Gián án dia li 9- 2010-2011 ( chon bo)

- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta - Rèn kĩ năng xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư - Giáo

CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nước ta có 54 dân tộc, mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng Dân tộc kinh có số dân đông nhất Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta

- Rèn kĩ năng xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc

- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư

- Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước

II

THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam ,Tranh ảnh về đồng bằng , ruộng bậc thang,

- Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Tổ chức : 9A: 9B:

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

- HS quan sát tranh ảnh

?- Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

?- Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho

vd?

- Quan sát H1.1 biểu đồ cơ cấu dân tộc nhận

xét?

?- Dân tộc nào có số dân đông nhất? chiếm

tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu ở đâu? Làm

nghề gì?

?- Các dân tộc ít người phân bố ở đâu?

I.- CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA

- Nước ta có 54 dân tộc

- Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng, thể hiện ở ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho nền văn hoá Việt Nam thêm phong phú

- Dân tộc Việt kinh có số dân đông nhất 86% dân số cả nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có các nghề thủ công đạt mức tinh xảo

- Các dân tộc ít người có số dân và trình độ kinh tế khác nhau, mỗi dân

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

Chiếm tỉ lệ bao nhiêu %?

?-Dựa vào kiến thức và hiểu biết hãy cho

biết : các dân tộc VN vốn có truyền thống tốt

đẹp nào ?

HĐ 2: HĐ nhóm

-Quan sá H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh)

phân bố chủ yếu ở đâu?

?- Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì

thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay

đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao

động, phát triển kinh tế văn hoá của Đảng)

?- Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các

dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền địa

hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có

tiềm năng lớn về tài nguyên thiên nhiên có

vị trí quan trọng về quốc phòng.)

- Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30

dân tộc ít người

- Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên

20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông

- Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ

có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa,

?- Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay

như thế nào?( đã có nhiều thay đổi)

*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào,

dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong

cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư

trú chủ yếu của dân tộc em?

CH: Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu

của dân tộc em ?

tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng

- Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC

1 Dân tộc Việt (kinh)

- Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du và ven biển

2 Các dân tộc ít người

- Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và trung

du, -Mỗi dân tộc có kinh nghiệm riêng trong sản xuất và đời sống

- Hiện nay sự phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi

*Người Việt sống định cư ở nước ngoài cũng là 1 bộ phận của cộng đồng các dân tộc Việt Nam

3 Luy ệ n t ậ p-Củng cố :

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

- Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ

4 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Đọc trước bài 2.

Tiết 2: Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Biết số dân của nước ta hiện tại và dự báo trong tương lai

- Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả

- Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số phân tích bảng thống kê,1số biểu đồ dân số

- KNS: Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí

- Giáo dục ý thức học tập bộ môn

II THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm 1989, 1999

- Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2.Kiểm tra bài cũ-Nước ta có bao nhiêu dân tộc?Các dân tộc khác nhau ở điểm nào? 2.Bài mới:

HĐ 1 : Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho biết số

dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 là bao

nhiêu? Em có suy nghĩ gì về thứ tự diện tích và dân

số của Việt Nam so với thế giới?

(Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng

thứ 3 ở ĐNÁ).Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58

trên thế giới, dân số đứng thứ 14 trên thế giới

HĐ2:

?- Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét về tình

hình tăng dân số của nước ta? Vì sao tỉ lệ gia tăng

dân số tự nhiên giảm nhưng dân số vẫn tăng nhanh?

?- Dsố đông, øtăng nhanh đã gây ra những hậu quả gì

?- Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân

II GIA TĂNG DÂN SỐ

- Dân số nước ta tăng nhanh liên tục,

- Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta bắt đầu từ cuối nhg năm 50 chấm dứt vào trong nhg năm cuối thế kỉ XX

- Nhờ thực hiện tốt kế hoạch

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

soâ töï nhieđn ôû nöôùc ta

?- Hieôn nay tư leô sinh, töû cụa nöôùc ta ntnaøo? Tái sao?

- 1999 tư leô gia taíng töï nhieđn nöôùc ta laø 1,43%

?- Tư leô gia taíng töï nhieđn giöõa thaønh thò vaø nođng

thođn, mieăn nuùi nhö theâ naøo?

?- Döïa vaøo bạng 2.1, haõy xaùc ñònh caùc vuøng laõnh thoơ

coù tư leô gia taíng dađn soâ cao nhaât, thaâp nhaât, caùc vuøng

lthoơ coù tư leô gia taíng dađn soâ cao hôn t bình cạ nöôùc

HÑ3: Caù nhađn/caịp

?- Döïa vaøo bạng 2.2 Nhaôn xeùt cô caâu nhoùm tuoơi cụa

nöôùc ta thôøi kì 1979 – 1999 ñaịc bieôt laø nhoùm 0-14

tuoơi Neđu daên chöùng vaø nhöõng vaân ñeă ñaịt ra veă giaùo

dúc, y teâ, vieôc laøm ñoâi vôùi caùc cođng dađn töông lai?

hoaù gia ñình neđn nhöõng naím gaăn ñađy tư leô gia taíng dađn soâ töï nhieđn ñaõ giạm

- Tư leô gia taíng dađn soâ töï nhieđn coøn khaùc nhau giöõa caùc vuøng

III CÔ CAÂU DAĐN SOÂ

- Nöôùc ta coù cô caâu dađn soâ trẹ

Tư leô trẹ em coù xu höôùng giạm, tư leô ngöôøi trong ñoô tuoơi lao ñoông vaø ngoaøi tuoơi lao ñoông taíng leđn

3 Cụng coẫ: - Trình baøy soâ dađn vaø gia taíng dađn soâ ôû nöôùc ta?

- Neđu nhöõng lôïi ích cụa söï giạm tư leô gia taíng dađn soâ töï nhieđn ôû nöôùc ta?

- Cô caâu dađn soâ nöôùc ta coù söï thay ñoơi nhö theâ naøo ?

4 Höôùng daên veă nhaø: - Hóc baøi theo noôi dung cađu hoûi sgk - Hóc baøi, ñóc baøi 3.

32,5 Tư leô% gia taíng töï nhieđn:

30 - 1997 laø: 2,53

1999 laø: 1,43

25

GIA 20 - TAÍNG DAĐN 19,9 (Tư suaât sinh) 15 - SOÂ TÖÏ

10 - 7,2 NHIEĐN 5,6 (Tư suaât töû) 5 -

0 * *

1997 1999

Kyù – Duyeôt cụa BGH

Tiết 3 : Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ

VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS:

- Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta

- Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thị và đô thị hoá ở VN

- Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thịû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư Có kĩ năng phân tích lược đồ Bảng số liệu

-KNS:- Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thị trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang sống Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư

- Giáo dục tinh thần , thái độ học tập bộ môn

II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam.

- Bảng số liệu

- Tranh ảnh về một số loại hình làng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Tổ chức: 9A:

9B:

2.Kiểm tra bài cũ

a Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta?

b Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta

(123người/km2)mật độ thế giới (47 người/km2)

?- Qua số liệu có nhận xét về mật độ dsố nước ta

- HS so sánh các số liệu về mật độ dân số nước ta

giữa các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số

ngày càng tăng ,(bảng 3.2)

(năm 1989 là 195 người/km2;năm 1999 mật độ là 231

người/km2;2003 là 246 người/km2)

Nhắc lại cách tính mật độ dân số :

• Cách tính mật độ dân số:

Lấy số dân chia cho diện tích đất sinh sống

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

- Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao trên thế giới Năm

2003 là 246 người/km2

- Phân bố dân cư không đều, tập trung đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thị Thưa thớt ở miền núi, cao nguyên

- Khoảng 74% dân số sống ở nông thôn 26% ở thành thị (2003)

HĐ2: HĐ nhóm:

?- Ở nông thôn dân cư thường làm những công việc

gì? vì sao?

?- Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình

3.1), hãy nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của

nước ta Giải thích vì sao?

?- Ở thành thị dân cư thường làm những công việc gì?

vì sao?

?-Sự khác nhau về hoạt động kinh tế cách bố trí nhà

giữa nông thôn và thành thị như thế nào?

?- Địa phương em thuộc loại hình nào?

HĐ3: Qua số liệu ở bảng 3.1:

?- Nêu nhận xét về số dân thành thị và tỉ lệ dân thành

thị của nước ta

?- Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh

quá trình đô thị hóa ở nước ta ntn?

?-Việc tập trung quá đông dân vào các thành phố lớn

gây ra hiện tượng gì?

?-Kể tên một số TP’ lớn nước ta ? (một số thành phố

lớn Hà Nội, TP’ HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng)

II CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ :

1 Quần cư nông thôn

- Trải rộng theo lãnh thổ với tên gọi: Thôn, làng, bản…

- Mật độ dân số: Thấp

- Kinh tế: Nông nghiệp

2 Quần cư thành thị

- Ở thành thị dân cư thường tham gia sản xuất công nghiệp , thương mại, dịch vụ

- Tập trung

- Mật độ dân số: cao

- Kinh tế: Công nghiệp, dịch vụ

III - ĐÔ THỊ HOÁ

-Các đô thị nước ta phần lớn thuộc loại vừa và nhỏ, phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng và ven biển Quá trình đô thị hoá ở nước ta đang diễn ra với tốc độ ngày càng cao Tuy nhiên trình độ đô thị hoá còn thấp

4 Củng cố:

- Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích?

- Nêu đặc điểm của các loại hình quần cư ở nước ta ?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút ra nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta ?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Đọc trước bài 4

Tiết 4: Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM

CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS:

- Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta

- Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta

- Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống

- Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống

- Ý thức lao động tự giác, nâng cao chất lượng cuộc sốn

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC :

- Các biểu đồ về cơ cấu lao động

- Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống

- Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1- Tổ chức: 9A:

9B:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích?

- Nên đặc điểm , chức năng của các loại hình quần cư?

2 bài mới

HĐ1:Hoạt động nhóm

?- Nhận xét về nguồn lao động nước ta ?

?- Nguồn lao động nước ta có những mặt

mạnh và những hạn chế nào?

?-Dựa vào biểu đồ hình 4.1:

I NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

1 Nguồn lao động

- Nguồn lao động nước ta rất dồi dào và tăng nhanh Trung bình mỗi năm tăng thêm khoảng 1 triệu lao động

- Mặt mạnh và hạn chế của nguồn lao động

2 Sử dụng lao động

- Số lao động có việc làm ngày càng

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

- Nhaôn xeùt veă cô caâu löïc löôïng lao ñoông

giöõa thaønh thò vaø nođng thođn

HÑ 2:HÑ caù nhađn / caịp

?- Tái sao noùi Vieôc laøm laø vaân ñeă kinh teâ xaõ

hoôi gay gaĩt ôû nöôùc ta

?-Ñeơ giại quyeât vieôc laøm theo em caăn phại

coù nhöõng bieôn phaùp gì?

HÑ3: HÑcaù theơ

?- Nhaôn xeùt veă chaât löôïng cụa nguoăn lao

ñoông ôû nöôùc ta (thaâp) Ñeơ nađng cao chaât

löôïng nguoăn lao ñoông, caăn coù nhöõng giại

phaùp gì?

taíng

- Cô caâu söû dúng lao ñoông cụa nöôùc

ta coù söï thay ñoơi theo höôùng tích cöïc

II VAÂN ÑEĂ VIEÔC LAØM

- Löïc löôïng lao ñoông doăi daøo trong ñieău kieôn kinh teâ chöa phaùt trieơn ñaõ táo neđn söùc eùp raât lôùn ñoâi vôùi vaân ñeă giại quyeât vieôc laøm

- Tư leô thaât nghieôp cụa khu vöïc thaønh thò cạ nöôùc khaù cao khoạng 6%

III CHAÂT LÖÔÏNG CUOÔC SOÂNG :

- Chaât löôïng cuoôc soâng cụa nhađn dađn ngaøy caøng ñöôïc cại thieôn vaø ñang giạm daăn cheđnh leôch giöõa caùc vuøng

4 Cụng coẫ:

- Trình baøy ñaịc ñieơm cụa nguoăn lao ñoông nöôùc ta ?

- Tái sao noùi vieôc laøm laø vaân ñeă kinh teâ xaõ hoôi gay gaĩt ôû nöôùc ta ?

- Chuùng ta ñaõ ñát ñöôïc nhöõng thaønh töïu gì trong vieôc nađng cao chaât löôïng cuoôc soâng cụa ngöôøi dađn?

5 Höôùng daên veă nhaø:

- Hóc baøi theo noôi dung cađu hoûi sgk

- Hóc thuoôc ghi nhôù

- Ñóc tröôùc baøi

Kyù – Duyeôt cụa BG

Tieât 5: Baøi 5: THÖÏC HAØNH:

PHAĐN TÍCH VAØ SO SAÙNH

THAÙP DAĐN SOÂ NAÍM 1989 VAØ NAÍM 1999

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

I MỤC TIÊU BÀI HỌCÏ :

- HS biết cách phân tích, so sánh tháp dân số

- Tìm được sự thay đổi và xu thế thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta

- Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân số và phát triển kinh tế xã hội của đất nước

*KNS: Có kỹ năng trong việc thực hiên các chính sách – pháp luật của Nhà nước

II THIẾT BỊ DẠY HỌC:Ø

- GV: chuẩn bị đồ dùng dạy học- Tháp tuổi hình 5.1

- HS: chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1-Tổ chức: 9A: 9B:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta ?

- Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta

3 - Bài mới

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Quan sát

tháp dân số năm 1989 và năm 1999, so

sánh hai tháp dân số về các mặt

- Hình dạng của tháp

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính

- Tỉ lệ dân số phụ thuộc

- GV y/c HS phân tích từng tháp sau đó

tìm sự khác biệt về các mặt của từng tháp

GV nói về tỉ số phụ thuộc

Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người dưới tuổi

lao động cộng Tổng số người trên tuổi lao

động chia cho số người trong độ tuổi lao

động

HĐ2: Từ những phân tích và so sánh trên

nêu nhận xét về sự thay đổi và xu hướng

thay đổi của cơ cấu dân số nước ta Giải

thích nguyên nhân

I SO SÁNH 2 THÁP TUỔI:

- Hình dạng: đều có đáy rộng, đỉnh

nhọn nhưng chân của đáy ở nhóm 0-4 tuổi ở năm 1999 đã thu hẹp hơn năm 1989

- Cơ cấu dân số :

+ Theo độ tuổi: Tuổi dưới và trong tuổi lao động đều cao nhưng độ tuổi dưới lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989 Độ tuổi lao động và ngoài lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989

+ Giới tính: cũng thay đổi

- Tỉ lệ dân phụ thuộc còn cao và cũng

có thay đổi giữa 2 tháp dân số

II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH

- Nước ta có cơ cấu dân số trẻ, song dân số đang có xu hướng “già đi”

- Nguyên nhân: Do thực hiện tốt kế

hoạch hoá dân số và nâng cao chất

?-Cô caâu dađn dađn soâ tređn coù thuaôn lôïi khoù

khaín gì cho söï phaùt trieơn kinh teâ xaõ hoôi ?

?- Chuùng ta caăn phại coù nhöõng bieôn phaùp

gì ñeơ töøng böôùc khaĩc phúc nhöõng khoù

khaín naøy?

löôïng cuoôc soâng

- Thuaôn lôïi: Löïc löôïng lao ñoông vaø döï

tröõ lao ñoông doăi daøo

- Bieôn phaùp khaĩc phúc:

* Caăn coù chính saùch dađn soâ hôïp lí.

* Táo vieôc laøm

*Caăn coù chính saùch trong vieôc chaím

soùc söùc khoẹ ngöôøi giaø

4- Luyeôn taôp - Cụng coẫ :

* Baøi taôp:

Khoanh troøn vaøo yù ñaău cađu trạ lôøi ñuùng:

Thaùp tuoơi dađn soâ nöôùc ta naím 1999 thuoôc kieơu:

a- Thaùp tuoơi môt roông

b- Thaùp tuoơi böôùc ñaău thu hép.*

c- Thaùp tuoơi oơn ñònh

d- Thaùp tuoơi ñang tieân tôùi oơn ñònh

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt giôø thöïc haønh, cođng boâ ñieơm cụa caùc nhoùm hóc sinh

5 Höôùng daên veă nhaø:

- Hóc baøi theo noôi dung ođn taôp

- Ñóc tröôùc baøi 6

Tieât 6: Baøi 6: ®Þa lý kinh tÕ SÖÏ PHAÙT TRIEƠN NEĂN KINH TEÂ VIEÔT NAM

I MÚC TIEĐU BAØI HÓC :

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

- Cung cấp cho HS những hiểu biết cần thiết về quá trình phát triển kinh tế nước

ta trong những thập kỉ gần đây

- Trọng tâm là về xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế , những thành tựu , khó khăn và thách thức trong quá trình phát triển kinh tế xã hội

- Kĩ năng đọc bản đồ phân tích biểu đồ về quá trình diễn biến của hiện tượng địa

lí

- Kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu (biểu đồ tròn) và nhận xét biểu đồ

*KNS: Tích cực học tập xây dựng Tổ Quốc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Bản đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam

- Biểu đồ về sự chuyển dịch cơ cấu GDP từ 1991 đến năm 2000

- 1 số hình ảnh phản ánh thành tựu về ptriển KTá nước ta trong quá trình đổi mới

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2- Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới

GV Có thể dùng kiến thức lịch sử (SGK)

HĐ1- HS dựa vào SGK,

?- Trước giai đoạn đổi mới nền kinh tế

nước ta như thế nào?

?-Trình bày tóm tắt quá trình phát triển

của đất nước trước thời kì đổi mới qua

các giai đoạn

HĐ2:HS nghiên cứu SGK lưu ý 3 khía

cạnh của Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế

(Nét đặc trưng của đổi mới nền kinh te

á là Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế)

-HS đọc thuật ngữ “chuyển dịch cơ cấu”

kinh tế

?- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta

thể hiện ở những mặt nào?

?-Dựa vào lược đồ hình 6.2, Xác định

các vùng kinh tế nước ta Phạm vi lãnh

I NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRƯỚC THỜI

+ Từ năm 1986 đến nay

II NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONG THỜI

KÌ ĐỔI MỚI

1 Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế:

- Chuyển dịch cơ cấu ngành: Giảm tỉ

trọng của kvực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng của kvực CN–xây dựng

- Chuyển dịch cơ cấu lãnh thổ: Hình

thành các vùng chuyên canh trongN2, CN,dịch vụ tạo nên các vùng ktế phát

thổ của các vùng kinh tế trọng điểm.? Kể

tên các vùng kinh tế nào giáp biển, vùng

kinh tế nào không giáp biển?

HS làm việc theo nhóm

GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu

biết thảo luận theo gợi ý

?-Kể tên một số ngành nổi bật? Ơû địa

phương em có ngành kinh tế nào nổi bật?

?-Trong quá trình phát triển kinh tế nước

ta có gặp những khó khăn gì?

triển năng động

-C/ dịch cơ cấu thành phần kinh tế : từ

nền ktế Nhà nước và tập thể sang nền ktế nhiều thành phần

- Hình thành các vùng k tế trọng điểm

2 Những thành tựu và thách thức :

* Thành tựu:-Nền ktế tăng trưởng

tương đối vững chắc

- Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá

- Hội nhập vào nền ktế kv và toàn cầu

* Khó khăn, thách thức:Ôâ nhiễm môi

trường cạn kiệt tài nguyên,việc làm, biến động thị trường thế giới, các thách thức trong ngoại giao Thiếu việc làm, xóa đói, giảm nghèo

4 Củng cố:

- Trước giai đoạn đổi mới nền kinh tế nước ta như thế nào?

- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt nào?

- xác định trên bản đồ các vùng kinh tế trọng điểm ?

5 Hướng dẫn về nhà: *HD bài tập số 2 bảng 6.1: Vẽ biểu đồ tròn

- Toàn bộ hình tròn là 360% - tương ứng với 100% Vậy: cứ 1% tương ứng với 3,60

+ Thànhphần kinh tế nhà nước : 38,4 x 3,6 = 138,2%

+ ……… tập thể: 8 x 3,6 = 28,8%

+ ………có vốn đầu tư nước ngoài: 13,7 x 3,6 = 49,3%

-Học kĩ bài, đọc trước bài 7

Ký- Duyệt của BGH

Tiết 7: Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ

PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS phải nắm được vat trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

- Những nhân tố này đã ảnh hưởng đến sự hình thành nền nông nghiệp nước ta là nền nông nghiệp nhiệt đới, đang p triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hoá.

- Kĩ năng đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên

- Sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp

- Liên hệ với thực tế địa phương

- Bảo vệ nền nông nghiệp

II THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1- Tổ chức: 9A: 9B:

1 Kiểm tra bài cũ: - Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt

nào? - Những thành tựu và thách thức của nền kinh tế nước ta ?

2 Bài mới:

(điền vào sơ đồ)

?-Những nhân tố nào ảnh hưởng

đến sự phát triển nông nghiệp

nước ta ?

?-Tìm hiểu về tài nguyên đất

phân bố ở đâu và thích hợp với

loại cây trồng nào?

-(Gv HD HS tham khảo lược đồ

28.1; 31.1; 35.1 để hiểu thêm về

sự phân bố đất ba dan, đất xám

phù sa cổ, đất phenø, mặn)

?- Dựa vào kiến thức đã học ở

lớp 8, hãy trình bày đặc điểm

khí hậu của nước ta

- Phân hoá rõ rệt theo chiều

B-N, theo độ cao và theo mùa

- Tai biến về thiên nhiên)

?-Những đặc điểm đó có thuận

lợi và khó khăn như thế nào đến

sản xuất nông nghiệp ?

?-Nêu những thuận lợi và khó

khăn của tài nguyên nước đối

với nông nghiệp ?

?-Tại sao thủy lợi là biện pháp

hàng đầu trong thâm canh nông

nghiệp ở nước ta?

?-Tài nguyên svật nước ta ntn ?

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

?- Nhận xét về dân cư và lao

động ở nước ta ?

?-Kể tên các loại cơ sở vật chất

kĩ thuật trong nông nghiệp để

minh họa rõ hơn sơ đồ trên (sơ

đồ hình 7.2) ?

?-Nhà nước đã có những chính

sách gì để phát triển nông

nghiệp ?

1 Tài nguyên đất

- Là tài nguyên vô cùng quý gia,ù là tư liệu s xuất không thể thay thế được của ngành N2

- Đa dạng: 14 nhóm, 2 nhóm chiếm diện tích lớn

nhất là: Đất phù sa đất fe ralit

+ Đất phù sa có S:3 triệu ha, ở các bằng, thích hợp với trồng lúa và nhiều cây ngắn ngày khác.+ Các loại đất fe ralit ởmiền núi thích hợp trồng cây ââCN lâu năm, cây ăn quả và một số cây ngắn ngày

+ Các loại đất khác: đất phèn, mặn, đất xám bạc màu phù sa cổ

- Hiện nay diện tích đất N2 là hơn 9 triệu ha

2 Tài nguyên khí hậu

- Khí hậu của nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm

 cây cối xanh quanh năm,

- Khí hậu nước ta phân hoá rõ rệt theo chiều

B-N, theo độ cao và theo mùa

- Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão…

3 Tài nguyên nước

- Mạng lưới s.ngòi dày đặc, nguồn nước dồi dào

- Lũ lụt, hạn hán

4 Tài nguyên sinh vật

- Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú

 Tạo nên các cây trồng vật nuôi

II- CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- XÃ HỘI

1 Dân cư và lao động nông thôn

- Năm 2003 còn khoảng 74% dân số sống ở nông thôn, 60% lao động là ở nông nghiệp

-Ndân VN giàu knghiệm sxuất, cần cù sáng tạo

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật.

- Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt và chăn nuôi ngày càng hoàn thiện

- Công nghiệp chế biến nông sản được phát triển và phân bố rộng khắp

3 Chính sách phát triển nông nghiệp

- Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang

3 Củng cố:

- Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8, hãy trình bày đặc điểm khí hậu của nước ta ?

- Hãy tìm hiểu về các cây trồng chính và cơ cấu mùa vụ ở địa phương em ?

- Tại sao thủy lợi là biện pháp hàng đầu trong thâm canh nông nghiệp ở nước ta?

4 Hướng dẫn về nhà:

- Sưu tầm tài liệu , tranh ảnh về các thành tựu trong nông nghiệp thời kỳ 1980 –

2005

- Học bài, đọc bài 8

Tiết 8: Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG

NGHIỆP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS phải nắm được đặc điểm phát triển và phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và một số xu hướng trong phát triển sản xuất nông nghiệp ở nước ta hiện nay

*KCS: Xác lập mối quan hệ giữa các nhân tố tnhiên ktế xã hội với sự pt và phân bố

N2

- Kĩ năng phân tích bảng số liệu - Kĩ năng đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam

- Kĩ năng ptích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) về pbố các cây CN chủ yếu theo các vùng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống

- Một số tranh ảnh về các thành tựu trong sản xuất N2

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày các đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta ?

3- Bài mới:

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

Cây công nghiệp 13,5 22,7

Cây ăn quả và rau đậu 19,4 16,5

Bảng 8.1 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng

trọt (đơn vị tính: %)

?- Dựa vào bảng 8.1 nx về sự thay đổi tỉ trọng

cây lthực và cây CNtrong cơ cấu giá trị sx

ngành ttrọt Sự thay đổi này nói lên điều gì?

?- Kể tên các cây công nghiệp hằng năm?

Phân bố (chủ yếu đồng bằng )

?-Nước ta có điều kiện gì dể phát triển cây

CN nhất là các cây công nghiệp lâu năm?

?-Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân

bố các cây CN hàng năm và cây công nghiệp

lâu năm chủ yếu ở nước ta (sơ đồ ma trận)

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm 4 nhóm

?-Tỉ trọng ngành chăn nuôi trong nông

nghiệp như thế nào?

?-Chăn nuôi trâu, bò ở nước ta như thế nào?

Nuôi nhiều nhất ở đâu? Vì sao?

?-Chăn nuôi lợn ở nước ta như thế nào? Nuôi

nhiều nhất ở đâu?

CH: Xác định trên lược đồ 8.2 các vùng chính

chăn nuôi lợn Vì sao lợn được nuôi nhiều

nhất ở đồng bằng sông Hồng ?

CH: Chăn nuôi gia cầm ở nước ta như thế

nào? Nuôi nhiều nhất ở đâu?

- Lúa là cây lương thực chính được trồng khắp nước ta

- Nước ta có 2 vùng trọng điểm lúa lớn nhất là đbsCLong và đb sHồng

2 Cây công nghiệp

-Tạo ra các sp có giá trị xk, c.cấp n.liệu cho CN chế biến tận dụng tnguyên, phá thế độc canh trong N2

và góp phần bảo vệ môi trường

3 Cây ăn quả

- Vùng trồng cây ăn quả lớn nhất nước ta là ở đồng bằng sông Cửu Long và Đông Nam Bộ

II NGÀNH CHĂN NUÔI

- Chăn nuôi chiếm tỉ trọng chưa lớn trong nông nghiệp

1 Chăn nuôi trâu, bò

- Năm 2002 đàn bò là 4 triệu con, trâu là 3 triệu con Cung cấp sức kéo,thịt,sữa

- Trâu nuôi nhiều ở Tdu-miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

2 Chăn nuôi lợn

- Đàn lợn 23 triệu con khá nhanh

- Nhận xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta ?

- Căn cứ vào bảng số liệu dưới đây, hãy vẽ biểu đồ cột thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi ?

60- 19,3 17,5 SP trøng s÷a

40- Phơ phÈm ch¨n nu«i 63,8 62,8

0

5- Hướng dẫn về nhà:- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk - Học bài, đọc bài 9 Ký – Duyệt của BGH

Tiết 9 : Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT

LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : HS cần nắm được

- Các loại rừng ở nước ta: Vai trò của ngành lâm nghiệp trong việc phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ môi trường ; các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp

- Nước ta có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản, cả về thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn Những xu hướng mới trong phát triển và phân bố ngành thuỷ sản

*KCS: Lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường

- Rèn kĩ năng làm việc vơi bản đồ, lược đồ

- Kĩ năng vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100,0%

II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản trong SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2- Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta 3- Bài mới

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

?- Nhận xét về diện tích rừng tự nhiên và

vai trò của rừng tự nhiên?

I LÂM NGHIỆP

1 Tài nguyên rừng

- Năm 2000 dt đất lâm nghiệp có rừng là

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

- Hơn 8/10 dt là rừng tự nhiên đóng vai trò

qtrọng nhất trong sx và bảo vệ môi trường

- Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu ha ,

thì khoảng 6/10 là rừng phòng hộ và rừng

đặc dụng, chỉ có 4/10 là rừng sản xuất

- Rừng sản xuất có vai trò như thế nào?

?- Kể tên những rừng đặc dụng?

( Nước ta có hệ thống rừng đặc dụng: Cúc

Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên)

?-Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm những

hoạt động nào?

- HS quan sát hình 9.1 để thấy được sự

hợp lí về kinh tế sinh thái của mô hình này

?-Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích

gì? Tại sao chúng ta phải vừa khai thác

vừa bảo vệ rừng?

?-Chính sách Đảng ta về lâm nghiệp như

thế nào?

?- Nước ta có những đkiện tự nhiên nào

thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển

?- Dựa vào H 9.2 Hãy kể tên các ngư

trường trọng điểm ở nước ta?

?- Cho biết những kkhăn do thiên nhiên

gây ra cho nghề đi biển và nuôi trồng

Tsản

CH: Hãy xác định các tỉnh trọng điểm

nghề cá ở nước ta ? (dẫn đầu là tỉnh Kiên

Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu và

Bình Thuận)

?-Dựa vào bảng 9 So sánh số liệu năm

1990 và năm 2002, rút ra nhận xét về sự

phát triển của ngành thủy sản

11,6 triệu ha, độ che phủ cả nước là 35%

- Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho

CN, cho dân dụng và cho xuất khẩu

- Rừng phòng hộ phòng chống thiên tai,

bảo vệ môi trường

- Rừng đặc dụng bảo vệ sinh thái, bảo vệ

các giống loài quý hiếm bảo tồn văn hoá , lịch sử môi trường

2 Sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp

- Khai thác khoảng hơn 2,5 triệu m3gỗ/ năm -CNchế biến gỗ và lâm sản phát triển gần các vùng nguyên liệu

- Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm 5 triệu ha rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng

II NGÀNH THUỶ SẢN

1 Nguồn lợi thuỷ sản

* Khai thác:

- Khai thác và nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ và nước ngọt Khai thác khoảng 1 triệu km2 mặt nước biển

- Có 4 ngư trường trọng điểm

* Nuôi trồng: Có tiềm năng lớn.

* Khó khăn: …

2 Sự phát triển và phân bố ngành thuỷ sản

- Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác

khá nhanh Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu và Bình Thuận

- Nuôi trồng thuỷ sản: gần đây phát triển

nhanh: Cà Mau, An Giang và Bến Tre

- Xuất khẩu thuỷ sản có bước phát triển

vượt bậc Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD

3 Củng cố:

- Xác định trên bản đồ hình 9.2 các vùng phân bố rừng chủ yếu?

- Hãy xác định trên hình 9.2 những ngư trường trọng điểm ở nước ta?

- Vẽ biểu đồ biểu diến sản lượng thuỷ sản thời kì 1990 – 2002 ?

4 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, đọc bài 10

*GV HD vẽ biểu đồ

Tiết 10: Bài 10: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒVỀ SỰ THAY ĐỔØI

CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC,GIA

CẦM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và chăn nuôi

- Rèn kĩ năng sử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ cụ thể là tính

cơ cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0%

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu hình tròn và kĩ năng vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng

- Rèn kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra các nhận xét và giải thích

- Bảo vệ tài nguyên rừng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bảng số liệu SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1- Tổ chưcs: 9A: 9B:

1 Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài học

2 Bài mới : Bài 1: HS Làm việc theo nhóm

Bước1: Lập bảng số liệu đã xử lí

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

a/ Dựa vào bảng số liệu hãy vẽ bđồ hình tròn thể hiện dtích cơ cấu diện tích gieo

trồng các loại cây Biểu đồ năm 1990ù bán kính là 20mm; Năm 2002 bán kính 24 mm

*Xử lí số liệu năm 1990 : *Xử lí số liệu năm 2002:

6474,6: 9040 =71,6% 8320,3:12831,4 = 64,9%

1199,3: 9040 =13,3% 2337,3: 12831,4 =18,2%

1366.1: 9040 =151% 2173,8:12831,4 = 16,9%

b/ Từ bảng số liệu và iểu đồ đã vẽ, hãy nhận xét về sự thay đổi quy mô diện tích và

tỉ trọng diện tích gieo trồng của các loại cây lương thực và cây công nghiệp

2 Bài 2 HĐ2: HS Làm việc theo nhóm- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường

a/ Vẽ trên cùng một trục hệ toạ độ 4 đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua các năm 1990, 1995 và 2000

- GV Gốc toạ độ thường lấy trị số 0 nhưng cũng có thể lấy một trị số phù hợp ≤ 100.Trục hoành (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách là 5 năm

Nếu ta lấy gốc toạ độ trị số 80% thì trục tung sử dụng hợp lí hơn là lấy gốc toạ độ trị số là 0

?Dựa vào hiểu biết và kiến thức đã học, giải thích tại sao đàn gia cầm và đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại sao đàn trâu không tăng?

- Đàn lợn và gia cầm tăng nhanh nhất: Là nguồn cung cấp thịt chủ yếu, do nhu cầu về thịt, trứng giải quyết tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi,

- Đàn trâu không tăng do nhu cầu về sức kéo đã giảm nhờ cơ giới hoá trong N2

3 Củng cố, đánh giá:

- GV nhận xét kĩ năng vẽ biểu đồ hình tròn, đường biểu diễn của học sinh

- Công bố điểm của các nhóm có kết quả tốt

4 Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung thực hành

- Học bài, đọc bài 11

Ký – Duyệt của BGH

Tiết 11:Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ

PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS phải nắm được vai trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp ở nước ta

- HS phải hiểu được rằng việc lựa chọn cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của các nhân tố này

- Rèn kĩ năng đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên

- Kĩ năng sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố CN

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một hiện tượng địa lí kinh tế

II THIẾT BỊ DẠY HỌC:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2- Kiểm tra bài cũ -Nêu sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp ở nước ta?

-Sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp ?

3- Bài mới:

HĐ1:HĐ cặp/ bàn

-Dùng sơ đồ H 11.1 vẽ sẵn bảng phụ, để

trống 1 số ô

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

Hoạt đôïng của GV và HS Nội dung chính

-HS thảo luận, đại diện nhóm điền vào các ô

trống

? khoáng sản tập trung ở những vùng nào?

?- Hãy nhận xét về tài nguyên thiên nhiên

nước ta ?Sự phân bố của các tài nguyên đó?

?-Những tài nguyên thiên nhiên đó là cơ sở

để phát triển những ngành kinh tế nào?

-Dựa vào bản đồ treo tường

“Địa chất – khoáng sản Việt Nam” và kiến

thức đã học, nhận xét về ảnh hưởng của sự

phân bố tài nguyên khoáng sản tới sự phân

bố một số ngành công nghiệp trọng điểm

- CN khai thác nhiên liệu ở vùng Tdu và

miền núi BBộ (than) Đông Nam Bộ (dầu khí)

- CN luyện kim vùng Tdu và miền núi BBộ

- CN hoá chất vùng Tdu- núi BBộ, ĐNam Bộ

- CN sx vật liệu xdựng: tâp trung ở nhiều địa

phương, đặc biệt ở ĐBS Hồng và ĐNB

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm 4 nhóm:

- HS đọc từng mục nhỏ và rút ra ý chính

?- Dân cư và lao đôïng nước ta có đặc điểm gì

? Điều đó có ảnh hưởng như thế nào đến sự

phát triển kinh tế ?

-Nhận xét à: Cơ sở vật chất- kĩ thuật trong

công nghiệp và cơ sở hạ tầng nước ta ? (trong

nông nghiệp có 5300 công trình thuỷ lợi,

công nghiệp cả nước có hơn 2821 xí nghiệp,

mạng lưới giao thông lan toả nhiều nơi…)

?-Việc cải thiện hệ thống đường giao thông

có ý nghĩa như thế nào đến sự phát triển

công nghiệp ?

?- Hãy kể môït số đường giao thông nước ta

mới đầu tư lớn?

?- Chính sách phát triển công nghiệp ở nước

ta có đặc điểm gì ? Điều đó có ảnh hưởng

như thế nào đến sự phát triển kinh tế ?

- Tài nguyên thiên nhiên nước ta

đa dạng tạo cơ sở nguyên liệu, nhiên liệu và năng lượng để phát triển cơ cấu công nghiệp đa ngành

- Các tài nguyên có trữ lượng lớn là cơ sở để phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm

- Sự phân bố các loại tài nguyên khác nhau tạo ra các thế mạnh khác nhau của từng vùng

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ –

XÃ HỘI

1 Dân cư và lao động

- Nước ta có số dân đông, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi

- Nguồn lao động dồi dào và có khả năng tiếp thu khoa học kĩ thuật và thu hút đầu tư nước ngoài

2 Cơ sở vật chất- kĩ thuật trong công nghiệp và cơ sở hạ tầng

-Tđộ công nghệ chưa đồng bộ.P bố tập trung ở một số vùng

- Cơ sở hạ tầng đang từng bước được cải thiện

3 Chính sách phát triển công

nghiệp

- Chính sách công nghiệp hoá và đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần và các chính

Hoạt đôïng của GV và HS Nội dung chính

?- Thị trường có ý nghĩa như thế nào? Với sự

phát triển công nghiệp ?

sách khác

4 Thị trường

- Hàng công nghiệp nước ta có thị trường trong nước khá rộng nhưng có sự cạnh tranh của hàng ngoại nhập

4 Củng cố:

- Nêu các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển công nghiệp ? cho ví dụ ?

- Tại sao nói: sức ép thị trường đã và đang làm cho cơ cấu công nghiệp đa dạng và linh hoạt hơn ?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Học bài, đọc bài 12

- Học thuộc ghi nhớ

- Đọc trước bài 12

Tiết 12: Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP

I

MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS hiểu được cơ cấu công nghiệp nước ta khá đa dạng

- HS nắm được tên của một số ngành công nghiệp trọng điểm ở nước ta và một số trung tâm công nghiệp chính của các ngành này

- Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội, các ngành công nghiệp chủ yếu ở hai trung tâm này

*KNS: Tích cực học tập xây dựng quê hương

- Đọc và phân tích được biểu đồ cơ cấu ngành công nghiệp

- Xđịnh được một số trung tâm CN vị trí nhà máy điện và các mỏ than dầu khí

- Đọc và phân tích được lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam

II

THIẾT BỊ DẠY HỌC :

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Bảng số liệu SGK, lược đồ các nhà máy điện và các mỏ than, dầu khí

- Môït số tranh ảnh

III

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: 9A: 9B:

2 Kiểm tra bài cũ : - Nêu các nhân tố tự nhiên và nhân tố xã hội ảnh hưởng đến sự

phát triển và phân bố công nghiệp ?

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

3 Bài mới

HĐ1: Cơ cấu ngành công nghiệp

? Em có nhận xét gì về hệ thống,cơ

cấu và đặc điểm công nghiệp nước ta

*HS đọc thuật ngữ “ CNtrọng điểm”

-Qsát H 12.1,dựa vào tỉ lệ% hãy xếp

thứ tự các ngành công nghiệp trọng

điểm theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ ?

HĐ2: HS làm việc theo nhóm

-GV đưa sơ đồ các ngành CN tđiểm

-Xếp tên các ngành CN trọng điểm

vào từng ô trống cho phù hợp

-Xđịnh các ùngành CN nặng, nhẹ,n

lượng

- Xác định trên lược đồ H 12.2 các mỏ

than và dầu khí đang được khai thác?

-Xđịnh các nhà máy nhiệt điện, thủy

điện?

-Sựpbố các nhà máy điện có đ2gì

chung

( gần nguồn năng lượng nhà máy

nhiệt điện than ở QN, đb s Hồng, các

nhà máy nhiệt khí ở ĐNB, các nhà

máy thủy điện trên các dòng sông lớn

có trữ năng thủy điện lớn )

-Nêu tình hình phát triển và phân bố

công nghiệp chế biến lương thực, thực

phẩm giải thích vì sao

-Xác định trên lược đồ một số trung

tâm các ngành công nghiệp chế biến

lương thực, thực phẩm?

?-Đặc điểm của CN dệt may được

phân bố chủ yếu ở đâu?

HĐ3: Dựa vào lược đồ các trung tâm

công nghiệp Việt Nam (hình 12.3),

hãy xác định hai khu vực tập trung CN

I CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP

-Hệ thống công nghiệp nước ta hiện nay gồm các cơ sở nhà nước, ngoài nhà nước và các cơ sở có vốn đầu tư nước ngoài

- Nước ta có đầy đủ các ngành công nghiệp thuộc các lĩnh vực

- Một số ngành công nghiệp trọng điểm đã được hình thành

II CÁC NGÀNH CN TRỌNG ĐIỂM:

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu

-CN kthác than phân bố chủ yếu QNinh, mỗi năm sản xuất từ 10 -12 triệu tấn

- Các mỏ dầu khí chủ yếu ở thềm lục địa phía nam

2 Công nghiệp điện

- CNđiện nước ta gồm nhiệt điện và thuỷ điện Mỗi năm sản xuất trên 30 tỉ kwh thuỷ điện lớn nhất là Hoà Bình…

3-1 số ngành công nghiệp nặng khác

-CN cơ khí đtử lớn nhất là TP HCMinh, Hà Nội và Đà Nẵng Ngoài ra là Thái Nguyên, Hải Phòng, Vinh, Biên Hoà…

- CN hoá chất lớn nhất là TP HCMinh, Biên Hoà, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì

- CN sx vliệu xdựng có cơ cấu khá đdạng

4 CN chế biến lương thực, thực phẩm

- Là ngành CNchiếm tỉ trọng lớn nhất trong

cơ cấu giá trị s x CN Ttrung chủyếu ở TP HCM, HN, HPhòng BHoà,Đa Nẵng

5 Công nghiệp dệt may

- Là ngành truyền thống ở nước ta trung tâm dệt may lớn nhất nước ta là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định…

III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN:

- Tt CNlớn nhất cả nước là TP HCM, Hø N

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

cao nhất cả nước Kể tên một số trung

tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu

- Nêu các ngành công nghiệp trọng điểm của nước ta ?

5 Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Học thuôïc ghi nhớ

- Học bài, đọc bài 13

Ký- Duyệt của BGH

Tiết 13 : Bài 13 : VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS phải nắm được ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng) ở nước ta có cơ cấu hết sức phức tạp và ngày càng đa dạng hơn

- Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày càng tăng trong việc đảm bảo sự phát triển của các ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Sự phân bố của các ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào sự phân bố dân cư và sự phân bố của các ngành kinh tế khác

- Các trung tâm dịch vụ lớn của nước ta

- Rèn kĩ năng làm việc với sơ đồ

- Kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải thích sự phân bố ngành dịch vụ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Sơ đồ về cơ cấu các ngành dịch vụ ở nước ta

- Một số hình ảnh về các hoạt động dịch vụ hiện nay ở nước ta

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Nêu các ngành công nghiệp trọng điểm của nước ta ?

3 Bài mới

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc cá nhân

?-Em có hiểu biết gì về dịch vụ?Đó là

ngành kinh tế như thế nào?

- Quan sát Hình 13.1 nêu cơ cấu các ngành

dịch vụ?

- Quan sát biểu đồ cho biết ngành dịch vụ

nào chiếm tỉ lệ cao nhất?

?- Cho VD chứng minh rằng nền kinh tế

càng phát triển thì hoạt động dịch vụ càng

trở lên đa dạng?

-Trước đây khi kinh tế chưa phát triển

nhân dân đi thăm nhau chủ yếu là đi bộ,

ngày nay đi ô tô Vậy đó là dịch vụ gì?

?- Địa phương em có những dịch vụ nào

đang phát triển ?

?- Nêu một vài ví dụ về các nhà đầu tư

nước ngoài đầu tư vào ngành dịch vụ (

?- Dịch vụ có vai trò như thế nào trong sản

xuất và đời sống?

?- Dựa vào kiến thức đã học và sự hiểu

biết của bản thân, hãy phân tích vai trò

của ngành bưu chính- viễn thông trong sản

xuất và đời sống?

HĐ2: Đặc điểm phát triển và phân bố

các ngành DV ở nước ta

?- Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta hiện

nay và tương lai như thế nào?

?- Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng của các

nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất ,

dịch vụ công cộng và nêu nhận xét?

?- Phân bố ngành dịch vụ nước ta hiện nay

như thế nào? Tại sao?

?- Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nhất nước

ta ?Xác định trên lược đồ các trung tâm

đó?

I CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA DỊCH VỤ

TRONG NỀN KINH TẾ

1 Cơ cấu ngành dịch vụ

- Gồm: Dịch vụ tiêu dùng Dịch vụ sản xuất Dịch vụ công cộng

- Dịch vụ là các hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất và sinh hoạt

2.Vai trò của dịch vụ trong sản xuất và đời sống

- Thúc đẩy sản xuất phát triển

- Tạo ra mối liên hệ giữa nước ta và các nước trên thế giới

- Tạo việc làm thu hút 25% lao động

- Chiếm tỉ trọng lớn trong cơ cấu GDP

II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤ

Ở NƯỚC TA

1 Đặc điểm phát triển

- Chưa phát triển ( so với các nước phát triển và 1 số nước trong khu vực)

- Cần nâng cao chất lượng dịch vụ và đa dạng hóa các loại hình DV

2 Đặc điểm phân bố

- Trung tâm DV lớn nhất và đa dạng nhất HN và TPHCM , nơi đông dân và kinh tế phát triển

4 Củng cố: ? Dựa vào nội dung bài học, em hãy lập sơ đồ các nghành dịch

vụ theo mẫu dưới đây:

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Đọc trước bài 14

Tiết 14: BÀI 14 : GIAO THÔNG VẬN TẢI

VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS nắm được đặc điểm phân bố của các mạng lưới và các đầu mối giao thông vận tải chính của nước ta , cũng như các bước tiến mới trong hoạt động giao thông vận tải

- HS phải nắm được các thành tựu to lớn của ngành bưu chính viễn thông và tác động của các bước tiến này đến đời sống kinh tế xã hội của đất nước

- Đọc và phân tích lược đồ giao thông vận tải ở nước ta

- Phân tích mối quan hệ giữa sự phân bố mạng lưới giao thông vận tải với sự phân bố các ngành kinh tế khác

*KCS: Giáo dục ý thức thực hiện luật an toàn giao thông

II THIẾT BỊ DẠY HỌC :

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh về các công trình giao thông vận tải

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 9A: 9B:

2.Kiểm tra bài cũ

? Nêu vai trò của dịch vụ trong đời sống và phát triển kinh tế ?

3.Bài mới:

C¸c ngµnh dÞch vơ

DÞch vơ s¶n xuÊt -

- -

-DÞch vơ tiªu dïng -

- -

-DÞch vơ c«ng céng -

- -

-Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

Hoạt động của GV vàØ HS Nội dung chính

HĐ1: GV cho HS đọc tóm tắt nhanh về ý nghĩa

giao thông vận tải

?- Tại sao khi tiến hành đổi mới, chuyển sang nền

kinh tế thị trường giao thông vận tải được chú

trọng đi trước một bước?

?- Kể tên các loại hình giao thông vận tải nước ta?

Xđ các tuyến đường này trên b đồ

?- Dựa vào bảng 14.1 hãy cho biết loại hình vận

tải nào có vai trò quan trọng nhất trong vận

chuyển hàng hoá? Tại sao?

?- Ngành nào chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất ? Tại

sao ?

?- Vai trò của quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất,

cảng Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội

Bài, Tân Sân Nhất?

?- Xác định trên bản đồ tuyến đường sắt Thống

nhất Hà Nội -Tphố Hồ Chí Minh?

? Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên các tuyến đường

sắt chính?

?- Quan sát bản đồ nhận xét về mạng lưới đường

sông ở nước ta ?

GV nhấn mạnh vai trò của đường sông ở đồng

bằng sông Cửu Long

?- Tìm các cảng biển lớn nhất trên bản đồ ?-

Nhâïn xét về đường hàng không V Nam

?- Nêu vai trò của đường ống nước ta ?

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

?- Bưu chính viễn thông có ý nghĩa như thế nào

trong quá trình công nghiệp hoá?

?- Kể tên những dịch vụ cơ bản của bưu chính

viễn thông?

?- Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện

thoại cố định ở nước ta ?

?- Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và

Intenet tác động như thế nào đến đời sốâng kinh tế

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.Ý nghĩa:

- Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt trong mọi ngành kinh tế:

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển + Thực hiện mối quan hệ trong nước và ngoài nước

2.Giao thông vận tải ở nước ta đã phát triển đầy đủ các loại

hình:

* Đường bộ:

- Cả nước có gần 205 nghìn

km đường bộ Trong đó có 15 nghìn km đường quốc lộ Quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau

* Đường sắt : Tổng chiều dài là

2632 km Đường sắt Thống nhất chạy gần song song với quốc lộ 1A

* Đường sông: Mạng lươiù

đường sông nước ta mới được khai thác ở mức đọ thấp

* Đường biển:Bao gồm vận tải

ven biển và vận tải biển quốc tế

* Đường hàng không là ngành

có bước tiến nhanh Ba trục chính Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng

* Đường ống: Đang ngày càng

phát triển

II BƯU CHÍNH VIỄN

xã hội? THÔNG

- Bưu chính viễn thông có ý nghĩa chiến lược trong quá trình công nghiệp hoá

- Việt Nam là nước có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai trên thế giới

4 Củng cố:

- Trong các loại hình giao thông ở nước ta loại hình nào mới xuất hiện trong thời gian gần đây ?

- Xác định trên bản đồ các cảng biển, các quốc lộ chính ở nước ta ?

- Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và Inte net tác động như thế nào đến đời sống kinh tế –xã hội nước ta ?

5- HD học bài:

- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk

- Đọc trước bài 15

Ký- Duyệt của BGH

Tiết 15: Bàài 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS phải nắm được các đặc điểm phát triển và phân bố của ngành thương mại và

- Đọc và phân tích các biểu đồ

- Phân tích bảng số liệu

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … của địa phương

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ du lịch Việt Nam

- Bản đồ chính trị thế giới

- Các biểu đồ hình 15.1và 15.2

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Thương mại

- Cơ cấu thương mại : ngoại thương và nội thương

?- Em hiểu như thế nào về nội thương?Nêu vai trò của

nội thương?

?- Dựa vào bảng 15.1 hãy cho biết hoạt động nội

I.THƯƠNG MẠI 1- Nội thương

- Là hoạt động thương mại giữa các vùng trong nước

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

thương tập trung nhiều nhất ở những vùng nào của

nước ta ? (Đông Nam Bộ )

- HS nhận xét: ĐNB đạt mức cao nhất cả nước do kinh

tế phát triển , dan số tập trung đông

- Lưu ý vai trò của TP HCM

?- Tại sao nội thương kém phát triển ở Tây Nguyên (lí

do ngược lại với vùng Đông Nam Bộ)

?- Quan sát các hình rồi nhận xét nội thương ở nước

ta ? (Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh

Có chợ lớn, trung tâm thương mại lớn)

- GV liện hệ: kinh tế tư nhân giúp cho nội thương

phát triển mạnh mẽ

+Sự phân bố các cơ sở kinh doanh thương mại dịch vụ

phụ thuộc vào quy mô dân số, sức mua của nhân dân

và sự phát triển của các hoạt động kinh tế khác

+ Chợ, trung tâm thương mại lớn, siêu thị cùng các

dịch vụ tư vấn, tài chính, các dịch vụ sản xuất và đầu

tư làm nổi bật hơn vai trò và vị trí của 2 trung tâm

Chuyển ý: nội thương phát triển mạnh mẽ, còn hoạt

ngoại thương như thế nào ?

: - HS đọc mục 2

?- Em hiểu như thế nào về ngoại thương?Nêu vai trò

của ngoại thương?Tại sao trong quá trình đổi mới

ngoại thương được chú trọng đẩy mạnh?

 Ngoại thương là hoạt động kinh tế đối ngoại quan

trọng nhất Nền kinh tế nhiều thành phần càng phát

triển và mở cửa, thì hoạt động ngoại thương càng có

vai trò quan trọng, có tác dụng trong việc giải quyết

đầu ra cho các sản phẩm, đổi mới công nghệ, mở rộng

sxuất với chất lượng cao và cải thiện đsông nhân dân

?- Quan sát hình 15.6 Hãy nhận xét biểu đồ và kể tên

các mặt hàng xkhẩu chủ lực của nước ta mà em biết?

 - Khoáng sản, lâm sản:dầu thô,than đá

- Nông sản,thuỷ sản:gạo,cà phê,tôm,cá mực đông

lạnh

- Sản phẩm cnghiệp chế biến; hàng dệt may, điện tử

- Tình hình xuất, nhập khẩu trước kia và hiện nay ở

- Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh là hai trung tâm thương mại , dịch vụ lớn và

đa dạng nhất nước ta

3- Ngoại thương

- Ngoại thương là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nhất ở nước ta

- Hàng nhập khẩu: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu

- Hàng xuất khẩu: Hàng công nghiệp nặng, khoáng sản , nông lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

nước ta?

- tại sao trong qúa trình đổi mới, ngoại thương được

chú trọng nay mạnh?

+ Liên hệ: nền kinh tế mở cửa, thị trường mở rộng,

ngoại thương trở thành quan trọng nhất

- (Hình ảnh minh họa)

+ GV giải thích: nhập siêu là tình trạng mà trị giá nhập

khẩu của 1 năm lớn hơn trị gía xuất khẩu

?-Hiện nay ta buôn bán nhiều nhất với những nước nào

?-Vì sao nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường

khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

(đây là khu vực gần nước ta , khu vực đông dân và có

tốc độ tăng trưởng nhanh)

HĐ 2?-Em có nhận xét gì về ngành ktế du lịch nước ta

?- Kể tên các tài nguyên du lịch tự nhiên ở nước ta ?

( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài nguyên

động vật quý hiếm )

?-Kể tên các tài nguyên du lịch nhân văn ở nước ta ?

( Các công trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân

gian Làng nghề truyền thống Văn hoá dân gian )

?- Địa phương em có những điểm du lịch nào?

?- Kể tên các điểm du lịch nổi tiếng đã được công

nhận là di sản thế giới?

- Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

?- Xác định trên bản đồ Việt Nam một số trung tâm du

lịch nổi tiếng?

- Nước ta ngày càng mở rộng buôn bán với nhiều nước

II DU LỊCH

- Ngày càng khẳng định vị thế của mình trong cơ cấu kinh tế cả nước

- Nước ta giàu tài nguyên

du lịch tự nhiên, du lịch nhân văn, nhiều điểm du lịch nổi tiếng đã được công nhận là di sản thế giới Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

- Năm 2002 có 2,6 triệu lượt khách quốc tế và hơn

10 triệu khách trong nước

4 Luyện tập- Củng cố,

1 Vì sao nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường khu vực châu Á – TBình Dương?

2 Xác định trên bản đồ Việt Nam một số trung tâm du lịch nổi tiếng?

3 Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành các trung tâm thương mại , dịch vụ lớn nhất nước ta?

- Có vị trí thuận lợi, là 2 trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước, hai TP’ đông dân nhất nước ta , tập trung nhiều tài nguyên du lịch

5- HD học bài:

- Học bài theo nội dung câu hỏi sgk,

- Đọc trước bài 16

Nhận xét- Rút kinh nghiệm:

Tiết 16 Bài 16: THỰC HÀNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Củng cố các kiến thức đã học từ bài 6 về cơ cấc kinh tế theo ngành của nước ta

- Rèn kĩ năng xử lí các số liệu Nhận xét biểu đồ

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ theo miền

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

GV: Soạn giáo án, chuẩn bị bảng số liệu

HS: Đọc và chuẩn bị nội dung thực hành ở nhà

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2 Kiểm tra bài cũ

a Vì sao nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường khu vực châu Á – TBình Dương?

b Xác định trên bản đồ Việt Nam một số trung tâm du lịch nổi tiếng?

3.Bài mới:

a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991- 2002

* GV hướng dẫn vẽ :

Bước 1: Nhận biết trong trường hợp nào thì có thể vẽ cơ cấu bằng biểu đồ miền.

Ngµy so¹n: 2010 Ngµy gi¶ng: 2010

- Thường sử dụng khi chuỗi số liệu là nhiều năm, trong trường hợp ít nhất 2-3 năm thì thường dùng biểu đồ hình tròn.

- Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số liệu không phải là theo các năm Vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn năm

Bước 2: Vẽ biểu đồ miền

- GV cho HS biết biểu đồ miền chính là một biến thể từ biểu đồ cột chồng, khi ta tưởng tượng các cột chồng có bề rộng

* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêïu cho trước là tỉ lệ%)

- Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hoặc hình vuông) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số là 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể hiện từ năm đầu đến năm cuối của biểu đồ

- Vẽ ranh giới của miền lần lượt từng chỉ tiêu chứ không phải lần lượt theo các năm Cách xác định điểm vẽ tương tự như khi vẽ biểu đồ cột chồng

- Vẽ đến đâu tô màu đến đó

b/ GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền.

c/ Hãy nhận xét biểu đồ bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

Các câu hỏi thường đặt ra khi nhận xét biểu đồ là:

+ Như thế nào?(hiện trạng, xu hướng biến đổi của hiện tượng, quá trình )+ Tại sao?( nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi trên)

+ Điều ấy có ý nghĩa gì?

- Sự giảm mạnh nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% nói lên điều gì?

- Tỉ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh? Thực tế này phản ánh điều gì?

4 Củng cố đánh giá:

- Đánh giá một số bài làm của HS

- Nhấn mạnh kĩ nằng vẽ biểu đồ miền

- Chuẩn bị bài tiếp theo

5- HD học bài:

- Học bài theo nội dung luyện tập

- Ôân tập các bài đã học

Ký- Duyệt của BGH

………

………

………

Tiết 17: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Địa lí dân cư và địa lí các ngành kinh tế từ bài 1 đến bài 16

- Đọc và phân tích các biểu đồ

- Phân tích bảng số liệu

- Vẽ các dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … của địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

-GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập

- HS: ôn tập lại các bài đã học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Tổ chức : 9A: 9B:

2-Kiểm tra bài cũ

3-Bài mới : GT Bài mới: Ôn tập các nội dung đã học

NỘI DUNG ÔN TẬP

Ngµy so¹n: 2010 Ngy gi¶ng: 2010

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

Hoạt động 1: Địa lý dân cư:

GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS

trình bày sau đó nhận xét, bổ

xung , sửa chữa

Hoạt động 2: Địa lý kinh tế

GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS

trình bày sau đó nhận xét, bổ

xung , sửa chữa

Hoạt động 3: Phần thực hành

- Cho HS trình bày cách hiểu ,

cách làm các bài tập vẽ biểu đồ,

sau đó GV chỉnh sửa và uốn nắn,

- GV nêu những yêu cầu cần thiết

khi làm bài tập vẽ các dạng biểu

đồ,đièn hoặc lập sơ đồ

1 Địa lí dân cư

-Tình hình phân bố các dân tộc-Tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu qủa

-Sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi

cơ cấu dân số-Phân bố dân cư-Đặc điểm của nguồn lao đông và sữ dụng lao động

-Hướng giải quyết việc làm-Phân tích và so sánh tháp dân số

2 Địa lí kinh tế

- Xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế

- Những thành tựu và khó khăn

- Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp, công nghiệp

- Sự phát triển và phân bố nông nghiệp+ Ngành trồng trọt

- Sự phát triển và phân bố công nghiệp+ Cơ cấu ngành CN

+ Các ngành CN trọng điểm

- Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- Vai trò của dịch vụ

- Đặc điểm phát triển và phân bố ngành dịch vụ

- GTVT và Bưu chính viễn thông

- Thương mại và du lịch

- ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ

3 Phần thực hành

- Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so sánh

- Vẽ biểu đồ tròn, miền

- Đọc lược đồ

- Điền hoặc lập sơ đồ

4 Luyện tập – Củng cố.

- Ôn tập từ bài 116

- Chuẩn bị KT 1 tiết

5- Hướng dẫn về nhà:

- Ôân lại toàn bộ nội dung các bài đã học

- Giờ sau kiểm tra 1 tiết

Nhận xét- Rút kinh nghiệm:

TIẾT 18: KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT

I MỤC ĐÍCH BÀI KIỂM TRA

- Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu và nắm vững các đặc điểm chính về dân cư , tình hình phát triển kinh tế và một số ngành sản xuất ở Nước ta

-Kiểm tra đánh giá kĩ năng đọc và phân tích biểu đồ, lược đồ , phân tích mối quan

hệ giữa điều kiện tự nhiên và phát triển sản xuất

- Tính cẩn thận, nghiêm túc trong khi kiểm tra

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Ra đề phù hợp

-HS: Ôân tập các nội dung đã học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2-Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới

A.ĐỀ BÀI Phần I: trắc nghiệm

Ngµy so¹n: 2010 Ngµy gi¶ng: 2010

Khoanh troøn moôt chöõ caùi ñöùng tröôùc cađu trạ lôøi ñuùng nhaât cho caùc cađu hoûi döôùi ñađy?

1.Nöôùc ta coù: A 52 dađn toôc B 55 dađn toôc C 54 dađn toôc D 56 dađn toôc2.Dađn toôc Vieôt sinh soâng chụ yeâu ôû:

A Caùc ñoăng baỉng vaø duyeđn hại B.Caùc ñoăng bằng, trung du vaø duyeđn hại

C Caùc ñoăng baỉng vaø trung du

3 Tính ñeân naím 2002, nöôùc ta coù dađn soâ laø:

A 79,2 trieôu ngöôøi B 79,7 trieôu ngöôøi C 80,8 trieôu ngöôøi D 80,9 trieôu ngöôøi

4 Nguoăn lao ñoông nöôùc ta coù ñaịc điểm gì?

A Doăi daøo vaø taíng nhanh

B Coù nhieău kinh nghieôm trong sạn xuaât nođng, lađm, ngö nghieôp

C Coù khạ naíng tieâp thu khoa hóc kó thuaôt

D Coù hán cheâ veă theơ löïc vaø trình ñoô chuyeđn mođn E Cạ 4 yù tređn

5 Söï chuyeơn dòch cô caâu nganøh kinh teẫ nöôùc ta trong thôøi kì ñoơi môùi theơ hieôn ôû:

A Taíng tư tróng nođng , lađm, ngö nghieôp, giạm tư tróng cođng nghieôp

B Giạm tư tróng dòch vú, taíng tư tróng nođng nghieôp vaø cođng nghieôp

C.Taíng tư tróng cođng nghieôp, giạm tư tróng nođng, lađm, ngö nghieôp

D Taíng tư tróng dòch vú, giạm tư tróng cođng nghieôp

6.Nhađn toâ töï nhieđn ạnh höôûng ñeân söï phaùt trieơn vaø phađn boâ nođng nghieôp ñoù laø:

A Dađn cö, nguoăn lao ñoông B Cô sôû vaôt chaât kó thuaôt

C Ñaât, khí haôu, nöôùc, sinh vaôt D Cạ 3 yù tređn

Phaăn II: Töï luaôn

1.Neđu yù nghóa cụa ngaønh giao thođng vaôn tại? Keơ teđn caùc loái hình giao thođng vaôn tại

ôû nöôùc ta Loái hình giao thođng naøo coù vai troø quan tróng nhaât trong vaôn chuyeơn haøng hoaù Vì sao?

2.Cho bạng soâ lieđïu sau: Giaù trò xuaât khaơu naím 2002

Haøng cođng nghieôp nhé vaø tieơu thụ cođng nghieôp 40.6

a)Veõ bieơu ñoă theơ hieôn cô caâu giaù trò xuaât khaơu, naím 2002

b) Nhaôn xeùt bieơu ñoă vaø keơ teđn caùc maịt haøng xuaât khaơu chụ löïc ôû nöôùc ta maø em bieât

ÑAÙP AÙN VAØ BIEƠU ÑIEƠM 1.Phaăn traĩc nghieôm: Moêi cađu ñuùng ñöôïc 0.25 ñieơm

2 Töï luaôn: (7 ñieơm)

- Câu 7: (2 điểûm) - Ý nghĩa ngành giao thông: 1 đ

- Tên các loại hình giao thông: 0.5 đ

- Loại hình giao thông quan trọng nhất: 0.25 đ

- Vì sao: 0.5 đ

- Câu 8: (5 điểm) a) Vẽ biểûu đồ : 2.5 b) Nhận xét: 2.5 đ đ 1- Thu bài :

2- Dặn dò : - Đọc trước bài 19.

Nhận xét- Rút kinh nghiệm:

Ký- Duyệt của BGH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS cần hiểu được ý nghĩa vị trí địa lí : một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng

- Hiểu sâu hơn sự khác biệt giữa hai tiểu vùng Tây Bắc và Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng và tầm quan trọng của các giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội

- HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí một số tài nguyên quan trọng,

- Phân tích và giải thích được một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội

*KNS:- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

Ngµy so¹n: 2010 Ngµy gi¶ng: 2010

- Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam

- Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Tổ chức: 9A: 9B:

2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3- Bài mới

HĐ1: -HS Quan sát Bản đồ địa lí tự nhiên Vnvà

bản đồ hành chính VN

- Qsát lược đồ Hình 6.2 tr 21 và H17.1.tr 62

?-Xác định vị trí của vùng (2 tiểu vùng Đbắc và

Tây Bắc)

+ Tiểu vùng ĐBắc : 11 tỉnh

+ Tiểu vùng TBắc 4 tỉnh

-HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 17.1 để xác

định ranh giới vùng

HĐ1- HS đọc tên các tỉnh ở Đông Bắc, các tỉnh ở

Tây Bắc, về diện tích và dân số

?-Vị trí địa lí của vùng có ý nghĩa quan trọng như

thế nào đối với tự nhiên, kinh tế xh và quốc phòng

?(Do cấu trúc địa chất, địa hình, khí hậu có mùa

đông lạnh nguồn tài nguyên svật phong phú Có

điều kiện giao lưu văn hóa với các nước láng

giềng TQ, Lào, Vùng ktế trọng điểm…)

HĐ2-HS Quan sát lược đồ màu sắc độ cao để

nhận xét về địa hình ? ảnh hưởng độ cao, hướng

núi

- Dãy Hoàng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-pan cao

nhất 3143m

HĐ nhóm/bàn

1- Sự khác biệt về địa hình giữa Tbắc và ĐBắc

(- Vùng Tây Bắc núi non hiểm trở

I.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN

-Dân số: 11,5 tr người Chiếm 14,4 % dân số cả nước

- Có đường bở biển dài tử Móng cái đến Quảng Ninh

- Ý nghĩa:

+Là cửa ngõ giao lưu kinh tế văn hóa với các nước láng giềng với đồng bằng sông Hồng và vùng kt trọng điểm BB

-Ngoài vịnh Băc Bộ còn hệ thống đảo (QN) có ý nghĩa chiến lược quan trọng

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

 Địa hình :

*Phía TBắc núi caođồ sộ và chia

cắt sâu sắc