HÌNH THỨC: - Việc phụ đạo học sinh yếu chủ yếu được tiến hành học sinh trên lớp bằng phương pháp dạy học hướng đối tượng, phát huy việc dạy học cá nhân, học nhóm nhỏ trên từng bộ môn và [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THỌ B Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-
Phú Thọ, ngày 5 tháng 12 năm 2012
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LỚP 5/1
I MỤC TIÊU:
Nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục tiểu học Nâng cao chất lương giáo dục, phát huy tốt năng lực, phẩm chất của đội ngũ học sinh giỏi trong nhà trường
Nhằm thực hiện việc dạy và học theo chuẩn kiến thức- kỷ năng do bộ ban hành Tạo điều kiện tốt giàm dần tỉ lệ học sinh yếu, hạn chế số lượng HS phải lưu ban hàng năm Thực hiện phổ cập đúng độ tuổi một cách bền vững
II THỜI GIAN:
Tiến hành trong suốt năm học 2012-2013 kể từ HKI
III HÌNH THỨC:
- Việc phụ đạo học sinh yếu chủ yếu được tiến hành học sinh trên lớp bằng
phương pháp dạy học hướng đối tượng, phát huy việc dạy học cá nhân, học nhóm nhỏ trên từng bộ môn và bài học cụ thể
- Học sinh yếu qua các đợt kiểm tra Bồi dưỡng cho các em về đọc, viết, làm tính những kiến thức cơ bản để các em theo kịp tốc chung của lớp, có tinh thần đoàn kết trong học tập, giúp đỡ lẫn nhau để các bạn vươn lên
- Nhằm để cho học sinh lớp có được trình độ tương đối đồng đều về kiến thức
và kỹ năng của môn: Tiếng việt và toán
- Đối tượng học sinh được bồi dưỡng: học sinh yếu của lớp có danh sách học sinh kèm theo
IV Kế hoạch bồi dưỡng:
Bồi dưỡng học sinh khá, yếu vào các giờ chính khoá hàng ngày trên các buổi
dạy
Giáo viên chủ nhiệm
Trần Ngọc Hiền