Đề cương học phần Giáo dục học phổ thông thông tin đến các bạn về thời gian giảng dạy, điều kiện tiên quyết, kiến thức, mô tả tóm tắt nội dung, nhiệm vụ của sinh viên; các thang điểm và nội dung chi tiết học phần.
Trang 1TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM
KHOA NGOẠI NGỮ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN
1 Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Giáo dục học phổ thông
- Mã số học phần: 1521512
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo của bậc, ngành: Đại học và CĐ ngành Ngôn ngữ Anh ( Sư phạm)
- Số tiết học phần:
Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết
Làm bài tập trên lớp : 10 tiết
Thảo luận : 8 tiết
Thực hành, thực tập (ở phòng thực hành, phòng Lab,…): không
Hoạt động theo nhóm : 8 tiết
Thực tế : không
Tự học : 60 giờ
- Đơn vị phụ trách học phần: Khoa Ngoại ngữ
2 Môn học trước : GDH đại cương
3 Mục tiêu của học phần:
Giải thích những vấn đề cơ bản về giáo dục và Giáo dục học như bản chất, tính chất, chức năng của giáo dục, Giáo dục học là một khoa học; vai trò của giáo dục đối với sự phát triển nhân cách; mục đích, nhiệm vụ giáo dục phổ thông, hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam và các con đường giáo dục
Trình bày khái niệm, cấu trúc của quá trình giáo dục (QTGD); phân tích bản chất, đặc điểm, động lực, lôgic của QTGD; nội dung, yêu cầu thực hiện các nguyên tắc và phương pháp giáo dục,
Trình bày vị trí, vai trò, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm lớp, giải thích các nội dung và phương pháp công tác chủ nhiệm lớp; nêu các loại hình HĐGDNGLL, hình thức, biện pháp, điều kiện, qui trình tổ chức HĐGDNGLL
4 Chuẩn đầu ra:
CTĐT
Kiến thức
4.1.1 Nêu và phân tích bản chất hoạt động GD PLO - K4 4.1.2 Nêu và phân tích các đặc điểm của HĐGD PLO - K4 4.1.3 Trình bày và giải thích các nội dung và phương pháp
công tác chủ nhiệm lớp
PLO - K2, K3
4.1.4 Nêu các loại hình HĐGDNGLL, hình thức, biện pháp, điều kiện, qui trình tổ chức HĐGDNGLL
PLO - K1, K2, K3
Kỹ năng
4.2.1 Phân tích nhận xét, đánh giá hệ thống hóa các vấn đề LLGD.Đánh giá thực tiễn HĐGD ở trường PT
PLO - S1, S2
4.2.2 Vận dụng NTGD, lựa chọn và sử dụng PPGD để giải quyết tình huống GD cụ thể
PLO - S1, S2
4.2.3 Hình thành và phát triển hệ thống kỹ năng HĐ GD của người GVCN lớp ở trường THPT
PLO - S1, S2, S3
Thái độ 4.3.1 Sinh viên ý thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc
tổ chức hoạt động giáo dục ở trường THPT nhằm hình thành và phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh
PLO – A1
4.3.2 Tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng tri thức, kỹ PLO - A2
BM01.QT02/ĐNT-ĐT
Trang 2năng đã học vào việc rèn luyện tay nghề người giáo viên
5 Tóm tắt nội dung học phần:
Môn Giáo dục học phổ thông bao gồm các tri thức cơ bản về:
- Những vấn đề cơ bản về HĐGD
- Bản chất, đặc điểm, động lực, lôgic của QTGD; nội dung, yêu cầu thực hiện các nguyên tắc và phương pháp giáo dục,
- Trình bày vị trí, vai trò, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm lớp, giải thích các nội dung và phương pháp công tác chủ nhiệm lớp
- Các loại hình HĐGDNGLL, hình thức, biện pháp, điều kiện, qui trình tổ chức HĐGDNGLL
6 Nội dung và lịch trình giảng dạy:
1 (2LT) Bài1 Những vấn đề chung của lý luận GD
1.Hoạt động GD Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1
2 (2LT) Bài 1: Những vấn đề chung của lý luận GD
2 Nguyên tắc GD
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1
4.3.2
3
(2LT )
Bài 1: Những vấn đề chung của lý luận GD
3.Phương pháp GD
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1
4.3.2
4 (1LT +
1TH)
Bài 2 Nhà trường THPT và người GV phổ thông
VN 1.Vai trò nhiệm vụ của người GV
2.Đặc điểm của LĐSP
3 Những yêu cầu đối với NC người GV
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.2.3 4.2.1 4.2.3 4.3.1
4.3.2
5 (2TH) Bài 2
Thuyết trình nhóm
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1
4.3.2
6
(2LT )
Bài 3 Công tác CN lớp ở trường PT
1 Nội dung và phương pháp công tác CN lớp
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
Trang 34.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1
4.3.2
7
(1LT + 1TH)
Bài 3 Công tác CN lớp ở trường PT
2 Một số PP đặc thù trong công tác CN lớp
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1
4.3.2
8 (2 TH) Bài 3 Công tác CN lớp ở trường PT
Thực hành giải quyết các tình huống trong
công tác người GVCN
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1
4.3.2
9 (2LT) Bài 4 Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
1.Khái niệm và mục tiêu hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.2.1 4.2.3 4.3.1
4.3.2
10 (2LT ) Bài 4 Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
2 Quy trình thiết kế HĐGD NGLL
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2
11 (2 TH ) Bài 4 Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
Thực hành thiết kế HĐGDNGLL theo chủ đề
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2
12 (2TH) Bài 4 Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
Các nhóm trình bày sản phẩm thiết kế
1tiếtHĐNGLL ở PT
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.1.3 4.2.1
Trang 44.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2
13 (2TH ) Bài 6: Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
Các nhóm trình bày sản phẩm thiết kế
1tiếtHĐNGLL ở PT
Giải quyết mục tiêu 4.1.1
4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2
14
(2 TH)
Bài 4 Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp Giải quyết mục tiêu
4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2
15
(2 TH)
4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2
7 Nhiệm vụ của sinh viên:
Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau:
- Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết
- Tham gia đầy đủ 100% giờ thực hành/ thí nghiệm/thực tập và có báo cáo kết quả
- Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/bài tập và được đánh giá kết quả thực hiện
- Tham dự kiểm tra giữa học kỳ
- Tham dự thi kết thúc học phần
- Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học
8 Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
8.1 Cách đánh giá
Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau:
Thành phần Thời lượng Hình thức Trọng số Giải quyết mục tiêu
Làm việc nhóm 8 tiết Bài tập thuyết trình
4.1.1; 4.1.2; 4.1.3; 4.2.1; 4.2.2; 4.2.3; 4.3.1 Kiểm tra giữa kỳ 30-45
phút/bài Bài làm cá nhân 20%
4.1.1; 4.1.2; 4.1.3; 4.2.1; 4.2.2; 4.3.1 Thi cuối kỳ 60 phút- 90
phút Bài làm cá nhân 50%
4.1.1; 4.1.2; 4.1.3; 4.2.1; 4.2.2; 4.3.1
8.2 Cách tính điểm
Trang 5- Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10
(từ 0 đến 10), làm tròn đến 0.5
- Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân
9 Tài liệu học tập:
9.1 Giáo trình chính:
[1] Trần Thị Hương ( chủ biên) Hồ Văn Liên,Võ Thị Hồng Trước, Nguyễn Đắc Thanh,
(2014) Giáo trình GDH phổ thông, Nxb ĐHSP Tp, HCM
9.2 Tài liệu tham khảo
[2] Trần Thị Hương ( chủ biên) Nguyễn Đức Danh, Hồ Văn Liên,Ngô Đình Qua, (2014)
Giáo trình GDH Đại cương, Nxb ĐHSP Tp, HCM
[3] Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên 2005), Giáo trình Giáo dục học, tập 2,
NXB Đại học sư phạm Hà Nội
[4].Bộ Giáo dục & Đào tạo (2017), Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông –
Chương trình tổng thể ngày 28 tháng 07 năm 2017
10 Hướng dẫn sinh viên tự học:
Tuần/
Buổi
thuyết (tiết)
Thực hành (tiết)
Nhiệm vụ của sinh viên
1 Bài 1: Những vấn đề chung của lý
luận GD
Nội dung : Động lực và lozic của
HĐGD
1 1 -Tư nghiên cứu:
+ Tài liệu [1]: nội dung từ
trang 20-35
2 Bài 2: Nhà trường THPT và người
GV phổ thông VN
Nội dung:
1 Vị trí mục tiêu của GD THPT
2.Chươngtrình GDTHPT
3.Cơ cấu tổ chức của trường THPT
1 1 -Tự nghiên cứu :
+ Tài liệu [1]: trang 46-49
3 Bài 3: Công tác CN lớp ở trường
PT
Nội dung: Vị trí, chức năng của
GVCN lớp ở trường PT
1 1 Tự Nghiên cứu :
+ Tài liệu [1]:trang 97-105 + Chuẩn bị một câu chuyện về GVCN
4 Bài 4: Hoạt động GD ngoài giờ lên
lớp
Nội dung : Hình thức, PP và minh họa
thiết kế HĐGDNGLL
1 1 -Nghiên cứu trước:
+Tài liệu [2]: nội dung từ
trang 171- 182
Ngày tháng năm
Trưởng khoa
(Ký và ghi rõ họ tên)
Ngày tháng năm
Tổ trưởng Bộ môn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Ngày tháng năm
Người biên soạn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Võ Thị Bích Hạnh
Ngày tháng năm
Ban giám hiệu