Gián án Giảng dạy LLCT

+/ Tính cấp thiết của việc quán triệt NQ vào cuộc sống và g.dạy h.tập LLCT hiện nay Trước đây chỉ giới thiệu,vận dụng, liên hệ BG Lâý vấn đề “Quán triệt nghị quyết X của Đảng vào giản

Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X vào giảng dạy Lý luận chính trị ở Trường Cao đẳng giao thông vận tải hiện nay.

Mã số : DT0943

Người thực hiện: Kiều văn Đa

Khoa Lý luận chính trị

Nội dung Báo cáo gồm:

KẾT LUẬN:

TÀI LIỆU TAM KHẢO:

MỞ ĐẦU:

1 Lý do chọn đề tài:

+/ Tình hình thế giới và trong nước hiện nay:

- Xu thế hợp tác, hội nhập và quốc tế hóa

về kinh tế,KHKT phát triển cao Cơ hội

và thách thức lớn đối với đất nước, dân

tộc trong quá trình phát triển

- CNH,HĐH - con đường lên CNXH

Mục tiêu của GD - ĐT nước ta: ĐT

toàn diện

1 Lý do chọn đề tài:

2 M.tiêu và nội dung ngh.cứu:

+/ Đại hội X của Đảng đã đề ra đ.lối CM quan trọng ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.

+/ NQ X có tính lịch sử, kế thừa và g.trị KH cao

+/ Tính cấp thiết của việc quán triệt NQ vào cuộc sống và g.dạy h.tập LLCT hiện nay (Trước đây chỉ giới thiệu,vận dụng, liên hệ BG)

Lâý vấn đề “Quán triệt nghị

quyết X của Đảng vào giảng dạy LLCT

ở trong Trường Cao đẳng giao thông vận tải” làm nội dung nghiên cứu của

đề tài.

2 M.tiêu và nội dung ngh.cứu:

Nội dung

ngh.cứu

Cơ sở lý luận, thực tiễn của đề tài,Tư duy tiếp cận vấn đề ngh/cứu

Yêu cầu, nội dung vận dụng QT

NQ vào GD các môn học cụ thể

Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quán triệt NQ X của Đảng vào giảng dạy môn

1.1: Chủ nghĩa Mác- Lê nin :

+/ là học thuyết khoa học về sự nghiệp giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân lao động khỏi áp bức, bóc lột và tiến tới giải phóng con người

+/ CN M-LN ra đời vào giữa TK XIX

+/ 3 bộ phận cấu thành Chủ nghĩa Mác-L.nin:

Chủ nghĩa Mác- Lê nin

Triết học

Mác- Lê nin

KTCT Mác-Lê nin

CHủ NGHĨA XHKH

- Triết học Mác – Lênin xây dựng thế giới quan và phương pháp luận chung nhất của chủ nghĩa Mác- Lê nin.

- KTCT Mác – Lênin nghiên cứu những cơ sở lý luận về sự diệt vong của phương thức sản xuất TBCN và sự ra đời, phát triển của phương thức sản xuất mới – Phương thức sản xuất CSCN

- CNXH khoa học xây dựng những quy luật của quá trình cách mạng XHCN – bước chuyển biến lịch sử từ CNTB lên CNXH và tiến tới CSCN

1.2: Tư Tưởng HCM :

• là hệ thống quan điểm về CM VN từ cách mạng GPDT đến cách mạng XHCN, là sự vận dụng và phát triển sáng tạo CN M - LN vào thực tiễn CMVN, là sự kế thừa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại

• TTHCM ra đời 1911, ND G.dạy bao gồm:

- TT về CMGPDT

- TT về XHCN và con đường lên CNXH ở VN

- Đoàn kết dân tộc, kết hợp sức mạnh DT với sức mạnh thời đại

- TT về đạo đức, văn hóa giáo dục và nhân văn

- TT về xây dựng Đảng, nhà nước …

2 Những vấn đề cơ bản của Đại hội X:

• Thời gian ĐH : từ ngày 18 đến ngày 25 4 2006

• Chủ đề ĐH: “Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, sớm đưa đất nước ra khỏi tình trạng kém phát triển”.

• Văn kiện ĐH :

- Báo cáo Chính trị, Báo cáo phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế-xã hội 5 năm 2006-2010 ; Báo cáo về công tác xây dựng Đảng của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX

- Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam bổ sung, sửa đổi.

• Bầu BCH Trung ương: 160 UV CT, 21 UVD BCT: 15 đ/cBan BT:

8 đ/c

• NQX là một trong những đường lối CM quan trọng

của Đảng ta trong gia đoạn hiện nay

Một số N.dung trọng tâm và mới của NQ X so với các NQ trước, được quán triệt trong G.Dạy:

• Chủ đề của Đại hội thể hiện rõ quan điểm của Đảng về mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng VN trong giai đoạn mới;

• Xác định rõ hơn về con đường lên CNXH và sự định hướng XHCN ở Việt nam,

• Vấn đề về bản chất của Đảng CS VN và Ctác x.dựng Đảng

• Về kinh tế có 5 thành phần kinh tế (Đại hội IX có 6 thành phần), kinh tế thị trường định hướng XHCN; đảng viên được phép làm kinh tế tư nhân.

• Xác định văn hóa là nền tảng tinh thần của XH.

• Xây dựng nền DC, nhà nước pháp quyền XHCN VN.

• Kết hợp tăng trưởng kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội, phát triển hài hòa bền vững.

Chương 2:

NỘI DUNG QUÁN TRIỆT NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI X

CỦA ĐẢNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN LLCT Ở

TRƯỜNG CAO ĐẲNG GTGVT HIỆN NAY:

1 Tình hình giảng dạy, học tập môn Lý luận chính

trị và tính cấp thiết của việc quán triệt Nghị

quyết Đại hội X của Đảng trong giảng dạy môn LLCT ở Trường CĐGTVT

• Nội dung chương trình: 3 môn dựa trên c.tr khung của BGD-ĐT, thực hiện từ 08-09

• Tài liệu giáo trình do BGD-ĐT biên soạn và các giáo trình HĐLL TW

• Trước khi có c.tr mới và NQ X, việc g.dạy các môn khoa học Mác-Lê nin, TTHCM được vận dụng liện hệ bởi các NQ của Đại hội IX, VIII,VII,VI

• Kết quả học tập

1.1 Tình hình giảng dạy và học tập môn LLCT ở Trường

cao đẳng GTVT trong giai đoạn hiện nay:

kết quả học tập của Sinh viên tính trung bình (vòng 1)cả 3 k.vực 09-10 /08-09 :

Đ.lối CM của ĐCSVN

(%)

Trung bình 63.5/60.4 64.3/64.1 67.8/64.5

Khá, giỏi 16.5/14.2 20.0/20.8 18.8/20.3

Kém 20.0/25.4 15.7/15.1 14.4/15.2

1.2: Tính cấp thiết của việc quán triệt Nghị quyết X vào việc giảng dạy học tập LLCT :

Đổi mới, nâng cao HQ

Ctác g.dạy LLCT. Đại hội X của ĐảngNghị quyết

là cấp thiết

TK XIX

TK XX (1911)

1930 (ĐCSVN)

2006 (ĐH X)

sự ra đời, ph.tr của Ptsx CSCN.

-làm sáng tỏ những q.luật khách quan của q.tr c.m XHCN-bước chuyển biến l.sử từ CNTB lên CNXH , CSCN.

-là sự v.dụng, p.tr s.tạo cnM-L.n vào th.tiễn c.m VN, là sự kế thừa truyền thống d.tộc và tinh hoa v.h nh.loại.

5 Đ lối CM của Đảng CSVN

-Vận dụng CNMLN,TTHCM

đề ra Đ.lối,NQ của Đảng

(NQX)

2 Quán triệt Nghị quyết Đại hội X trong giảng dạy

lý luận chính trị:

2.1: Yêu cầu chung trong quá trình vận dụng QT:

- Đảm bảo chủ nghĩa Mác-Lê nin, TTHCM là nền tảng tư tưởng xã hội, là kim chỉ nam cho mọi hành động của Đảng.

- Đảm bảo sự đúng đắn chính xác, sát thực với nước ta

hiện nay;

- Đảm bảo sự biện chứng gắn kết và tính hệ thống liên môn giữa Ng.lý cơ bản của c.n Mác-Lê nin, TTHCM và Đ.lối CM của Đảng với NQX.

- Đảm bảo vừa tuyên truyền, bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lê nin vừa tuyên truyền phổ biến quán triệt và học tập nghị quyết của Đảng trong HSSV.

2.2: Yêu cầu,nội dung vận dụng qt trong các

môn học:

2.2.1: Đối với môn ng lý cơ bản của CN M- LN:

Yêu cầu:

- GD Nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lê nin như là 1

cơ sở lý luận của Nghị quyết X

- khi dạy ng.lý c.n Mác- Lê nin phải lấy Đ.lối CM

• Mối quan hệ giữa VC-YT,

• nền VH tiên tiến đậm đà bản sắc DT

• Bản chất Đảng CSVN,

ĐV làm Ktế TN

Nội dung trong NQ Nội dung trong môn học

• Giải quyết các vấn đề trong TTHCM phảI lấy Nguyên lý chủ nghĩa Mác làm cơ sở và lấy Đường lối để chứng minh

• TTHCM là kim chỉ nam cho mọi hành động của Đảng, Nghị quyết X đã lấy TTHCM làm nền tảng

• Quán triệt quan điểm “Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc

và CNXH” là bài học kinh nghiệm quan trọng là tư tưởng xuyên suốt trong tiến trình cách mạng

• kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế, độc lập dân tộc gắn liền với CNXH

• Xác đinh bản chất Đảng và công tác xây dựng Đảng

• Vấn đề đạo đức của người cán bộ đảng viên được xây dựng trên nền tảng TTHCM về đạo đức

2.2.2: Đối với môn TTHCM:

2 2.3: Đối với môn Đ.lối CM của Đảng CSVN:

+/ Nghị quyết X là đường lối quan trọng nhất trong đường lối cách mạng của Đảng ta hiện nay

+/ ND trọng tâm của môn học có vận dụng NQ để giảng dạy:

- Đường lối CNH,HĐH,

- Kinh tế thị trường, nhiều thành phần định hướng XHCN,

- Xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc,

- Xây dựng nền dân chủ, nhà nước pháp quyền XHCN,

- Những cương lĩnh xây dung đất nước trong thời kỳ quá

độ lên CNXH ở Việt nam.

+/ Điều chỉnh, bổ sung nhận thức về CNXH, con đường lên CNXH.

+/ Vấn đề bản chất Đảng,vai trò lãnh đạo của Đảng lấy trong cơ sở lý luận về Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

+/ Bổ sung những bài học kinh nghiệm của Đại hội

X so với Đại hội IX

+/ Quan điểm đổi mới trên các lĩnh vực là cả một quá trình nhận thức các quy luật, những nguyên

lý trong chủ nghĩa Mác-Lê nin vận dụng vào thực tiễn mạng Việt nam

3 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quán triệt NQX của Đảng vào giảng dạy LLCT:

3.1: Những khó khăn, thuận lợi trong G.dạy, H.tập môn LLCT hiện nay:

3.2: Một số giải pháp cụ thể:

• Xác định quan điểm đúng đắn về môn học và có

sự quan tâm đúng mức

• Đối với người dạy :

- Ngh cứu và nắm vững những quan điểm của Đảng trong NQX, quán triệt các NQ của HN TW ngh.cứu thực tế

- Ngh.cứu cải tiến pp giảng dạy,có kiến thức thực tế và kiến thức liên môn tốt

- Vận dụng NQ và kết hợp giữa các thành tố trong môn LLCT để làm rõ cơ sở LL,TT và nội dung NQ

• Người học: Vừa học LLCT ngh/cứu nắm vững

NQ để thực hiện, vừa giải thích, T.truyền, đồng thời còn góp ý cho Đảng về Đ.lối chính sách

• Khoa, Tổ: cải tiến quản lý GD, cải tiến việc thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập Lấy môn Đ.lối

CM của Đảng làm môn thi tốt nghiệp

• Nhà trường:

- Đ.bảo csvc đầy đủ: g trình tài liệu học tập tham khảo, trang thiết bị phục vụ việc g.dạy, h tập

- Quan tâm đến đội ngũ

- Kết hợp giảng dạy LLCT với công tác giáo dục chính trị tư tưởng và các hoạt động phong trào khác trong HSSV

2 Khi đề tài được thực hiện sẽ đem lại kết quả:

- Đổi mới GD,HT Đảm bảo tính kh.học, tính CM,

tính thực tiễn trong GDLL, đạt hiệu quả G.Dạy,H.Tập LLCT cao

- Kết hợp giữa GD LLCT với ctác PBTT Đ.lối,NQ của Đảng

- Xây dựng niềm tin vào đ.lối, sự l.đạo của

Đảng, tin và bảo vệ CN M-LN trong HSSV

- Nâng cao năng lực tư duy và phẩm chất CT

cho HSSV

giữa LLCT với NQ của Đảng để giải quyết các vấn đề trong bài giảng một cách hợp lý, đạt được mục đích yêu cầu của công tác G.dạy và

TÀI LIỆU TAM KHẢO:

2006

NXB CTQG – 2006

nghĩa Mác- lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt nam NXB CTQG – 2009

Mác-Lê nin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt nam NXB CTQG – 2005

Xin chân thành

cảm ơn