Gián án vatly 7 HK1

Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi cĩ ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi cĩ ánh sáng từ các vật đĩ truyền vào mắt ta.. - Tĩm lại : Nh

Trang 1

CHƯƠNG I : QUANG HỌC

NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ Mục tiêu :

1 Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi cĩ ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi cĩ ánh sáng từ các vật đĩ truyền vào mắt ta

2 Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhĩm HS : - 1 hộp kín trong đĩ dán sẵn một mảnh giấy trắng ; bĩng đèn

pin gắn bên trong hộp như hình 1.2a sgk ; - Pin, dây nối, cơng tắc

III/ Tổ chức hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên – học sinh Nội dung ghi bảng

HĐ 1 : (3’) Tổ chức tình huống học tập.

Đây là bài đầu chương, GV cần đưa ra một số

hiện tượng, một số câu hỏi, gây cho HS một số

bất ngờ :

+ Một người mắt khơng bị tật, bệnh, cĩ khi nào

mở mắt mà khơng nhìn thấy vật để trước mắt

khơng ? Khi nào mới nhìn thấy một vật ?

+ Các em hãy nhìn ảnh chụp ở đầu chương và

trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì ?

HS chú ý vấn đề do GV đặt ra, suy nghĩ nhận ra

vấn đề

- Trả lời các câu hỏi của GV

- Đọc 6 câu hỏi nêu ở đầu chương (sgk)

- Đọc TN đặt vấn đề sgk

- Quan sát GV làm TN (H1.1 sgk) và trả lời câu

hỏi của GV

- Tĩm lại : Những hiện tượng trên đều cĩ liên

quan đến ánh sáng và ảnh của các vật quan sát

được trong các loại gương mà ta sẽ xét trong

- GV tiến hành TN (H1.1sgk) Yêu cầu HS quan

sát và trả lời câu hỏi : Khi nào ta nhận biết được

ánh sáng ?

HĐ 3 : (10’) HS tìm câu trả lời cho câu hỏi :

Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ?

- Yêu cầu HS đọc 4 trường hợp được nêu trong

sgk Thực hiện C1

I/ Nhận biết ánh sáng : Quan sát và thí nghiệm : C1 : Trong những trường hợp mắt ta nhận

biết được ánh sáng, cĩ điều kiện giống nhau

là cĩ ánh sáng truyền vào mắt

Kết luận : Mắt ta nhận biết được ánh sáng

khi cĩ ánh sáng truyền vào mắt ta

II/ Nhìn thấy một vật : Thí nghiệm :

C2 : Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đèn

bật sáng Đĩ là vì đèn chiếu sáng mảnh giấy rồi mảnh giấy hắt lại ánh sáng, cuối cùng ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy ta nhìn thấy

Trang 2

- Yêu cầu HS rút ra kết luận.

- HS đọc mục II và thực hiện thí nghiệm H1.2a

và trả lời C2

mảnh giấy trắng vì có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta

- Nêu kết quả quan sát Thảo luận chung ở lớp để rút ra kết luận

Kết luận : Ta nhìn thấy một vật khi có ánh

sáng từ vật đó truyền vào mắt ta.

- Trả lời câu hỏi của GV để khắc sâu kết luận

HĐ 4 : (15’) Nghiên cứu trong điều kiện nào

ta nhìn thấy một vật.

- GV đặt vấn đề : Khi nào ta nhìn thấy một vật ?

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Đọc mục II ;

Làm TN và thảo luận để trả lời C2 Sau đó thảo

luận chung ở lớp để rút ra kết luận

- Đọc và trả lời C3 Thảo luận thống nhất câu

phòng học kế bên nhưng ta không nhìn thấy)

HĐ 5 : Phân biệt nguồn sáng và vật sáng.

- Yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau giữa dây

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ sgk

- Đọc và thực hiện trả lời C4, C5 Thảo luận

nhưng không chiếu thẳng vào mắt ta, không

có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy

C5 : Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt

khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được

Trang 3

Tiết 2 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG

I/ Mục tiêu :

1 Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng

2 Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng

3 Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng

4 Nhận biết được ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì)

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhĩm HS : - 1 đèn pin ; 1 ống trụ thẳng φ = 3mm ; 1 ống trụ cong khơng trong suốt – 3 màn chắn cĩ đục lỗ ; - 3 cái đinh ghim

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/Bài mới:

Hoạt động của giáo viên – học sinh Nội dung ghi bảng

kiểm tra bài cũ :

- Làm bài tập : 1.1 → 1.3

HĐ 1 : Tổ chức tình huống học tập.

- GV nhấn mạnh : Ta nhìn thấy một vật khi cĩ

ánh sáng từ vật đĩ truyền đến mắt ta Các em hãy

vẽ trên giấy xem cĩ bao nhiêu đường cĩ thể đi từ

một điểm trên vật sáng đến mắt ta, kể cả đường

thẳng và đường ngoằn ngoèo ? Cĩ vơ số đường

Vậy đường nào trong những con đường cĩ thể

đĩ, để truyền đến mắt ta ?

HS: 1.1 : C ; 1.2 : B

- 1.3 : Vì khơng cĩ ánh sáng chiếu lên nĩ và do

đĩ khơng cĩ ánh sáng từ mảnh giấy truyền tới

mắt

- Chú ý nhận thức vấn đề do GV đặt ra

- Cĩ thể thảo luận sơ bộ vấn đề trên

HĐ 2 : Nghiên cứu tìm quy luật về đường

truyền của ánh sáng.

- GV bố trí TN và yêu cầu HS dự đốn và kiểm

tra dự đốn bằng thí nghiệm

- GV tiến hành thí nghiệm hình 2.1 sgk

HS:- Làm việc theo nhĩm Thảo luận về dự

đốn cách kiểm tra dự đốn

- Yêu cầu HS quan sát Sau khi quan sát HS thực

hiện C1 và và làm TN kiểm tra

HS:- Quan sát GV làm thí nghiệm Sau khi quan

sát HS thực hiện C1, C2

- Yêu cầu HS làm C2 và nêu kết luận

HĐ 3 : Khái quát hĩa kết quả nghiên cứu,

phát biểu định luật.

- GV thơng báo : Khơng khí là mơi trường trong

suốt, đồng tính Nghiên cứu sự truyền ánh sáng

trong các mơi trường trong suốt đồng tính khác

cũng thu được kết quả

HĐ 4 : Thơng báo từ ngữ mới : Tia sáng và

C2 : Dùng một dây chỉ luồn qua 3 lỗ A, B, C

rồi căng thẳng dây hay luồn một que nhỏ thẳng qua 3 lỗ để xác nhận 3 lỗ thẳng hàng

Kết luận : Đường truyền của ánh sáng trong

khơng khí là đường thẳng.

Định luật truyền thẳng của ánh sáng.

Trong mơi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng.

II/ Tia sáng và chùm sáng : Biểu diễn đường truyền của ánh sáng.

Trang 4

chùm sáng.

- GV thơng báo về quy ước về tia sáng

HĐ 5 : TN tạo ba chùm sáng : song song, hội

tụ, phân kì.

- GV tiến hành TN như sgk

- Yêu cầu HS thực hiện C3

- Tiếp thu quy ước :

Ta quy ước biểu diễn đường truyền của ánh bằng một đường thẳng cĩ mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng.

Ba loại chùm sáng :

- Quan sát GV làm TN để nhận ra ba chùm sáng

- Chùm song song :

- Chùm hội tụ :

- Chùm phân kì :

HĐ 6 : Vận dụng

- Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi C4, C5

HS:

- Các nhĩm thảo luận trả lời C4, C5

C3 : a) Chùm sáng song song gồm các tia sáng

khơng giao nhau trên đường truyền của chúng b) Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng.

c) Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng leo rộng ra trên đường truyền của chúng.

III/ Vận dụng : C4 : Thực hiện thí nghiệm 1.

C5 : Đầu tiên cắm hai cái kim thẳng đứng trên

mặt tờ giấy Dùng mắt ngắm sao cho cái kim thứ nhất che khuất cái kim thứ hai Sau đĩ di chuyển cái kim thứ 3 đến vị trí bị kim thứ nhất che khuất Ánh sáng truyền đi theo đường thẳng cho nên nếu kim thứ nhất nằm trên đường thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba và mắt thì ánh sáng từ kim thứ hai và thứ ba khơng đến được mắt, hai kim này bị kim thứ nhất che khuất

Ghi nhớ : sgk / 8 3/ Củng cố: phần ghi nhớ sgk

4/ Dặn dị :

- Về nhà học bài, học thuộc phần ghi nhớ

- Làm các bài tập

- Xem trước bài tiếp theo

5/ Rút kinh nghiệm:

Trang 5

Tiết 3 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG

CỦA ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu :

1 Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích

2 Giải thích được vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhóm HS : - 1 đèn pin ; 1 đèn điện lớn 220V- 40W ; 1 vật cản bằng bìa ;

1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn

1 Kiểm tra bài cũ :

- Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng

- Tia sáng là gì ? Có mấy loại chùm sáng?

HĐ 2 : Tổ chức cho HS làm thí nghiệm, quan

sát và hình thành khái niệm bóng tối.

GV: Yêu cầu các nhóm HS làm TN và trả lời

câu hỏi vì sao trên màn chắn lại có vùng hoàn

toàn không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng ?

HS: Các nhóm nhận dụng cụ và tiến hành TN

hình 3.1

Quan sát kết quả và làm C1 và nêu nhận xét

HĐ 3 : Quan sát và hình thành khái niệm

GV : Cho HS đọc thông báo ở mục II Sau đó

nghiên cứu C3 và chỉ ra trên hình 3.3 vùng nào

trên Trái Đất có nhật thực toàn phần và vùng nào

HĐ 5 : Hình thành khái niệm nguyệt thực

- GV thông báo về tính chất phản chiếu ánh sáng

I/ Bóng tối – Bóng nửa tối : Thí nghiệm 1 :

C1 : Phần màu đen hoàn toàn không nhận

được ánh sáng từ nguồn sáng tới vì ánh sáng truyền theo đường thẳng, bị vật chắn chặn lại

Nhận xét : …nguồn sáng …

Thí nghiệm 2 :

C2 : Trên màn chắn ở sau vật cản vùng 1 là

bóng tối, vùng 3 được chiếu sáng đầy đủ, vùng

2 chỉ nhận được từ một phần của nguồn sáng nên sáng không bằng vùng 3

Nhận xét : …một phần của nguồn sáng …

II/ Nhật thực – Nguyệt thực : C3 : Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong

vùng bóng tối của Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất không cho ánh sáng Mặt Trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó, ta không nhìn thấy Mặt Trời và trời tối lại

C4 : Vị tri 1 : có nguyệt thực Vị trí 2 và 3 :

trăng sáng

Trang 6

của Mặt Trăng, sự quay của Mặt Trăng xung

quanh Trái Đất Sau đĩ yêu cầu HS thực hiện C4

bĩng tối và bĩng nửa tối đều thu hẹp lại hơn Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì hầu như khơng cịn bĩng nửa tối, chỉ cịn bĩng tối rõ nét

C6 : Khi dùng quyển vở che kín bĩng đèn dây

tĩc→đang sáng, bàn nằm trong vùng bĩng tối sau quyển vở, khơng nhận được ánh sáng từ đèn truyền đến nên ta khơng thể đọc được sách.… bàn nằm trong vùng bĩng nửa tối …

3/Củng cố: phần ghi nhớ sgk

4/ Dặn dị :

5/ Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :2/10/2007

Ngày dạy :3/10/2007

Trang 7

Tiết 4 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG

1 Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng

2 Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, gĩc tới, gĩc phản xạ trong mỗi thí nghiệm

3 Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng

4 Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhĩm HS : - 1 gương phẳng cĩ giá đỡ thẳng đứng ; 1 đèn pin cĩ màn

chắn đục lỗ để tạo tia sáng ; 1 tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang Thước đo gĩc mỏng

1.Kiểm tra bài cũ :

- Phát biểu khái niệm bĩng tối và bĩng nửa tối

đặt đèn pin như thế nào ?

HĐ 2 : (3’) Sơ bộ đưa ra khái niệm gương

phẳng.

- Yêu cầu HS cầm gương lên soi và nĩi xem các

em nhìn thấy cái gì trong gương?

- Yêu cầu HS nhận xét xem mặt gương cĩ đặc điểm

gì ?

HS : Quan sát :

- Quan sát hình ảnh trong gương và nhận xét mặt

gương cĩ đặc điểm gì ?

- Thảo luận để đi đến kết luận

HĐ 3 : (5’) Sơ bộ hình thành biểu tượng về sự

HS : Các nhĩm HS làm việc theo nhĩm : Thực hiện

TN hình 4.2 sgk : Chiếu tia sáng tới gương Quan

sát tia phản xạ Để tìm vị trí của tia phản xạ và quy

luật về sự đổi hướng của tia phản xạ

- HS làm C2

- GV thơng báo : Hiện tượng tia sáng sau khi tới

gương phẳng bị hắt lại theo một hướng xác định

gọi là sự phản xạ ánh sáng, tia sáng bị hắt gọi là tia

phản xạ

HĐ 4 : (20’) Tìm quy luật về sự đổi hướng của

tia sáng khi gặp gương phẳng.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm : Tiến hành TN

hình 4.2 sgk : Tạo tia sáng chiếu tới gương phẳng

I/ Gương phẳng : Hình của một vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương.

- HS làm C1

C1 : Mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt tường

ốp gạch men phẳng bĩng

II/ Định luật phản xạ ánh sáng : Thí nghiệm :

1 Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào

? C2 : Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới.

Kết luận : Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến

2 Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới ?

- Tiếp thu thơng báo về gĩc tới, gĩc phản xạ

- Trình bày dự đốn về quan hệ gĩc tới và gĩc phản xạ Sau đĩ các nhĩm làm TN kiểm tra (như sgk)

Trang 8

Quan sát tia phản xạ Thay đổi tia tới xem hướng

của tia phản xạ phụ thuộc vào hướng của tia tới và

gương như thế nào ?

- GV thơng báo mặt phẳng chứa tia tới và pháp

tuyến và yêu cầu HS tìm vị trí của tia phản xạ ?

- GV thơng báo : Để xác định tia tới ta dùng gĩc tới

và để xác định tia phản xạ ta dùng gĩc phản xạ

- Yêu cầu HS dự đốn quan hệ gĩc tới và gĩc phản

xạ ? Sau đĩ làm TN kiểm tra (như sách giáo khoa)

- SI : Tia tới - IR : Tia phản xạ

GV : thơng báo, người ta đã làm nhiều thí nghiệm

với các mơi trường trong suốt khác cũng đưa đến

kết luận như trong khơng khí Nội dung định

HS : đọc nội dung định luật : (nội dung 2 kết luận)

HĐ 6 : (5’) Thơng báo về quy ước về cách vẽ.

GV : thơng báo quy ước về cách vẽ gương và các

tia sáng trên giấy

HS : tiếp thu quy ước về cách vẽ Thực hiện luyện

+ Giữ nguyên tia tới

+ Vẽ tia phản xạ hướng thẳng đứng hướng từ dưới

3/ Củng cố: phần ghi nhớ sgk

4/ Dặn dị :

5/ Rút kinh nghiệm : Cần hướng dẫn HS cách vẽ hình kỉ hơn.

i '

M

S

i R

I N

i '

Trang 9

1 Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.

2 Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

3 Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhóm HS : - 1 gương phẳng có giá đỡ ; - 1 tấm kính màu trong suốt ;

2 viên phấn như nhau ; - 1 tờ giấy trắng dán trên tấm gỗ phẳng

- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Vẽ hình minh họa

- GV : Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp

trên mặt nước phẳng lặng như gương Bài này sẽ

nghiên cứu những tính chất của ảnh tạo bởi

HĐ 3 : Xét xem ảnh tạo bởi gương phẳng có

hứng được trên màn chắn không.

GV : Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và thực

hiện C1

- HS làm việc theo nhóm Thực hiện C1

HĐ 4 : Nghiên cứu độ lớn của ảnh tạo bởi

gương phẳng.

GV : Yêu cầu HS nêu dự đoán độ lớn của ảnh

so với độ lớn của vật

HS: Nêu dự đoán về độ lớn của ảnh

GV : Sau đó yêu cầu HS làm TN kiểm tra

HS : Sau đó các nhóm làm TN kiểm tra Chú ý

đo độ lớn của vật và (ảnh) bằng cách : Thay

gương phẳng bằng một tấm kính phẳng Dùng

viên phấn thứ hai bằng viên phấn thứ nhất, đưa

ra sau gương để so sánh với ảnh của viên phấn

thứ nhất

- Thực hiện C2

HĐ 5 : Nghiên cứu khoảng cách từ ảnh đến

gương và khoảng cách từ gương tới vật.

- Hướng dẫn HS đo khoảng cách từ một điểm

đến một đường thẳng (HS chưa biết)

- Sau đó yêu cầu HS thực hiện C3

HS : Tiếp thu cách xác định khoảng cách từ một

C1 : Kết luận : Ảnh của một vật tạo bởi gương

phẳng không hứng được trên màn chắn, gọi là ảnh ảo

2 Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không ?

C2 : Kết luận : Độ lớn của ảnh của một vật tạo

bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật

3 So sánh khoảng cách từ một điểm của một vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương Dùng thí nghiệm ở hình 5.3 để kiểm tra dự đoán.

C3 : Kết luận : Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi

gương phẳng cách gương một khoảng bằng nhau

II/ Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương

Trang 10

- Yêu cầu HS giải thích : + Vì sao lại nhìn thấy

ảnh và vì sao ảnh đĩ lại là ảnh ảo ?

- GV thơng báo : Cách tạo ảnh của một điểm

sáng A bằng cách vẽ từ A hai tia sáng tới gương

phẳng và 2 tia phản xạ tương ứng.Hai tia phản xạ

kéo dài giao nhau tại A’ A’ là ảnh của A

- GV vừa vẽ vừa thơng báo cho HS

HS tiếp thu sự thơng báo kiến thức của GV và

thực hành vẽ theo hướng dẫn

Cần nhấn mạnh : Các tia phản xạ

phẳng :

-

Các tia phản xạ lọt vào mắt cĩ đường kéo dài đi

qua ảnh A’ Vì thế khơng hứng được A’ trên

màn chắn

- HS thực hiện vẽ ảnh

HĐ 7 : Vận dụng

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các câu

hỏi phần vận dụng

HS : Thực hiện các câu hỏi Tham gia thảo luận

thống nhất câu trả lời

Ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật.

III/ Vận dụng : C5 :

C6 : giải thích hình cái tháp

lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất và ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước

3/ Củng cố: phần ghi nhớ sgk

4/ Dặn dị :

- Xem trước bài thực hành và chuẩn bị bài báo cáo

5/ Rút kinh nghiệm : Cần hướng dẫn HS cách vẽ hình kỉ hơn.

R 1

R 2

S' S

Trang 11

1 Luyện tập vẽ ảnh của vật cĩ hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng

2 Tập xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhĩm HS : - 1 gương phẳng, 1 cái bút chì ; 1 thước chia độ ; Mỗi HS

chép sẵn mẫu báo cáo ra giấy

- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng

- Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng Vẽ hình minh họa

2 Bài mới:

Hoạt động của học sinh và giáo viên Nội dung ghi bảng

HĐ 1 : GV nêu mục tiêu của tiết thực hành.

- Nêu mục tiêu của tiết học

- Phân nhĩm.Phân phối dụng cụ

HS :- Thành lập nhĩm

- Nhận dụng cụ Và nhận thức mục đích của

tiết học

HĐ 2 :

- Nêu nội dung của bài thực hành và nĩi rõ về

cách đánh dấu vùng nhìn thấy của gương

- Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa để nhận ra các

- Yêu cầu HS thực hành và ghi báo cáo

- Yêu cầu HS thảo luận làm C4

1 Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

C1 : Ảnh song song, cùng chiều với vật.

Ảnh cùng phương, ngược chiều với vật

2 Xác định vùng nhìn thấy của gương : C2, C3 : Vùng nhìn thấy của gương giảm.

C4 : Ta nhìn thấy ảnh M’ của M khi cĩ tia phản

xạ trên gương vào mắt ở O cĩ đường kéo dài đi qua M’

- Vẽ M’ Đường M’O cắt gương ở I Vậy tia tới

MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn thấy ảnh M’

- Vẽ ảnh N’ của NĐường N’O khơngCắt mặt gương(điểm K ra ngồi gương)Vậy khơng cĩ tia phản xạ lọtVào mắt ta nên ta khơng nhìn thấyảnh N’ của N

Chú ý : Vẽ đúng kích thước của gương, mắt và

5/ Rút kinh nghiệm :

Trang 12

1 Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi

2 Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn gương phẳng có cùng kích thước

3 Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi

II/ Chuẩn bị : Đối với mỗi nhóm HS : - 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước với gương cầu

lồi – 1 cây nến ; - 1 bao diêm

HĐ 1 : (3’) Tổ chức tình huống

- GV đưa một số vật dạng gương cầu lồi

Yêu cầu HS quan sát xem có nhìn thấy

ảnh của mình trong những vật đó Sau đó

đặt vấn đề cần nghiên cứu

HĐ 2 : (7’) Quan sát ảnh của một

vật tạo bởi gương cầu lồi.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : thực

hiện C1

HĐ 3 : (10’) Thí nghiệm kiểm tra

- Yêu cầu HS các nhóm tiến hành TN

kiểm tra như sách giáo khoa

- Có thể cho HS đề xuất phương án làm

TN (Giống như đối với gương phẳng)

- Yêu cầu HS nêu nhận xét và làm kết

Thí nghiệm kiểm tra :

- HS làm việc theo nhóm Có thể đề xuất phương án

TN kiểm tra

- Thực hiện kết luận :

Kết luận : Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi có

những tính chất sau đây :

1 Là ảnh ảo không hững được trên màn chắn

2 Ảnh quan sát được nhỏ hơn vật

II/ Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi :

Thí nghiệm

- Nhận ra cách xác định vùng nhìn thấy bằng cách đọc sách giáo khoa

- Các nhóm HS thực hiện TN sgk và thực hiện C2

C2 : Kết luận : Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát

được một vùng rộng hơn so với khi nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước

III/ Vận dụng :

- HS làm việc cá nhân thực hiện C3, C4 Tham gia thảo luận

C3 : Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng

nhìn thấy của gương phẳng, vì vậy giúp cho người lái

xa nhìn được khoảng rộng hơn ở đằng sau

C4 : Người lái xe nhìn thấy trong gương cầu lồi xe cộ

và người bị các vật cản ở bên đường che khuất, tránh được tai nạn

- HS đọc phần ghi nhớ sgk / 21

Tiêu đề	Quang học nhận biết ánh sáng nguồn sáng và vật sáng
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	551,5 KB