Phát triển nhận thức: - Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ăn uống, tắm rửa, giặt, tưới cây… - Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng,
Trang 1CHỦ ĐIỂM :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG
- Phát triển sự phối hợp chân tay và các giác quan
- Trò chuyện về cách phòng tai nạn về nước
- Biết bật xa qua các vũng nước
2 Phát triển nhận thức:
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ( ăn uống, tắm rửa, giặt, tưới cây…)
- Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông…
- Biết các thể nước : Lỏng, hơi, rắn
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật
- Biết so sánh được độ lớn của hai đối tượng
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Nói tác dụng của nước đối với đời sống con người
- Sử dụng đúng các từ, có thể kể chuyện, đọc thơ và kể về nước bằng lời nói rõ ràng.biết một số chữ cái
4 Phát triển tình cảm – xã hội:
- Xem tranh ảnh và trò chuyện về giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch
- Biết sử dụng tiết kiệm nước
- Biết giữ gìn nguồn nước sạch
5 Phát triển tính thẩm mỹ:
- Biết vẽ về mưa
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có
bố cục cân đối, màu sắc hài hoà
- Thích và biết chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bản nhạc , bài hát dân ca
Trang 2
MẠNG NỘI DUNG
- Các nguồn nước trong môi trường
sống và các nguồn nước sạch dùng
trong sinh hoạt.
- Các trạng thái của nước: lỏng, hơi,
rắn(đá hoặc băng).
- Tất cả các loài ( cây cối, động vật,
con người) đều cần nước.
- Tác dụng ích lợi của nước: rất cần
thiết trong sinh hoạt của con người ,
dùng để tưới cây và là môi trường
sống của một số con vật, cậy cối…
- Bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.
- Một số hiện tượng thời tiết: nắng,
mưa, sấm, sét, bão, cầu vòng,
sương, sương mù…
- Một số hiện tượng thời tiết thay
đổi theo các mùa.
- Thứ tự các mùa trong năm.
- Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết mùa (quần
áo, ăn uống, hoạt động …)
- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt của con người, con vật, cây cối.
- Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm.
- Một số bệnh theo mùa cần phòng tránh và cách phòng tránh.
NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN
TƯỢNG TỰ NHIÊN
BỐN MÙA TRONG
NĂM
Trang 3- Vệ sinh trong ăn uống.
- Thảo luận về hiện
- Lao động chăm sóc vườn trường, góc thiên nhiên
- Hát và vận động phù hợp theo nhạc các bài hát có nội dung về các hiện tượng tự nhiên
- Nghe các bài hát dân ca của dịa phương
* PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
- Trò chuyện, so sánh, phân biệt một số
hiện tượng tự nhiên
- Thảo luận kể lại, những điều đã quan sát được từ một số hiện tượng thiên nhiên
- Nhận biết chữ cái qua tên gọi
- Kể về một số hiện tượng thiên nhiên qua tranh ảnh, màn hình
Trang 4MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1
NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN
NHIÊN
KPKH Trò chuyện với trẻ về nước
và hiện tượng thiên nhiên
TDKN
Bật xa qua vũng nước LQVH : đọc th ơ
Trang 5KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN ChỦ ĐỀ NHÁNH : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
- Phát triển sự phối hợp chân tay và các giác quan
- Trò chuyện về cách phòng tai nạn về nước
- Biết bật xa qua các vũng nước
2 Phát triển nhận thức:
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ( ăn uống, tắm rửa, giặt, tưới cây…)
- Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông…
- Biết các thể nước : Lỏng, hơi, rắn
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật
- Biết so sánh được độ lớn của hai đối tượng
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Nói tác dụng của nước đối với đời sống con người
- Sử dụng đúng các từ, có thể kể chuyện, đọc thơ và kể về nước bằng lời nói rõ ràng.biết một số chữ cái
4 Phát triển tình cảm – xã hội:
- Xem tranh ảnh và trò chuyện về giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch
- Biết sử dụng tiết kiệm nước
- Biết giữ gìn nguồn nước sạch
5 Phát triển tính thẩm mỹ:
- Biết vẽ về mưa,về biển
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có
bố cục cân đối, màu sắc hài hoà
- Thích và biết chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bản nhạc , bài hát dân ca
Trang 6II KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG :
* Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh
- Đón trẻ đúng giờ, trò chuyện trao đổi hai chiều với phụ huynh về học tập và sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở phụ huynh vệ sinh tay chân sạch sẽ, nộp gối mền cho trẻ vào các sáng thứ hai
TDK N Bật xa qua vũng nước LQVH : đọc th ơ
M ƯA
LQVT :
So sánh
độ lớn của hai đối
tượng
LQCC : LQCC:ôn
H K
H ĐTH :V Ẽ M ƯA
ÂM NHẠC :
Cho tôi đi làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi Chơi: Ai đoán giỏi.
Hoạt động
ngoài trời
Trò chuyện
về sự cần thiết của nước đối với đời sống con người
- Nói chuyện với trẻ về những nguồn nước sạch có lợi như thế nào?
Hát Cho tôi đi làm mưa với
- Cô cùng trẻ hát vận động:
Cho tôi đi làm mưa với
chuyện về những nguồn nước bẩn bị ô nhiễm
- Chơi:
Cho trẻ kể
về lợi ích của nước
- Hát minh hoạ: Cho tôi
đi làm mưa với
- Trò chơi: vận động trốn mưa
Trang 7của mưa trẻ thi đua hát.
Đoán nhanh nói tài
Trồng cây xanh
Xem tranhChuyện sách theo chủ điểm
Trẻ biết trồng cây xanh xen
kẽ thành hàng
Xem tranh về chủ điểm
Trồng cây xanh
Xem tranh ảnh,
chuyện, sách báo về chủ điểm
Trồng cây xanh
Xem tranh ảnh về chủ điểm
Trồng cây xanh
- Nghệ
thuật
- Đóng vai
Hát, kể chuyện về chủ điểm “ Gia đình bảo vệ môi trường”
Tô màu theo tranh “ Gia đình bảo
vệ môi trường”
Hát múa
về chủ điểm
“ Gia đình bảo vệ môi trường”
Vẽ về các Hiệnt]ơngj thiên nhiên
“ Gia đình bảo vệ môi trường”
Vẽ tô màu theo chủ điểm
- “ Gia đình bảo vệ môi trường”
Thiên
nhiên
Chăm sóc cây xanh
Tưới nước cho cây nhổ cỏ
Bón phân trồng cây xanh
Tỉa lá khô bắt sâu, nhặt rác
Tỉa cành, nhổ cỏ, tưới nước
- Vệ sinh trước và sau khi ăn xong
- Động viên trẻ ăn hết suất của mình
- Ngủ đúng giời, đủ giấc, ngủ trên sạp có mền gối đủ cho số trẻ
- Đông viên trẻ ăn phụ chiều hết suất của mình
- Đảm bảo cho trẻ đủ lượng nước uống trong ngày, đảm bảo đủ chất dinh dưỡng
- Ôn bài củ
- Cung cấp kiến thức
- Ôn bài củ,
- Sinh hoạt
Trang 8kiến thức mới
- Cung cấp kiến thức mới
Trả trẻ - Chuẩn bị quần áo, đầu tóc gon gàng, tay chân sạch sẽ
- Nhắc nhở trẻ biết chào lễ phép trước khi ra về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 9
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 2 Ngày 28 tháng 04 năm 2011
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :KPKH : ‘‘trò chuyện về sự cần thiết của nước đối
với đời sống con người ”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1/Kiến thức:
- Trẻ biết được sự cần thiết của nước đối với đời sống con người
- Biết được nước từ đâu mà có
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
- Đón trẻ vào lớp vui vẻ niềm nở ,trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ ở lớp
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm
- Thể dục buổi sáng theo nhạc tháng 03
- Vào lớp ổn định ,điểm danh
2/ Hoạt động có chủ đích:
a) Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích
* Không gian tổ chức: Trong lớp
Trang 10- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn
uống như thế nào?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người
Vậy các con có biết nước có từ những nguồn
nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt
tươi thì phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa
gió giúp cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ
mạnh, khí trời mát mẻ, giờ các con cùng tim
hiểu về nước mưa nhé!
Hoạt động trọng tâm:
- Trên bàn cô có những gì? Nước từ đâu có ?
- Ngoài giếng ra nước ở đâu có nữa? Để ao hồ
sông suối có nước phải làm gì?
- Mưa nắng là hiện tượng thiên nhiên Nước
bốc hơi lên tạo thành mây, mây gặp lạnh tạo
thành hạt nhỏ li ti rơi xuống đó là mưa
- Ngoài ra còn làm gì nữa? Nước còn làm ra
điện để mọi người thắp sáng
- Tất cả mọi người phải làm gì để bảo vệ
nguồn nước? Dùng nước như thế nào?
- Khi uống nước các con phải như thế nào?
- Mọi người ai cũng phải biết tiết kiệm nước
trong sinh hoạt, vì nước là tài nguyên môi
trường Nước rất cần thiết dối với con người
và các sinh vật trên trái đất
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Chơi: “ Đổ nước vào chai”
Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ Lần
lượt từng trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai,
nhóm nào đổ vào được nhiều chai là thắng
Trang 114/ Hoạt động chuyển tiếp:
- Cho trẻ đọc thơ: “ mưa”
5/ Hoạt động ngoài trời:
- Trò chơi dân gian:chi chi chành chành
- Thư viện: xem truyện tranh
- Thiên nhiên: chăm sóc cây
7/ Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa:
- Rửa tay trước và sau khi ăn xong
- Đánh răng sau khi ăn
- Ngủ trưa ; Ngủ trên sạp, ngủ dậy đi vệ sinh
8/ Hoạt động chiều:
- ăn chiều
- chơi vận động: Thi nhảy lò cò
- Hát ;cho tôi đi làm mưa với
Trang 12KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 3 Ngày 29 tháng 04năm 2010
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN: “Bật xa qua vũng nước ”
Không gian tổ chức : Ngoài lớp
Đồ dùng phương tiện : Vẽ 2 đường song song cách nhau 30cm, 1 số cây
xanh, 3 chướng ngại vật Máy, băng cacset, sân sạch sẽ
III.Phương pháp: Thực hành
:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
-TRò chuyện :
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như
thế nào? Ngoài ra còn làm gì nữa?
- Con người chúng ta ai cũng đều xem sức khoẻ là
hàng đầu, do vậy để có một cơ thể khoẻ mạnh ta phải
tập thể dục đều đặn giúp cho cơ thể phát triển tốt nhé!
Hoạt động trọng tâm:
• Khởi động :
- Hôm nay lớp đi thăm Thủ đô Hà Nội Khi đi có
nhiều con suối nhỏ, nghe hiệu lệnh cùng nhảy qua
- Kết hợp nghe nhạc xoay tay, vai, gối,…
-Trẻ hát và trả lời câu hỏi c ủa cô
- Đitheocácđộng tác
theo nhạc
-
Trang 13• Trọng động :
- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp ch
úng
- m ình c ùng đi d ự hội thi khoẻ ph ù đổng nh é
- Để biết ai là người có thể hình đẹp, các thao tác bật xa
nhanh
Bài tập phát triển chung :
- Tay : Xoay bả vai
- Chân : Đứng co 1 chân.
- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.
- Bật : Bật tiến về trước.
Vận động cơ bản :
- 2 tay chống hông, bật xuống gối hơi khuỵu, chạm đất
bằng mũi chân rồi đến bàn chân
- 2-3 trẻ làm mẫu Các con xem bạn làm mẫu có đúng
không?
- Trẻ thực hiện: Tách trẻ thành 4 hàng dọc đối diện Cô
động viên khuyến khích trẻ thực hiện
Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”
- Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói
“ Mưa to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi
nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”,
trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gõ thì
tất cả đứng im tại chổ
Hồi tỉnh: Trẻ đi quanh hít thở nhẹ nhàng Nghe nhạc thả
lỏng các cơ
trẻ tập các động tác phát triển chung
Trẻ quan sát cô làmmẫu
-Trẻ thực hiện-Trẻ chơi trò chơi
-trẻ nhẹ nhàng vào lớp
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
CHỦ ĐỀ NHÁNH : NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Hoạt động có chủ đích : PTNN: Thơ“ Mưa”
Trang 14II Chuẩn bị :
Không gian tổ chức: Trong lớp
Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to
III Phương pháp: Đàm thoại
IV Tiến trình tổ chức:
Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Tr ò chuy ện ;
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế
nào?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người Vậy các
con có biết nước có từ những nguồn nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì
phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp
cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát
mẻ, giờ các con cùng cô đọc thơ về mưa nhé!
Hoạt động trọng tâm:
Đọc thơ
- Cô trẻ cùng đọc lần 1
- Mưa rơi tí tách hạt trước hạt sau…như các bạn xếp
hàng vào lớp Bài thơ nói lên ích lợi của mưa đối với
đời sống con người và các sinh vật trên trái đất
- Cô trẻ cùng đọc 3 lần Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá
nhân
Hát “ lá xanh”
Đàm thoại
- Bài thơ có tựu đề là gì?
- Tác giả tả mưa như thế nào?
- Mưa giúp cho cây cối như thế nào?
- Mưa còn là gì nữa cho các nhạc sĩ sáng tác?
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Trẻ hát và trả lời câu hỏi của cô
-tr ẻ đ ọc th ơ c ùng
c ôLuyện tập theo nh
óm ,tổ cá nhân
Trẻ trả lời câu hỏi của cô ,theo nội dung bài thơ
Chơi nhẹ nhàng
Trang 15Chơi: “ Đổ nước vào chai”
- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ Lần lượt từng
trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm nào đổ vào
được nhiều chai là thắng
Kết thúc : Đọc thơ “ Mưa”
☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng
Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được
KỀ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 4 ngày 30 tháng 04 năm 2010
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : So sánh độ lớn của hai đối tượng I/Mục đích yêu cầu :
1/ kiến thức:
- Trẻ phân biệt sự giống và khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại
2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, sử dụng đúng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”
3/ Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
- Đón trẻ đúng giờ, nhắc nhở trẻ cất cặp dép đúng nơi quy định
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm
- Thể dục buổi sáng theo nhạc tháng 03
Trang 16- Vào lớp ổn định và điểm danh.
2/ Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức: Trong lớp
* Đồ dùng phương tiện: 3 chai đựng nước: 1 chai nhỏ, 2 chai to ; 2 vạch kẻ
*Phương pháp :
- Luyện tập –trải nghiệm
* Tiến trình hoạt động có chủ đích:
Hoạt độngcủa cô Hoạt động của trẻ
* Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với
-Trò chuyện ;
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như
thế nào?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người Vậy các
con có biết nước có từ những nguồn nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì
phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp
cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời
mát mẻ, giờ các con cùng so sánh về các đồ vật có độ
lớn khác nhau nhé!
Hoạt động trọng tâm:
Ôn tập nhận biết rõ nét của 2 đối tượng to –nhỏ
- Con hãy tìm quanh lớp xem có những tranh vẽ gì nào?
- Tranh nào vẽ mưa to nhất? Mưa nhỏ nhất? Mưa to
bằng nhau?
So sánh, phân biệt giống và khác nhau giữa 2 con
vật
Đọc thơ “Mưa”
Gấu không chịu đến trường vì đòi đem theo chai nước
Mẹ cho Gấu mang theo, giờ các con cùng xem Gấu
mang theo chai to hay nhỏ
- nhé!
- Cô đặt cạnh, đặt chồng, trẻ so sánh độ lớn
- Cô đặt bên phải, bên trái (có phần thừa ra)
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Có bao nhiêu cây xanh? Bao nhiêu cây xanh nhỏ?
- Mấy cây xanh to?
Trẻ hát và trả lời câu hỏi của cô
Cho trẻ tìm đồ vật xung
Quanh lớp
Trẻ luyện tập-
Trang 17Chơi: “Cùng thi tài”.
- Nhóm 1: Tô màu cây to, nối to với–to
- Nhóm 2:Tô màu cây nhỏ, nối nhỏ với–nhỏ
- Nhóm 3: Khoanh tròn cây to với nhỏ
- Các bạn trai làm cây to, về nhà to Các bạn gái làm
cây nhỏ, về nhà nhỏ
3/ Hoạt động chuyển tiếp:
Đọc bài thơ : “ Giúp bà”
4/ Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát thiên nhiên
- Hát vận động bài “ mưa rơi”
- Trò chơi dân gian: “ chi chi chành”
5/ Hoạt động góc:
* Phân vai: gia đình bảo vệ môi trường
* Xây dựng: trồng cây xanh
* Nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ
* Thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề
* Thiên nhiên: Tỉa cành,bắt sâu
Đa số trẻ hiểu bài, tham gia tích cực vào tiết học và
các hoạt động trong ngày
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động góc
- Trẻ tự vệ sinh cá nhân tốt
Trang 18
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 5 ngày 31 tháng 04 năm 2010
CHỦ ĐỀ NHÁNH NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQCC: ôn g,y
Trẻ biết một số luật lệ giao thông đơn giản,khi tham gia giâo thông
II/ CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG CHO HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :1/ Không gian tổ chức: Trong lớp
2/ Đồ dùng phương tiện:
- Tranh máy bay, thuyền gỗ, thẻ chữ cái g,y,i
Trang 19- Phương pháp trực quan dùng lời.
- Hằng ngày ba mẹ đưa các con đến lớp bằng
phương tiện gì?vậy khi đi ra đường các con
nhớ đi về phía tay phải,muốn qua đường phải
quan sát phía trước, phía sau rồi mới qua
- đố các cháu đây là cái gì?
- cô đọc chữ “ thuyền gỗ”và cho cả lớp đọc
- cho 1 trẻ lên đọc chũ đã học
- trong từ thuyền gỗ còn có 2 chữ cái mới,đó
là chữ y và chữ g,hôm nay cô giới thiệu với
các con 2 chữ này nhé!
+ chữ cái đầu tiên mà cô cho các cháu làm
quen là chữ g, cô phát âm 3 lần
- cả lớp cùng đọc 3 lần,cá nhân trẻ đọc
- Cô giới thiệu chữ g gồm 1 nét cong tròn, còn
đây là nét móc, 2 nét này ghép vào nhau tạo
thành chữ g
- Cô đưa thẻ chữ cái lên và hỏi trẻ có giống
trên bức tranh không?
- cô giới thiệu chữ g viết hoa,viết thường,viết
in
+ cô đưa chữ y giới thiệu, đây là chữ y, cô
Cả lớp cùng hátTrò chuyện cùng côTrẻ tự trả lời
Trang 20phát âm và cho trẻ đọc ,lớp, tổ,cá nhân đọc.
- chữ y gồm 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài
- so sánh chữ y ngắn và chữ y dài, chữ i và
chữ y có cách đọc giống nhau, nhưng khác
nhau về cách viết
- Trong rổ có các chữ cái các cháu hãy dơ chữ
cái theo hiệu lệnh của cô
* Hoạt động 3:Trò chơi
- Điền từ còn thiếu: cô cho trẻ lên điền từ còn
thiếu trên màn hình
- thi gắn chữ:
- cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
4/ Hoạt động chuyển tiếp:
Đọc bài thơ : “ Giúp bà”
5/ Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát thiên nhiên
- Hát vận động bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chơi dân gian: “ chi chi chành”
6/ Hoạt động góc:
* Phân vai: Mẹ con
* Xây dựng: Bến xe
* Nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ
* Thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề
* Thiên nhiên: Tỉa cành,bắt sâu
7/ Vệ sinh – Ăn trưa – Ngủ trưa
- vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn
- Động viên trẻ ăn hết khẩu phần
Ngủ trên sạp.có gối mền
lớp đọc, tổ, cá nhân
- trẻ chơi tốt
Cả lớp đọcTrẻ chơi tốt
Trẻ ghạch được
Cả lớp đọc
Trang 21
-Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ mưa.
- Biết bố cục bức tranh cân đối có sự sáng tạo trong cách vẽ
Trang 22* Hoạt động 1 Hát “ Cho tôi đi làm mưa
với”
- Các con đã thấy mưa chưa nào? Khi mưa
các con thấy gì? Mưa giúp ta những gì?
- Hôm nay cô và các con cùng vẽ về những
hạt mưa nhé!
* Hoạt động 2 ;
Hoạt động trọng tâm:
Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu
- Cô có bức tranh vẽ gì? Tranh có những gì?
- Trời mưa to các con thấy quang cảnh như
thế nào? Trong mưa có những gì?
- Khi trời mưa to các con thấy hạt mưa như
thế nào?
- Mưa nhỏ thì sao? Khi hạt mưa rơi xuống
các con thấy có những nét thẳng hay nét
xiên
- Cô và trả trao đổi về các hạt mưa to ,mưa
nhỏ ,mưa bão ,mưa đá ,mưa phùn , mưa
giông ,
- Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về mưa để trẻ tự
nghĩ ra vẽ
*Hoạt động 3
Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc về chủ điểm Cô
gợi ý, động viên Chú ý phần sáng tạo của trẻ
III/ ĐÁNH GIÁ TRẺ: trẻ thực hiện tốt các
hoạt động trong ngày
Trang 23THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 6 Ngày 01 tháng 04 năm 2010.
CHỦ ĐỀ NHÁNH : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Âm nhạc: Dạy hát“Cho tôi đi làm mưa với.”I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả
Hát đúng lời,đúng giai điệu,hát vui tươi hồn nhiên
Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm
Hát thuộc bài hát
2/ Kỹ năng:
Trẻ biết cách gõ đệm theo tiết tấu chậm
Thích nghe hát và hưởng ứng cùng cô
Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định,rèn trí nhớ cho trẻ
3/ Thái độ:
Biết thể hiện cảm xúc của mình khi thể hiện bài hát