(NB) Tập 2 - Hoạt động ứng dụng Khoa học 4 gồm có các chủ đề sau: Gió, bão; không khí bị ô nhiễm, bảo vệ bầu không khí trong sạch; âm thanh; âm thanh trong cuộc sống; ánh sáng và bóng tối; ánh sáng cần cho sự sống; ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt; nóng, lạnh và nhiệt độ;... Mời các bạn tham khảo.
Trang 1
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
KHOA HỌC 4 Tập 2
LƯU HÀNH NỘI BỘ
Trang 2Bài 19 - GIÓ, BÃO
1 Hãy tìm hiểu việc sử dụng gió trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình và địa
phương Ví dụ, phơi quần áo ở có gió cho chóng khô,
2 Hãy bàn với người thân về cách phòng tránh bão Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 3Bài 20 - KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
1 Phỏng vấn người lớn tuổi (trong gia đình hoặc nhà hàng xóm) theo mẫu dưới đây :
Câu hỏi Trả lời
1 Ông / bà sinh năm nào ?
2 Ông / bà sống ở đâu ? (thành
phố, nông thôn)
3 Ông / bà có nhận xét gì về
môi trường không khí trước kia
và hiện nay ?
4 Ô nhiễm không khí có ảnh
hưởng đến sức khỏe, hoạt động
hoặc cuộc sống của ông / bà
Trang 4
không ? Nó ảnh hưởng như thế
nào ?
Lưu ý : Đừng quên cảm ơn người được em phỏng vấn 2 Với sự giúp đỡ của người thân, hãy tìm hiểu cách làm giảm ô nhiễm không khí trong đời sống hàng ngày Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 5Bài 21 - ÂM THANH
Với sự giúp đỡ của gia đình, tìm hiểu :
- Ví dụ về âm thanh có thể truyền qua chất rắn
- Ví dụ về âm thanh nghe được to nhỏ khác nhau khi người nghe ở các vị trí khác nhau
Ghi các kết quả tìm hiệu được vào vở
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 6Bài 22 - ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
1 Liên hệ thực tế
Với sự giúp đỡ của gia đình, tìm hiểu về tiếng ồn em thường nghe thấy ở nhà và xung quanh nhà em Nêu cách để làm hạn chế những tiếng ồn đó Ghi vào vở kết quả tìm hiểu theo bảng sau :
Tiếng ồn
Thời gian nghe thấy
(buổi sáng, trưa, chiều hay suốt cả ngày)
Cách phòng chống
Trang 7
2 Làm “nhạc cụ”
Đổ các lượng nước khác nhau vào một số chai thủy tinh (hoặc bát sứ) Gõ vào các chai (hoặc bát) để nghe âm thanh phát ra !
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 8Bài 23 - ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI
Với sự giúp đỡ của gia đình, chơi trò chơi
Có thể lựa chọn theo một trong các phương án sau :
a) Sử dụng tay của em để làm bóng có hình dáng của các con vật (như con chim, con thỏ, ) trên tường Nhận xét về vị trí, hình dáng, kích thước của bóng
b) Chọn một câu chuyện ngắn mà em thích Cắt bìa giấy làm thành hình các nhân vật Căng một tấm vải hoặc tờ giấy trắng to làm “màn ảnh” Đóng kín cửa và tắt đèn để làm tối phòng Dùng đèn chiếu vào các nhân vật để tạo thành bóng trên tấm vải/tờ giấy Diễn tả câu chuyện với sự minh họa của các nhân vật này
Giới thiệu với các bạn ở lớp về những điều mà em đã làm được
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 9Bài 24 - ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
Tìm hiểu về các biện pháp để có đủ ánh sáng dùng cho sinh hoạt hằng ngày của gia đình em
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 10Bài 25 - ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
Tìm hiểu và trao đổi với người lớn về những việc có thể làm để cải thiện điều kiện chiếu sáng ở góc học tập của em ở nhà
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 11Bài 26 - NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
Theo dõi trên ti vi hoặc trên báo, ghi chép dự báo về nhiệt độ ở địa phương em trong 1 tuần Nêu nhận xét của em với người lớn trong gia đình
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 12Bài 27 - NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT TỐT ? NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT KÉM ?
Với sự giúp đỡ của gia đình, lập bảng một số đồ vật (hoặc các bộ phận của vật) dẫn nhiệt, cách nhiệt (dẫn nhiệt kém) ở nhà em và công dụng của chúng
Bài làm:
Vật/bộ phận Dẫn nhiệt Cách nhiệt Công dụng
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 13Bài 28 - CÁC NGUỒN NHIỆT
1 Trao đổi với người lớn về việc sử dụng các nguồn nhiệt ở nhà
2 Nên làm gì để đảm bảo an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt ở nhà ?
Chia sẻ lời khuyên với các bạn
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 14Bài 29 - NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
Với sự giúp đỡ của người lớn, tìm hiểu về các cách chống nóng và chống rét cho người và vật nuôi ở nhà em Ghi kết quả tìm hiểu vào vở
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Trang 15Bài 30 - THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG,
CHÚNG CÓ NHU CẦU VỀ NƯỚC NHƯ THẾ NÀO ?
Sử dụng những kiến thức về nhu cầu nước của cây để tưới nước cho các cây trồng ở nhà hoặc ở trường
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 16Bài 31 - NHU CẦU VỀ KHÔNG KHÍ, CHẤT KHOÁNG
VÀ SỰ TRAO ĐỔI CHẤT CỦA THỰC VẬT
Sử dụng những kiến thức về nhu cầu không khí và các chất khoáng của cây để chăm sóc các cây trồng ở nhà
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 17Bài 32 - ĐỘNG VẬT TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO ?
Trao đổi với người lớn về những yếu tố cần cho sự sống của động vật và vận dụng để chăm sóc vật nuôi ở nhà em (nếu có)
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 18Bài 33 - CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
Viết một chuỗi thức ăn trong đó có con người
Bài làm:
Xác nhận của người thân:
Kiểm tra của nhóm: Hoàn thành Chưa hoàn thành Đánh giá của giáo viên:
Trang 19HƯỚNG DẪN DÀNH CHO GIÁO VIÊN
(Trang này chỉ dùng riêng cho giáo viên, không đóng tập trong tài liệu Hoạt động ứng dụng dành cho học sinh)
1 Khi giao Hoạt động ứng dụng về nhà, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nội dung cần trình bày ở phần Bài làm, ví dụ:
- Đối với nhiệm vụ về cùng thực hiện với người thân thì yêu cầu HS khi đã thực hiện xong nhiệm vụ thì ghi vào phần Bài làm em đã thực hiện với những ai
- Đối với nhiệm vụ làm các sản phẩm như hoàn thành các bảng, thì yêu cầu HS làm trực tiếp vào phần Bài làm
- Đối với nhiệm vụ làm các sản phẩm như vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh, thì yêu cầu HS dán sản phẩm đó vào phần Bài làm hoặc hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu của nhiệm vụ,
2 Khi học sinh thực hiện Hoạt động ứng dụng tại lớp, giáo viên cho học sinh ghi vào phần Xác nhận của người thân dòng chữ “Thực hiện tại lớp”
3 Khi học sinh đến lớp, các bạn trong nhóm sẽ kiểm tra việc thực hiện Hoạt động ứng dụng được giao về nhà và xác nhận “Hoàn thành” hoặc “Chưa hoàn thành” bằng cách đánh X vào ô trống
4 Giáo viên đánh giá kết quả thực hiện Hoạt động ứng dụng và ghi nhận xét vào phần Đánh giá của giáo viên
Trang 20