Tài liệu tuan 24 hot co tthcm

Dạy bài mới: GT,ghi tựa v Hoạt động 1: Luyện đọc -Yêu cầu HS đọc nối tiếp.. - -Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời

Tiết 1 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2010

Tập đọc

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I Mục tiêu:

- Đọc với giọng đọc trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa; kể một đếnhai luật của nước ta ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạSGK Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

- HS: Tranh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Chú đi tuần

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn HS phát âm những từ ngữ đọc sai,

không chính xác,đoạn khó,giảng từ

- -Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì

-Kể những việc làm người Ê đê xem là có tội?

-Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào

E-Â đê quy định xử phạt rất công bằng?

-Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà

em biết?

-Cho HS nêu nội dung bài

vHoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-HD HS đọc diễn cảm bài văn

-GV đọc mẫu đoạn 2

3 Củng cố - dặn dò:

- -Cho HS nhắc lại nội dung của bài

- -Liên hệ giáo dục

- Nhận xét ,dặn dò

-3HS đọc nối tiếp( 2-3 lượt)-HS đọc

-HS đọc

-HS đọc lướt và TLCH-HS nêu

-HS nêu -HS K-G nêu

- HS kể những luật mà em biết-HS nêu, HSTB-Y nêu lại

-HS theo dõi-Luyện đọc theo nhóm ,thi đọcdiễn cảm đoạn, cả bài

-HS nêu

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2 Chính tả:(Nghe –viết)

NÚI NON HÙNG VĨ

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả bài chính tả, viết đúng các tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ ( BT2)

2 Dạy bài mới:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe, viết.

-GV đọc bài viết

- Đoạn thơ tả vùng biên cương ào của

nước ta

-GV cho HS luyện viết từ khó

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận câu cho học sinh biết

- Giáo viên đọc lại toàn bài

vHoạt động 2:Chấm chữa bài

-GV thu một số tập chấm(đủ các đối

GV treo bảng phụ có đính sẵn bài thơ có

đánh số thứ tự 1,2,3,4,5 lên bảng

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

-2 HS nêu-HS luyện viết từ khó

- HS viết bài

- HS soát lỗi

-HS nộp bài-HS soát lỗi theo GV

-1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

người,tên địa lí Việt Nam

- Chuẩn bị: Ai là thủy tổ loài người

- Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Thể tích hình lập phương.

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

vHoạt động1: Hướng dẫn HS hệ thống

hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể

tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều

rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu công thức tình diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

hình lập phương và thể tích hình lập

phương

v Hoạt động 2:

Bài 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV cho HS giải và sửa bài

- HS đọc đề bài Nêu tóm tắt – Giải

- Nêu lại công thức tính thể tích hình hộpchữ nhật

- Nêu mối liên quan giữa các đơn vị đo củachiều dài, rộng, cao

- Nêu tóm tắt – Giải

- HS sửa bài

-HS đọc đề bài 2

- Nêu tóm tắt – Giải cột 1

- HS K-G sửa toàn bài bài

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề, quan sát hình

- HS K-G giải, sửa bài

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 4

I Mục tiêu:

- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn

II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn

pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao

su, sứ,…

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Sử dụng năng lượng điện.

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1:Thực hành lắp mạch điện.

(GDMT)

- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở

mục Thực hành ở trang 86 trong SGK

- Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới

sáng?

- Quan sát hình 5 trang 87 trong SGK và dự

đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng

- Giải thích tại sao?

v Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện

vật dẫn điện, vật cách điện

- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở

mục Thực hành trang 88 SGK

- HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lạicách mắc vào giấy

- Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạchđiện của nhóm mình

- HS suy nghĩ

- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 86,

87 trong SGK chỉ cực dương (+), cựcâm (-) của pin chỉ 2 đầu của dây tóc nơi

2 đầu đưa ra ngoài

- Chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua(hình 4 trang 87)

- Lắp mạch so sánh với kết quả dựđoán

- Giải thích kết quả

- Lắp mạch điện thắp sáng đèn

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy

qua

+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là

gì?

+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng

điện chạy qua

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nêu bài học

- Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí khi sử

dụng điện

- Tạo ra một chỗ hở trong mạch

- Chèn một số vật bằng kim loại, bằngnhựa, bằng cao su, sứ vào chỗ hở

- Các nhóm trình bày kết quả thínghiệm

- Vật dẫn điện

- Nhôm, sắt, đồng…

- Vật cách điện

- Gỗ, nhựa, cao su…

- HS nêu

* RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2010

PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY-TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”

- Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi

II Địa điểm – phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường

- Phương tiện : Kẻ sân ,dây,bóng.

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

* Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút Chạy nhẹ nhàng

theo 1 hàng thành hàng dọc quanh sân tập : 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân,cổ tay khớp gối : 1 – 2 phút

- Trò chơi “Lăn bóng” : 1 – 2 phút

* Phần cơ bản: 18-22 phút

-Ôn phối hợp chạy –mang vác: 6-7 phút.Các tổ tập theo khu vực đã qui định ,dưới sự chỉ huy củatổ trưởng ,sau đó từng tổ báo cáo kết quả ôn tập

-Ôn bật cao : 2 đợt ,mỗi đợt 2-3 lần ,tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV, giữa 2 đợt

GV có nhận xét.

-Học phối hợp chạy và bật nhảy 9-11 phút GV nêu tên và giải thích bài tập , kết hợp các hình vẽ trên sân ,sau đó GV hoặc cán sự làm mẫu chậm 1-2 lần , rồi cho HS thực hiện chậm 2-3 lần Khi HS tập ,GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm

-Chơi trò chơi : “Qua cầu tiếp sức”:5-7 phút GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và qui định chơi cho HS.Chia lớp thành các đội chơi đều nhau rồi cho HS chơi thử mộtlần rồi chơi chính thức.GV chú ý nhắc HS không được đùa nghịch khi đi trên cầu để đảm bảo an toàn

x x x x x x

x x x x x x

* Phần kết thúc: 4-6 phút

- Chạy chậm ,thả lỏng ,hít thở sâu tích cực : 2-3 phút

- GV cùng HS hệ thống bài : 1-3 phút

- GV hướng dẫn HS về nhà chạy đà bật cao: 1phút

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2 Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ, AN NINH

I Mục tiêu:

- Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với an ninh(BT2);hiểu nghĩa các từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm từ thích hợp(BT3), làm được BT4

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập

- HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt( nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: MRVT: Trật tự, an ninh.

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

vHoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ

- 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm phát biểu

- GV nhận xét và chốt đáp án là câu c.

- GV gợi ý HS tìm theo từ nhóm nhỏ

+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức có nhiệm vụ

bảo vệ trật tư, an toàn, giao thông

+ Chỉ sự vật

+ Chỉ sự việc

+ Chỉ tình trang an toàn giao thông

 Giáo viên nhận xét

- 1 vài em đặt câu với từ tìm được

Bài 4:

- Tìm từ ngữ chỉ những việc làm giúp em

bảo vệ an toàn cho mình

- GV lưu ý HS tìm từ ngữ chỉ việc làm giúp

em tự bảo vệ an toàn cho mình

 Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng cặp

từ hô ứng”

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nhận xét

-1 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- Hoạt động thảo luận theo nhóm bàn– ghép từ thích hợp

- 4 nhóm nhanh I’ dán bảng lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc đề bài  Lớp đọc thầm

- HS làm bài theo nhóm 6

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm 4

- 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khácbổ sung

RÚT KINH NGHIỆM

- Biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ vối thể tích của hình lập phươngkhác.

II Chuẩn bị:

- GV:SGK, phấn màu

- HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập chung

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố về tính tỉ số % của một số,

ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- GV cho HS nêu yêu cầu

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần

trăm

- Chuẩn bị: Giới thiệu hình trụ, hình

cầu

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài 1

- HS nhận xét và phân tích cách tínhcủa bạn Dung

- HS thực hành nháp:

10% của 440 là : 44 5% của 440 là : 22

- HS sửa bài

- HS nêu yêu cầu

- HS lần lượt tính.sửa bài

- HS K-G giải và sửa bài

- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực … của miền Bắccho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.

II Chuẩn bị:

-GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu

-HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Nhà máy hiện đại đầu tiên của

nước ta.

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

v Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường

Sơn(GDBVMT)

- GV cho HS đọc SGK đoạn đầu tiên

- Thảo luận nhóm đôi những nét chính về

đường Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ

miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam

Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống những

tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường

trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây

Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con

đường

v Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm

gương tiêu biểu

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó

kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến

đường Trường Sơn

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh

kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung

phong mà em biết

v Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường

Trường Sơn

- GV cho HS thảo luận về ý nghĩa của con

đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ

cứu nước

 Giáo viên nhận xét  Rút ra ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

-HS đọc SGK (2 em)

- HS thảo luận nhóm đôi

 1 vài nhóm phát biểu  bổ sung

- HS quan sát bản đồ

-HS TB-Y đọc SGK, dùng bút chì gạchdưới các ý chính

 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu

- HS nêu

- HS thảo luận theo nhóm 4

 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổsung

-Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe ben

- Biết ách lắp và lắp được xe bentheo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyểnđộng được

II Chuẩn bị

GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn,Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật,SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Lắp xe cần cẩu( tiết 2)

2 Dạy bài mới: GT –ghi tựa

*Hoạt động 1:Quan sát,nhận xét mẫu.

-Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn

-HD HS quan sát kĩ từng bộ phận và cho

HS thảo luận nhóm đôi

-Để lắp được xe ben ,theo em ta cần phải

lắp được mấy bộ phận? Kể ra?

-GV nhận xét

*Hoạt động 2:HD thao tác kĩ thuật

-Nêu cách lắp xe cần cẩu

a)HD chọn các chi tiết

b)Lắp từng bộ phận

+ Lắp khung sàn xe và các giáù đỡ (H2

SGK)

+Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ(H3

SGK)

+Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau

-HS đọc mục 1 và quan sát mẫu

-HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày kết quả-HS nhận xét,bổ sung-HS nhắc lại

-HS đọc mục 2-HS theo dõi GV thực hành-HS thực hành trước lớp

- HS nhận xét,bổ sung

(H4 SGK)

+ Lắp trục bánh xe trước ( H5 a SGK)

+ Lắp ca bin ( H5 b SGK)

c) Lắp ráp xe ben (H1 SGK)

GV lứy HS bước lắp ca bin và các bước

khác

d) HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

*Hoạt động 3: Thực hành

a)HD chọn các chi tiết

b)Lắp từng bộ phận

+ Lắp khung sàn xe và các giáù đỡ (H2

c) Lắp ráp xe ben (H1 SGK)

GV lứy HS bước lắp ca bin và các bước

khác

d) HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

*Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá

GV cho HS trưng bày sản phẩm và nhận

xét đánh giá lẫn nhau

3 Củng cố-dặn dò

-Cho HS nêu ghi nhớ

-Nhận xét,dặn dò

-HS đọc mục 2-HS thực hành theo nhóm

- HS nhận xét,bổ sung

- HS trưng bày, nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn

HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tính cách của nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của Hai Long và những chiến sĩ tìnhbáo( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luật tục xưa của người Ê-đê

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn HS phát âm những từ ngữ đọc sai,

không chính xác,đoạn khó,giảng từ

- -Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi:

-Người liên lạc ngụy trang khéo léo như thế nào?

-Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc

muốn nhắn gửi điều gì ở chú hai Long?

-Nêu cách gửi thư và lấy báo cáo của chú 2

Long ? Vì sao chú lại làm như vậy?

-Hoạt động của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa

như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc ?

-Cho HS nêu nội dung bài

v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-HD HS đọc diễn cảm bài văn

-GV đọc mẫu đoạn 1

3 Củng cố - dặn dò:

- - Cho HS nhắc lại nội dung của bài

- - Liên hệ giáo dục

- - Nhận xét ,dặn dò

-4 HS đọc nối tiếp( 2-3 lượt)-HS đọc

-HS đọc

-HS đọc lướt và TLCH-HS nêu

-HS nêu -HS nêu -HS nêu

-HS nêu

-HS đọc-HS theo dõi-Luyện đọc theo nhóm ,thi đọcdiễn cảm đoạn, cả bài

-HS nêu

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2 Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Trả bài văn kể chuyện

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe

viết

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc bài 1

- GV nêu câu hỏi:

- Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài?

-Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hóa trong

bài văn

v Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2

- GV nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả 1

quyển vở của em: chú ý miêu tả đặc điểm,

sử dụng biện pháp so sánh

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu về nhà làm hoàn chỉnh lại đoạn

văn viết vào vở

- Chuẩn bị: Phong cảnh đền Hùng

- 1 HS đọc to toàn bài 1

- Cả lớp đọc thầm,thảo luận nhóm đôi

- Phát biểu ý kiến

- HS TB-Y nêu lãi ý đúng

-1 HS đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọcthầm

- Học sinh làm việc cá nhân, viết đoạnvăn vào vở

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn vănđã viết

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người viếthay nhất

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

- Nhận dạng được hình trụ, hình cầu

- Biết xác dịnh đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

II Chuẩn bị:

- GV:Mô hình hình trụ  mở ra dạng khai triển

- HS: Mẫu vật hình tru – hình vẽ hình trụ có xác định chiều cao – Hình vẽ hình trụ dạngkhai triển.ï

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập chung

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ ,hình

cầu

-GV chốt lại bằng hình vẽ

v Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Xác định hình trụ.

- Hình (A) , (E) là hình trụ

Bài 2:

Cho HS nêu yêu cầu

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

GV hướng dẫn

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nêu đặc điểm của hình trụ và

- HS quan sát thực hiện từng bước

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào SGK, (đánh x vào hìnhtrụ)

- HS sửa bài miệng

- 1 HS đọc đề bài + Lớp đọc thầm

- HS nêu nêu miệng

- HS nêu yêu cầu

- HS giải miệng và sửa bài

- Chuẩn bị: Luyện tập.

*RÚT KINH NGHIỆM

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN.

I Mục tiêu:

- Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện

- Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện

II Chuẩn bị:

- GV: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu và pin trung).Bộ tranh khoa học nhỏ

- HS : - Cầu chì, SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Lắp mạch điện đơn giản

2 Dạy bài mới: GT,ghi tựa

v Hoạt động 1: Thảo luận về các biện

pháp phòng tránh bị điện giật

- Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải

làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho

bản thân và cho những người khác

v Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Cho HS quan sát một vài dụng cụ,

thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải

thích phải chọn nguồn điện thích hợp

- Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện

và nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn)

cho thiết bị đó

- Hướng dẫn cho cả lớp về cách lắp pin

cho các vật sử dụng điện

- Trình bày lí do cần lắp cầu chì và hoạt

.

- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bịđiện giật và các biện pháp đề phòng điệngiật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầmđược và SGK)

- Các nhóm trình bày kết quả

- HS TB-Y trả lời

- HS lắng nghe

-HS thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vônquy định của một số dụng cụ, thiết bị điệnghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng,máy móc sử dung điện

- Các nhóm giới thiệu kết quả

- HS TB-Y đọc SGK để tìm hiểu lí do cầnlắp cầu chì và hoạt động của cầu chì

- Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác,

động của cầu chì?

v Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết

kiệm điện

- Làm thế nào để người ta biết được

mỗi hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu

điện trong một tháng?

- Tại sao ta phải sử dụng điện tiết

kiệm?

- Nêu các biện pháp để tránh lãng phí

năng lượng điện

- Tìm hiểu xem ở nhà bạn có những

thiết bị, máy móc gì sử dụng điện?

- Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí

khi sử dụng điện ở nhà bạn?

3 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – năng

lượng”

- Nhận xét tiết học

không được thay dây chì bằng dây sắt haydây đồng

- HS TB-Y đọc mục 91/ SGK và thảo luận

-HS trao đổi nhóm -HS trả lời

- HS nhận xét,bổ sung

*RÚT KINH NGHIỆM

Thứ năm ,ngày 25 tháng 2 năm 2010

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA