ga lớp 5 tuần 3 tiếng việt trịnh minh út phòng giáo dục và đào tạo trần văn thời bkav

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1. Baøi cuõ: Keå chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc. Giôùi thieäu baøi môùi:.. * Höôùng daãn hoïc sinh keå chuyeän. a) Höôùng daãn hoïc si[r]

Trang 1

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 03

3 Kĩ thuật Thêu dấu nhân (tiết 1) Đồ dùng

4 Toán Luyện tập chung

5 Khoa học kkkk Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe ?

Năm

5/9/2013

1 Tập đọc Lòng dân (phần 2) Tranh sgk

2 Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1)

3 Chính tả Nhớ -viết : Thư gửi các học sinh

4 Toán Luyện tập chung

5 Thể dục

Sáu

6/9/2013

1 Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

2 Khoa học Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

3 Tập làn văn Luyện tập tả cảnh

4 Toán Ôn tập giải toán

5 SHTT Sinh hoạt tập thể

Trang 2

Thứ hai ngày 2 tháng 9 năm 2013Tiết 1 TẬP ĐỌC

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe

* Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản

kịch

- Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai

- Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa

phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ

- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu là con Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng

đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc các từ được chú giải

trong bài - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

* Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán

bộ? - Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt,hết đường, chạy vào nhà dì Năm

- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảochú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

 Giáo viên chốt ý

Trang 3

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao? HS trình bày

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1 - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu

(thi đua  tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

* Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách của các nhânvật và nêu cách đọc về các nhân vậtđó:

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

4 Củng cố - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

- Nhận xét tiết học

- Thầy: - Bản đồ Hành chính Việt Nam

1 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn

đổi mới đất nước

- Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ là gì? - Học sinh trả lời

- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2 Giới thiệu bài mới:

“Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp)

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau

khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước

Pa-tơ-nốt (1884)

- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu - Học sinh thảo luận nhóm bốn

Trang 4

hỏi sau:

- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương

của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong

triều đình nhà Nguyễn ?

- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị

chống Pháp?

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp

; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứkháng chiến

- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo  các

nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinhnhận xét và bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng

núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm

luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm )

- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công

ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ

kinh thành Huế

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thànhHuế + trình bày lại cuộc phản côngtheo trí nhớ của học sinh

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra

khi nào?

- Đêm ngày 5/7/1885

+ Do ai chỉ huy? - Tôn Thất Thuyết

+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - Học sinh trả lời

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

 Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất

Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan lại

trong triều muốn chống Pháp nên cuộc phản

công ở kinh thành Huế đã diễn ra với tinh

thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng cuối

cùng bị thất bại

* Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp )

+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất

Thuyết đã có quyết định gì? - … quyết định đưa vua hàm Nghi vàđoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng

Trị ( Đây là sự kiện hết sức quan trọngtrong xã hội phong kiến )

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch sử

 Rút ra ghi nhớ  Học sinh ghi nhớ SGK

3 Củng cố-Dặn dò

- Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành

động của Tôn Thất Thuyết ? - Học sinh trả lời

 Nêu ý nghĩa giáo dục

- Học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế

kỷ XX

Trang 5

Tiết 4 Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

-Biết cộng,trừ, nhân,chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

II.Các hoạt động

1.kiểm tra bài cũ

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài

-GV nhận xét, chữa bài

Bài 3:

-Gv cho HS đọc yêu cầu và làm bài

-GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố,dặn dị

Nhận xét tiết học

Về nhà làm lại bài

Chuẩn bị bài sau

-HS tự làm rồi chữa bài

-HS đọc yêu cầu và làm bài

3109 = 3910; 2109 = 2910

-HS đọc và làm bài

Tiết 5 SINH HOẠT ĐÂÙ TUẦN

Thứ ba ngày 3 tháng 9 năm 2013Tiết 1 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích yêu cầu

-Kể một câu chuyện về một việc làm tốt của một người mà em biết để góp phầnxây dựng đất nước

-Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

-Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương

II Các hoạt động

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã được nghe, hoặc đã đọc về danhnhân

Trang 6

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người

mà em biết đã góp phần xây dựng quê

hương đất nước

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu

chuyện em phải tận mắt chứng kiến hoặc

những việc chính em đã làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dướitừ ngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của

bản thân Từ đó rút ra suy nghĩ của bản thân

và bài học thấm thía cho mình

- Học sinh có thể trao đổi những việclàm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọnkể

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2(Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kểnhư thế nào?)

* Thựchành, luyện tập

b) Thực hành kể chuyện trong nhóm - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu

chuyện định kể (Mở đầu Diễn biến Kết thúc)

Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyệncủa mình cho nhóm nghe và trao đổi ýnghĩa câu chuyện

 Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn nắn

-sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình

 Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

4 Củng cố – Dặn dò

- Khen ngợi, tuyên dương

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

-Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta

- Chỉ ranh giới khí hậu ở miền Bắc và miền Nam

-Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức đơn giản

Trang 7

II Đồ dùng

- Hình SGK - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

1 Bài cũ: Địa hình và khoáng sản

1/ Nêu đặc điểm về địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp chỉ lược đồ, bản đồ 2/ Nước ta có những khoáng sản chủ yếu

nào và vùng phân bố của chúng ở đâu?

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

* Hoạt động 1: làm việc theo nhóm

+ Bước 1: Tổ chức cho các nhóm thảo luận

để tìm hiểu theo các câu hỏi:

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quansát quả địa cầu, đọc SGK và trả lời:

- Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu? - Học sinh chỉ

- Nước ta nằm ở đới khí hậu nào? - Nhiệt đới

- Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng

hay lạnh? - Nói chung là nóng, trừ một số vùng núicao thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió

mùa ở nước ta

- Vì nằm ở vị trí gần biển, trong vùng cógió mùa

- Hoàn thành bảng sau :

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió chính

Tháng 1

Tháng 7

+ Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời của học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung

- Gọi một số học sinh lên bảng chỉ hướng

gió tháng 1 và hướng gió tháng 7 trên Bản

đồ Khí hậu VN hoặc H1

- Học sinh chỉ bản đồ

_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió và mưa thayđổi theo mùa

2 Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau

* Hoạt động 2:làm việc cá nhân hoặc nhóm

đôi

+ Bước 1:

- Treo bản đồ tự nhiên Việt Namvà giới

thiệu

 Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu

giữa 2 miền Bắc và Nam

- Học sinh lên bảng chỉ dãy núi BạchMã

+ Sự chênh lệch nhiệt độ trong tháng 1 và 7

+ Các mùa khí hậu

Trang 8

Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( 0 C )

- Vì sao có sự khác nhau đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi

sát ra tận biển

- Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa

đông và nơi nóng quanh năm - Học sinh chỉ

+ Bước 2:

- Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét

3 Ảnh hưởng của khí hậu

* Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và

sản xuất của nhân dân ta? - Tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm.- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu

bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng của lũ lụt,hạn hán, bão

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh về hậu

quả của lũ lụt, hạn hán

3: Củng cố –Dặn dò

- Rút ra bài học

- Chuẩn bị: “Sông ngòi” - HSnêu

Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu

-Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân vào một nhóm thích hợp; nắmđược những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam; hiểu nghĩa từ đồngbào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có tiếng đồngvừa tìm được

-Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng

- Tranh hoặc ảnh nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dânViệt Nam

- Bảng nhóm

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

*: Tìm hiểu bài

Trang 9

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân

dân qua các nghề nghiệp

- Học sinh làm việc theo nhóm, cácnhóm viết vào bảng nhóm

 Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm - Học sinh nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu)

- Giáo viên theo dõi các em làm việc - 2 học sinh đọc truyện

- 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớpgiải thích

 Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau

nuôi thai nhi - cùng là con Rồng cháu Tiên - Học sinh sửa bài.- Đặt câu miệng (câu c)

- Học sinh nhận xét

3 Củng cố –Dặn dò

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm:

Nhân dân

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

Tiết 4 TOÁN

I Mục tiêu

Biết chuyển:

- Phân số thành phân số thập phân

- Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên thành số đo có một tên đơn vị đo (

-Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển

đổi, tính toán

II Đồ dùng

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở - Sách giáo khoa - Bảng con

1 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

“Luyện tập chung”

 Bài 1:

+ Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyển từ phân số thành

phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm,học sinh chọn cách làm hợp lý nhất

Trang 10

14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 =25

70 70 : 7 10 300 300 : 3100

 Bài 2:

+ Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành

phân số? - 1 học sinh trả lời

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làmchuyển hỗn số thành phân số

 Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu

1 dm = 1 m

10

- Học sinh thực hiện

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

 Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu

5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m

10 10

- Học sinh thi đua thực hiện

3.Củng cố –Dặn dò

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

Thứ tư ngày 4 tháng 9 năm 2013Tiết 2 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu

-Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến,những từ ngữ tả tiếng mưa và

hạt mưa, tả cây cối,con vật,bầu trời trong bài Mưa rào;từ đó nắm được cách quan sát vàchọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả

- Lập được dàn ý bài văn miêu tả

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo

II Các hoạt động

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của HS

- Kiểm tra bài về nhà bài 2

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh

* Hướng dẫn học sinh quan sát và chọn lọc

chi tiết tả cảnh về một hiện tượng thiên

nhiên

Trang 11

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốmhơi nước, rồi điên đảo trên cành cây.+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa

từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa ?

_Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, viết

ý vào nháp + Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, ràorào, sầm sập,…

+ Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấygiọt tuôn rào rào,…

- Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật và bầu

trời trong và sau trận mưa ?  Trong mưa:

+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy

 Sau cơn mưa:

+ Trời rạng dần+ Chim chào mào hót râm ran+ Tác giả quan sát cơn mưa bằng những giác

quan nào? + Mắt: mây biến đổi, mưa rơi, đổi thaycủa cây cối,

+ Tai:

+ Cảm giác:

 Giáo viên nhận xét nêu cảnh thiên nhiên rất

đẹp em làm gì để bảo vệ môi trường thiên

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lần lượt nêu dàn ý

 Giáo viên nhận xét để cả lớp rút kinh

nghiệm - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý

4 Củng cố-Dặn dò

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa

- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh trong

tiết học tới

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt)

Trang 12

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đố đều nhau.Thêu được

ít nhất năm dấu nhân.Đường thêu có thể bị dúm

- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động :

2 Bài cũ

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của

mẫu

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, đặt các câu

hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét

về đặc điểm đường thêu ở cả 2 mặt

- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có

thêu trang trí bằng mũi dấu nhân

- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1:

Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các

mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên

tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải

đường thêu

- Quan sát, so sánh đặc điểm mẫuthêu dấu nhân với mẫu chữ V

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

MT : Giúp HS nắm kĩ thuật thêu mũi dấu

nhân

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung

mục I SGK kết hợp quan sát hình 2 để nêu

cách vạch dấu đường thêu

- Hướng dẫn cách bắt đầu thêu rheo hình 3

- Hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thứ

1, 2

-Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các thao tác

thêu dấu nhân

-Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp và tổ chức cho

HS tập thêu dấu nhân trên giấy

4 Củng cố - Dặn dò:

- Đọc mục II SGK để nêu các bướcthêu dấu nhân

- Lên thực hiện vạch dấu đường thêu

- Cả lớp nhận xét

- Đọc mục 2a, quan sát hình 3 để nêucách bắt đầu thêu

- Đọc mục 2b, 2c, quan sát hình 4 đểnêu cách thêu mũi dấu nhân thứnhất , thứ hai

-Lên thực hiện các mũi thêu tiếptheo

-Quan sát hình 5 để nêu cách kết thúcđường thêu

Trang 13

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm

làm được

- Xem trước bài sau

Tiết 4 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

Biết:

- Cộng trừ hai phân số ,hỗn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế để tínhtoán

II.Đồ dùng

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở, bảng con, SGK

1 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành

về hỗn số

- 2 hoặc 3 học sinh

- Học sinh lên bảng sửa bài 4/ 15 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét

tiết luyện tập chung

 Bài 1:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm

thế nào?

- 1 học sinh trả lời

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm

sao?

- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài

- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận xét - Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2:

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? - 1 học sinh trả lời

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm thế nào? - 1 học sinh trả lời

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài (chú ý cách ghidấu bằng thẳng hàng)

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

Bài 4 - 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	58,19 KB