Ke hoach boi duong yeu kem

Kết hợp với những giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi để xây dựng chương trình giảng dạy trong năm học phù hợp với kế hoạch của phòng giáo dục.. Tổ chức các buổi hội thảo về các chuyên[r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VỊ XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH&THCS CAO BỒ Độc lập-Tự do – Hạnh phúc

Cao Bồ 20 tháng 8 năm 2011

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HS KHÁ GIỎI PHỤ ĐẠO HS YẾU KÉM

NĂM HỌC: 2011-2012

PHẦN 1: KẾ HOẠCH CHUNG

I.Căn cứ để xây dựng kế hoạch:

Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011- 2012 của phòng GD&ĐT

Vị Xuyên

Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2011- 2012 của nhà trường

Căn cứ vào tình hình thực tế nhà trường, trường TH&THCS Cao Bồ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém như sau:

II Tình hình nhà trường:

1.Tổng số: 30 CBGV bậc THCS trong đó:

- BGH: 02 Đ/c

- TBTV: 01 Đ/c

- Y tế trường học: 01Đ/c

- Kết toán nhà trường: 01Đ/c

- Biệt phái 01

- Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 24

* Trình độ đào tạo:

- Đại học: 07 Đ/c

- Cao đẳng: 20 Đ/c

- Trung cấp: 03 Đ/c

+ Chuyên môn đào tạo:

- Toán: 04 đ/c

- Văn sử: 04 đ/c

- Lý : 01đ/c

- Địa: 01 đ/c

- Hoá sinh: 04đ/c

- Sinh : 1đ/c

- Ngoại ngữ: 02 đ/c

- Mỹ thuật: 03 đ/c

- Thể dục 03 đ/c

+ Cơ cấu tổ chuyên môn: 04 tổ

- Tổ toán lý có 8 đ/c; tổ trưởng:Mai Kim Thuỷ; tổ phó Nguyễn Văn Tiến

- Tổ: Hoá, Sinh, Địa gồm 9 đ/c: Tổ trưởng: Cao Thị Nghiệp; tổ phó: Vũ Hồng Thu

- Tổ Văn sử: gồm 8 đồng chí đ/c: Tổ trưởng:Lê Thanh Bằng; tổ phó:Chu Thị Hằng

Trang 2

- Tổ ban chung: gồm 8 đ/c: Tổ trưởng: Nguyễn Thị Thu Phương; tổ phó:Lê Thị Thúy

* Biên chế lớp học

Tổng số: 09 lớp = 235 học sinh

+ Khối 6: 2 lớp = 51 học sinh

Qua đợt khảo sát đầu năm nhà trường phân loại được các đối tượng học sinh:

Khối 6

Chất lưîng kh¶o s¸t tõng m«n häc

STT Môn học

Số học

4 Ngữ văn 51 0,0 7 13,7 27 52,9 8 15,7 9 17,6

5 Lich sử 51 0,0 8 15,7 32 62,7 6 11,8 5 9,8

6 Địa lí 51 0,0 3 5,9 16 31,4 16 31,4 16 31,4

7 Anh văn 51 1 2,0 2 3,9 15 29,4 16 31,4 17 33,3 Khối 7

4 Ngữ văn 48 0,0 0,0 20 41,7 14 29,2 14 29,2

5 Lich sử 48 0,0 4 8,3 24 50,0 9 18,8 11 22,9

6 Địa lí 48 0,0 6 12,5 15 31,3 22 45,8 5 10,4

7 Anh văn 48 2 4,2 3 6,3 13 27,1 10 20,8 20 41,7 Khối 8

5 Ngữ văn 77 0,0 4 5,2 40 51,9 23 29,9 10 13,0

6 Lich sử 77 0,0 2 2,6 24 31,2 20 26,0 31 40,3

Trang 3

7 Địa lí 77 3 3,9 6 7,8 25 32,5 34 44,2 9 11,7

8 Anh văn 77 0,0 0,0 21 27,3 21 27,3 35 45,5

Kh i 9ố

5 Ngữ văn 59 0,0 15 25,4 27 45,8 17 28,8 0,0

6 Lich sử 59 0,0 10 16,9 35 59,3 13 22,0 1 1,7

7 Địa lí 59 3 5,1 7 11,9 26 44,1 18 30,5 5 8,5

8 Anh văn 59 0,0 2 3,4 24 40,7 13 22,0 20 33,9

III.Mục tiêu của việc bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, kém và giải pháp thực hiện:

1.Mục tiêu chung:

- Không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá giỏi

- Tăng cường công tác dự giờ, thao giảng đổi mới phương pháp giảng dạy.

- Tạo không thi đua sôi nổi trong giáo viên và học sinh

- Nâng cao kiến thức trên cơ sở nắm chắc kiến thức đại trà SGK Tạo điều kiện cho học sinh phát triển nhiều mặt trong đó có trí tuệ, tư duy lôgic

- Giúp HS nắm được chuẩn kiến thức kĩ năng của các môn vận dụng được áp dụng vào giải bài tập và thực tế có cách trình bày sáng tạo khoa học

- Phát triển cả về số lượng, chất lượng, phấn đấu có nhiều học sinh giỏi các cấp

- Không ngừng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học

- Không để học sinh nghỉ học giữa chừng

- Tăng cường công tác quản lý giáo viên và học sinh

- Chấm chữa bài kiểm tra đúng qui định

- Giảm tỉ lệ học yếu xuống dưới 15%, so với 19,5% của năm học trước

- Quyết tâm không để học sinh ngồi nhầm lớp

2 Mục tiêu cụ thể cho từng môn:

Khối 6

Chất lượng GD học sinh các môn cuối năm học

giảng dạy

Trang 4

Sinh 51 1 2,0 7 13,7 34 66,7 9 17,6 Cao Thị Nghiệp

Ngữ văn 51 1 2,0 7 13,7 38 74,5 5 9,8 Âu Hồng Quỳnh

Lich sử 51 1 2,0 10 19,6 32 62,7 8 15,7 Lê Thanh Bằng

Địa lí 51 2 3,9 10 19,6 29 56,9 10 19,6 Nguyễn Thị Hòa

Anh văn 51 4 7,8 9 17,6 29 56,9 9 17,6 Chu Thị Hằng

Kh i 7ố

Ngữ văn 48 1 2,1 3 6,3 36 75,0 8 16,7 Hoàng kim thị

Lich sử 48 4 8,3 7 14,6 34 70,8 3 6,3 Hoàng kim thị

Địa lí 48 3 6,3 8 16,7 32 66,7 5 10,4 Nguyễn Thị Hòa Anh văn 48 3 6,3 12 25,0 27 56,3 6 12,5 Chu Thị Hằng

Kh i 8ố

Ngữ văn 77 2 2,6 5 6,5 54 70,1 16 20,8 Nguyễn Thị Bích Thu Lich sử 77 2 2,6 14 18,2 53 68,8 8 10,4 Ấu Hồng Quỳnh Địa lí 77 4 5,2 7 9,1 51 66,2 15 19,5 Nguyễn Thị Hòa Anh văn 77 0,0 6 7,8 56 72,7 15 19,5 Cao Thị Hưng

Kh i 9ố

Ngữ văn 59 2 3,4 16 27,1 38 64,4 3 5,1 Lê Thanh Bằng Lich sử 59 5 8,5 13 22,0 34 57,6 7 11,9 Nguyễn Thị Bích Thu Địa lí 59 5 8,5 10 16,9 39 66,1 5 8,5 Nguyễn Thi Hòa Anh văn 59 2 3,4 10 16,9 44 74,6 3 5,1 Cao Thị Hưng

Trang 5

3.Giải pháp thực hiện:

- Tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ giáo viên và nhân dân địa phươngvề tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Phân công chuyên môn hợp lý với khả năng và năng lực của giáo viên

- Thực hiện nghiêm túc quan điểm giáo dục toàn diện, trú trọng giáo dục đạo đức học sinh thời kì đổi mới

- Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình, đảm bảo dạy đủ, đạy đúng chương trình

đề ra, kết hợp với việc giáo dục phù hợp với vùng miền, đề cao việc giáo dục truyền thống dân tộc

- Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động" Hai không " với 4 nội dung của ngành giáo dục găn với cuộc vận động" Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", phong trào thi đua"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

- Kiên quyết chống bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện nghiêm túc qui chế ra đề kiểm tra và chấm chữa trả bài

IV Kế hoạch cụ thể:

1 Bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm và năng lực, nhiệt tình bồi dưỡng học sinh giỏi

- Bên cạnh đó cũng còn những khó khăn nhất định: Nhiều đồng chí giáo viên kiến thức bậc học chưa vững vàng nên còn gặp khó khăn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi Một 100% học sinh là con em nông thôn, đồng bào dân tốc thiểu số cuộc sống khó khăn nên việc quan tâm bồi dưỡng ở gia đình hầu như không có

Do vậy: Nhà trường đã xác định việc bồi dưỡng HS khá giỏi là một những nhiệm vụ trọng tâm phải làm và làm thật tốt trong năm học này

Làm tốt công tác điều tra, bám sát chương trình, phân loại học sinh

Chọn những giáo viên có trình độ chuyên môn, nhiệt tình công tác để giao chỉ tiêu Kết hợp với những giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi để xây dựng chương trình giảng dạy trong năm học phù hợp với kế hoạch của phòng giáo dục

Tổ chức các buổi hội thảo về các chuyên đề bồi dưỡng HS khá giỏi để toàn bộ giáo viên cùng tham gia rút kinh nghiệm bổ sung kế hoạch bồi dưỡng HS khá giỏi hàng năm

Giao chỉ tiêu cụ thể cho từng khối lớp

Tổ chức cho cả những học sinh có lực học trung bình cứng mà có thể phấn đấu đạt học sinh khá giỏi trong các năm học tiếp theo để bồi dưỡng

Thường xuyên kiểm tra, động viên khuyến khích giáo viên hái hái tham gia bồi dưỡng học sinh khá giỏi, cuối năm khen thưởng cho những đồng chí có thành tích trong công tác bồi dưỡng HS khá giỏi, làm tốt công tác đánh giá thi đua

* Lịch bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Khối 6,7,8 học xen kẽ vào các tiết học, học tập trung vào chiều thứ 2 hàng tuần và tập trung vào tháng 12/2011 đến lúc thi cấp huyện

- Khối 9 học xen kẽ vào các tiết học và chiểu thứ 2, 6 từ tháng 9/2011 đến lúc thi cấp huyện

* Phân công giáo viên trực tiếp BDHSG:

- Khối 6,7,8 bồi dưỡng hai môn Văn và Toán và giao chỉ tiêu mỗi môn có 05 học sinh tham gia thi cấp trường và chọn 02 thi cấp huyện:

Trang 6

Văn: 6 do đ/c Nguyễn Kim Thị

Văn: 7 do đ/c Nguyễn Kim Thị

Văn: 8 do đ/c Nguyễn Bích Thu

Toán: 6 do đ/c Phạm Thị Mai

Toán: 7 do đ/c Nguyễnc Việt Khánh

Toán: 8 do đ/c Nguyễn Thị lệ

Khối 9: Có 5 hoc sinh tham gia dự thi:

Toán: 01 học sinh do đ/c Mai kim Thuỷ

Anh văn: 02 học sinh do đ/c Cao Thị Hưng phụ trách ôn

Văn: 01 hoc sinh do thầy Ấu Hồng Quỳnh ôn

Hoá: 01 học sinh do thầy Vũ Hồng Thu ôn

- Tổ khối trưởng phải thống nhất chương trình bồi dưỡng HSG với các đồng chí GV trong các buổi sinh hoạt chuyên môn

2.Phụ đạo học sinh yếu, kém:

Nhà trường cũng coi đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm bắt buộc của chuyên môn phải làm trong năm học

Ngay từ khi tổng kết năm học 2010-2011 nhà trường đã tuyên truyền,quán triệt sâu rộng đến các tầng lớp phụ huynh về việc hưởng ứng cuộc vận động hai không của ngành

và kết quả đạt được trong năm học Qua đó nhà trường cũng thông báo cho các bậc phụ huynh về kế hoạch phụ đạo học sinh yếu hè 2011 Cuối tháng 7 nhà trường đã tổ chức cho những học sinh phải thi lại được thi lại từ đó đánh giá xếp loại sau khi thi lại cho học sinh đảm bảo đúng quy chế

Đầu năm học 2011- 2012 nhà trường đã tổ chức khảo sát chất lượng, phân loại đối tượng học sinh một cách chính xác, khách quan, chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân bao gồm cả kế hoạch phụ đạo học sinh yếu

* Lịch phụ đạo học sinh yếu kém:

Học xen kẽ vào tiết học học hàng ngày và trong tuần tổ chức học hai buổi chiều lịch học được thông báo vào sáng thứ 2 giao ban hàng tuần Môn Văn, Toán, Anh học 27 tiết trong năm học các môn còn lại thực hiên 6 tiết trong năm học theo kế hoạch ngoài ra giáo viên tự xây dựng kế hoạch của môn dạy

* Phân công giáo viên dạy:

Giao cho các giáo viên bộ môn trực tiếp bồi dưỡng

PHẦN 2: KẾ HOẠCH THÁNG

9/2011

-Khảo sát chất lượng đầu năm(HS từ khối 6 đến

khối 9)

-Phân loại đối tượng học sinh từng môn học

Lập kế hoạch bồi dưỡng HSG và phụ đạo HS yếu,

kém sau khi lấy ý kiến Hội đồng

- Phân công GV bồi dưỡng HSG và GV phụ đạo

HS yếu kém

- Thực hiện kế hoạch BDHSG và phụ đạo HS yếu

Đ/c Minh Anh

GV Bộ môn

Trang 7

10/2011

- Dạy BDHSG và phụ đạo học sinh yếu

- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy-Học sau tháng

thứ nhất:

-Tổ chuyên môn -GV bộ môn

11/2011

- Bồi dưỡng HSG: đi sâu vào chương trình nâng

cao(thống nhất nội dung BD trên tổ CM vào buổi

sinh hoạt CM)

- Phụ đạo HS yếu:

-Tổ chuyên môn -GV bộ môn 12/2011

- Bồi dưỡng HSG và phụ đạo HS yếu theo lịch -Tổ chuyên môn

-GV bộ môn

1/2012

- Thực hiện bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu theo

kế hoạch

- Khảo sát, đánh giá chất lượng Dạy - Học sau

tháng thứ 4:

-Đ/c Minh Anh -Tổ chuyên môn -GV bộ môn 2/2012

kế hoạch

tháng thứ 5:

3/2012

kế hoạch

tháng thứ 6, thi HSG khối 1,2,3

4/2012

kế hoạch

tháng thứ 7:

5/2012

kế hoạch

tháng thứ 8:

-Đ/c Minh Anh -Tổ chuyên môn -GV bộ môn 6+7/2010

-Tổ chức bồi dưỡng HSG và phụ đạo HS yếu trong

hè

- Tổ chức cho HS phải thi lại đựoc thi lại và xét lên

lớp đợt 2

-Đ/c Minh Anh -Tổ chuyên môn -GV bộ môn

* Kết quả học sinh sau bồi dưỡng học kì I so với kết quả đầu năm

Kết quả bồi dưỡng học sinh khá giỏi

Trang 8

Môn

Khối lớp

Đầu năm Kết quả HK I Đầu năm Kết quả

HK I

Đầu năm Kết quả

HK I

Đầu năm Kết quả HK I

Môn

Khối lớp

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

*Kết quả bồi dưỡng học sinh yếu kém

Môn

Khối lớp

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Môn

Khối lớp

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

Đầu năm

Kết quả

HK I

* Đánh giá chung về kết quả bồi dưỡng học sinh khá giỏi, yếu kém:

1 Ưu điểm:

Trang 9

2 Nhược điẻm

3 Giải pháp cho học kì II

4 Đánh giá kết qủa bồi dưỡng đạt được trong năm học 2011-2012 và rút ra kinh nghiệm cho năm học 2012-2013

Ngày 20 tháng 9 năm 2011 PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Trang 10

Trần Minh Anh

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	23,43 KB