- Giáo viên bộ môn phải chịu trách nhiệm về nề nếp của học sinh trong tiết dạy của mình và phải có biện pháp uốn nắn những vi phạm trong giờ, đôn đốc học sinh học bài và làm bài của bộ m[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2010 – 2011
CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Kế hoạch của trường THCS Nguyễn Văn Trỗi năm học 2010 - 2011
- Các hướng dẫn hoạt động chuyên môn của Sở GD&ĐT tỉnh Gia Laivà các văn bản hướng dẫn thực hiện chuyên môn của phòng GD&ĐT Đakpơ
Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học như sau:
Phần I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH ĐẦU NĂM HỌC
I Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học trước
1 Kết quả học sinh:
TSố HS
Tốt Kh á
TB Yế u
á
TB Yế
u
Ké m
- Học sinh giỏi cấp Huyện bộ môn Vật lý: 3
Tỉ lệ HS công nhận TN THCS đạt 100%
2.Đối với GV- CB – CNV:
LĐTT 16/23 đạt 70%
*Đánh giá: (những vấn đề có liên quan đến chuyên môn)
- Ưu điểm:
+ Nền nếp: Thực hiện nghiêm túc các nền nếp quy định và quy chế chuyên môn, kỷ cương trường học được giữ vững, hiệu quả công việc đạt cao
+ Trình độ CM, nghiệp vụ của giáo viên có chuyển biến đáng kể, đặc biệt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn; vận dụng các chuyên đề bồi dưỡng vào giảng dạy có kết quả tích cực Chất lượng giáo dục có chuyển biến đáng kể
- Tồn tại nổi bật:
+ Quá trình chuyển biến nhận thức về kiến thức của 1 bộ phận học sinh còn yếu (về quá trình tiếp thu tri thức và thực hành vận dụng) Tác phong học tập, sinh hoạt tập thể của học sinh còn hạn chế Một số học sinh chưa được đầu tư quan tâm sâu sát, đúng mức do hoàn cảnh gia đình
+ Còn một số giáo viên hạn chế về chuyên môn ở kiến thức và PPGD, khả năng tổ chức, quản lý học sinh
II/ Nhận định các điều kiện để thực hiện kế hoạch qua điều tra cơ bản:
1.Cơ sở vật chất: ( trang, thiết bị phục vụ chuyên môn)
a Thuận lợi:
- Phòng học: Trường hiện có 9 phòng học, Có riêng 1 phòng học bộ môn Tin học
- Bàn ghế học sinh: Có đủ chỗ ngồi cho 310 học sinh
- Các phòng làm việc gồm: Phòng làm việc của hiệu trưởng, hiệu phó, văn phòng, phòng thư viện và phòng thiết bị dùng chung
Trang 2- Sân tập thể dục đủ điều kiện tối thiểu cho học bộ môn TD.
- Trang thiết bị dạy học: Cơ bản được trang bị đầy đủ ở các môn tranh ảnh
ở các môn Lịch sử, Địa lí
CSVC cơ bản đảm bảo đủ cho dạy học chính khoá và phụ đạo buổi chiều
b Khó khăn:
- Thiếu các phòng chức năng
- Thiết bị dạy học không đồng bộ, chất lượng thấp (dễ hỏng), độ chính xác không cao, Thiếu thiết bị dạy học ở các môn: Toán; Ngoại ngữ (đài cát xet, băng đĩa ) Hoá học (hoá chất, thiết bị)
2 Tình hình đội ngũ:
a Giáo viên:
CBQL: 2,
Trình độ Đại học 10; Cao đẳng: 11
Đảm bảo đủ so với nhu cầu
Hầu hết GV nhiệt tình trong công tác, có ý thức vươn lên, có tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ nhau về chuyên môn Một số GV là nòng cốt chuyên môn vững ở các môn Lý ; Hóa , Văn ,Toán
Tuy nhiên vẫn còn một bộ phận giáo viên hạn chế về chuyên môn
b Học sinh:
*Thuận lợi:
- Học sinh có đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập và được gia đình mua sắm ngay từ đầu năm học
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức và tích cực trong học tập, rèn luyện
* Khó khăn:
- Chất lượng qua khảo sát đầu năm thấp:
- Dân cư không tập trung, học sinh ở xa trường (có em ở cách trường 4 km).
- Nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt( Nghèo, HS là người DT thiểu số), khoảng 25,6% số HS của trường
- Nhiều gia đình không quan tâm đến tình hình học tập của con em ) do đó
ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học của nhà trường
3 Những điều kiện thuận lợi khác:
Có sự quan tâm chỉ đạo sát sao, kịp thời của cấp trên (phòng GD&ĐT, Xã) Các hoạy động ngoài giờ lên lớp phong phú, sôi nổi tạo phấn khởi cho học sinh khi đến trường Tỷ lệ chuyên cần và duy trì số lượng đạt tỷ lệ cao đã giúp cho học sinh nắm kiến thức một cách có hệ thống nhằm nâng cao chất lượng
Phần thứ II
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI
I Nhiệm vụ chung:
Mục tiêu: Thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học: “ Đổi mới quản lý và nâng
cao chất lượng giáo dục”; “Xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực”.
1 Nâng cao năng lực, tăng cường hiệu lực, hiệu quả công tác chỉ đạo và quán lý giáo dục THCS:
Trang 3Mục tiêu:
- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các văn bản chỉ đạo về chuyên môn của Sở GD&ĐT, của phòng GD&ĐT
- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học tất cả các môn học theo phân phối chương trình mới của Sở GD&ĐT
- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Tăng cường nề nếp, kỷ cương Tổ chức thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường THCS ban hành kèm theo QĐ số 07/2007/QĐ-BGD - ĐT ngày 02/ 4/2007 của Bộ
GD ĐT và cuộc vận động “Hai không” theo tinh thần Chỉ thị 33/2006 CT -TTg
- Nâng cao năng lực và hiệu quả công tác quản lý của các tổ trưởng chuyên môn
Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
2 Tập trung củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu quả giáo dục; tạo sự chuyển biến rõ rệt về chất lượng dạy học ở từng trường học, giảm thiểu tối đa học sinh học yếu kém:
Mục tiêu:
- Tập trung mọi biện pháp để củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học tạo sự chuyển biến rõ rệt về kiến thức, kỹ năng ở mỗi học sinh, trong từng môn học, lớp học, giảm số học sinh yếu kém nhằm đạt và vượt chỉ tiêu năm học mà phòng GD&ĐT giao Đảm bảo chất lượng, hiệu quả giáo dục toàn diện Thực hiện dạy Tin học khối 6 và tự chọn Tin học các khối 7,8,9
- Bồi dưỡng HSG ở hai môn Vật lý và Hóa học phấn đấu để có giải cấp Huyện Tổ chức và duy trì phụ đạo HS yếu kém vào các buổi chiều
3 Củng cố, duy trì kết quả PCGD THCS đã đạt được; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục và các tiêu chuẩn PCGD, phấn đấu đạt kết quả bền vững.
4 Đẩy mạnh phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Mục tiêu:
- Quan tâm đến chỉ tiêu chất lượng, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất
- Thực hiện đúng 5 nội dung của trường học thân thiện, học sinh tích cực
5 Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”; “Hai không” với 4 nội dung; “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực hiện chỉ thị 40-CT/TW của Ban bí thư về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục.
Mục tiêu: Nâng cao nhận thức chính trị, ý thức trách nhiệm, lương tâm đạo đức nhà giáo, năng lực chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực hiện nghiêm túc các phong trào
và các cuộc vận động của ngành, từ đó thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy và học
6 Đẩy mạnh ứng dựng CNTT trong các hoạt động giáo dục:
Mục tiêu:
- GV ứng dụng soạn bài bằng máy vi tính, sử dụng tốt phần mềm tiện tích trong chuyên môn
- Nhà trường ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý điểm của học sinh
2 Nhiệm vụ cụ thể
2.1 Những công việc trọng tâm cần tạo chuyển biến trong năm học
Trang 4Cần tạo chuyến biến mạnh về nâng cao chất lượng dạy và học; đổi mới kiểm tra đánh giá; tỷ lệ học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS 95% và bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội gũ giáo viên
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn bài, giảng dạy, học tập
2.2 Mục tiêu kế hoạch.
- Mục tiêu chung: Cần tạo chuyển biến rõ rệt về các vấn đề sau:
+ Phấn đấu duy trì và củng cố vững chắc kỷ cương, nền nếp chuyên môn Tiếp tục nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Giữ vững tỷ lệ tốt nghiệp, số lượng học sinh giỏi các cấp Sử dụng có hiệu quả cao các trang thiết bị dạy học
+ Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng học sinh đại trà, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém Đặc biệt lưu ý đến chất lượng môn Văn, Toán khối lớp 6, 7 và chất lượng học sinh khối lớp 9 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
+ Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn Duy trì vững chắc lề lối và đổi mới sinh hoạt chuyên môn, tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp, phấn đấu không có
GV có chuyên môn xếp loại TB,yếu Ứng dụng CNTT trong soạn bài, giản dạy và làm các loại hồ sơ, quản lý điểm
- Mục tiêu cụ thể:
a) Duy trì số lượng:
Trang 5
- Tổng số lớp : 9
- Tổng số học sinh: 310
Phấn đấu không có học sinh bỏ học, tỷ lệ chuyên cần đạt 99,8% trở lên
b) Chất lượng giáo dục:
TS
H
S
Học lực (tỷ lệ) Hạnh kiểm (TL)
T N
%
TL Lên lớp Số HS giỏi
Cấp Huyện
G Kh TB Y Kém Tốt há K B T Yếu Thẳng Sau thilại
3
2 70
14
3 34
19 6
8
b.Chất lượng dạy học theo từng môn học: (tính theo tỷ lệ % Từ TB trở lên)
Trang 6c Chất lương đội ngũ giáo viên, thi đua:
TS
GV dạy giỏi cấp Thi đua
Liên đội Côngđoàn Trường Trường Huyện Tỉnh LĐTT CSTĐCS
Mạnh cấp tỉnh
Vững mạnh XS
- Văn hoá
- TTXS
- Xếp loại giáo viên: Đạo đức tốt: Gia đình văn hoá: 100%
Chuyên môn: Tốt : - Tỷ lệ: …
Khá: - Tỷ lệ: …
TB : - Tỷ lệ: …
- Số chuyên đề BDGV: Cấp tổ: 3; Cấp trường: 3 (mỗi tổ CM thực hiện 2 CĐ).Cấp Huyện:………
- Số SKKN:
- Hồ sơ chuyên môn:Khá trở lên
* Đổi mới phương pháp dạy học :
- 100% giáo viên khai thác triệt để đồ dùng dạy học được trang bị, tích cực tự làm đồ dùng dạy học
- 100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, trong đó có 50% thực hiện tốt phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của người học
* Những mục tiêu khác
- Bảo vệ và khai thác sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học hiện có Tích cực làm đồ dùng dạy học cá nhân phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học
- Tiếp tục cải tạo cảnh quan trường học
- Quản lý chặt chẽ và có hiệu quả mọi hoạt động của học sinh tại trường Tiếp tục làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng CSVC và nâng cao chất lượng dạy và học
Phần thứ III NHỮNG BIỆN PHÁP CHÍNH
I Thực hiện chương trình kế hoạch dạy học.
- Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học và quy định biên chế năm học của Bộ Giáo dục - Đào tạo Tổ chức khai giảng, thực học, sơ kết học kỳ, tổng kết, xét tốt nghệp đúng lịch Tổ chức dạy học tự chọn theo hướng dẫn của Bộ GD - ĐT Dạy tự chọn các môn Toán, Ngữ văn,Tiếng Anh theo chủ đề bám sát;Lớp 6 dạy Tin học và Tự chọn Tin học ở các khối 7,8,9 Xây dựng kế hoạch, lịch chương trình chi tiết cho học kì và cả năm
- Thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp Đưa nội dung hoạt động NGLL, hướng nghiệp tích hợp và các bộ môn khác
- Về dạy thêm , học thêm: Theo nhu cầu của phụ huynh học sinh Lập kế hoạch và phân công cụ thể Tổ chức, quản lý theo đúng nguyên tắc, quy định của
Bộ GD, Sở GD và phòng GD & ĐT
Trang 7II Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn:
* Hệ thống hồ sơ.
Đối với cán bộ, giáo viên
1 Giáo án: Phải đảm bảo các yêu cầu sau:
- Phải soạn mới trước khi lên lớp ,sử dụng giáo án cũ phải thực hiện theo quy định của phòng GD Bài soạn đảm bảo đạt chuẩn về mặt kiến thức, kĩ năng, đúng nội dung và chương trình, phù hợp với đặc trưng bộ môn, đảm bảo yêu cầu
về đổi mới phương pháp
- Có vở soạn và vở giải bài tập nâng cao khi tham gia bồi dưỡng HS,phụ đạo HS
2 Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần: Phải hoàn thành ngay vào tiết 1 thứ hai hàng
tuần, đúng tiến độ, đúng phân phối chương trình
3 Sổ dự giờ : Sổ dự giờ phải ghi dầy đủ nội dung, có nhận xét đánh giá từng phần
và nhận xét xếp loại, rút kinh nghiệm ngay sau tiết dự, đảm bảo hiệu quả trong khi rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp và nâng cao hiệu quả bồi dưỡng của bản thân
4 Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN) Phải thực hiện đầy đủ các nội dung trong sổ, sử
dung và cập nhật thông tin thường xuyên hàng ngày, hàng tuần, phát huy tác dụng trong giáo dục đạo đức, ý thức học tập của HS Chú trọng các biện pháp GD với các đối tượng HS, dặc biệt HS chưa ngoan, yếu kém về học tập
5 Sổ điểm cá nhân: Cập nhật điểm thường xuyên, đúng tiến độ, sửa điểm đúng
quy định
6 Sổ bồi dưỡng chuyên môn: Ghi chép nội dung kiến thức, phương pháp dạy học
của bộ môn; rút kinh nghiệm bài dạy;
7 Sổ ghi chép: ghi nội dung các cuộc họp và công việc liên quan.
Đối với tổ chuyên môn :
1 Kế hoạch hoạt động: Do tổ trưởng lập, xây dựng và cụ thể hoá từ kế hoạch
chung của nhà trường, triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học của tổ
2 Sổ ghi chép hoạt động của tổ: Ghi chép chi tiết nội dung các cuộc họp, sinh
hoạt bồi dưỡng CM và nghiệp vụ, công tác kiểm tra của tổ trưởng
3 Sổ kiểm tra của tổ trưởng chuyên môn: Lập kế hoạch kiểm tra, thanh tra GV
ngay từ đầu năm học và thông báo với GV; ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung và kết quả kiểm tra, thanh tra của từng GV trong tổ
III Thực hiện đúng các Quy định về dự giờ dạy và kiểm tra, đánh giá.
1 BGH: Kiểm tra hồ sơ, dự giờ GV trong 1 học kỳ ít nhất 1 lần/GV
2 GV: Mỗi GV phải bố trí dự giờ đồng nghiệp ít nhất 3 tiết/tháng.Cả năm dự ít
nhất 18 tiết (tính cả các tiết hội thi GVDG cấp trường) Có biện pháp khắc phục triệt để những khuyết điểm sau kiểm tra, thanh tra GV phải tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm giờ dạy của đồng nghiệp một cách tích cực, chú trọng giúp đỡ GV còn hạn chế tiến bộ
3 Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá HS:
- Tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"
Trang 8- Phải thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu về tiến
độ thời gian và đúng quy định Không lấy điểm kiểm tra 15’ thay thế cho điểm kiểm tra miệng hay 1 tiết Cho điểm vào sổ Lớn và sổ cá nhân ngay sau khi trả bài kiểm tra Thực hiện chính xác các quy định cho điểm của các môn học Kiểm tra thường xuyên vở ghi, vở bài tập, vở soạn bài của học sinh
- Kiểm tra từ 1 tiết trở lên đề kiểm tra và đáp án ra đề chẵn lẻ, tỷ lệ hợp lý giữa trắc nghiệm – tự luận ở từng môn và nộp trước khi kiểm tra 3 ngày cho người duyệt Nếu kiểm tra khác ngày phải có đề riêng cho từng lớp Trả bài kiểm tra cho
HS không quá 1 tuần đối với bài dưới 1 tiết, không quá 2 tuần đối với bài KTra 1
tiết trở lên và ghi điểm vào sổ ngay tại lớp học (các môn có tiết trả bài KTra thì thực hiện như PPCT) Khi chấm phải chữa bài, sửa lỗi, ghi lời phê và làm tròn
điểm đúng quy định Bài kiểm tra 1 tiết sau khi trả, GV thu lại và lưu giữ để nhà trường kiểm tra khi cần Bài kiểm tra học kỳ sau khi trả, GV thu lại và nộp về nhà trường để lưu giữ, kiểm tra khi cần
- Khi coi kiểm tra giáo viên phải thực hiện nghiêm túc các quy định: Không làm việc riêng, không gây tâm lí quá căng thẳng đối với HS Nhắc nhở ý thức làm bài nghiêm túc và có biện pháp ngăn ngừa ngay từ đầu tiết, không để xảy ra hiện tượng vi phạm rồi mới xử lý
- Công tác đánh giá HS đảm bảo đúng thực chất đúng quy chế 40: GV dạy nhóm ngang cần chú ý thống nhất cao về đáp án, biểu điểm để tránh tình trạng chấm điểm không bình đẳng giữa các lớp của cùng một môn, của nhiều giáo viên cùng giảng dạy
- Quản lý điểm, cập nhật điểm kết quả học sinh trên máy vi tính
IV Thực hiện giờ giấc, nề nếp chuyên môn, thực hiện kỷ luật lao động:
- Chấp hành nghiêm túc phân công nhiệm vụ chuyên môn và các nhiệm vụ khác Thực hiện nghiêm túc giờ giấc ra vào lớp và chế độ hội họp Giáo viên phải
có mặt trước lớp học từ 2-3 phút để chuẩn bị điều kiện và tâm thế cho tiết dạy và dạy đủ 45 phút/tiết Giáo viên có tiết đầu phải chịu trách nhiệm về nền nếp giờ KTBC Giáo viên có tiết 2 phải đôn đốc và quản lý HS thực hiện giờ TDGG Giáo viên có tiết cuối phải giám sát HS đóng cửa, tắt điện, tắt quạt và quản lý HS thời gian cuối giờ, ngăn chặn hiện tượng tụ tập và xử lý hiện tượng bất thường có thể xẩy ra Tất cả CB, GV, NV phải có trách nhiệm uốn nắn giáo dục khi phát hiện các
vi phạm của HS ở mọi lúc, mọi nơi
- Giáo viên nghỉ có lý do đột xuất phải báo trước giờ truy bài Nghỉ ốm từ 3
ngày trở lên phải có giấy chứng nhận của bệnh viện để chuyển lương sang bảo hiểm và phải có đủ hồ sơ, giáo án, SGK, SGV gửi lên trường trước gìơ truy bài hoặc có báo cáo và gửi hồ sơ trước một ngày Giáo viên đi công tác cũng phải thực hiện quy định trên Nếu vi phạm nhà trường không bố trí dạy thay, coi giờ trống đó
là do giáo viên vi phạm nền nếp chuyên môn H Trưởng giải quyết 1 ngày, quá 1 ngày phải xin phép phòng GD
- Giáo viên bộ môn phải chịu trách nhiệm về nề nếp của học sinh trong tiết dạy của mình và phải có biện pháp uốn nắn những vi phạm trong giờ, đôn đốc học sinh học bài và làm bài của bộ môn mình phụ trách, không được đổ lỗi cho khách quan và cho học sinh do hạn chế về năng lực của chính bản thân mình Có trách
Trang 9nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống nhất hướng khắc phục những tồn tại và đánh giá chính xác nền nếp giờ dạy Phải quản lý học sinh trong giờ có hiệu quả, không được để xảy ra tình trạng quản lý kém hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng bộ môn cũng như làm ảnh hưởng đến giờ học của các lớp khác
V Nâng cao trách nhiệm về chất lượng, bồi dưỡng HS :
- Kiểm tra chất lượng đầu năm: Sử dụng kết quả khảo sát để phân loại ngay
HS và có kế hoạch phụ đạo, BD, đặc biệt HS yếu kém, HS mới vào lớp 6, HS lớp 9
- Trách nhiệm về chất lượng: GV đăng ký và chịu trách nhiệm trước nhà trường về chất lượng bộ môn do mình đảm nhiệm Lấy hiệu quả công việc và chất lượng cuối mỗi học kỳ và cả năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm GVCN đăng ký và chịu trách nhiệm về kết quả giáo dục, nề nếp HS lớp mình
- Bồi dưỡng HS :
+ BDHSG: Tập trung ở các môn Lý ,Hóa Tổ chuyên môn phân công GV BDHSG và triển khai thực hiện ngay từ đầu tháng 9/2009 BGH quyết định về số lượng, đối tượng HS ở từng môn
+ BD HS yếu kém: Tập trung ở các môn Ngữ văn, Toán, N.ngữ, Hoá, Lý
GV dạy phụ đạo do tổ CM phân công Tổ chức học vào các buổi chiều và triển khai thực hiện ngay từ trung tuần tháng 9/2009
Cách thức tổ chức: GV được phân công phụ đạo học sinh căn cứ vào tình
hình cụ thể của môn học, có biện pháp cụ thể triển khai thực hiện theo các hướng sau:
*) Lựa chọn những giáo viên có kinh nghiệm và chuyên môn bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy lớp cuối cấp
*) Tăng cường trách nhiệm của giáo viên trong giờ dạy chính khoá đảm bảo truyền đạt đủ, chính xác, nội dung kiến thức theo hướng tích cực đổi mới về phương pháp giảng dạy.Tạo môi trường học tập thân thiện đối với học sinh Động viên, khích lệ học sinh học tập tích cực Bồi dưỡng HS yếu kém ngay trong từng giờ học chính khoá (nội dung bồi dưỡng được ghi bổ sung vào giáo án) Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học ở nhà
*) Sử dụng các giờ học tự chọn (đối với môn Toán, Lý ,Hóa AVăn), tăng cường tập trung vào đối tượng học sinh cần phụ đạo
Yêu cầu: Lên kế hoạch, nội dung phụ đạo Có bài soạn đầy đủ, trong bài
soạn có có nội dung cần củng cố những kiến thức học sinh còn hạn chế, lên lớp đúng giờ, giảng dạy và học tập có hiệu quả, tiến hành kiểm tra, cho điểm, đánh giá kết quả của từng học sinh
* Quy định về dạy tích hợp một số nội dung ở các môn: triển khai thực hiện
theo HD của phòng GD&ĐT
VI Xây dựng nề nếp cho học sinh
- Tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động trong ngành GD&ĐT.
- Nâng cao nhận thức của học sinh trong việc tự giác thực hiện nhiệm vụ, phấn đấu để đại đa số học sinh ý thức đầy đủ về quyền lợi và nghĩa vụ của bản thân trong học tập và tu dưỡng
- Tổ chức các hoạt động theo đúng kế hoạch, tăng cường khâu tự kiểm tra của học sinh thông qua các hoạt động cờ đỏ, trực tuần
Trang 10- Yêu cầu HS toàn trường thực hiện tốt những quy định cụ thể sau:
+ Đi học đúng giờ, ra vào lớp nhanh nhẹn, trật tự Thực hiện có hiệu quả giờ truy bài, giờ TDGG Xây dựng nội dung sinh hoạt ngoại khoá phong phú, bổ ích có tác dụng giáo dục đạo đức, tác phong, lối sống cho học sinh Đặc biệt chú trọng hiệu quả nâng cao nhận thức tự khẳng định mình của học sinh
+ 100% HS trong trường có đủ đồ dùng học tập, SGK, vở ghi bài theo quy định, có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
+ Trang phục gọn gàng, giản dị và nghiêm túc, đúng quy định của trường và Điều lệ trường PT
+ Không nói tục, chửi bậy Lễ phép chào hỏi người trên, các thày cô giáo với thái độ nghiêm túc Không vi phạm điều cấm đối với học sinh
+ Rèn luyện cho học sinh nề nếp nghiêm túc trong kiểm tra thi cử, xử lý nghiêm minh đối với những trường hợp vi phạm Học sinh phải xác định được động cơ học tập là: Học để lo cho chính quyền lợi của cá nhan mình và gia đình mình
+ Có ý thức bảo vệ của công: Không viết, vẽ bậy, bôi bẩn lên bàn ghế, tường nhà Bảo quản và sử dụng tài sản, lớp học, trường học đúng quy định: Làm hỏng phải sửa, mất phải đền, giữ gìn cửa kính, cửa sổ cẩn thận, tránh để xảy ra vỡ, hỏng Không làm gì ảnh đến cây xanh và bồn hoa
+ Sử dụng nhà vệ sinh đúng quy định, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Tiết kiệm khi sử dụng điện, nước Ra khỏi lớp phải cài cửa sổ, tắt quạt, tắt điện thắp sáng
+ Không leo trèo tường rào, cây cối, cổng trường và những khu vực có khả năng gây nguy hiểm
+ Quan hệ bạn bè phải lành mạnh, trong sáng Không được rủ rê, lôi kéo HS trường ngoài đến có hành vi làm ảnh hưởng tình hình trật tự trong và ngoài nhà trường, làm ảnh hưởng đến kết quả tu dưỡng của bản thân, của bạn bè và của học sinh trường khác Không giao du với những phần tử ham chơi, lười học Không ngộ nhận về tình cảm giữa các bạn khác giới, tự cho là mình đã đủ lớn để có những biểu hiện lệch lạc trong nhận thức về tình cảm để hiện tượng đó chi phối và phân tán tư tưởng, ảnh hưởng đến kết quả học tập cũng như nhân cách bản thân
Phấn đấu để: Học sinh được “Học thật, kiểm tra thật, kết quả thật, thành tích thật”.
VII Hoạt động của tổ chuyên môn
- Xây dựng các tổ chuyên môn vững mạnh đảm bảo: Tổ chức các hoạt động thiết thực, giáo viên cốt cán pháp huy được vai trò, tạo môi trường để giáo viên được bồi dưỡng, rèn luyện
- Tiếp tục triển khai thực hiện chuyện đề “Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn” của phòng GD&ĐT Các tổ chuyên môn căn cứ vào tình hình thực
tế và bám sát vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi tiết, cụ thể có tính khả thi Giao chỉ tiêu cụ thể cho từng giáo viên, từng khối lớp đúng với tình hình thực tế và khả năng của học sinh Xây dựng biện pháp thực hiện của từng bộ môn chi tiết, phù hợp
- Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng của hoạt động nhóm ngang Chú trọng hiệu quả của công tác bồi dưỡng giáo viên