Tài liệu tuan 22 lop 3

Kể chuyệnSinh hoạt dưới cờLuyện tập Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ Chiều Anh văn L.Thể dụcL.Ânhạc GVchứcnăng Mỹ thuật Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính Nghe viết: Ê đi xơn

Kể chuyện

Sinh hoạt dưới cờLuyện tập Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ

Chiều Anh văn

L.Thể dụcL.Ânhạc

GVchứcnăng

Mỹ thuật

Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính Nghe viết: Ê đi xơn

Rễ cây Tiết 1

Vẽ màu vào dòng chữ nét đều

Đ/C Khoadạy

Chiều L.Toán

L.TNXHĐạo đức

Luyện tập cách xem lịch, vẽ đường tròn có tâm

và bán kính cho trước

Rễ cây tiết 1 Tôn trọng khách nước ngoài Tiết 2

Thủ công

Âm nhạc

Vẽ trang trí hình tròn Cái cầu

Từ ngữ về sáng tạo, dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi

Đan nong mốt (tiết 2)

Ôn bài hát: Cùng múa hát dưới trăng

Ôn nhảy dây , TC Lò cò tiếp sức Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

Ôn chữ hoa P Nghe viết: Một nhà thông thái

Chiều L.Tviệt

HĐNGAnh văn

Luyện đọc - kể chuyện: Nhà bác học và bà cụ Giáo dục ATGT

Luyện tập

Ôn nhảy dây :Trò chơi lò cò tiếp Nói viết về người lao động trí óc

Rể cây (tiết 2) Sinh hoạt sao Nội dung1 Kính yêu Bác Hồ

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

-Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê đi xơn rất giàu sáng kiến, luônmong muốn đem khoa học phục vụ con người,

KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối kểphân vai

- Rèn đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , …

B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát

âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục

A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó:

nhà bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú

thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê đi

3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu:

Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích

về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng

xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà

cụ xảy ra từ lúc nào ?

- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng

đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe

không cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho

Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ

được thực hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích

gì cho con người ?

c) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 3

- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh

đọc đúng đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

người đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi

ý

2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do

mình nhập vai .Kết hợp làm một số

động tác điệu bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể

+ Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được mộtloại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rấtêm

+ Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạochiếc xe chạy bằng dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn,

sự quan tâm đến con người và lao đọngmiệt mài của ông để thực hiện bằng đượclời hứa

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiệncuộc sống con người, làm cho con ngườisống tốt hơn, sung sướng hơn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân côngthành viên đóng vai từng nhân vật trongchuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyệntrước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại Mongmuốn mang lại điều tốt cho con người đã

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài “Cái

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005

và tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư

+ Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứsáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 làchủ nhật

+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứbảy

- Một học sinh nêu đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổsung

+ Trong một năm :

c) Củng cố - Dặn dò:

- Xem lịch 2005, cho biết: Tháng 11 có

mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa

cho tiết học sau

a/ Những tháng có 30 ngày là: tư, sáu, chín

và tháng mười một b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba,năm , bảy, tám mười và mười hai

- Tháng mười một có 4 thứ năm, là cácngày: 3, 10, 17, 24

- Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hình trònnhư : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ýnghe GV giới thiệu và nắm được: Tâm hìnhtròn là điểm nằm giữa hình tròn, bán kính làđoạn thẳng nối tâm với 1 điểm trên hìnhtròn , đường kính là đoạn thẳng đi qua tâmnối hai điểm trên hình tròn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và

độï dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kính AB gấp mấy lần

độ dài của bán kính OA hoặc OB ?

- GV kết luận: Tâm O là trung điểm của

đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB

gấp 2 lần độ dài bán kính

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét đánh giá bài làm HS

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằngnhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB.+ Gấp 2 lần độ dài bán kính

- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằng com

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM ,

ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải làđường kính vì không đi qua tâm O

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm vàđường tròn tâm I, bán kính 3cm

C O D

+ Hai đầu sai

+ Hai câu cuối đúng

Chính tả: Ê - ĐI - XƠN

A/ Mụctiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn bài Ê - đi - xơn

- Làm đúng bài tập điền các âm và thanh dễ lẫn (thanh hỏi / ngã)

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

nháp 4 tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng có dấu

ngã

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai em đọc lại, cả lớp đọc thầm

+ Những chữ nào trong bài được viết

hoa ?

+ Tên riêng Ê - đi - xơn được viết như thế

nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy

bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

- 2 em lên bảng viết

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.+ Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu

và tên riêng Ê - đi - xơn

+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạchngang giữa các tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực

hiện viết vào bảng con một số từ như : Ê

- đi - xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài vào VBT

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT

* Sau bài học, HS biết :

- Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ

- Phân loại một số rễ cây sưu tầm được

B/ Chuẩn bị :

- Các hình trong SGK trang 82, 83

- Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

C/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2HS:

+ Nêu chức năng của thân cây đối với cây

+ Nêu ích lợi của thân cây

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1 : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1,

2, 7 trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm

của rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lên

trình bày về đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm

và rễ phụ , rễ củ

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật

- 2 em trả lời nội dung câu hỏi

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quansát tranh 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 trong sáchgiáo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh vànói cho nhau nghe về tên và đặc điểmcủa từng loại rễ cây có trong các hình

- Một số em đại diện các cặp lần lượtlên mô tả về đặc điểm và gọi tên từngloại rễ cây

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung

* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng

dính

- Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các

loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi viết lời

ghi chú bên dưới các loại rễ

Bước 2: - Mời đại diện từng nhóm giới

thiệu bộ sưu tập các loại rễ của nhóm mình

trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm được

nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu

đúng

c) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại rễcây mà nhóm sưu tầm được vào tờ bìa

và ghi tên chú thích về đặc điểm củatừng loại rễ vào phía dưới các rễ vừagắn

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ vàgiới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớpnghe

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắngcuộc

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Mỹ thuật: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ ĐỀU

A/ Mụctiêu :

- Học sinh nhận biết làm quen với kiểu chữ nét đều

-Vẽ tô màu vào dòng chữ có sẵn Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ nét đều

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các đồ dùng học tập của học

sinh

-Nhận xét và ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cách

“ vẽ màu vào dòng chữ nét đều “

b) Hoạt động 1 :

*Hướng dẫn quan sát và nhận xét:

-Cho học sinh quan sát một số mẫu chữ

nét đều giáo viên sưu tầm được và kết hợp

cho học sinh nhâïn xét

-Các mẫu chữ nét đều này có màu gì ?

-Các nét chữ to hay nhỏ ? Độ rộng của chữ

có bằng nhau không ?

- Ngoài mẫu chữ ra có còn hình trang trí

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên của tổ mình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hai đến ba em nhắc lại tựa bài

-Theo dõi các mẫu dòng chữ nét đều đểnhận xét :

- Các dòng chữ nét đều có màu đen ,màu đỏ và xanh ,

- Các nét của chữ đều bằng nhau

- Ngoài mẫu chữ ra còn có hình nền -Quan sát từng dòng chữ nét đều từ đó

không ?

c)Hoạt động 2 :Cách vẽ họa tiết :

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu

-Hướng dẫn học sinh vẽ theo các bước

- Tô màu như thế nào ?

-Gợi ý hướng dẫn cho học sinh cách vẽ

màu vào nét chữ và vào nền như sách giáo

khoa

- Lưu ý học sinh chọn các màu vẽ cạnh

nhau cần hài hòa , cần có độ đậm nhạt

- Tuyên dương một số bài tô màu đẹp

-Nhận xét bổ sung , xếp loại các bài vẽ

-Quan sát và lựa chọn màu thích hợpcho từng chữ và nền

-Tô màu theo ý thích nhưng chú ý đến

sự hài hòa giữa các màu gần nhau -Vẽ màu theo cảm nhận của mình đảmbảo màu sắc đẹp

- Trưng bày sản phẩm trước lớp -Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp

-Quan sát về hình dáng và màu sắc củamột số loại bình đựng nứơc để tiết sauhọc

BUỔI CHIỀU:

Luyện toán: LUYỆN TẬP CÁCH XEM LỊCH

VẼ ĐƯỜNG TRÒN CÓ TÂM VÀ BÁN KÍNH CHO TRƯỚC

a) Giới thiệu bài:

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005

và tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư

+ Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật

+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM ,

ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm

- Nhận xét đánh giá bài làm HS.

c) Củng cố - Dặn dò:

- Xem lịch 2005, cho biết: Tháng 11 có

mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa

cho tiết học sau

lời BTb

C O D

+ Hai đầu sai

+ Hai câu cuối đúng

Luyện tự nhiên xã hội: RỄ CÂY

A/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết :

- Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ

- Phân loại một số rễ cây sưu tầm được

B/ Chuẩn bị :

- Các hình trong SGK trang 82, 83

- Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2HS:

+ Nêu chức năng của thân cây đối với cây

+ Nêu ích lợi của thân cây

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1 : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1,

2, 7 trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm

của rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lên

trình bày về đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm

và rễ phụ , rễ củ

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật

- 2 em trả lời nội dung câu hỏi

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quansát tranh 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 trong sáchgiáo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh và nói cho nhau nghe về tên và đặc điểm của từng loại rễ cây có trong các hình

- Một số em đại diện các cặp lần lượt lên mô tả về đặc điểm và gọi tên từng loại rễ cây

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung

* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng

dính

- Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các

loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi viết lời

ghi chú bên dưới các loại rễ

Bước 2: - Mời đại diện từng nhóm giới

thiệu bộ sưu tập các loại rễ của nhóm mình

trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm được

nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu

đúng

c) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại rễ cây mà nhóm sưu tầm được vào tờ bìa

và ghi tên chú thích về đặc điểm của từng loại rễ vào phía dưới các rễ vừa gắn

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ và giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Đạo đức: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)

khách nước ngoài mà em biết (qua

chứng kiến, qua ti vi, đài báo).

+ Em có nhận xét gì những hành vi

đó ?

- Mời một số học sinh lên trình bày

trước lớp

- GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách

nước ngoài là một việc làm tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

thảo luận trao đổi để xét về cách ứng xử

với người nước ngoài theo các tình

- Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận

- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhậnxét về cách ứng xử của các bạn với kháchnước ngoài trong 3 tình huống GV đưa ra

lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện.

+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước

ngoài mời đánh giày, mua quà lưu niệm

mặc dù họ đã lắc đầu từ chối

+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước

ngoài khi họ mua đồ lưu niệm

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận: sách giáo viên

- Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp

Giáo viên kết luận chung: sách giáo

viên

* Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Cần thực hiện những điều đã được học

- Các nhóm lần lượt cử đại diện của nhómmình lên trình bày về cách ứng xử củanhóm đối với khách nước ngoài

- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lần lượt từng nhóm lên đóng vai về cáchgiải quết tình huống của nhóm mình trướclớp

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ýkiến nhóm bạn

Thứ tư ngày 9 tháng 2 năm 2011

Ngày soạn: 3 / 2 / 2011

Ngày giảng: 9/ 2 / 2011

Toán: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

A/ Mục tiêu :

- HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn (đơn giản)

- Qua đó các em thấy được cái đẹp qua những hình trang trí đó

B/ Chuẩn bị : Com pa, bút màu.

a) Giới thiệu bài:

- 1 em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

b) Thực hành :

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Hướng dẫn học sinh vẽ hình tròn tâm O

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2.

- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình đã

- Dựa vào hình mẫu và sự hướng dẫn củagiáo viên để vẽ các hình tròn theo mẫu C

A B

- Tô màu vào hình tròn đã trang trí ở BT1theo ý thích

- Cả lớp làm bài

Tập đọc: CÁI CẦU

A/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy cả bài.Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của

phương ngữ như : chum, ngọn gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ

nhàng tình cảm và biết ngắt nghỉ giữa các dòng thơ

- Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Hiểu được các từ khó trong bài qua chú thích “ chum , ngòi , sông Mã ;

Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra

là đẹp nhất , đáng yêu nhất Học thuộc lòng bài thơ

B/Chuẩn bị : Tranh minh họa bài thơ

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

* Đọc diễn cảm bài thơ

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

- Hai học sinh đọc bài, mỗi em đọc 2đoạn và nêu lên nội dung ý nghĩa câuchuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu