Mục đích yêu cầu KT: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát - Chú ý lắng nghe cô giáo và hưởng ứng cùng cô - Hứng thú với tr
Trang 1GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP TRƯỜNG Ngày soạn : 26 / 11 / 2010
Ngày dạy : 29 / 11 / 2010
Giáo viên : Phạm Thị Hiền
Môn : Âm nhạc (PTTM) :
- Dạy hát: “Đố bạn”
- Nghe hát: “Chú voi con ở bản Đôn”
- Trò chơi: Ai nhanh nhất
I Mục đích yêu cầu
KT: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát
- Chú ý lắng nghe cô giáo và hưởng ứng cùng cô
- Hứng thú với trò chơi
KN: - Rèn luyện kỹ năng ca hát, nghe hát và cảm thụ âm nhạc
- Rèn luyện tai nghe nhạc và tư duy qua trò chơi
TĐ: - Bảo vệ , không săn bắt, vận chuyển trái phép động vật quý hiếm
- Không phá rừng làm mất môi trường sống của động vật
II Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát
- Ghế ngồi của trẻ
III Hướng dẫn thực hiện
1 Hoạt động 1: Dạy hát : “Đố bạn”
- Cô đọc cho trẻ nghe bài đồng dao : Con
voi
ĐT: Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng
dao nói về con gì ?
- trò chuyện cùng cô
- 1 – 2 ý kiến
Trang 2- Con voi sống ở đâu ?
- Trong rừng ngoài con voi ra còn có những
con vật gì ?
- Và cô Hồng Ngọc cũng sáng tác một bài
hát về những con vật sống trong rừng để
tặng chúng mình đấy, đó là bài hát “Đố
bạn”, các con cùng lắng nghe cô hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Lần 2 cô hát cho trẻ nghe bài hát, đàm
thoại về bài hát
Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
Của ai sáng tác?
Bài hát nói về điều gì?
Trong bài hát có những con vật nào?
Đó là con vật có ở đâu?
ND: Bài hát “Đố bạn” Nhạc và lời của nhạc
sĩ Hồng Ngọc Bài hát viết về các con vật
sống trong rừng Trèo cây nhanh như khỉ,
đầu đội hai cái ná là chú hươu sao, hai tai to
là chú voi, dáng đi phục phịch như bác gấu
- Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( 3 tổ), nhóm( 2
nhóm), cá nhân(2 trẻ)
GD: Các con vật quý hiếm đang dần bị tuyệt
chủng nên chúng ta phải biết bảo vệ, không
săn bắt, vận chuyển động vật quý hiếm
Không chặt phá rừng làm mất môi trường
- lắng nghe
- trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả
- 1 – 2 ý kiến của trẻ
- trẻ lắng nghe
- lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát
- lắng nghe
Trang 3sống của động vật
2 Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi con ở
Bản Đôn"’
- Giới thiệu bài hát cho trẻ nghe
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, yêu cầu trẻ
hưởng ứng cùng cô
- ND: Bài hát hát về chú voi con ở Bản Đôn
chưa có ngà nên còn trẻ con, chú đến từ
rừng già và ở với con người, giúp buôn làng
kéo gỗ
3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
LC: Ai không ngồi được vào ghế phải nhảy
lò cò
CC: Vừa đi xung quanh những chiếc ghế
vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm ghế” phải
ngồi thật nhanh vào ghế Tiếp tục cho đến
khi còn 1 người và 1 chiếc ghế thì bạn đó là
người thắng cuộc
- Trẻ chơi 2 – 3 lần
- trẻ lắng nghe và hưởng ứng
- chú ý lắng nghe
- nêu lc, cc
- hứng thú chơi trò chơi
Trang 4Tiết 2 :
Tên hoạt động: Môi trờng xung quanh
Chủ đề lớn: Nước và hiện tượng tự nhiờn
Chủ đề nhỏ: Hiện tượng thời tiết và mựa
Đề tài: Nhận biết phõn biệt một số loại mưa.
I MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Trẻ nhận biết và phõn biệt được một số loại mưa ( Mưa phựn,mưa rào, mưa đỏ,mưa búng mõy) , biết lợi ớch và tỏc hại của mỗi loại mưa
- Trẻ biết quang cảnh thiờn nhiờn và hoạt động của con người khi trời mưa
- Giỏo dục trẻ khi đi dưới mưa cần che ụ, mặc quần ỏo mưa
II CHUẨN BỊ.
Mỏy tớnh
Đĩa về cỏc loại mưa
III CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động 1: Trũ chuyện theo chủ đề
- Cụ đọc cho trẻ nghe bài đồng dao “Con
voi”
ĐT: Bài đồng dao về con gỡ?
Con voi là động vật sống ở đõu?
Ngoài con voi con hóy kể tờn cỏc
con vật khỏc cũng là động vật sống trong
rừng?
Sống trong rừng cỏc con vật uống
- cả lớp lắng nghe
- 1 – 2 ý kiến của trẻ
- Mưa xuõn
Trang 5nước ở đâu?
Nguồn nước đó có được là do đâu?
Vậy con biết các loại mưa nào?
Bây giờ cô sẽ cùng các con đi tìm hiểu
về các loại mưa nhé!
2 Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt một
số loại mưa.
Cô ®ọc câu đố
Xuân về hoa lá đón mời
Nhẹ nhàng giăng khắp đất trời dạo chơi
Cô đè các con đó là Mưa gì?
- Con biết gì về mưa xuân?
* QS tranh mưa xuân
- Cho trẻ phát âm từ “Mưa xuân”
Con thấy bức tranh vẽ những gì?
- Con thấy khoảng cách hạt mưa như thế
nào?
- Với những hạt mưa nhỏ và nhẹ thường
có ở mùa gì?
- Mùa xuân cây cối như thế nào?
- Các loài hoa như thế nào?
- Mùa xuân làm cho con người như thế
nào?
- Mưa xuân còn gọi là mưa phùn vì mưa
xuân có những hạt mưa nhỏ bay lất phất:
(Cho trẻ đọc từ “mưa phùn”, “lất phất”
+) Cô khái quát lại: Mưa là một hiện
- 2 - 3 ý kiến
- 1 - 2 ý kiến
- phát âm ‘mưa xuân’
- 1 – 2 ý kiến
- Cả lớp chú ý lắng nghe
- phát âm từ: mưa phùn, lất phất
Trang 6tượng tự nhiên rất quan trọng đối với đời
sống con người,mưa xuân làm cho cây
cối tươi tốt,thời tiết mát mẻ con người
sảng khoái ,mưa tạo thành dòng chảy
sông ngòi,ao hồ,giúp cho con người và
mọi vật có nước ăn uống và sinh hoạt
hằng ngày……
* Tranh mưa rào
Cô làm tiếng mưa rào
- Tại sao con lại biết đấy là mưa rào?
- Các con cùng phát âm từ mưa rào nào!
- Con nhìn thấy mưa rào như thế nào?
- Mưa rào cơn mưa thường như thế nào?
- Mưa rào thường kèm theo những gì?
- Mưa rào thường gặp vào mùa gì?
- Mưa nhiều gây ra những gì các con?
- Khi gặp mưa rào các con phải làm gì?
- Các con có được đứng gần các cây to
không?
- Có được đứng dần cột điện không?
=> Cho trẻ đứng lên và đi vòng tròn hát :
“Cho tôi đi làm mưa với” Về chỗ quan
sát tiếp
* Tranh mưa bóng mây
- Các con đoán xem đây là mưa gì?
- Cho trẻ phát âm từ “Mưa bóng mây”,
“cầu vồng”
- lắng nghe
- 2 - 3 ý kiến
- 1 - 2 ý kiến
- đi vòng tròn và hát
- trẻ trả lời
- phát âm từ: “mưa bóng mây”, “mưa phùn”
Trang 7- Tại sao con lại đoán được?
- Con biết tại sao lại có cầu vồng không?
- Con biết gì về mưa bóng mây?
- KQ: Mưa bóng mây là mưa có những
hạt mưa nhỏ bay tạo thành cầu vồng với
bẩy sắc cầu vồng xanh đỏ tím
vành………
* Trời tối trời sáng
Cô thả những viên đá vào xô
- Đó là tiếng rơi của mưa gì?
Con có nhận sét gì về tranh mưa đá?
- Mưa đá có tác hại gì?
- Mưa đá có đặc điểm gì?
- Khi trời đang mưa đá các con có được
đi ra ngoài mưa không? Tại sao?
* Giáo dục trẻ: Đi dưới trời mưa các con
nhớ mặc áo mưa hoặc che ô Mưa to thì
không nên đi ra ngoài
+) Đàm thoại sau quan sát
- Các con vừa được quan sát những loại
mưa nào?
- Các loại mưa đó có đặc điểm gì?
- Tác dụng của mưa
- Tác hại của mưa
- Mở rộng và giáo dục trẻ
- KQ: Mưa là hiện tượng tự nhiên có
cung cấp nguồn nước dồi dào cho sinh
- 1 – 2 ý kiến
- Cả lớp chú ý lắng nghe
- Quan sát tranh
- 1 – 2 ý kiến
- trẻ trả lời
- chú ý lắng nghe
- 2 - 3 ý kiến
- 1 - 2 ý kiến
Trang 8vật trên tráu đất nhưng bên cạnh đó nó
cũng gây rất nhiều tác hại cho con người
như bão, lốc soáy, lũ lụt,
3 Hoạt động 3 : Trò chơi
- Trò chơi: Trời nắng trời mưa
Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách
chơi
- Trò chơi: “Nói tiếp”
Cô nói đặc điểm của mưa trẻ nói tên mưa
- Cả lớp chú ý lắng nghe
- Trẻ hứng thú tham gia chơi