KE HOACH DAY HOC AM NHAC 3

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái phù hợp trong từng bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ [r]

Trang 1

Ngày soạn:23/8

Ngày dạy:25/8

Tiêt 1: Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam

Nhạc và lời: Văn Cao

I MỤC TIÊU

- HS hiểu bài Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát Nghi lễ của Nhà nước,

được hát hoặc cử nhạc khi chào cờ

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnhtrong bài hát

- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát

- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ, …

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Dạy hat Quốc ca (lời 1)

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài

hát: Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca

viết vào năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với

nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu

nước Quốc ca được hát khi làm lễ chào cờ.

Khi hát hoặc cử nhạc Quốc ca phải đứng

nghiêm trang và đứng nhìn Quốc kỳ

- Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và

lễ chào cờ

- Cho HS nghe băng bài Quốc ca (hoặc GV

hát mẫu thật chính xác)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1

theo tiết tấu

- Giải thích những tư khó trong bài để HS

có thể hiểu được nội dung lời ca

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến

hết bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3

phách để hướng dẫn HS hát đúng

- Trong bài có hai câu hát giai điệu giống

nhau chỉ khác ở hai tiếng sau, GV lưu ý để

hướng dẫn kỹ vì các em dễ nhầm lẫn chỗ

này

Đường vinh quang xây xác quân thù

Vì nhân dân chiến đấu không ngừng

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để

HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều

cho HS trong quá ttrình luyện hát

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa

- Nghe hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1)

- Nghe giải thích những từ khótrong bài hát

- Tập hát từng câu theo hướngdẫn của GV

- Chú ý nghe hướng dẫn để hátđúng chỗ ngân, nghĩ trong bài;phân biệt được âm cao hơn âmthấp hơn ở cuối hai câu hát cógiai điệu gần giống nhau

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Luyện hát: Đồng thanh, từngdãy (tổ) Hát thể hiện tính chấthùng mạnh

Trang 2

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức

HS đối với bài Quốc ca.

1 Bài Quốc ca được hát khi nào?

2 Ai là tác giả bài Quốc ca?

3 Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta

phải có thái độ như thế nào?

Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu

cầu khi chào cờ và hát Quốc ca để HS hiểu

rõ và ghi nhớ

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát

thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát,

thái độ đúng mực khi học hát đồng thời

nhắc những em chưa tích cực trong tiết học

cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau

- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát quốc ca.

- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát

- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng

- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU NG D Y – H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Dạy hat Quốc ca (lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS

hiểu: Trong những ngày trước cách

Trang 3

(hoặc GV hát mẫu thật chính xác lời 2).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời

ca 2 theo tiết tấu

- Giải thích những từ khó trong bài để

HS có thể hiểu được nội dung lời ca (lầm

than, gông xích, căm hờn)

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho

đến hết bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến

3 phách và cao độ khác nhau của 2 tiếng

cuối hai câu (tiếng thù, ngừng) như ở lời

1 để hướng dẫn HS hát đúng

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều

lần để HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ

nhịp đều cho HS trong quá ttrình luyện

hát

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài

Quốc ca Chú ý sửa những chỗ HS hát

chưa đúng yêu cầu Hát thể hiện tính

- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và

hát Quốc ca: Đứng nghiêm trang, mắt

hướng nhìn về Quốc kì Thái độ nghiêm

túc, GV có thể mời một vài HS lên thực

hiện tư thế mẫu

- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc

ca

- Nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em

hát thuộc bài Quốc ca và thể hiện đúng

yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực

khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng

thời nhắc những em chưa tích cực trong

tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt

hơn ỏ tiết sau

- Dặn HS về học thuộc hai lời bài Quốc

ca.

- Nghe giải thích những từ khó trongbài hát

- Tập hát từng câu theo hướng dẫncủa GV

- Cần thể hiện đúng những chỗ ngân,nghỉ trong bài theo hướng dẫn

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy(tổ) Hát thể hiện tính chất hùngmạnh, như nhịp bước chân mạnh mẽcủa đoàn quân

- HS lắng nghe, quan sát

- HS luyện tập tư thế chào cờ và hát

Quốc ca.

- Học sinh thực hiện

Trang 4

RKN:

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Trần Bảng

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,trong sáng

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quýbạn bè

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi

học (lời 1).

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung

bài hát:

Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp

Sư phạm âm nhạc đầu tiên của Bộ Giáo

dục, đã viết nhiều ca khúc hay cho trẻ

em như: Trường em xinh, Vườn cam

Bác Hồ, Cộc cách tùng cheng, … Bài

hát Bài ca đi học là một hành khúc vui

tươi viết ở giọng Rê trưởng, mô tả cảnh

HS đến trường trong niềm hân hoan

cùng bạn bè

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp

nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc

nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc

đồng thanh lời 1 theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho

Trang 5

- Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu

giống nhau, câu 2 và 4 giai điệu khác ở

phần cuối, GV có thể nhấn mạnh hoặc

cho HS nhận xét nhằm phát huy khả

năng của các em đối với bộ môn, giúp

các em thuộc bài nhanh hơn

lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ

nhịp đều cho HS trong quá trình luyện

hát (sửa cho HS hát chưa đúng),

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác

giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo

hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái

trường, kính trọng thầy cô và yêu quý

bạn bè - GV nhận xét tiết học, khen

những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai

điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng

yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi

học hát đồng thời nhắc những em chưa

tích cực trong tiết học cần cố gắng để

đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Bài

- HS nghe lại giai điệu các câu đểnhận xét cho đúng

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy(tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiệntính chất vui tươi trong sáng

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu

- HS thực hiện theo (sử dụng songloan)

- Hát và gõ đệm theo phách (sửdụng thanh phách)

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca(sử sụng thanh phách)

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theohướng dẫn của GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiếttấu

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 6

ca đi học.

RKN:

- Giáo dục HS biết yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè,

từ đó có ý thức học tập và rèn luyện bản thân ngày một tốt hơn

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài nhạc cụ phụ họa cho bài hát

III CÁC H AT ỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU NG D Y – H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

đồng thanh lời 2 theo tiết tấu

đến hết bài (như đã hướng dẫn ở lời 1)

hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Cho HS ôn cả hai lời bằng những hình

thức: đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân,

hát nối tiếp, …

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm

theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca cả hai lời

(sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ,

song loan, thanh phách)

- Luyện tập sửa sai nếu có

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ

họa

- Tập hát từng câu theo hường dẫncủa GV

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lờica

- Hát nối hai lời theo hướng dẫncủa GV: hát đồng thanh, theo dãy –nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm

rõ lời, gọn tiếng Hát thể hiện tínhchất vui tươi, trong sáng

Trang 7

- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ

họa (GV thực hiện động tác mẫu) Cụ

thể:

Lời 1:

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải

theo nhịp Hai tay đưa lên cao chếch

hình chữ V, nghiên người cùng bên với

nhịp chân

Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác

vẫy cánh Chân vẫn nhún đều như ở câu

1

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động

tác chim hót

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải

đưa lên cao làm động tác vẫy chào

Lời 2:

Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như

ở lời 1

Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực

Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên

người nhẹ nhàng theo nhịp chân

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ

thêm những động tác nhằm phát huy

tính tích cực, sáng tạo của các em

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV

cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực

hiện thuần thục hơn

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm

đàn theo)

4 Củng cố – Dặn dò:

hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm

sắc thai vui tươi, biết thể hiện động tác

vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ

tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở

những em chưa tực hiện đúng các yêu

cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các

tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Bài ca đi

học.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,phách, tiết tấu lời ca theo hướngdẫn

- Xem GV thực hiện mẫu

HS thực hiện từng động tác theohướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,chuẩn xác

- Các em cũng có thể ngĩ thêmnhững động tác khác để hiện chophong phú hơn

- Luyện tập hát kết hợp vận độngcho đều và thuần thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học,tác giả; Qua bài hát giáo dục đều

gì Cả lớp hát đồng thanh theohướng dẫn của GV

Trang 8

Nhạc và lời: Văn Chung

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên

- Hát chuẩn xác bài hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Đếm sao.

- GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội

dung bài hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc

hay viết cho trẻ em như: Lì và Sáo,

Lượn tròn lượn khéo, Thằng Nhai thằng

Nha, … Những ca khúc của ông thường

ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân

tộc

Bài hát Đếm sao được viết ở nhịp 3/4

nhịp nhàng diễn tả cảnh các em nhỏ

quây quần với nhau vào những đêm trời

đầy sao, cùng ngước lên bầu trời và đếm

những vì sao thật là vui …

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp

nghe hát mẫu (nghe băng hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca trên bảng

phụ Chia bài hát thành 4 câu Khi đọc

lời ca, GV lưu ý để hướng dẫn HS như

sau: Mỗi tiếng trong lời ca là một phách,

có những tiếng ngân 2 hoặc 3 phách Cụ

thể:

Câu 1: Tiếng sáng, ông ngân 2 phách,

tiếng sao ngân 3 phách

Câu 2: Tiếng sáng ngân 2 phách, tiếng

vàng ngân 3 phách.

Câu 3: Tiếng sao ngân 2 phách, tiếng

sáng ngân 2 phách

Câu 4: Tiếng sao ngân 3 phách, tiếng

trên ngân 2 phách, tiếng cao ngân 3

phách

- Dạy hát: Dạy từng câu nối tiếp cho đến

- HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe

- Xem tranh minh họa và nghe hátmẫu

- Đọc lời ca, chú ý những tiếngngân 2, 3 phách để khi hát có thểngân đúng phách

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng,

Trang 9

hết bài

- GV chú ý đếm phách ở những tiếng

ngân 2, 3 để giúp HS hát đúng và đều

- Tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều

hát (sửa cho HS hát chưa đúng) Có thể

cho HS hát kết vỗ tay hoặc gõ đệm theo

Câu 1 và 2: Nhún chân nhịp nhàng bên

trái, phải theo nhịp Hai tay đưa lên tạo

thành vòng tròn trên đầu, lòng bàn tay

ngửa lên trên, các ngón tay chạm vào

nhau

Câu 3 và 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ

nhàng trên đầu theo nhịp

- Luyện tập, sửa sai

4 Củng cố – Dặn dò

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên

hát thuộc bài hát, đúng giai điệu tiết tấu

bài hát và biết vận động phụ họa nhịp

nhàng, nhắc nhở những em chưa tực

hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần

cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát:Đếm sao.

nghe GV đếm phách để hát đều vàđúng nhịp

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy(tổ) Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõđệm theo phách

- HS thực hiện theo (sử dụng songloan hoặc thanh phách)

- Xem GV thực hiện mẫu HS thựchiện theo từng động tác

- Hát kết hợp vận động phụ họatheo hướng dẫn của GV thật đều vànhịp nhàng theo nhịp ¾

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học,

tác giả; Cả lớp hát đồng thanh theohướng dẫn của GV

- HS thực hiện.

RKN:

Trang 10

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi,trong sáng.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sôi nổi

- Giáo dục HS tinh thần tập thể trong các hoạt động của trường lớp

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hìnhngôi sao để HS biểu trên lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát

(nghe băng hoặc GV hát) Hỏi HS nhận

biết tên bài hát, tác giả

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những

trống nhỏ, song loan, thanh phách)

- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát

kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa

nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

1 Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10

ông sao theo tiết tấu sau:

Một ông sao sáng, hai ông

nguyên âm theo giai điệu của bài Đếm

sao GV dùng kí hiệu bằng thế tay để

thể hiện các nguyên âm Ví dụ: nguyên

âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghegiai điệu bài hát

- HS trả lời

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫncủa GV: Hát đồng thanh, theo dãy– nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm

ró lời, gọn tiếng Hát thể hiện tínhchất vui tươi, trong sáng và nhịpnhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,phách, và vận động phụ họa theohướng dẫn

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễntrứơc lớp

- Nghe GV hướng dẫn để thực hiệnđếm sao theo tiết tấu

- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đócác nhóm, dãy, cá nhân thi đuađếm sao theo tiết tấu đúng nhất

- Nghe GV hướng dẫn trò chơi

Trang 11

dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược

xuống,…

- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh

lời ca, sau đó GV có thể chỉ định từng

nhóm, dãy thực hiện hát bằng các

nguyên âm, khi GV thể hiện kí hiệu

nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng

nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện

kí hiệu nguyên âm khác ,…

- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên

tập cho HS nhận biết các nguyên âm để

thực hiện tốt trò chơi này

sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác

âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học,tác giả; Qua bài hát giáo dục đềugì? Cả lớp hát đồng thanh lại bàihát Đếm sao theo hướng dẫn của

GV

- HS thực hiện

RKN:

Ngày dạy: 6/10

TIẾT 7 : Học hát: Bài Gà gáy

Dân ca Cống (Lai Châu)

Lời mới: Huy Trân

I MỤC TIÊU

- HS hát bài Gà gáy là dân ca của đồng bào Cống, một dận tộc ít người ở tỉnh

Lai Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta

- HS hát thuộc lời , hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu mỗi câu hát

- Giáo dục HS biết yêu mến làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnhnhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu.III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Trang 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy bài hát Gà gáy.

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả

gà gáy thật thân thương, quen thuộc đối

với đồng bào dân tộc ít người ở vùng

cao này Tiếng gà như gọi Mặt Trời và

dân bảng thức dậy để bắt đầu một ngày

mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng

lại rất vui tươi và hạnh phúc

- Cho HS xem tranh minh họa, giới

thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bảng đồ,

kết hợp cho hát mẫu (nghe băng hoặc

GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc

đồng thanh lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho

đến hết bài Chia bài hát thành 4 câu,

chú ý hướng dẫn HS lấy hơi ở mỗi câu

hát vì mỗi câu hát khá dài, đặc biệt ở

câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và sau

tiếng rồi)

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để

thuộc lời và nhớ giai điệu Chú ý các

tiếng ai ơi ở cuối các câu đều ngân và

chia lớp thành các nhóm hát nối tiếp

từng câu liên tục và nhip nhàng theo

phách và theo nhịp 2

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh

vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ

đệm đúng yêu cầu

- Xem tranh minh họa và nghe hátmẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát từng câu theo hướng dẫncủa GV, chú ý những chỗ GVhướng dẫn về lấy hơi, ngân – nghĩ

để hát đúng yêu cầu

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm,dãy, cá nhân,

- Lần lượt xem GV thực hiện mẫuhát và gõ đệm theo phách, nhịp vàthực hiện theo

- HS thực hiện theo hướng dẫn

(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặcthanh phách)

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanhlại bài hát theo hướng dẫn của GV

Trang 13

- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiếttấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồngthời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cốgắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát

- HS biết yêu những giai điệu dân ca của các dân tộc trên mọi miền đất nước

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bàihát

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Gà gáy

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS

tên bài hát, dân ca của dân tộc nào?

- GV hát mẫu cho HS nghe lại bài hát

Gà gáy sau đó hướng dẫn HS ôn hát và

thể hiện sắc thái vui tươi

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp của bài hát Sử dụng các nhạc

cụ gõ: song loan, thanh phách, HSnhận xét chéo nhau

- HS thực hiện động tác theo hướng

Trang 14

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang

trái, phải theo nhịp; hai tay đưa lên

mệng thành hình hoa, đầu ngẩng cao

nghiên cùng bên với nhịp chân

Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải

bước theo, nhún theo nhịp; chân phải

bước xuống, chân trái bước theo, thực

hiện đều đặn nhịp nhàng Hai tay đưa

lên và kéo xuống theo nhịp chân

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi

tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần

cho thuần thục

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn

trên lớp (vừa hát vừa kết hợp vận động

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm

túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi

chọn lọc hoặc một bài dân ca GV cần

giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi

cho HS nghe Nếu là bài dân ca, nên

giới thiệu vùng, miền, xứ sở: như bài

“Trống cơm” dân ca bắc bộ,

- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS

nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm

một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước

nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc của

các em Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui

tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội

dung bài hát nói về điều gì? Em nghe

giai điệu có hay không? Sau đó GV có

thể tóm lược lại về nội dung, hình thức

âm nhạc của bài hát để HS nắm được

Nếu còn thời gian có thể cho các em

nghe lại một lần nữa

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất

xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp

hát đồng thanh lại bài hát Gà gáy theo

hướng dẫn của GV

dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩnxác

- HS tập lại nhiều lần cho đều vàthuần thục hơn

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễnhát kết hợp vận động phụ họa nhịpnhàng

- Các nhóm lên biểu diễn

- HS ổn định lại tư thế khi nghenhạc

- HS lắng nghe

- HS trả lời theo cảm nhận của các

em dối với các bài hát được nghe

Trang 15

sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác

vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ

tích cực khi học hát cũng như khi nghe

nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa

thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết

học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

- Nghe GV nhận xét bài hát vànghe bài hát lại một lần

- HS thực hiện.

RKN:

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sôi nổi

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi

học.

- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân

hoan khi được đến trường của các bạn

nhỏ? Tác giả bài hát tên gì?

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở

băng hoặc đệm đàn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ

đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận

động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe vàtrả lời tên bài hát, tác giả

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫncủa GV: Hát đồng thanh, theo dãy– nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm

rõ lời, gọn tiếng Hát thể hiện tínhchất vui tươi, trong sáng, nhịpnhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,phách, tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họatheo bài hát

Trang 16

biểu diễn bài hát kết hợp gõ đệm hoặc

vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát

(nghe băng hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi

HS nhận biết tên bài hát, tác giả

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những

hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,

cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay

hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾

- Trò chơi kết hợp bài hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm

phách của nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục

và đều đặn Khi đếm 1, các em tự vỗ tay

một cái; khi đếm 2 – 3, các em đưa tay

phải ra trước như đang chạm vào đối

diện mình 2 cái Đếm 1, lại tiếp tục vỗ

tay mình, 2-3 thì đổi sang tay trái Cứ

thế, GV tập cho HS thuần thục thao tác

vỗ tay và đổi bên

Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối

diện vào nhau, cả lớp cùng đếm đồng

thanh và kết hợp vỗ tay như đã hướng

dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ vào tay

của bạn đối diện mình – tay phải cùng

thực hiện trước rồi đến tay trái sau, )

Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp

thành hai dãy, một bên hát, một bên vừa

đếm vừa vỗ, rồi đổi bên Khi đã quen

cách chơi, cả lớp vừa hát kết hợp vỗ tay

như đã hướng dẫn Chú ý khi hát kết

hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng

phách mạnh, nhẹ của nhịp ¾ (phách

mạnh tự vỗ vào tay mình, hai phách nhẹ

vỗ vào tay bạn)

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Gà gáy.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai

điệu để nhận biết tên bài hát, xuất xứ

- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức

hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễntrước lớp

- Nghe giai điệu và đoán tên bàihát, tác giả

- HS ôn hát theo hướng dẫn của

GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõđệm theo phách và nhịp của bàihát

- Nghe hướng dẫn và luyện tậpđếm phách của nhịp ¾ Kết hợpthực hiện thao tác vỗ tay thật đềuđặn, liên tục trước khi tham gia tròchơi

- Thực hiện như đã hướng dẫn Lúcđầu, các em đếm số kêt hợp tròchơi vỗ tay theo từng đôi bạn

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ýhát và vỗ tay đúng mạnh, nhẹ củabài hát

- HS xem tranh, nghe giai điệu đểđoán tên bài hát

- Ôn hát bài Gà gáy theo hướng

dẫn của GV: Hát đồng thanh, nốitiếp

Trang 17

gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát.

- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận

động phụ họa theo bài hát một cách nhịp

nhàng, linh hoạt

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệmtheo phách hoặc nhịp của bài hát

- Hát kết hợp vận động phụ họanhịp nhàng theo bài hát

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảmsắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tácvận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họatđộng trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạtđộng của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Mộng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,sôi nổi

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát

Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta

đoàn kết

bài hát: Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có

nhiều đóng góp cho nền âm nhạc thiếu

nhi nước ta Ong đã viết ca khúc hay

cho trẻ em như: Em là mầm non của

Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá

Ngọc, Tấm ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày

hè, Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết là

một bài hát vui, sôi nổi, gồm 4 câu hát

có chung một âm hình tiết tấu Bài hát

như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết,

thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau cùng

Trang 18

tiến bộ về mọi mặt, xứng đáng là con

ngoan, trò giỏi

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV

hát)

- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng

thanh theo tiết tấu

đến hết bài Chú ý ở câu cuối “Quyết kết

đoàn, giữ vững bềnh, giúp đỡ nhau

xứng đáng trò ngoan” có những tiếng

cao độ hơi khó hát, GV cần hướng dẫn

cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần

để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát GV giữ nhịp đều cho HS trong quá

trình luyện hát (sửa cho HS hát đúng)

- Luyện tập sửa sai

Anh em ta chan hoà tình thân

- Tập hát từng câu theo hướng dẫncủa GV Chú ý để hát đúng nhữngchỗ khó trong bài mà GV đã lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy(tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiệntính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm

rõ lời, gọn tiếng

- HS thực hiện theo (sử dụng songloan) để hát và gõ đệm theo nhịp

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca(sử dụng thanh phách)

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theohướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm)

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấubài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồngthời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cốgắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

*Rút kinh nghiệm:

Trang 19

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát Hoa lá mùa xuân đã

học lớp ở 2

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng

ta đoàn kết.

tên bài hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Lớp

chúng ta đoàn kết sau đó hướng dẫn HS

ôn hát, thể hiện sắc vui tươi sôi nổi

chung âm hình tiết tấu

- GV hướng dẫn HS ôn hát lại bài hát

Hoa lá mùa xuân.

- HS hát và gõ đệm theo tiết tấu bài Hoa

lá mùa xuân.

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài

Lớp chúng ta đoàn kết và bài Hoa lá

mùa xuân, hoặc GV gõ đệm tiết tấu một

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe vàtrả lời câu hỏi của GV

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn lạibài hát theo hướng dẫn của GV:Hát đồng thanh, dãy, cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp và tiết tấu lời ca của bài hát

Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,thanh phách, …

- Xem GV thực hiện mẫu và thựchiện theo

- Ôn bài hát Hoa lá mùa xuân

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấulời ca

- HS trả lời

Trang 20

câu trong bài hát và hỏi HS đó là tiết tấu

của bài hát nào? HS có thể trả lời một

trong hai bài nêu trên đều đúng

Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ

tay, nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

sang trái sang phải

- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên

biểu diễn trước lớp GV kết hợp nhận

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát

đồng thanh lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảmsắc thái vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họanhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những

em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết họcsau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

- HS biết bài hát là dân ca của nước pháp

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàngcủa nhịp ¾ với một phách mạnh và hai phách nhẹ

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát

- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới

Hoạt động 1: Dạy bài hát Con chim

non

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát Con

chim non là bài dân ca của nước Pháp

được viết ở nhịp ¾ là giai điệu mượt

mà, trong sáng thể hiện lòng yêu mến

quê hương đất nước của nhười dân nước

Pháp

- HS xem tranh minh họa

Trang 21

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về

nước Pháp, vị trí nước Pháp trên bản đồ

thế giới

hát)

- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng

thanh theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào

những tiếng là phách mạnh trong bài

theo nhịp ¾

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót

véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần

để thuộc lời, đúng giai điệu, thể hiện

tính chất nhịp nhàng của nhịp ¾ GV

giữ nhịp đều cho HS trong quá trình

luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót

véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát,

một nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó

đổi ngược lại

- Chú ý tiếng Bình đầu tiên là phách nhẹ

(phách 3), tiếng minh tiếp theo mới là

phách mạnh để hướng dẫn HS không vỗ

hoặc gõ nhầm

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GVhat

- Dạy hát từng câu theo hướng dẫncủa GV Chú ý hát nhấn vào pháchmạnh theo hướng dẫn của GV

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy(tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiệntính nhịp nhàng của nhịp ¾, phát

âm rõ lời gọn tiếng

- HS thực hiện đếm phách đều đặnnhịp nhàng

- Thực hiện đếm phách kết hợp gõđệm theo nhịp ¾

- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sửdụng thanh phách)

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, mộtnhóm gõ đệm theo nhịp

- Chú ý hát và gõ đệm đúng vàophách mạnh theo hướng dẫn củaGV

- Thực hiện trò chơi gõ nhịp ¾ theohướng dẫn của GV

- Chia thành hai nhóm cùng thi vỗđệm xem dãy nào thực hiện đúng,đều đặn và nhịp nhàng hơn

Trang 22

-Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp

¾

+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn

+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau

(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS

không vỗ quá mạnh xuống bàn và cố

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp ¾ của bài hát

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát

- HS biết yêu mến những bài dân ca của các dân tộc trên thế giới

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bàihát

Hoạt đông 1: Ôn tập bài hát Con chim

non.

tênbài hát, dân ca của nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Con chim

non, sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp củabài hát (theo hướng dẫn của GV)

- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống,thanh phách để gõ đệm theo nhịp

Trang 23

- Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ

đệm theo nhịp của bài hát: Dùng trống

để gõ phách mạnh, thanh phách để gõ

phách nhẹ

- Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết

hợp đánh giá nhận xét đối với những cá

nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu

Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái,

phải theo nhịp 3 (nhún chân vào tiếng

minh là phách mạnh đầu tiên); tay chỉ

sang trái, phải cùng bên với bước chân

Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp

nhàng; hai tay đưa lên miệng thành hình

loa, giả động tác chim hót

Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc

ngực

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi

tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần

cho thuần thục các động tác kết hợp

nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 3

- Ngoài ra có thể hướng dẫn HS thực

hiện bước chân theo phách của nhịp ¾

như SGK đã hướng dẫn (bước chân trái

sang trái, chân phải bước theo, chân trái

dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước chân

phải sang phải, Cứ thế thực hiện liên

- HS thực hiện từng động tác theohướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,chuẫn xác

- Có thể thực hiện thêm động tácvân động bước chân theo pháchcủa nhịp ¾ theo hướng dẫn củaGV

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễnhát kết hợp vận động phụ họa nhịpnhàng

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV

trước khi kết thúc tiết học

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm,sắc thái bài hát, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích

Trang 24

cực khi học hát; nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiếthọc cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học huộc bài hát: Con chim non

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng

- Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồngbào Thái

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả

lớp ôn hát đồng thanh bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ

tay đệm theo nhịp ¾

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui

bài hát: Bài Ngày mùa vui là bài dân ca

của đồng bào Thái sống ở vùng Tây Bắc

nước ta Với nét nhạc giản dị, vui tươi,

trong sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân đã đặt lời

mới ca ngợi niềm hân hoan, nô ức của

người dân khi được mùa Mọi người,

mọi nhà đều được no ấm

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ

Việt Nam và tranh ảnh sinh hoạt, trang

- Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc

và tranh ảnh minh họa về đồng bàoThái ở vùng Tây Bắc

Trang 25

phục của đồng bào Thái cho HS xem.

hát)

- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh

theo tiết tấu (đọc lời 1)

đến hết bài – Chú ý những tiếng có

luyến trong bài hát: bõ công, ấm no, có

đâu (những tiếng gạch chân), GV hướng

dẫn kĩ để giúp HS hát đúng

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần

để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài

hát GV giữ nhịp đều cho HS trong quá

trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa

đúng)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm

theo phách (GV thực hiện mẫu):

Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót

trong vườn

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng

yêu cầu

- Luyện tập sửa sai

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GVhát

- Đọc lời ca 1 theo tiét tấu

- Tập hát từng câu theo hướng dẫncủa GV Chú ý để hát đúng nhữngtiếng có luyến trong bài mà GV đãlưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy(tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiệntính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm

rõ lời, gọn tiếng

- HS thực hiện theo (sử dụng songloan hoặc thanh phách) để hát và

gõ đệm theo phách)

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sửdụng sọng loan, trống nhỏ)

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca(sử dụng thanh phách)

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồngthanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp mộttrong các kiểu gõ đệm)

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu tiết tấubài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng

Trang 26

thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần

cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát Ngày mùa vui.

Rút kinh nghiệm

Trang 27

TUẦN 15 TIẾT 15

Ngày

- Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2)

- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc

- Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi,sôi nổi

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa theo bài hát

- HS nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh

- HS biết yêu thích dân ca và các loại nhạc cụ dân tộc

- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bàihát

- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết họcnày

2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát

3 Bài mới

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui

(lời2)

tên bài hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Ngày

mùa vui, sau đó hướng dẫn HS ôn hát lại

lời 1 với sắc thái vui tươi

- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS

đã nắm được giai điệu, tiết tấu của lời 1,

GV có thể cho HS tự ghép lời 2; GV

theo dõi và sửa nếu các hát chưa đúng

- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết

hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm theo

phách, theo nhịp và theo tiết tấu lời ca

của bài hát Trong quá trình ôn hát, GV

có thể kết hợp đánh giá đối với những

cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu

- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của

GV, dựa theo giai điệu và tiết tấu ởlời 1 để ghép lời 2

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,phách của bài hát Sử dụng cácnhạc cụ gõ: song loan, thanhphách,

Trang 28

sang trái, phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay

và nghiên người cùng bên với nhịp bước

chân

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai

tay lên bên trái (tay trái cao hơn đầu, tay

phải ngang vai), uốn các ngón tay; sau

đó đổi bên đều đặn theo nhịp chân

Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời

1

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi

tập xong cho HS thực hiện lại vài lần

Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc

cụ dân tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn

tranh)

- GV treo tranh minh họa hình ảnh của

các nhạc cụ và lần lượt giới thiệu tên và

tính năng từng nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt)

1 Đàn bầu: Còn gọi là đàn độc huyền

(độc là một, huyền là dây), cấu trúc rất

đơn giản nhưng khả năng diễn cảm của

đàn rất phong phú Đàn bầu thường

dùng để độc tấu, hoà tấu với các nhạc cụ

dân tộc khác hoặc đệm cho hát,

2 Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có

hai dây, vì mạt bầu vang của nhạc cụ

này có hình tròn như mặt trăng nên gọi

là đàn nguyệt Đàn nguyệt được dùng

trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà

tấu hoặc đệm cho hát,

3 Đàn tranh: Còn gọi là đàn thập lục

(gồm 16 dây) có hình hộp dài, âm thanh

trong trẻo, sáng sủa, có khả năng diễn

cảm ,phong phú (như mô phỏng tiếng

sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ) Đàn dùng để

độc tấu, song tấu, đệm cho hát, thường

nữ dùng là chính

- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh

từng nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt

hơn về âm sắc cũng như khả năng diễn

cảm của nhạc cụ dân tộc (cho nghe băng

- HS thực hiện từng động tác theohướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,chuẩn xác

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễnhát kết hợp lên vận động phụ họanhịp nhàng

- HS xem tranh minh họa và nghegiới thiệu từng nhạc cụ

- HS có thể nghe âm thanh các cụsau đó tập nhận biết âm thanh từngnhạc cụ đã được nghe

- HS ổn định lại tư thế, thái độ khinghe nhạc

- HS lắng nghe

Trang 29

nếu khong có nhạc cụ trực quan).

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe

nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm

túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi

chọn lọc hoặc một tác phẩm viết cho

nhạc cụ dân tộc GV cần giới thiệu tên

bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe

- Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau khi HS

nghe song để giúp HS cảm thụ tác phẩm

một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước

nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc ở

các em Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui

tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội

dung bài hát nói về điều gì? Em nhận ra

âm thanh của những nhạc cụ dân tộc nào

mà em đã được học hoặc được biết? Em

nghe giai điệu có hay không? Sau đó

GV có thể tóm lược lại về nội dung,

hình thức âm nhạc của bài hát để HS

nắm được

- Nếu còn thời gian có thể cho các em

nghe lại một lần nữa

- HS trả lời theo cảm nhận của các

em đối với bài hát được nghe Cóthể trả lời thêm nếu nhận biết được

âm thanh của nhạc cụ dân tộc đãđược học

- Nghe GV nhận xét bài hát vànghe bài hát lại một lần nữa

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tìnhcảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng,thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng cácyêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Ngày mùa vui.

Trang 30

TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU

Trang 31

TUẦN 16 TIẾT 16

Ngày

- Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc

- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi

I MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc còn có tác động tới loài vật

- Giúp HS làm quen với tên gọi và vị trí thứ tự của các nốt nhạc qua trò chơi

- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc trong SGK.

- Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát bài Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay

tiết tấu lời ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ)

- Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từngnhạc cụ mà các em đã làm quen ở tiết học trước GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc.

- GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm

nhạc cho HS nghe.

- Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong

câu chuyện để xm HS có nắm được nội

dung câu chuyện khôg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách gì để

cứu đàn cá heo? Kết quả như thế nào?

+ Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra

cách gì để cứu đàn cá heo? Kết quả có

cứu được không? Vì sao?

- Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh

hưởng đối với con người mà còn cóa tác

động tới một số loài vật nữa Và con

người chúng ta phải cố gắng cứu những

loài vật, không được săn bắn giết hại

chúng

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước

khi sang hoạt động 2

Hoạt động 2: Giới thiệu tên 7 nốt nhạc

- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao

thấp của âm thanh, người ta dùng 7 nốt

nhạc có tên gọi từ thấp đến cao là: Đồ –

Rê – Mi – pha – So – La – Si

- HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

Trang 32

- GV cho HS đọc thuộc tên các nốt nhạc

viết trên băng theo thứ tự trước khi thực

hiện trò chơi

1 Trò chơi “Bảy anh em”: GV chỉ định

7 em, mỗi em mang tên một nốt nhạc

theo thứ tự từ Đô đến Si

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên

nốt đó phải nói “có” và nói tiếp “Tên tôi

là ” và giơ tay lên cao Ai nói kông đún

tên mình coi như ythua cuộc GV gọi

tên nhanh, HS cũng phải trả lời nhanh

và chính xác tên mình

- Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm

một bìa cứng có tên một nốt nhạc Khi

GV gọi tên nốt nào, em cầm bìacứng có

tên nốt đó nhanh chóng chạy đến vị trí

mà GV yêu cầu Ngay sau đó, các em

cầm bìa có các nốt còn lại phải tự động

đứng thành một hàng đúng theo thứ tự

tên 7 nốt nhạc Nếu em nào đúng không

đúng thứ tự coi như thua cuộc Trước

khi chơi, GV cần quy định vị trí đứng

của HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng

dọc hay hàng ngang, từ trai sang phải

hay ngược lại,

2 Trò chơi” Bàn tay khuôn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng

trưng cho khuôn nhạc GV giơ bàn tay

trái đặt nằm ngang, lòng bàn tay về phía

HS và giới thiệu cho HS năm ngón tay

tượng trưng cho năm dòng kẻ của khuôn

nhạc Ngón út nằm dưới cùng là dòng 1,

ngón áp út là dòng 2, giữa hai ngón (2

dòng) tạo thành khe 1; lần lượt cho HS

nhận biết thứ tự dòng và khe trên khuôn

nhạc bàn tay (gồm 5 dòng va 4 khe)

- Các nốt nhạc được đặt trên khuôn nhạc

bàn tay như sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song

song phía dưới ngón tay út (tượng trưng

cho dòng kẻ phụ) gọi là nốt Đô

+ Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út

tay trái là nốt Rê

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út

tay trái (dòng 1) là nốt Mi

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng

hướng dẫn của GV: Đồng thanh,dãy, cá nhân,

- Nghe hướng dẫn để tham gia tròchơi đúng yêu cầu

- Tham gia trò chơi với thái độ tíchcực

- Chú ý nghe giới thiệu về khuônnhạc bàn tay, vị trí các nốt từ Đôđến Son trên khuôn nhạc bàn tay

- HS ghi nhớ

Trang 33

trống giữa ngón út và ngón áp út tay trái

(tượng trưng cho khe 1) là nốt Pha

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út

tay trái (dòng 2) là nốt Son

Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS

vị trí 5 nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son

trên “khuôn nhạc bàn tay” , chưa học

hai nốt La – Si

- Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã

học, GV tiến hành cho HS tập nhận biết

từ chậm đến nhanh dần các nốt trên

“khuôn nhạc bàn tay” Nếu cá nhân, dãy

nào nói chưa đúng tên nốt mà GV chỉ

định xem như thua cuộc

- HS tham gia trò chơi theo hướngdẫn Cố gắng để nhận biết chínhxác vị trí các nốt với mức độ nhanhdần

- GV cho HS nói đồng thanh tên gọi theo thứ tự của 7 nốt nhạc (từ Đô đến Si

và nói ngược lại) GV nhận xét tiết học, khen những em tham gia tốt hoạt độngtrong tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiệnđúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiếthọc sau

- Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khuôn nhạc bàn tay”

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	141,45 KB