 4.3.1 4.3.2 3

(2LT )

Bài 2: Vai trò của GD với sự hình thành và phát triển nhân cách 1.Vai trò của di truyền

2 Vai trò của môi trường

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

4 (1LT +

1TH)

5(2 TH

Bài 2: Vai trò của GD với sự hình thành và phát triển nhân cách

3 Vai trò của hoạt động cá nhân 4.Vai trò của GD

Bài 2 Tiếp theo

Thuyết trình nhóm yếu tố 1,2

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.3 4.2.1 4.2.3 4.3.1 4.3.2

6(2TH) Bài 2

Thuyết trình nhóm các yếu tố 3,4

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1 4.3.2 7

(2LT )

Bài 3 Mục đích, nhiệm vụ và các con đường GD

I.Mục đích, mục tiêu GD

1 Khái niệm, ý nghĩa của việc xác định mục đích GD

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1

2 Cơ sở xác địng MĐ GD 4.3.2 8

1TH)

Bài 3: Mục đích, nhiệm vụ và các con đường GD

3 Mục đích GD VN trong giai đoạn CNH- HĐH

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2

9 (1LT +

1TH)

Bài 3 : Mục đích, nhiệm vụ và các con đường GD

3.1 Mục đích GD tổng quát

a Nâng cao dân trí

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

10 (2TH) Bài 3: Mục đích, nhiệm vụ và các

con đường GD

b Đào tạo nhân lực

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.2.1 4.3.1 4.3.2 11(2LT) Bài 3: Mục đích, nhiệm vụ và các

con đường GD c.Bồi dưỡng nhân tài

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

12 (2 TH ) Bài 3:

Thuyết trình nhóm về thực trạng các mục tiêu trên

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

13 (2TH) Bài 3:

Thuyết trình nhóm về thực trạng các mục tiêu trên

Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

14 (2LT) Bài 3:

IV Các con đường GD Giải quyết mục tiêu 4.1.1

4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

15

(2 TH)

4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3.2

7 Nhiệm vụ của sinh viên:

Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau:

- Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết

- Tham gia đầy đủ 100% giờ thực hành/ thí nghiệm/thực tập và có báo cáo kết quả

- Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/bài tập và được đánh giá kết quả thực hiện

- Tham dự kiểm tra giữa học kỳ

- Tham dự thi kết thúc học phần

- Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học

8 Đánh giá kết quả học tập của sinh viên

8.1 Cách đánh giá

Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau:

Thành phần Thời lượng Hình thức Trọng số Giải quyết mục

tiêu

Làm việc nhóm 8 tiết Bài tập thuyết

4.1.1; 4.1.2; 4.1.3; 4.2.1; 4.2.2; 4.2.3;

4.3.1 Kiểm tra giữa kỳ 50 phút/bài Bài làm cá nhân 20% 4.1.1; 4.1.2; 4.1.3;

4.2.1; 4.2.2; 4.3.1 Thi cuối kỳ 60 phút- 90

4.1.1; 4.1.2; 4.1.3; 4.2.1; 4.2.2; 4.3.1

8.2 Cách tính điểm

- Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang

điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến 0.5

- Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân

9.Tài liệu học tập:

9.1 Giáo trình chính:

[1] Trần Thị Hương ( chủ biên) Nguyễn Đức Danh, Hồ Văn Liên,Ngô Đình Qua,

(2014) Giáo trình GDH Đại cương, Nxb ĐHSP Tp, HCM

9.2 Tài liệu tham khảo

[2] Trần Thị Hương ( chủ biên) Hồ Văn Liên,Võ Thị Hồng Trước, Nguyễn Đắc

Thanh, (2014) Giáo trình GDH phổ thông, Nxb ĐHSP Tp, HCM

[3] Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên 2005), Giáo trình Giáo dục học, tập 1, NXB Đại học sư phạm Hà Nội

10 Hướng dẫn sinh viên tự học:

Tuần/

Buổi Nội dung thuyết Lý

(tiết)

Thực hành (tiết)

Nhiệm vụ của sinh viên

1 Bài 1: Giáo dục học là

một khoa học

Nội dung : Đối tượng ,

NV , PP NC Giáo dục

học

1 1 -Tư nghiên cứu:

+ Tài liệu [1]: nội dung từ trang

20-35

2 Bài 2: Vai trò của GD

với sự hình thành và

phát triển nhân cách

Nội dung: Nhân cách và

sự PT nhân cách

1 1 -Tự nghiên cứu :

+ Tài liệu [1]: trang 46-49

3 Bài 3: Mục đích, nhiệm

vụ và các con đường

GD

Nội dung : Hệ thống GD

quốc dân Việt Nam

1 1 Tự Nghiên cứu :

+ Tài liệu [1]:trang 97-105

Ngày tháng năm

Trưởng khoa

(Ký và ghi rõ họ tên)

Ngày tháng năm

Tổ trưởng Bộ môn

(Ký và ghi rõ họ tên)

Ngày tháng năm

Người biên soạn

(Ký và ghi rõ họ tên)

Võ Thị Bích Hạnh

Ngày tháng năm

Ban giám hiệu