GA 5 T4 CKTKNBVMT Tien

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ cuộc quyền bình đẳng của các dân tộc.. - Học thuộc bài thơ.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2009

Tập đọc

I Mục tiêu:

Sau bài học, giúp HS:

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khác vọng sống, khác vọng hòa bình của trẻ em

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh họa bài trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nội dung của vở kịch là gì?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới

- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm

Cánh chim hoà bình và nội dung các bài

học trong chủ điểm: bảo vệ hoà bình,

vun đắp tình hữu nghị giữa các dân tộc

- GV giới thiệu bài

a) Luyện đọc

- GV đọc toàn bài

- GV sửa sai cho HS

- GV ghi từ khó đọc lên bảng và hướng

dẫn đọc

- Kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- GV đọc mẫu toàn bài

kết với Xa- xa- cô?

- 6 HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân

- HS nêu

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

- HS đọc nối tiếp+ Đ1: từ đầu Nhật Bản

+ Đ2: Tiếp đến … nguyên tử+ Đ3: tiếp đến … 644 con

em sẽ khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấpnhững con sếu và gửi tới cho Xa- xa- cô

Trang 2

- Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Các bạn quyên góp tiền XD tượng đàitưởng nhớ những nạn nhân đã bị bomnguyên tư sát hại Chân tượng đài khắcnhững dòng chữ thể hiện nguyện vọng củacác bạn: Mong muốn thế giới này mãi mãihoà bình

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nóilên khát vọng sống, khát vọng hoà bìnhcủa trẻ em toàn thế giới

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nóilên khát vọng sống, khát vọng hoà bìnhcủa trẻ em toàn thế giới

IV Rút kinh nghiệm:

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra: "Ôn tập về giải toán"

- Kiểm tra việc sửa bài của HS

- Nhắc lại các bước tìm hai số khi biết

tổng ( hiệu) của hai số đó

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về quan hệ

- Cá nhân (4-5HS)

Trang 3

tỉ lệ:

a) Ví dụ :SGK/18

- Quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ, 3

giờ?

- GV cho HS so sánh thời gian và quãng

đường đi được ở hai cột tương ứng

- Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối

quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường

đi được?

 Nhận xét SGK/18

KL:Thời gian vàquãng đường là 2 đại

lượng tỷ lệ thuận với nhau

* Hoạt động 2: Bài toán b SGK/19:

- Bài cho em biết những gì? Bài hỏi gì?

- Theo em nếu giá vải không đổi, số tiền

mua vải gấp lên thì số vải mua được sẽ

như thế nào?

- Vậy giữa số tiền và số vải mua được có

mối quan hệ như thế nào?

Bài2: ( Nếu còn thời gian)

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- Lớp làm bài vào vở 1 HS lên bảng sửabài

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm bài Chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm bài Chữa bài

Trang 4

3.Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nêu các cách giải bài toán vừa

học

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau

Tóm tắt: a)1000 người: tăng 21 người

4000 người : tăng ngườib) - 1000 người: tăng 15 người

4000 người : tăng người

Bài giải:

a) Sau một năm số dân của xã tăng:

4000 : 1000 x 21 = 84 (người)b) Sau một năm số dân của xã tăng:

4000 : 1000 x 15 = 60 (người) ĐS: a) 84 người b) 60 người

- 1-2 HS nhắc lại

Đạo đức

I Mục tiêu:

Sau bài học, giúp HS:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm gì sai biết nhận và sữa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV tổ chức

- GV nhận xét, chấm điểm

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài tập

- HS thảo luận theo nhóm:

- N1: Em mượn sách của thư viện đem

về, không may để em bé làm rách

- N2: Lớp đi cắm trại, em nhận đem túithuốc cứu thương Nhưng chẳng may bị

Trang 5

- GV tổ chức.

- GV kết luận: Mỗi tình huống đều có

nhiều cách giải quyết Người có trách

nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào

thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù

nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản

Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách

nhiệm dù không ai biết, tự chúng ta cũng

thấy ái náy trong lòng

- Người có trách nhiệm là người trước khi

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

đau chân, em không đi được

- N3: Em được phân công phụ tráchnhóm 5 bạn trang trí cho buổi Đại hộiChi đội của lớp, nhưng chỉ có 4 bạn đếntham gia chuẩn bị

- N4: Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhậtbạn, em hứa sẽ về sớm nấu cơm Nhưmgmải vui , em về muộn

- Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới hìnhthức đóng vai

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- HS kể lại việc chứng tỏ mình có tráchnhiệm hoặc thiếu trách nhiệm :

+ Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đãlàm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- HS nhắc lại ghi nhớ

Mĩ thuật Tiết 04 Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2009

Trang 6

Luyện từ và câu Tiết 07: Từ trái nghĩa

I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặtcạnh nhau (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); Biết tìm từ

trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) Đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa

tìm được ở BT3.

- Tìm được từ trái nghĩa trong câu văn

- Sử dụng từ trái nghĩa: tìm từ trái nghĩa, đặt câu với từ trái nghĩa

II Chuẩn bi :

- Bảng phụ ;

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra:"Luyện tập về từ đồng nghĩa "

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Em có nhận xét gì về nghĩa của hai từ

- Yêu cầu HS làm bài

- 2 HS: + Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc

Phi nghĩa là làm trái với đạo lý,cuộc chiến phi

nghĩa là cuộc chiến có mục đích xấu xa,không được những người có lương tri ủng hộ.

Chính nghĩa là đúng với đạo lý,cụôc chiến đấu

chính nghĩa là chiến đấu vì lẽ phải,chống lại cái xấu,áp bức bất công…

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cá nhân trả lời (sống/ chết, vinh/nhục)+Tạo ra 2 vế tương phản, làm nổi bật quanniệm sống thà chết mà được tiếng thơm

- HS đọc

+ …những từ có nghĩa trái ngựơc nhau+ Làm nổi bật những sự vât, hoạt động, trạng thái…đối lập nhau

- HS đọc đề

- Làm miệng (đục/trong, đen/sáng, rách/lành, dở/hay)

Trang 7

- Yêu cầu HS làm bài Đặt 2 câu để phân

biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3.

- Thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của

những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau?

- Về nhà học thuộc các câu thành ngữ,

tục ngữ trong các bài trên

- Nhận xét tiết học

- Vài HS nêu :-hẹp/rộng, xấu/đẹp, trên/dưới

- HS tự làm bài vào vở Chữa bài

+Hoà bình/chiến tranh, xung đột+Thương yêu/căm ghét, căm giận,

+Đoàn kết/chia rẽ, bè phái,

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu

Âm nhạc Tiết 04

Toán

Trang 8

1.Kiểm tra: "Ôn tập và bổ sung về giải

toán "

- Khi giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ

cùng tăng hoặc cùng giảm ta có mấy cách

tóan tỉ lệ cùng tăng, cùng giảm.)

- Nêu yêu cầu của đề bài

- Bài toán cho em biết gì? Bài toán hỏi

gì?

- Biết giá tiền của một quyển vở không đổi

nếu gấp số tiền mua vở lên một số lần thì

số vở mua được sẽ như thế nào?

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS thảo luận nhóm tự giải bài:

Trang 9

- Chuẩn bị bài tiết sau.

- Đại diện đọc kết quả trước lớp

- Nhóm khác nhận xét và cho biết bạn đã dùng PP nào để giải?

- HS nhắc lại 2 cách giải

Lịch sử

Tiết 04: Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

I Mục tiêu:

- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế- xã hội VN đầu thế kỷ XX:

+ Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ôtô, đường sắt

+ Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

HS khá, giỏi:- Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế- xã hội nước ta: do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp.

- Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong xã hội.

II Chuẩn bị :

- Bản đồ hành chính Việt Nam; Tranh minh họa SGK

1.Kiểm tra: "Cuộc phản công ở kinh

thành Huế "

- GV nhận xét, chấm điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Học sinh nắm được

những thay đổi của nền kinh tế Việt

- Cá nhân:

+ Thuật lại diễn biến cuộc phản ở kinh thành Huế

+ Đọc bài học

Trang 10

- Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền

kinh tế VN có những ngành nào là chủ

yếu?

- Sau khi thực dân Pháp xâm lược, những

ngành kinh tế mới nào ra đời ở nước ta?

- Ai là người được hưởng nguồn lợi do

+ Sau khi thực dân Pháp xâm lược, có

thêm những tầng lớp mới nào? Do đâu có

sự thay đổi đó?

+ Nêu những nét chính về đời sống của

công nhân và nông dân VN cuối thế kỉ

XIX- đầu thế kỉ XX

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

- Nguyên nhân nào dẫn đến sự biến đổi

kinh tế- xã hội nước ta?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát hình1,2 SGK/10,11

- Dựa vào SGK thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:

+sản xuất nông nghiệp

+ xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ôtô, đường sắt

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đãngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược VN

- Giúp HS hiểu thêm về giặc Mĩ còn tàn sát, huỷ diệt môi trường sống của con người

Trang 11

II Chuẩn bi :

- Bảng phụ viết thời gian xảy ra vụ thảm sát Sơn Mĩ

- Hình ảnh minh họa SGK/40

- Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào?

- Truyện phim có những nhân vật nào?

- GV kể lần 2 (Vừa kể vừa chỉ vào từng

- Chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Bạn có suy nghĩ gì về chiến tranh?

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 12

em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ

diệt môi trường sống của con người:

thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại

gia súc

- Chuẩn bị bài tiết sau

Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2009

Tập đọc

Tiết 08: Bài ca về trái đất

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui và tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệcuộc quyền bình đẳng của các dân tộc

- Học thuộc bài thơ

II Chuẩn bi :

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết sẵn đọan để học sinh luyện đọc diễn cảm

1.Kiểm tra: "Những con sếu bằng giấy "

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ 2 nói gì?

- Cá nhân đọc, trả lời: Câu chuyện muốn nói vớichúng ta điều gì?

- HS quan sát tranh minh họa

- HS nối tiếp nhau đọc toàn bài 3 lượt

+Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý cũng thơm Cũng như

Trang 13

- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên

cho trái đất?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp 1 lượt và nêu

giọng đọc của bài

- GV đọc mẫu

- Bài thơ muốn nói với các em điều gì?

- Giáo dục tư tưởng

- Dặn HTL bài thơ, chuẩn bị tiết sau

mọi trẻ em trên thế giới dù khác màu da nhưng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu

+ Phải cống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì chỉ có hoà bình, tiếng hát, tiếng cười mới mang lại sựbình yên

- Nội dung: Mọi người hãy sống vì hoà

bình, chống chiến tranh, bảo vệ cuộc quyền bình đẳng của các dân tộc

-3 HS tiếp nối đọc(2 lần)

- HS luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc HTL tiếp nối

- Thi đọc diễn cảm thuộc lòng bài thơ

- HS khác nhận xét

1.Kiểm tra: "Luyện tập "

- Kiểm tra việc sửa bài của HS - Đầu bàn kiểm tra

Trang 14

2 Bài mới:

* Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ:

a) Ví dụ:SGK/19

- Nếu mỗi bao đựng 5 kg gạo thì chia hết

số gạo đó cho bao nhiêu bao?

- Nếu mỗi bao đựng 10 kg gạo thì chia hết

số gạo đó cho bao nhiêu bao?

- GV cho HS so sánh số kg gạo ở mỗi bao

và số bao gạo ở hai cột tương ứng

- Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối

quan hệ giữa số kg gạo ở mỗi bao và số bao

gạo?

 Nhận xét sgk/20

b) Bài toán b SGK/20:

- Bài cho em biết những gì? Bài hỏi gì?

- Hướng dẫn HS giải- 2 cách giải như sgk

- GV nhận xét

* Thực hành

Bài1:

- Biết mức làm của mỗi người như nhau,

khi gấp hay giảm số ngày làm việc một số

lần thì số người cần để làm việc thay đổi

- HS thảo luận tìm cách giải

- Đại diện nhóm đọc bài giải trước lớp

Tóm tắt: 7 ngày : 10 người làm xong

5 ngày : người làm xong?

Bài giải:

Số người cần để làm xong việc trong 5 ngày:

10 x 7 : 5 = 14 (ngày) ĐS: 14 ngày

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm bài

- Chữa bài

2 Tóm tắt: 120 người ăn: 20 ngày

150 người ăn: ngày?

Bài giải:

Số ngày mà 150 người ăn hết số gạo dự trữ:

120 x 20 : 150 = 16 (ngày)

Trang 15

3 Tóm tắt: 3 máy bơm : 4 giờ

6 máy bơm : giờ?

Bài giải:

Thời gian 6 máy bơm hút hết nước ở hồ:

4 : (6 : 3) = 2 (giờ) ĐS: 2 giờ

1.Kiểm tra: "Luyện tập tả cảnh "

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

( Những kết quả quan sát trường học)

- Đối tượng em định miêu tả là cảnh gì?

- Thời gian em quan sát là lúc nào?

- Em tả những phần nào của cảnh

trường?

- Tình cảm của em với mái trường?

- Tổ trưởng báo cáo

- Đọc yêu cầu nội dung bài tập

- HS đọc lưu ý SGK/43

- Cá nhân

- HS làm vào vở, tự lập dàn ý

- 1HS làm ở bảng phụ

Trang 16

- GV nhận xét xây dựng dàn ý mẫu.

Mở bài: Giới thiệu bao quát ngôi

trường định tả

Thân bài:Tả từng phần cảnh trường:

-Sân trường.(Sân xi măng, giữa sân

- HS tự bổ sung và sửa bài cho mình

Thể dục Tiết 07

Khoa học

Tiết 07: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mục tiêu:

Trang 17

Sau bài học, giúp HS: nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa 1,2,3,4 SGK/16,17

- Ảnh của người thân của HS

1.Kiểm tra: "Từ lúc mới sinh đến tuổi

dậy thì "

- Gọi HS nêu đặc điểm nổi bật của giai

đoạn tuổi dậy thì

- GV Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ1: HS nêu được đặc điểm

chung của tuổi vị thành niên, tuổi

trưởng thành, tuổi già

- Yêu cầu các nhóm

- Nhận xét, ghi điểm

* HĐ2: Trò chơi "Ai? Họ đang

ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?"

họa

Đặc điểm nổi bật

Tuổi vị thành niên

Hình 1

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn, có sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần và mốiquan hệ với bạn bè,

xã hộiTuổi

trưởng thành Hình 2,3

Tuổi trưởng thành được đánh dấu bằng

sự phát triển cả về mặt sinh học và xã hội,

Tuổi

Cơ thể dần suy yếu, chức năng hoạt động của các cơ quan giảmdần

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiêu đề	Những Con Sếu Bằng Giấy
Tác giả	Ngô Vĩnh Tiến
Trường học	Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	290,5 KB