Bài giảng lop 2a

-Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK II.Đồ dùng dạy học : GV:Bảng phụ viết sẵn nội dung luyện đọc III.Các hoạt động dạy học : Tiết 1 A.. + Nếu bạn muốn đợc tham gia làm 1 việc nhà khác n

Tuần 8

Thứ hai ngày11 tháng10 năm 2010

Tập đọc Ngời mẹ hiền

I Mục đích yêu cầu : Giúp HS

-Đọc đúng các từ ngữ : Ra chơi, Cổng trờng, Lỗ tờng thủng, Vùng vẫy

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu & giữa các cụm từ Bớc đầu đọc rõ lời ngời dẫn truyện, lời các nhân vật

-Hiểu các từ ngữ: gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò

-Hiểu nội dung bài: Cô giáo nh ngời mẹ hiền ,vừa yêu thơng, vừa nghiêm khắc dạy bảo

các em HS nên ngời.

-Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

II.Đồ dùng dạy học :

GV:Bảng phụ viết sẵn nội dung luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

A Bài cũ:( 5’)

-GV kiểm tra 2 HS đọc bài & trả lời câu hỏi bài : Thời khoá biểu

- GV nhận xét- bổ xung ,ghi điểm

B Bài mới:

* GTB:Giới thiệu thông qua tranh minh họa

Hoạt động1 (30’) : Luyện đọc.

-GV đọc mẫu toàn bài , HS cách đọc

- HS nối tiếp đọc từng câu đến hết bài

+ GV ghi từ khó lên bảng HS luyện đọc các từ: Ra chơi, cổng trờng, lỗ tờng thủng + HD HS luyện đọc câu dài (bảng phụ )

-GV chia nhóm , Hs luyện đọc trong nhóm, đại diện các nhóm đọc trớc lớp GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm

Tiết 2 Hoạt động 2 ( 13’) : Tìm hiểu nội dung bài

-HS đọc thầm theo đoạn và lần lợt trả lời các câu hỏi trong SGK.Hs khác nhận xét , bổ sung

?Câu chuyện nói lên điều gì ?

-HS nêu ý nghĩa bài học: Cô giáo nh ngời mẹ hiền Cô vừa yêu thơng hết mực, vừa

nghiêm khắc dạy bảo các em.

GV ghi nội dung lên bảng gọi 1 số HS khác nhắc lại

Hoạt động 3 (20’): Luyện đọc lại

-GV tổ chức cho HS luyện đọc theo vai.GV nhận xét, tuyên dơng nhóm , cá nhân đọc tốt

C Củng cố dặn dò (2’ ) : -Cho HS hát hoặc đọc thơ mà em biết về chủ đề thầy cô

giáo.GV nhận xét, tuyên dơng.-Nhận xét tiết học, dặn dò

Toán

36 + 15 I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộngcó nhớ trong phạm vi 100,dạng 36 + 15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng 1 phép tính cộng có nhớ

-Làm bài tập 1(dòng 1) ,bài 2(a,b), bài 3

II Đồ dùng dạy học:

GV:Que tính, bảng gài,bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1:(5’) Củng cố phép cộng dạng 26 + 5

-GV kiểm tra HS đặt phép tính và thực hiện phép tính 46 +4 ; 48 + 6

2 Hs lên bảng làm Nêu rõ cách làm Gv nhận xét , ghi điểm

Hoạt động 2 (10’) : Giới thiệu phép cộng 36 + 15

Bớc 1 : Nêu bài toán:Có 36 que tính , thêm 15 que tính nữa …

Bớc 2 : Tìm kết quả qua thao tác que tính

Bớc 3 : * Thực hiện đặt tính và tính +36

* 1HS lên bảng làm, nêu cách làm 15

GV củng cố cách thực hiện

Hoạt động 3 (20’) : Luyện tập- Thực hành

Bài1: Hs tự làm – Hs đổi vở kiểm tra của nhau Gọi Hs lên bảng chữa bài ,nêu cách

thực hiện phép tính 26 + 19 ; 28 + 16

Bài 2: Hs chú ý khi đặt tính

-Các chữ số cùng hàng thẳng cột

-Thực hiện từ phải sang trái

-Lớp làm vào vở Hai Hs lên bảng lớp thực hiện

Bài 3: Hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

Bao gạo ? Kg

Bao ngô ? Kg

-Hs nêu thành đề toán.Cả lớp làm bài vào vở 1 Hs trình bày bài giải vào bảng nhóm .Gv gắn bảng nhms , lớp nhận xét Gv củng cố cách giải

Hoạt động nối tiếp ( 3’)

-Hs nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 36 + 15

Nhận xét giờ học

Đạo đức

chăm làm việc nhà (T2)

I Mục tiêu: HS biết:

+ Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

+ Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thơng yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi cha chăm làm việc nhà

II Đồ dùng:

Gv: Tranh.+Các tấm thẻ học tập.+ Đồ dùng đóng vai.

HS: VBT

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( 5’) Củng cố hành vi :chăm làm việc nhà

+ Em hãy kể những việc em đã làm để giúp đỡ ông bà, cha mẹ?

+Chăm làm việc nhà thể hiện điều gì?

-GV nhận xét , củng cố kiến thức

*GTB mới :GV giới thiệu thông qua bài cũ

Họat động 2.(5’) Tự liên hệ:

MT : Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân

Cách tiến hành : GV nêu câu hỏi HS trả lời

+ ở nhà em đã tham gia làm những việc gì? Kết quả của các công việc đó? Những việc

đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm?

+ Bố mẹ em tỏ thái độ ntn về những việc làm của em?

+ Sắp tới em mong muốn đợc tham gia làm những công việc gì ? Vì sao?

- GV khen những HS đã chăm chỉ làm những việc nhà

GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia của mình đối với cha mẹ

Hoạt động 3(13’) Đóng vai:

MT : HS biết cách ứng xử đúng trong các tình huống cụ thể

Cách tiến hành :

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai 1 tình huống

+ Tình huống1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hoà sẽ…

+ Tình huống2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà gánh nớc , cuốc đất ,….Hoà sẽ…

- Thảo luận lớp: +Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn đóng vai không? Vì sao?

+ Nếu ở vào tình huống đó em sẽ làm gì?

GV KL:Chúng ta cần tích cực làm những công việc nhà phù hợp với khả năng

Hoạt động 4(10’) Trò chơi: “ Nếu… thì”:

MT: HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình

Cách tiến hành :

- GV chia HS thành 2 nhóm “ chăm” và “ ngoan”

- Phát phiếu cho 2 nhóm với nội dung sau:

+ Nếu mẹ đi làm về , tay xách túi nặng …

+ Nếu em bé muốn uống nớc …

+ Nếu nhà của bề bộn sau khi liên hoan…

+ Nếu anh hoặc chị của bạn quên không làm việc nhà đã đợc giao…

+ Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm…

+ Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô…

+ Nếu bạn đợc phân công làm 1 việc quá sức của mình…

+ Nếu bạn muốn đợc tham gia làm 1 việc nhà khác ngoài những việc bố mẹ đã phân công…

- Nhóm chăm đọc tình huống thì nhóm ngoan trả lời tiếp.Và ngợc lại…

- GV đánh giá tổng kết trò chơi.

GV kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em

Hoạt động nối tiếp (2’) Hoàn thiện bài học

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS phải có ý thức tham gia làm công việc nhà vừa với khả năng của bản thân…

- Chuẩn bị bài 5

Thứ 3 ngày12 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về :

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với 1 số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

-Làm bài tập 1,2 ,4 ,5 a

II Đồ dùng dạy học :

GV:Viết sẵn nội dung bài tập 2

III Các hoạt đọng dạy học

Hoạt động 1:(5’) Củng cố phép cộng dạng 6 + 5

Bài 1: + Hs tự nhẩm viết kết quả vào vở

+ Hai Hs đổi vở kiểm tra kết quả của nhau

+ Hs nối tiếp nhau đọc to kết quả - Lớp nhận xét

Hoạt động 2:(13’) Củng cố phép cộng dạng 36 + 15 ; 26 + 5

Bài 2: + Gv treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

+ Muốn tính tổng ta làm thế nào ? ( cộng hai số hạng )

+ Gv cùng Hs làm mẫu 1 Ô - Hs nối tiếp nhau thực hiện Lớp làm bảng con

Hoạt động 3:(10’) Củng cố toán

Bài 4 : + Hs nhìn tóm tắt - Nêu thành đề toán

+ Nhận dạng bài toán < Nhiều hơn >

+Tự trình bày bài giải 1 Hs làm bảng nhóm Gv chấm 1 số bài, nhận xét , chữa bài

Hoạt động 4:(5’) Củng cố biểu tợng về hình tam giác, tứ giác

Bài 5: + Gv vẽ nhanh hình lên bảng

+ Hs suy nghĩ đếm số hình tam giác, tứ giác, nêu ý kiến

Hoạt động nối tiếp(5’) :

-Nhận xét giờ học , củng cố kiến thức qua bài tập./

Kể chuyện Ngời mẹ hiền

I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs

-Dựa theo tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn, HS K, G kể đợc toàn bộ nội dung câu chuyện:“Ngời mẹ hiền”

-Kể tự nhiên , biết sử dụng lời của mình khi kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn

- Nghe lời bạn kể và nhận xét đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học : Sử dụng tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ (5’) : Củng cố nội dung câu chuyện “ Ngời thầy cũ “

-Gv kiểm tra 3 Hs nối tiếp nhau kể lại câu chuyện :Ngời thầy cũ Lớp và Gv cùng nhận xét.Ghi điểm

2 Bài mới

* GTB:Trực tiếp

Hoạt động 1 (15’) : Kể từng đoạn câu chuyện

B

ớc 1 : Kể trong nhóm

-GV chia nhóm 3 Hs / Mỗi Hs kể 1 đoạn trong tranh

B

ớc 2 : Kể trớc lớp

- Từng nhóm kể từng đoạn trớc lớp Lớp nhận xét , bổ sung Gv nhận xét , khen ngợi nhóm , cá nhân kể tốt

Hoạt động 2 (15’) : Kể toàn bộ câu chuyện

-Nêu các nhân vật trong chuyện Ngời mẹ hiền

-GV hD kể theo vai

Lần 1: Gv là ngời dẫn chuyện , Hs nhận vai

Lần 2 :GV chia nhóm , các nhóm phân vai kể lại câu chuyện

- Thi kể giữa các nhóm theo tranh.Lớp , GV nhận xét

3.Củng cố dặn dò (3’) : Hoàn thiện bài học

-Hs nhắc lại câu chuyện vừa kể

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Chính tả

Tuần 8 Tiết1

I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs

-Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật trong bài Viết đoạn “ Vừa đau xin lỗi cô” trong bài tập đọc: Ngời mẹ hiền

-Làm đúng các bài tập 2, BT 3a (phân biệt au/ao ;r / d /gi ;)

II Đồ dùng dạy học:

GV:- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép

- Ghi sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :(5’) Củng cố cách viết ui / uy

-Gv đọc Hs viết các từ vào bảng con :tàu thuỷ; đồi núi; luỹ tre.;

-Hai Hs viết bảng lớp.GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới

*GTB:GV nêu yêu cầu ,nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 1 : (20’)Viết bài “ Ngời mẹ hiền ’’

Gv treo bảng phụ ghi sẵn nội dung

B

ớc 1 : Giúp Hs ghi nhớ nội dung đoạn chép

-Gv đọc đoạn chép , 1 Hs đọc lại

+Hs nêu dấu câu trong bài ( Dấu chấm , dấu phẩy , dấu gạch ngang)

- Hs đọc các từ có âm đầu là x: ( Xấu hổ ; xoa đầu)

B

ớc 2 : Hớng dẫn cách viết

?Lời của nhân vật đợc viết nh thế nào ?

-GV HD cách trình bày bài

B

ớc 3 : Hs chép bài vào vở

-GV nêu yêu cầu bài viét ,HS nhìn bảng phụ , viết bài

- Gv chú ý sửa ( sai ) t thế cho Hs

B

ớc 4 : Gv giúp Hs soát bài , chữa lỗi

-GV đọc lại đoạn viết để HS soát lỗi Gv chấm bài 1 tổ , nhận xét bài viết

Hoạt động 2 (10’ ) : Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:-Gv treo bảng phụ , ghi nội dung bài tập

-Hs đọc yêu cầu , xác định yêu cầu

- Cả lớp làm vở bài tập 2 Hs lên bảng thực hiện bài tập

-GV chấm chữa bài trên bảng

-HS đọc bài sau khi làm bài xong

Bài 3a:Điền vào chỗ trống :r,d hoặc gi

GV chia lớp thành 2 nhóm , mỗi nhóm 3 em , tổ chức cho HS thi tiếp sức Lớp nhận xét ,GV nhận xét , tuyên dơng nhóm thắng cuộc

3 Củng cố dặn dò (3’): Hoàn thiện bài học

-Hs nhắc lại nội dung bài viết

-Gv củng cố cách viết r / d /gi qua bài tập chúnh tả

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm2010

Tập đọc

Bàn tay dịu dàng

I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs

-Đọc đúng các từ: Nỗi buồn, âu yếm, lặng lẽ, khẽ

-Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ sau các dấu câu và giữa các cụm từ Bớc đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung,ý nghĩa của bài:Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vợt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn , không phụ lòng tin yêu của mọi ngời

II Đồ dùng dạy học :

GV:- Sử dụng tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:(5’) Củng cố bài “Ngời mẹ hiền”

-Kiểm tra 2 Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

+Việc làm của Minh đúng hay sai ? vì sao ?

+Ai là ngời mẹ hiền ? vì sao ?

-GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới : * GTB:trực tiếp

Hoạt động 1 :(12’) Luyện đọc

-GV đọc mẫu.Một Hs đọc lại , lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài GV ghi những từ HS đọc sai lên bảng , yêu cầu HS phát âm lại

Hs đọc đúng các từ: Nỗi buồn, âu yếm, lặng lẽ,khẽ

- GV gắn bảng phụ , HD đọc câu dài , cách ngắt nghỉ câu đúng

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi đọc đoạn trớc lớp Lớp , GV nhận xét , khen ngợi nhóm , cá nhân đọc tốt

Hoạt động 2 (10’): Tìm hiểu bài

- Hs đọc thầm đoạn, bài và trả lời câu hỏi SGK.Lớp nhận xét , bổ sung GV chốt ý

đúng

-HS nêu ý nghĩa bài học, GV ghi bảng :Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vợt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn Gọi 1 số HS đọc lại

Hoạt động3 (10’) : Luyện đọc lại

- Các nhóm luyện đọc và thi đọc lại bài Lớp lắng nhe , nhận xét

1,2 HS đọc lại cả bài

C Củng cố ,dặn dò:(3’)

-Hs nêu tên lại nội dung bài học

– Em thích nhân vật nào ? vì sao ?

-GV nhận xét giờ học, dặn HS luyện đọc ở nhà /

Toán Bảng cộng

I

Mục tiêu : Giúp Hs

-Thuộc bảng cộng đã học

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Làm bài tập 1,2 ,3

II Đồ dùng dạy học :

GV:bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động1 ( 5’)Củng cố kiến thức 36+15

- Gọi HS lên chữa bài 2 trang 37 Lớp , GV nhận xét , GV ghi điểm

Hoạt động2 ( 15’ ): Hình thành bảng cộng

Bài 1 :a Hs đọc yêu cầu

– Cả lớp nhẩm và ghi kết quả vào phép tính

-Hs đổi vở kiểm tra kết quả của nhau.

b.Lập bảng cộng 2,3,4,5

-HS lên bảng làm.GV cho Hs đọc lại bảng cộng đã hoàn thành để củng cố về bảng cộng Bài 2 : Hs nêu yêu cầu

-– Cả lớp làm vào vở.Hai Hs lên bảng làm

-Hs đổi vở kiểm tra – Gv chữa bài

GV lu ý HS khi đặt tính : + Viết các chữ số cùng hàng thẳng cột

+ Thực hiện từ phải sang trái

Hoạt động 3( 10’ ) : Củng cố giải toán

Bài 3 : Hs đọc đề toán – phân tích đề toán

-Hs nhận dạng bài toán – chọn phép tính thích hợp

-– lớp làm vào vở Một Hs trình bày bài giải vào bảng nhóm

-Lớp và Gv nhận xét ,chữa bài

Hoạt động nối tiếp (5’ )

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng

-Gv nhận xét tiết học, dặn hS làm bài 4 ở nhà

Luyện từ và câu

Tuần 8

I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs

-Nhận biết và bớc đầu biêtd dùng 1 số từ chỉ hoạt động , trạng thái của loài vật và sự vật trông câu

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

II Đồ dùng dạy học :

GV:Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ ( 5’ )

-Hs đọc lai bài tập 2 ( tuần 7 )

-Hs nêu lại các từ chỉ hoạt động Gv nhận xét cho điểm Hs

B Bài mới

* GTB:GV nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 1(20’) : Từ chỉ hoạt động , trạng thái

Bài 1 : < miệng >

Gv treo bảng phụ – Hs đọc yêu cầu

- HS nêu từ chỉ hoạt động – Gv gạch dới các từ đó

Bài 2 : Hình thức nhóm cặp đôi

-Cả lớp đọc thầm bài đồng giao ( bảng phụ )

-Thảo luận và nêu ý kiến của mình

- GV chốt ý :( Điền theo thứ tự đuổi , gió , nhẹ ,chạy buồn )

-Hs đọc bài đã hoàn thành

Hoạt động 2(7’) : Cách dùng dấu phẩy

B

ài 3 : Hình thức : Nhóm (2bàn )

-Hs đọc yêu cầu :

+ GV yêu cầu Hs thảo luận tìm từ chỉ hoạt động, sau đó tìm cách dùng dấu phẩy để tách

rõ 2 từ

+ Đại diện các nhóm nêu ý kiến

+ Lớp và Gv cùng nhận xét, chốt kết quả đúng Cả lớp làm lại vào vở BT

C Củng cố ,dặn dò:(3’)

- Cho Hs đọc lại chỉ hoạt động

- Gv nhận xét tiết học dặn dò /

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học HS

- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm , cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

-Làm bài tập 1,3,4

II Đồ dùng dạy - học :

Gv : BP ghi BT1, bảng nhóm

HS:Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1.(5’) Củng cố bảng cộng

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét và cho điểm HS

*Giới thiệu bài:trực tiếp

Hoạt động 2:(10’) Củng cố bảng cộng

Bài 1: (BP)Lớp làm vào vở Yêu cầu HS lên bảng làm bài.GV nhận xét và cho điểm HS

Hoạt động 3 :( 8’) Củng cố cách thực hiện tính

Bài 3: Tính

-Lớp làm bảng con GV gọi HS lên bảng làm HS nhận xét ,nêu cách thực hiện

-GV nhận xét và cho điểm

Hoạt động 4 :(10’) Củng cố về giải toán

Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài.1 HS làm bảng nhóm GV chữa bài

+Tại sao em lại làm phép cộng 38+16?GV củng cố cách làm

Hoạt động nối tiếp (3’ )

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 32+17

- Nhận xét tiết học Dặn HS làm bài 2,5 ở nhà và chuẩn bị bài sau

Tự nhiên xã hội

Ăn, uống sạch sẽ I.Mục tiêu:Giúp HS

-Nêu đợc 1 số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh:ăn chậm nhai kĩ , không uống nớc lã , rửa tay sạch trớc khi ăn và sau khi đi đại , tiểu tiện

- Hiểu đợc ăn, uống sạch sẽ sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đờng

ruột

- Thực hiện ăn, uống sạch trong cuộc sống hàng ngày

II.Đồ dùng dạy - học

GV: Các hình vẽ trong SGK trang 18, 19

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1(5’) Củng cố về ăn uống đầy đủ

-Ăn uống ntn đợc gọi là ăn uống đầy đủ?

-1,2 HS trả lời GV nhận xét , củng cố bài cũ

*:GTB:: Kể tên các thức ăn, nớc uống hàng ngày

Hoạt động 2 :( 20’) Thế nào là uống sạch?

*Bớc 1: Y/C thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: "Làm thế nào để uống sạch?"

- HS trả lời GV nhận xét , chốt ý

*Bớc 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK

*Bớc 3: Vậy nớc uống thế nào là hợp vệ sinh?

GV KL:Nớc uống hợp vệ sinh là nớc không có chất độc hại ,đợc nấu sôi hoặc nớc đóng bình, đóng chai đảm bảo chất lợng của nhà nớc

Hoạt động3 :( 12’) ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, sau đó yêu cầu HS đóng kịch dới hình thức đối thoại để đa ra các ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ

- GV chốt kiến thức: Chúng ta phải thực hiện ăn uống sạch sẽ để giữ gìn sức khoẻ , không bị mắc một số bệnh nh: đau bụng, ỉa chảy…để học tập tốt hơn

Hoạt động nối tiếp (3’ )

+ Qua bài học này, em rút ra đợc điều gì?

- Y/C HS nêu lại các cách thực hiện ăn sạch và uống sạch

- Dặn HS chuẩn bị bài : Đề phòng bệnh giun.GV nhận xét

Tập viết

Chữ hoa G

I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs