thanh nien voi van de lap nghiep

Nội dung hoạt động nhằm hướng dẫn học sinh thực hiện những việc làm thiết thực nhất, bước đầu tiếp xúc với một số ngành nghề để lựa chọn nghề nghiệp cho mình phù hợp và nghiêm túc. C[r]

Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Khoa Tâm lý Giáo dục

  

Hoạt động Giáo dục ngồi giờ lên lớp

Tháng 3: THANH NIÊN LẬP NGHIỆP

GVHD : Phạm Minh Hà

TH : Nhóm 2 Lớp Văn 3B Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2009

CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG GDNGLL THEO CHỦ ĐỀ

(lớp 11: chương trình hoạt động tháng 3 “thanh niên với vấn đề lập nghiệp”) Chủ đề: “MỞ CỬA ÁNH SÁNG TƯƠNG LAI”

1.Mục tiêu của hoạt động

o Đối với học sinh:

 Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của vấn đề lập nghiệp đối với chính bản thân mình, đồng thời đối với sự nghiệp xây dựng đất nước giàu mạnh

 Tìm hiểu và có sự hiểu biết nhất định đối với 1 số ngành nghề trong xã hội

 Có định hướng rõ ràng, phù hợp với việc chọn lựa nghề nghiệp sau này

 Giúp học sinh có những kỹ năng cơ bản về sự phân tích lựa chọn nghề nghiệp

 Những kỹ năng cơ bản về những nghề nghiệp mà mình lựa chọn

 Có thái độ nghiêm túc và nghiêm túc với việc lựa chọn nghề nghiệp

 Tự hoàn thiện bản thân để đáp ứng nhu cầu của ngành nghề mình lựa chọn

o Đối với giáo viên chủ nhiệm:

 Góp phần định hướng cho học sinh hiểu rõ hơn về các ngành nghề từ đó khiến cho học sinh không bị lầm tưởng và xác định đúng đắn nghề mà mình lựa chọn có hợp với bản thân hay không

 Từ đó tạo cho học sinh có động lực học tập để đạt được những mục đích của mình trong tương lai

o Từ đó có thể vận dụng vào việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với hứng thú, nguyện vọng và cả ngăng lực của bản thân cũng như nhu cầu sử dụng của xã hội

2.Nội dung hoạt động

 Cho học sinh tìm hiểu những thông tin liên quan đến tình hình lao động của nước ta:

+ Nhu cầu việc làm của xã hội về một số ngành nghề

+ Hinệ trạng lao động của nước ta

 Học sinh lựa chọn nghề nghiệp yêu thích:

+ tìm hiểu những điều cần thiết về những ngành nghề đó

+ rèn luỵện kỹ năng cơ bản về những ngành nghề quan tâm

 Giáo viên hướng dẫn học sinh có sự lựa chọn đúng đắn về nghề nghiệp + học sinh trình bày nguyện vọng và sở thích về các ngành nghề

+ giáo viên cùng tập thể lớp đóng góp ý kiến

Nội dung hoạt động nhằm hướng dẫn học sinh thực hiện những việc làm thiết thực nhất, bước đầu tiếp xúc với một số ngành nghề để lựa chọn nghề nghiệp cho mình phù hợp và nghiêm túc

3.Công tác chuẩn bị

1.Giáo viên

 Chuẩn bị những tài liệu cần thiết để cung cấp thông tin liên quan cần thiết cho học sinh

+ Những ngành nghề đáp ứng nhu cầu mới của xã hội

+ Những ngành nghề phù hợp với tình hình của lớp mình phụ trách + các thông tin về việc làm…

 Liên kết với ban chấp hành đoàn lớp

+ Tìm hiểu nhu cầu và nguyện vọng của các thành viên trong lớp về nghề nghiệp mà học sinh quan tâm

+ Trao đổi thông tin giữa các thành viên trong lớp, giúp các thành viên

có được nhiều kiến thức bổ ích về các ngành nghề

 Xác định nội dung của các hoạt động sẽ tổ chức, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng cá nhân và các nhóm

 Lập kế hoạch cụ thể, dự trù các hoạt động diễn ra đảm bảo thời gian và mục tiêu cần đạt

2.Học sinh

Khi được giáo viên đưa ra những yêu cầu cụ thể cho từng nhóm cũng

như cả lớp học sinh chuẩn bị tiến hành những công vệc sau:

 Lớp trưởng, bí thư phân công các tổ chuẩn bị các nội dung hoạt động

+ Phân công các bạn chuẩn bị sản phẩm, thuyết trình đại diện cho từng tổ

+ Khuyến khích các nhân tìm hgiểu kĩ về ngành nghề yêu thích để

thuyết trình trước lớp

+ Cũng cố lại kiến thức, nhất là những kiến thức xã hội chuẩn bị cho phần trò chơi trí tuệ

 Trang trí lớp theo kiểu bàn tròn để có thể cùng nhau trao đổi sôi nổi hơn Nhìn chung ngoài những điều thiết yếu phải chuẩn bị ở trên, giáo viên

và học sinh cũng phải chuẩn bị chu đáo những phương tiện điều kiện cần thiết để hoạt động có thể được thực hiện một cách hiệu quả nhất các phương tiện và điều kiện như:

 Các phương tiện hoạt động: máy chiếu, máy tính, bảng…

 Chuẩn bị phòng học rộng rãi, trang tri lớp theo kiểu bàn tròn

 Dự kiến thời gian, địa điểm tổ chức, những thành phần mời tham gia

 Dự kiến chi phí cho hoạt động: phần thưởng, nguyên vật liệu làm sản phẩm…

Trong quá trình chuẩn bị, giáo viên cần tăng cường theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ kịp thời giải quyết những vướng mắc để hoàn thành tốt khâu chuẩn bị, tránh phó mặc hoàn toàn cho học sinh, tránh qua loa, đại khái

4.Tổ chức hoạt động

Bí thư mời giáo viên làm giám khảo cùng một số bạn được cử trong lớp Giáo viên nêu rõ mục đích của buổi HĐGDNGLL được tổ chức và cả lớp tiến hành

a Hoạt động 1:

 Các cá nhân xung phong lên trước lớp nói về những ngành nghề mình yêu thích và đã tìm hiểu kĩ lưỡng

 Các ngành nghề mà cá nhân trình bày là các nghề công an, bác sĩ và giáo viên

 Các em trình bày một số hiểu biết như:

+ Lý do vì sao chọn nghề này?

+ Giới thiệu sơ lược những điều biết về ngành nghề đó

 Sau đó giáo viên nhận xét

b.Hoạt động 2:

Chơi ô chữ: tạo không khí sôi động, hấp dẫn hứng thú cho học sinh

Ô chữ được thiết kế với từ khoá ở hàng dọc với các dữ liệu để tìm ra từ khoá ở hàng ngang

Mỗi đáp án được tìm ra, học sinh trả lời đúng được phần thưởng

Ví dụ: Từ khoá ổ chữ là : RƯỜNG CỘT ( câu nói của Bác: “ Thanh niên

là rường cột của nước nhà”)

c Hoạt động 3:

Các tổ chọn một ngành nghề yêu thích, thực hiện một sản phẩm lao động của ngành đó và thuyết trình về nó

 Tổ 1: nghề nghiệp lựa chọn: KĨ SƯ CNTT

Sản phẩm là một bộ phim ngắn

 Tổ 2:

+ Nghề lựa chọn: HOẠ SĨ

+ sản phẩm: một bức tranh

 Tổ 3:

+ Nghề lựa chọn: CẮM HOA NGHỆ THUẬT

+ Sản phẩm: 1 bình hoa tự cắm

 Tổ 4:

+ Nghề lựa chọn: CHUYÊN VIÊN TRANG ĐIỂM

+ Sản phẩm: trang điểm cho 1 bạn học sinh

Các tổ sẽ thực hiện những sản phẩm của mình trong một thời gian nhất định, sau khi hoàn thành sản phẩm đại diện của các tổ sẽ thuýet trình về ngành nghề lựa chọn

Giáo viên và các thành viên ban giáo khao3 sẽ nhận xét và cho điể

5.Tổng kết hoạt động

Giáo viên tổng kết đánh giá lại hoạt động

 Đánh giá cá nhân:

+ Đánh giá mức độ nhận thức về các vấn đề quan trọng được đề ra trong hoạt động lụa chọn nghề nghiệp

+ Đánh giá động cơ, tinh thần, ý thức, trách nhiệm…của học sinh khi tham gia hoạt động

+ Đánh giá kỹ năng của học sinh trong việc thực hiện các hoạt động

+ Đanh giá về những đóng góp của học snh vào trong hoạt động của tổ, nhóm

 Đánh giá tập thề:

+ tinh thần tham gia của các nhóm, tổ

+ Ý thức hợp tác và đoàn kết của tập thể

+ Công tác chuẩn bị của tập thể, công tác tổ chức hoạt động

+ Đánh giá về các thành tích, kết quả, những ưu điểm, khuyết điểm