lop 5 tuan 14 dao duc

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.[r]

Trang 1

Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

TUẦN: 1 TIẾT: 1

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt Mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.

- GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết định.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động: (1 /) Hát vui

2 Kiểm tra bài cũ:(2-3 / )

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới: :(28-30 / )

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Các ho t đ ng d y-h c ạ ộ ạ ọ

THỜI

GIAN

10’ Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của

HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS

lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh

trong SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo

các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối

lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng

đáng là HS lớp 5?

- KL: GV rút ra kết luận.

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những

- HS làm việc theo nhóm trong 4

phút

- Đại diện các nhóm

lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

Trang 2

8’

KL: GV rút ra kết luận.

Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản

thân và có ý thức học tập, rèn luyện để

xứng đáng là HS lớp 5

GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá

trị; ra quyết định.

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của

mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ

của HS lớp 5sau đó thảo luận nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận.

Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai

phóng viên để phỏng vấn các HS khác về

một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài

học

- GV nhận xét và kết luận

bày.

- 1HS

- HS thảo luận nhóm và trình bày

trước lớp.

- HS tham gia trò chơi

4 Củng cố : (2-3 / )

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này và sưu tầm các bài thơ, bài

hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1 / )

- Chuẩn bị bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 2)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 3

Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt Mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết định.

- Các bài hát về chủ đề Trường em.

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?

3 Bài mới: :(28-30 / )

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

THỜI

GIAN

12’ Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu

* Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt

MT Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn

lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.

GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá

trị; ra quyết định

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của

mình trong nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

KL: GV nhận xét chung và kết luận

- HS làm việc theo nhóm trong 4

phút

- HS cả lớp trao đổi, nhận xét

10’ Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương

HS lớp 5 gương mẫu

* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo

Trang 4

- GV cho HS thảo luận về những điều có thể

học tập từ các tấm gương đó

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm

gương khác

KL: GV rút ra kết luận

- HS thảo luận theo nhóm và trình

bày

10’ Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình

với cả lớp

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề

Trường em

KL: GV nhận xét và kết luận

- 5 HS

- 3 HS

4 Củng cố : (2-3 / )

Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1)

Trang 5

Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi

cho người khác.

- GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kiên định; tư duy phê phán

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng

cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

GV yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp

3 Bài mới: :(28-30 / )

THỜI

GIAN

12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của

bạn Đức

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự

việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích,

đưa ra quyết đúng

Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về

câu chuyện

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu

hỏi trong SGK

KL: GV nhận xét chung và kết luận

- 2HS đọc to truyện

- HS thảo luận 4 phút

10’ Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: HS xác định được những việc

làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

Trang 6

10’ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2,

SGK)

* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý

kiến đúng và không tán thành những ý kiến

không đúng.

GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm;

kiên định; tư duy phê phán

- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao

lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó

- GV rút ra kết luận

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

- HS giải thích

4 Củng cố : (2-3 / )

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1 / ) - Chuẩn bị bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 7

Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,

đỗ lỗi cho người khác

GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kiên định; tư duy phê phán.

Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng

cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

HS làm lại bài tập 1.

3 Bài mới: :(28-30 / )

THỜI

GIAN

16’ Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK)

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải

quyết phù hợp trong mỗi tình huống

GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm;

kiên định; tư duy phê phán.

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí 1 tình

huống trong bài tập 3

- Đại diện các nhóm lên trình bày dưới hình

thức đóng vai

KL: GV nhận xét và kết luận

- HS thảo luận 4 phút

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

15’ Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

* Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể

một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự

rút ra bài học

Trang 8

làm gì ? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

- GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.

- GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học

- 4 HS trình bày

- 4 HS rút ra bài học

4 Củng cố : (2-3 / )

Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị bài: CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	20,2 KB