nuoc va hien tuong thien nhien

- Dùng trong sinh hoạt nước sạch: Nước máy, nước mưa, nước giếng - Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến con người, cây cối, con vật?. - Một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, sấm, sét,[r]

Trang 1

CHỦ ĐIỂM :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN

- Phát triển sự phối hợp chân tay và các giác quan

- Trò chuyện về cách phòng tai nạn về nước

- Biết bật xa qua các vũng nước

2 Phát triển nhận thức:

- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ( ăn uống, tắmrửa, giặt, tưới cây…)

- Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông…

- Biết các thể nước : Lỏng, hơi, rắn

- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật

- Biết so sánh được độ lớn của hai đối tượng

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Nói tác dụng của nước đối với đời sống con người

- Sử dụng đúng các từ, có thể kể chuyện, đọc thơ và kể về nước bằng lời nói rõ ràng.biếtmột số chữ cái

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Xem tranh ảnh và trò chuyện về giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch

- Biết sử dụng tiết kiệm nước

- Biết giữ gìn nguồn nước sạch

Trang 2

- Các nguồn nước trong môi trường sống

và các nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt

- Các trạng thái của nước: lỏng, hơi, rắn(đá hoặc băng)

- Tất cả các loài ( cây cối, động vật, con người) đều cần nước

- Tác dụng ích lợi của nước: rất cần thiết trong sinh hoạt của con người , dùng để tưới cây và là môi trường sống của một sốcon vật, cậy cối…

- Bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước

- Một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, sấm, sét, bão, cầu vòng, sương, sương mù…

Nước

Một số

hiện tượng

tự nhiên

- Thứ tự các mùa trong năm

- Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt

theo thời tiết mùa (quần áo, ăn uống, hoạt

động …)

- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt

của con người, con vật, cây cối

- Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn

ngày và đêm

Bốn mùa trong năm

HIỆN TƯỢNG

TỰ NHIÊN

Trang 3

Nhận thức Tình cảm xã hội

HIỆN TƯỢNG

TỰ NHIÊN

Trang 4

4

- Các trạng thái của nước

(Lỏng, hơi, rắn) Và một số

đặc điểm, tính chất của nước

( Không màu, không mùi,

không vị, bay hơi, hoà tan,

không hoà tan một số chất)

- Vòng tuần hoàn của mưa

- Quần áo của trẻ phù hợp với thời

- Ích lợi của nguồn nước với đời sống con người và con vật, cây cối

- Dùng trong sinh hoạt nước sạch: Nước máy, nước mưa, nước giếng

- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến con người, cây cối, con vật

Trang 5

- Quan sát, thảo luận về một số nguồn nước, sự cần thiết của nước đối với đời sống con người

- Thử nghiệm gieo hạt không có nước và có nước

NƯỚC.

Trang 6

Yêu cầu:

- Biết một số nguồn nước

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước

- Biết một số ích lợi, tác dụng và sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, loài vật

- Nhận biết vì sao phải giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước sạch và phải tiết kiệm nước

- Biết một số hiện tượng thời tiết và đặc điểm nổi bật của các mùa rõ rệt trong năm

- Nhận biết mối quan hệ giữa một số hiện tượng thời tiết: mây, mưa, năngs, gió…

- Nhận biết cách ăn mặc quần áo, ăn uống, hoạt động… của con người phù hợp với thời tiết các mùa

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với nước và

cát, tưới cây, lau lá

Thể

dục

sáng

- Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay : Xoay bả vai

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước sạch, nguồn nước đã bị ô nhiễm

- Dặn trẻ uống nước đầy đủ khi vào mùa nắng Nước có lợi thế nào đối

với đơì sống con người, cây cối, ruộng đồng, và các con vật

Lqvt

So sánh độ lớn của hai đối t ượng.

Nhận thức

Trang 7

danh - Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

n ướcLQVH ;

đ ọc th ơ ,(M ưa )

Lqvt

So sánh độlớn của haiđối tượng

- Chơi: Thi nói nhanh Cô cho 2 nhóm thi đua gọi tên của các loại nước, tổ nào nói được nhiều tên nhóm đó thắng

- Cho trẻ kể về lợi ích của nước

- Hát minh hoạ: Cho tôi đi làm mưa với

Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, , cây xanh

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng bảo vệ rừngcây xanh, các trẻ còn lại làm công nhân, nói cách chơi, cách trồng rừng cho hợp lý Trẻ chơi cô theo dõi sự trao đổi từng trẻ vớinhau

Trang 8

Các dụng cụ làm vệ sinh.

Cô gợi ý để trẻ nói được tên của chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công và thoả thuận các vai chơi, cho trẻ về góc phân vai cùng nhau chơi Cô theo dõi và cùng nhập vai chơivới trẻ

- Hoạ báo, tranh ảnh về các loại PTGT

- Tập trung trẻ vào một nhóm để xem tranh

- Tranh phô

tô Giấy, hồ, bút màu

Phách gỗ, lắc nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu, dán theo hình vẽ cô

đã chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước,lau lá ở góc thiên nhiênchơi với nước: chơi chìmnổi

“Cho tôi đi làmmưa với”

- Nêu gương bình cờ

- Cô cho trẻ so sánh độ lớn của 2 con suối

- Nêu gương bìnhcờ

- Phân công trẻ tưới cây

- Lau chùi góc thiênnhiên

- Tổ chức cho trẻ vuivăn nghệ

- Nhận xét lớp trong tuần qua

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ về

chào cô, chào bố mẹ và bạn

Trang 9

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh

Các nguồn Nước

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với

nước và cát, tưới cây, lau lá

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp 4 : Tiếng còi tàu

- Tay 4 : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau

Đề:trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với đời sống con người .

M đầu hoạt động Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

*Trò chuyện :

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế nào?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người Vậy các con có

biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải cần

gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cây

cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, giờ các

con cùng tim hiểu về nước mưa nhé!

 Hoạt động trọng tâm:

- Trên bàn cô có những gì? Nước từ đâu có ?

- Ngoài giếng ra nước ở đâu có nữa? Để ao hồ sông suối có

trẻ hát và trả lời câuhỏi của cô

trẻ trả lời câu hỏi của cô

- đ ọc th ơ

Trang 10

nước phải làm gì?

- Mưa nắng là hiện tượng thiên nhiên Nước bốc hơi lên tạo

thành mây, mây gặp lạnh tạo thành hạt nhỏ li ti rơi xuống đó

là mưa

Đọc thơ “Mưa”

- Nước có màu gì? Mùi gì? Nước biển có vị gì?

- Trong cuộc sống hằng ngày nước dùng để làm gì?

- Ngoài ra còn làm gì nữa? Nước còn làm ra điện để mọi người

thắp sáng

- Tất cả mọi người phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? Dùng

nước như thế nào?

- Khi uống nước các con phải như thế nào?

- Mọi người ai cũng phải biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt, vì

nước là tài nguyên môi trường Nước rất cần thiết dối với con

người và các sinh vật trên trái đất

Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

 Chơi: “ Đổ nước vào chai”

- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ Lần lượt từng trẻ

chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm nào đổ vào được nhiều

chai là thắng

Kết thúc: Hát “ cho tôi đi làm mưa với

-trẻ chơi trò ch ơi

-trẻ h át

HOẠT ĐỘNG CHIỀU ;

- Cho tr ẻ ngồi theo vòng tròn chơi v ận động nh ẹ nhàng

- Cho trẻ đọc các bài thơ , bài hát về chủ đề các hiện t ượng tự nhi ên

- Cũng cố bài đã học Làm quen bài mới

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực

Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

K Ế HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP )

TH ứ 3 ng ày 8 th áng 3 n ăm 2011

CH Ủ Đ Ề NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC

Trang 11

Hoạt động có chủ đích

M ÔN :Phát triển thể chất

Đề tài: :“ Bật xa qua vũng nước ”

I Yêu cầu:

- Trẻ nắm được cách bật xa Bật thành thạo đúng tư thế

- Phát triển tố chất nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ trong hoạt động

II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Ngoài lớp

 Đồ dùng phương tiện : Vẽ 2 đường song song cách nhau 30cm, 1 số cây xanh, 3

chướng ngại vật Máy, băng cacset, sân sạch sẽ

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế

nào? Ngoài ra còn làm gì nữa?

- Con người chúng ta ai cũng đều xem sức khoẻ là hàng

đầu, do vậy để có một cơ thể khoẻ mạnh ta phải tập thể

dục đều đặn giúp cho cơ thể phát triển tốt nhé!

Khởi động :

- Hôm nay lớp đi thăm Thủ đô Hà Nội Khi đi có nhiều

con suối nhỏ, nghe hiệu lệnh cùng nhảy qua

- Kết hợp nghe nhạc xoay tay, vai, gối,…

Trọng động :

- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp ch

úng

- m ình c ùng đi d ự hội thi khoẻ ph ù đổng nh é

- Để biết ai là người có thể hình đẹp, các thao tác bật xa

nhanh

 Bài tập phát triển chung :

Trẻ quan s át c ô l àm

m ẫu

Trang 12

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.

- Bật : Bật tiến về trước.

 Vận động cơ bản :

- 2 tay chống hông, bật xuống gối hơi khuỵu, chạm đất

bằng mũi chân rồi đến bàn chân

- 2-3 trẻ làm mẫu Các con xem bạn làm mẫu có đúng

không?

- Trẻ thực hiện: Tách trẻ thành 4 hàng dọc đối diện Cô

động viên khuyến khích trẻ thực hiện

 Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”.

- Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “

Mưa to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi

nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”,

trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gõ thì

tất cả đứng im tại chổ

Hồi tỉnh: Trẻ đi quanh hít thở nhẹ nhàng Nghe nhạc thả

lỏng các cơ

-Trẻ thực hiện-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc diển cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Đọc diển cảm, trả lời trọn vẹn câu hỏi trong bài thơ

- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với con người và các sinh vật sinh sống trên trái đất

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to

III Phương pháp: Đàm thoại

IV Tiến trình tổ chức:

Trang 13

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

Tr ò chuy ện ;

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế

nào?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người Vậy các

con có biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì

phải cần gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp

cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát

mẻ, giờ các con cùng cô đọc thơ về mưa nhé!

Đọc thơ

- Cô trẻ cùng đọc lần 1

- Mưa rơi tí tách hạt trước hạt sau…như các bạn xếp

hàng vào lớp Bài thơ nói lên ích lợi của mưa đối với

đời sống con người và các sinh vật trên trái đất

- Cô trẻ cùng đọc 3 lần Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá

nhân

Hát “ lá xanh”

Đàm thoại

- Bài thơ có tựu đề là gì?

- Tác giả tả mưa như thế nào?

-Mưa giúp cho cây cối như thế nào?

- Mưa còn là gì nữa cho các nhạc sĩ sáng tác?

Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

Chơi : “ Đổ nước vào chai”

- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ Lần lượt từng

trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm nào đổ vào

được nhiều chai là thắng

 Kết thúc : Đọc thơ “ Mưa”.

☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Trẻ hát và trả lời câu hỏicủa cô

-tr ẻ đ ọc th ơ c ùng

c ôLuyện tập theo nh óm ,tổ

cá nhân

Trẻ trả lời câu hỏi của cô ,theo nội dung bàithơ

Chơi nhẹ nhàng

K Ế HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP )

Th ứ 4 ng ày 9 th áng 3 n ăm 2011

Trang 14

CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC

Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức

Đề tài:“ So sánh độ lớn của hai đối tượng”

I Yêu cầu:

- Trẻ phân biệt sự giống và khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại

- Phát triển tư duy, sử dụng đúng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”

- Giáo dục trẻ tính tự tin trong khi hoạt động

II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : 3 chai đựng nước: 1 chai nhỏ, 2 chai to ; 2 vạch kẻ III.Phương pháp: : Thực hành, luyện tập

IV.Tiế n trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với

-Trò chuyện ;

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải cần

gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cây

cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, giờ các con

cùng so sánh về các đồ vật có độ lớn khác nhau nhé!

Ôn tập nhận biết rõ nét của 2 đối tượng to –nhỏ

- Con hãy tìm quanh lớp xem có những tranh vẽ gì nào?

- Tranh nào vẽ mưa to nhất? Mưa nhỏ nhất? Mưa to bằng nhau?

So sánh, phân biệt giống và khác nhau giữa 2 con vật

Gấu không chịu đến trường vì đòi đem theo chai nước Mẹ cho

Gấu mang theo, giờ các con cùng xem Gấu mang theo chai to hay

cô

Cho trẻ tìm đồvật xung

Quanh lớp

Trẻ luyện tập

Trang 15

Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

- Có bao nhiêu cây xanh? Bao nhiêu cây xanh nhỏ?

- Mấy cây xanh to?

Chơi: “Cùng thi tài”.

- Nhóm 1: Tô màu cây to, nối to với–to

- Nhóm 2:Tô màu cây nhỏ, nối nhỏ với–nhỏ

- Nhóm 3: Khoanh tròn cây to với nhỏ

- Các bạn trai làm cây to, về nhà to Các bạn gái làm cây nhỏ, về

nhà nhỏ

Trẻ thực hiện.chơi theo

-trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ

*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực

Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP )

Thứ 5 ngày 10 tháng 3 năm 2011

CHỦ ĐỀ NHÁNH :CÁC NGUỒN NƯỚC

Môn :làm quen chữ cái

Đề :lq cc ;H ,k

Trang 16

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h ,k làm quen chữ h,k

-Biết chơi các trò chơi để ôn những chữ cái đã học ,và tìm chữ cái h ,k

-Rèn cho trẻ tham gia các hoạt động ,một cách tự tin ,sôi nổi và có ý thức

II/Chuẩn bị : ,chữ cái h ,k tranh sấm chớp ,bão lụt chai nước khoáng, nướcchanh BÚt chì màu ,tranh , thẻ lô tô

- Cô đưa ra một bình nước khoáng và đố trẻ ?

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học ,còn lại 3 chữ g hôm sau cô sẽ dạy

còn

- Hôm nay cô cho cả lớp làm quen chư h,k

- Cô giới thiệu chữ h phân tích đặc điểm của chữ h gồm 1 nét

thẳng và 1 nét cong

- Cho cả lớp phát âm ,tổ nhóm ,cá nhân

- Cô cho trẻ biết chữ h in , in hoa ,viết hoa ,viết thường

- Tương tự chữ k cô cũng giới thiệu như trên

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của 2 chữ

*Hoạt động 3 :

-Bài tập trò chơi củng cố lại chữ h,k cho trẻ tìm chữ cái trong các

tranh ảnh có chứa chữ h,k

Cho trẻ đọc thơ luyện phát âm

Trò chơi ;thi bé đếm nhanh

Cô giới thiệu cách chơi ,luật chơi

Chia trẻ làm 2 đội ;trẻ nhìn vào bài thơ ,lắng nghe cô đọc bài thơ

và đếm nhẩm bằng mắt,hoặt bằng tay xem trong bài thơ có bao

nhiêu chữ h ,k cho 2 đội hội ý và cho biết kết quả Cùng cô kiểm

tra kết quả

*Hoạt động 4:chơi nhẹ nhàng

-Trẻ hát và trả lờicâu hỏi của cô

-Trẻ đoán -trẻ quan sát vànghe cô giảng

Trẻ so sánh

-Trẻ đọc thơ vàchơi các trò chơi

-trẻ chơi nhẹ và

ra chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Trang 17

Phát triển thẩm mĩ

Đề tài: “ Vẽ mưa”

I- Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ mưa

- Biết bố cục bức tranh cân đối có sự sáng tạo trong cách vẽ

- Khuyến khích trẻ sáng tạo

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu của cô… Máy, băng nhạc, bút màu…

III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến trình tổ chức:

Hoạt động 1 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con đã thấy mưa chưa nào? Khi mưa các con thấy gì?

Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu

- Cô có bức tranh vẽ gì? Tranh có những gì?

- Trời mưa to các con thấy quang cảnh như thế nào? Trong

mưa có những gì?

- Khi trời mưa to các con thấy hạt mưa như thế nào?

- Mưa nhỏ thì sao? Khi hạt mưa rơi xuống các con thấy có

những nét thẳng hay nét xiên

- Cô và trả trao đổi về các hạt mưa to ,mưa nhỏ ,mưa bão

,mưa đá ,mưa phùn , mưa giông ,

- Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về mưa để trẻ tự nghĩ ra vẽ

-trẻ trả lời theo nội dung bức tranh

Trẻ thực hiện

Trang 18

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG <MỘT NGÀY TÍCH HỢP >

Thứ 6 ngày11 / 3 /2011

CH Ủ Đ Ề NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC

NHIÊN

M ÔN : giáo d ục âm nh ạc

Đề tài: “ Cho tôi đi làm mưa với ”

I yêu cầu:

- Trẻ hát rõ ràng và đúng giai điệu của bài hát Chú ý lắng nghe cô hát, nói đúng tên bài hátlàng điệu dân ca Chú ý chơi tốt trò chơi “ Ai đoán giỏi”

- Hát tốt vỗ tay thành thạo theo nhịp bài hát

- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với cuộc sống con người, cây cối và các sinh vật trên thế giới

II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Máy catset

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải

cần gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho

cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, có

bài hát nói về mưa như thế nào nhé!

- Hoạt động 2 :

Trẻ hát và trả lờicâu hỏi của cô

-Trẻ hát theo cô cảbài

Trang 19

Dạy hát

- Cô và trẻ cùng hát 2 lần Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá

nhân

Nghe hát : “ Mưa rơi”

- Giờ các con hãy cùng cô đi đến vùng cao, ở đó có làn điệu

dân ca “ Xá Tây Bắc” thưởng thức bài hát “ Mưa rơi” nhé!

- Mưa làm cho cây lúa tốt tươi trăm hoa đua nở Mọi người

vui sướng vì có đời sống no đủ, mưa thuận gió hoà

- Cô lần 1 Lần 2 cô minh hoạ Lần 3 nghe băng, trẻ minh hoạ.

Chơi “ Ai đoán giỏi”

- Cách chơi: Gọi trẻ A lên bảng đầu đội mũ chóp che kín

mắt Trẻ B đứng tại chỗ vừa hát vừa gõ nhạc cụ Sau đó cô

hỏi trẻ A: “ Bạn hát bài gì? Bạn sử dụng nhạc cụ nào” Khi

trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể tăng số lượng trẻ hát và gõ

nhạc cụ

Thi đua theo nhóm

tổ ,cá nhân bạntrai ,bạn gái

-Trẻ minh hoạ theo

-trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ *Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện

Trang 20

MẠNG HOẠT ĐỘNG :

Đặc điểm

Cách chăm sóc

-Tuỳ theo từng mùa

mà con người lựa

chọn: vật nuôi, cây

trồng, cày cấy để phù

hợp đem lại kinh tế

cho con người

- Lợi dụng sức gió,

Lqvt Đong đo l ư ợng nước bằng đơn vị đo

và so sánh

- Trang phục hoạt động của con người

- Ảnh hưởng của thời tiết đến con

người, cây cối, con vật

- Thời tiết: trời nóng, lạnh Gió, bảo,

có cầu vồng

- Về mùa: Mùa hè mưa, mùa đông

khô…

- Sự thay đổi tuần hoàn trong 1 ngày

- Hiện tượng của mặt trời, mặt trăng

Ảnh hưởng của thời tiết đối với con

- Biết ăn mặc cho phù hợp với thời tiết, để tránh bị ốm đau khi thời tiết thay đổi bất thường

Lợi ích

Bốn mùa trong năm

Trang 21

- Trò chuyện về các m ùa trong n ăm,mùa hè, mùa đông phòng tránh tai nạn do

thời tiết

- Xem tranh ảnh và trò chuyện về trang phục phù hợp với thời tiết

Âm nhạc

Mây và gióNghe hát: Bèo dạt mây trôi

Chơi: Ai đoán giỏi

Thể dục

Ném xa bằng hai tay LQVH :chuyện c ô

Tình cảm xã hội

BỐN MÙA TRON

G NĂM

Trang 22

- Biết một số hiện tượng

- thời tiết và đặc điểm nổi bật của các mùa rõ rệt trong năm

- Nhận biết mối quan hệ giữa một số hiện tượng thời tiết: mây, mưa, năng, gió…

- Nhận biết cách ăn mặc quần áo, ăn uống, hoạt động… của con người phù hợp với thời tiết các mùa

- Hô hấp: Ngửi hoa

- Trò chuyện với trẻ về thứ tự các mùa trong năm

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình

TDKN :N ém

xa bằng 2 tay

LQVH : Chuyện cô

m ây

LQVT : Đong đo

l ượng nước

bằng đơn vị

và so sánh

LQCC :B é tập đọc và tập

viết chữ cái

H ĐTH : Xé dán ông m ặt trời

GDAN :

- Cô cho trẻ nắm đuôi nhau làm vòng tròn và hát “ Cho tôi đi làm

mưa với với” Cô hỏi: Các con thấy hôm nay thời tiết như thếnào? Vậy đi học các con phải đội gì? Các con ạ! Sắp chuyểnsang mùa hạ trời nắng gắt, gió nhiều, có những chú ve kêu râmrang báo hiệu một mùa hạ sắp đến

- Trò chơi vận động: “ Mưa to mưa nhỏ”

Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”,trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ,thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi

cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chổ

Trang 23

- Nói chuyện với trẻ về những cơn mưa trong thiên nhiên.

- Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng”

Từng đôi 1 cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp Đọc đến câu cuối cùng thì cả 2 cùng vung tay về 1phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục đọc đến tiếng cuối cùng lại chui quay tay lộn trở về tư thế ban đầu

kẽ thành hàng

Bíêt bảo vệ câyxanh

Các vật liệuxây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, , cây xanh

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầuđội trưởng bảo vệ rừng cây xanh, các trẻ còn lại làm công nhân, nói cách chơi, cách trồng rừng cho hợp lý

Trẻ chơi cô theo dõi sự trao đổi từng trẻ với nhau

bé ở

Các dụng cụ làm vệ sinh

Cô gợi ý để trẻ nói được têncủa chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công và thoả thuận các vai chơi, cho trẻ

về góc phân vai cùng nhau chơi Cô theo dõi và cùng nhập vai chơi với trẻ

- Hoạ báo, tranh ảnh vềcác nguồn nước

- Tập trung trẻ vào một nhóm để xem tranh

Trang 24

tự nhiên.

- Tranh phô

tô Giấy, hồ, bút màu

Phách gỗ, lắcnhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu, dán theo hình vẽ cô đã chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau

lá ở góc thiên nhiên chơi vớinước: chơi chìm nổi

- Cô cho trẻ nặn các đám mây

- Nêu gương bìnhcờ

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ

- Nhận xét lớp trong tuần

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ về

chào cô, chào bố mẹ và bạn

Trang 25

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

Chủ đề nhánh : BỐN MÙA TRONG NĂM

Thứ hai ngày 14 th áng 3 n ăm 2011

- Hô hấp 4 : Tiếng còi tàu

- Tay 4 : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình

Hoạt động

ngoài trời

- Cô cho trẻ nắm đuôi nhau làm vòng tròn và hát “ Cho tôi đi làm

mưa với với” Cô hỏi: Các con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?

Vậy đi học các con phải đội gì? Các con ạ! Sắp chuyển sang mùa hạtrời nắng gắt, gió nhiều, có những chú ve kêu râm rang báo hiệu mộtmùa hạ sắp đến

- Trò chơi vận động: “ Mưa to mưa nhỏ”

Trang 26

Đ ề t ài :Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm ”

I Yêu cầu:

- Trẻ biết về tên gọi, nhận xét được những đặc điểm rõ nét về thứ tự các mùa trong năm

- Biết so sánh giống và khác giữa các mùa

- Phát triển khả năng mô tả, quan sát, so sánh

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của các mùa

II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Tranh vẽ về mùa xuân , mùa thu , mùa hạ , mùa đông

III.Phương pháp: Đàm thoại,luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Bốn mùa ở đâu

Trò chuyện :

Các con vừa đọc bài thơ gì? Mùa hạ ở đâu? Mùa đông thì sao?

Mùa thu như thế nào?

- Mùa xuân có gì? Mỗi mùa đều có ích cho mọi người, mọi

cảnh vật trên trái đất nên các con phải yêu thích thiên nhiên

nhé!

Quan sát – đàm thoại: Hát “Mùa xuân”.

- Ai biết bài hát nói về mùa gì nào? Có những hoa gì nở?

- Mùa xuân đến báo hiệu cho năm gì sắp đến với chúng ta

- Vậy các con được thêm mấy tuổi nào?

- Cho trẻ xem cảnh vật, con người trong tranh như thế nào?

Câu đố: Mùa gì nóng bức Trời nắng chang chang

Đi học đi làm Phải đội mũ nón.

- Cho trẻ đoán là mùa gì?

- Lần lượt cho trẻ nhận xét cảnh vật , con người trong tranh như

thế nào?

Hát “ Vườn trường mùa thu”.

- Mùa hè đã đi qua, mùa gì lại đến?

- Vậy bài hát nói về mùa gì?

- Lần lượt cho trẻ nhận xét cảnh vật , con người trong tranh như

thế nào?

Câu đố : Mùa gì rét buốt Gió bất thổi tràn Đi học đi

làm Phải đều mặc ấm

So sánh : Về sự giống và khác nhau giữa

- Mùa xuân # Mùa hè ; Mùa thu # Mùa đông

Chơi “Bốn mùa”.

Trẻ hát và trả ìơi Câu hỏi của cô

-trẻ quan sát và trảlời câu hỏi

-trẻ hát

-Trẻ tự so sánh Chơi trò chơi

-hát bài kết thúc

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	656 KB